4《繁星》课件-2025-2026学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕巴金《繁星》，聚焦三次看繁星的情景梳理与感受分析，通过自由朗读、表格填写（时间、地点、繁星特点）导入，结合画面感词句圈画、作者背景补充等支架，帮助学生构建文本脉络。 其亮点在于以表格梳理培养思维能力，引导圈画“密密麻麻”“半明半昧”等词句提升语言运用，小练笔示例助力审美创造。如分析海上繁星“萤火虫飞舞”的想象，既让学生感受美，又为写作提供范例，教师可高效实施读写结合教学。

统编语文四年级上册第一单元 4* 繁 星 巴金（1904—2005），原名李尧棠，中国现当代著名作家、文坛巨匠。代表作有长篇小说《家》《春》《秋》等。 认识作者 （1）自由朗读课文，注意读准字音读通语句。 （2）课文描写了三次看繁星的情景，请在学习单上理一理。 时间 地点 看到怎样的繁星 时间 地点 看到怎样的繁星 从前 家乡的星空 南京的星空 海上的星空 哪个星空令你印象深刻呢？细细品读，圈画有画面感的词句，说一说你想象到的画面。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 你仿佛看见了怎样的画面？ 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 你仿佛看见了怎样的画面？ 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 作者为什么会产生这样的感受？ 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 【原文】那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 【背景】巴金19岁时离开家乡到南京求学。当时的中国社会十分黑暗。青年巴金，希望通过学习知识，改变自己的前途和命运。 23岁时，巴金离开祖国，从上海乘船前往法国求学。 在茫茫大海上，他又看到了满天繁星。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 你仿佛看见了怎样的繁星画面？ 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 看着海上的繁星，“我”产生了怎样的感受？ 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 “我”为什么会产生这样的感受呢？ 巴金1904年出生于四川成都一个大家庭。他的母亲慈爱善良，从小教巴金熟读诗词，可惜在巴金9岁时就因病去世了。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 作者又是怎样把感受写清楚的？ 家乡看繁星 南京看繁星 海上看繁星 不同的时间、地点，巴金看繁星的感受为什么不同？ 喜爱星空 向往光明 怀念母亲 4* 繁 星 繁星 冰心 繁星闪烁着—— 深蓝的空中， 何曾听得见他们的对话？ 沉默中， 微光里， 他们深深地互相颂赞了。 繁星让作者产生了怎样的想象和联想？ 【小练笔】 仿照课文第三自然读，写一写自己看繁星的所见所感。 提示：（1）尽量用上有画面感的词语描写星空；（2）可以用上“我好像看见”“我仿佛听见”“我觉得”写出自己的想象。 每个人的心中都应该有一片自己的星空。 你曾经在什么时间、什么地点仰望过星空呢？ 【示例一】仰望星空，只见幽深的天空中洒满了无数颗璀璨的明星，轻纱似得银河将群星分隔成两半。渐渐地，我沉醉在其中，仿佛听见星星们正在窃窃私语，仿佛看见银河正在将星星们揽入温暖的怀抱。我觉得美丽的银河就是星星的妈妈，在每个夜晚都安静地守护着她的孩子们。 【示例二】晚上，我站在院子里仰望星空。我看见密密麻麻的星星，在天上摇摇欲坠。于是我为了更清楚的看星星，跑到了阁楼，把窗户打开，在窗前，看见几颗星星闪闪烁烁。渐渐地，我越看越入迷，视线也模糊起来。我仿佛看见星星对我眨眼睛，仿佛看见星星手牵着手一起在唱歌跳舞，仿佛听见星星在窃窃私语。看着看着，我觉得自己也像一颗星星了。 $