第8课《匆匆》（第一课时）（教学课件）语文统编版六年级下册

该小学语文课件围绕《匆匆》第一课时展开，涵盖时间主题感知、作者及背景介绍、字词学习、整体感知等核心内容。课堂通过谈话提问“时间特性”“一分钟感受”激趣导入，衔接作者简介与写作背景，再以自学提示和字词检测夯实基础，形成从兴趣激发到文本理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，拓展延伸引入“莫等闲”等珍惜时间名言，增强文化积累；字词检测结合语境理解词义，培养规范运用能力；整体感知通过首尾呼应分析锻炼逻辑思维。学生能提升语感与文化底蕴，教师可借助结构化设计高效开展教学。

第一课时 语文统编版六年级下册 8. 匆 匆 1 激趣导入，感知时间 学习任务一 谈话导入 同学们，世界上最快而又最慢，最短而又最长，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视是什么?  时间 3 谈话导入 同学们，在静静的一分钟里，你感受到了什么?  你感受到时光流逝了吗？ 4 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后居江苏扬州。毕业于北京大学，曾到英国留学。回国后，先后在清华大学、昆明西南联合大学等校任教。 代表作品有《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。 作者简介 5 写作背景 《匆匆》写于1922年3月。当时正值“五四运动”落潮期，作者看到许多青年在日常生活中崇尚过去，忧虑将来，将本应现在做的事情都丢掉了，徒增烦恼和悔恨，于是有感而发，写下此文，意在阐明韶华易逝，青春难再，年轻人必须珍惜光阴，万勿使其错过。 6 初读课文，掌握字词 学习任务二 1.初读课文，读准字音，遇到不理解的词语先圈起来，再把词语放进句子中多读几次。 2.练习通读课文，难读的地方要反复多读几遍。 3.遇到读不懂的句子先画出来，再和同学议一议。 自学提示 “岑”是平舌音， “潸”是翘舌音。 确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 徘徊 游丝 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸 jīn nuó pái huái cén shān luǒ 字词检测 9 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：确实，的确。 （ ）：本意指在一个地方来回地走，本文中指犹疑不决。此外，它还比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 （ ）：形容不停流汗的样子。 （ ）：形容泪流不止。 （ ）：里面没有什么实在的东西，不充实。 确乎 徘徊 头涔涔 泪潸潸 空虚 字词检测 10 藏 ______ ______ zànɡ cánɡ 悄 ____ ____ qiǎo qiāo 多音字 埋藏 宝藏 悄悄话 悄然 躲藏 西藏 悄无声息 静悄悄 11 禁 ______ ______ jìn jīn 薄 ____ ____ báo bó 多音字 情不自禁 禁止 薄雾 薄片 禁受 禁闭 薄饼 单薄 ____ bò 薄荷 12 再读课文，整体感知 学习任务三 标注段落，思考问题： 1.作者在文中提出了一个什么问题？这个问题出现了几次？ 2.作者围绕这个问题具体写了什么？流露出怎样的感情？ 3.尝试划分段落结构。 自学提示 整体感知 开头提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应 结尾再次发问：我们的日子为什么一去不复返呢？ 作者围绕提出的问题列举了生活中的具体细节，形象地表现出了日子来去匆匆，一去不复返，让读者具体感受到时间的流逝。 整体感知 文章流露出作者对时光匆匆流逝的感慨。 第一部分（第1自然段） 提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？ 具体写时间在我们身边悄悄地逝去，令人感慨。 第二部分（第2～4自然段） 照应开头，突出作者关于时光匆匆的感慨。 第三部分（第5自然段） 段落层次 拓展延伸，学写生字 学习任务四 古往今来，有多少人用格言、诗文、佳作抒发对时间流逝的感慨，你知道哪些感慨时光流逝的名言? 拓展延伸 莫等闲，白了少年头，空悲切! 花有重开日，人无再少年。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 明日复明日，明日何其多! 世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。---高尔基 19 “藏、蒸”都是上下结构，都是草字头，草字头要写得扁、长。 藏 挪 徘 徊 蒸 cánɡ nuó pái huái zhēnɡ 裸 luǒ 学写生字 “徘、徊”都是左右结构，字义均与行走有关，因此是双人旁。 20 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：17 组词：躲藏 收藏 深藏不露 造句：小猫像害羞似的，躲藏在箱子后边不出来。 书写提示：第6笔是竖折，第8笔撇的起笔要在第7笔横的中间，下半部分“臧”中的“臣”不要写成“𦣞”。 重点指导 cáng 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：13 组词：蒸发 蒸笼 蒸蒸日上 造句：那人就像人间蒸发一样，再也找不到了。 书写提示：上下布局要紧凑，“烝”捺舒展，四点底托上。不要忘记“丞”下面的横。 重点指导 zhēng 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.和家人聊聊“时光匆匆”的话题，问问家人对珍惜时间的看法，记录下家人的一句话，再写写自己的时间感悟 布置作业 23 学好语文，快乐成长！ 24 $