8 匆匆（同步练习）2023-2024学年统编版语文六年级下册

8 匆匆 一、看拼音写词语。 xu n zhu n chu s n b w j n gu n du c ng nu d ng p i hu i zh ng r ng 二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。 1.我不禁头涔(c n ch n)涔而泪潸(s n sh n)潸了。 2.我们的日子为什么一去不复(f f )返呢? 3.去的尽(j n j n)管去了,来的尽管来着。 4.但不能平的,为什么偏要白白走这一遭(z o zh o)啊? 三、多音字组词。 降( ) ( ) 倒( ) ( ) 汗( ) ( ) 四、选词填空。 觉察 发现 1.他( )自己正把它作为现实中的一种尝试在思考。 2.我( )他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去。 再见 再会 3.悄然隐退,请原谅我不说一声( )。 4.等我睁开眼和太阳( ),这算又溜走了一日。 五、写出下列句子的修辞方法。 1.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾被初阳蒸融了。 3.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了……天黑时我躺在床上,他便伶俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。 六、句子加工厂。 1.早上我起来的时候,小屋里透进两三方的斜斜的太阳。(修改病句) 2.仿写下面句子。 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 仿写: 的时候,日子 ; 的时候,日子 ; 的时候,日子 。 七、根据课文内容填空。 这篇文章是现代著名作家 写的一篇脍炙人口的散文,文章运用了 、 、 、 等修辞手法,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和 ,揭示了既然来到这个世界上,就不能 的主题思想。 八、品读课文第一段,完成练习。 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢? 1.这是文章的第一自然段,提出了一个什么问题? 2.本段第一句运用了 修辞手法,写出了自然界事物发展的规律,并与 形成对比,强调了 。 请你照样子,写一个这样的句子。 3.“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者什么样的思想感情?( ) A.表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈 B.表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑 4.时间的流逝本是司空见惯的事情,作者为什么能够写得如此感人? 5.读了课文,你对时间的流逝有什么感触吗? 学科网(北京)股份有限公司 $$