5.3 世界文化的多样性 复习课 课件-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

5.3 世界文化的多样性 ——品多元文化之韵，为区域文化代言 学习目标 1.运用图文资料，描述不同国家和地区的人种、语言、宗教文化，说明世界文化的多样性； 2.运用图文资料，从衣、食、住、行等方面，说明世界文化的多样性，并分析其与自然环境的关系。 3.结合案例分析世界文化多样性的意义， 树立尊重文化多样性的意识。 任务一 基础过关 （一）知识清单 1.文化分类：物质文化、精神文化、制度文化（3类） 2.三大人种(种族):黄色人种、白色人种和黑色人种，划分依据：体质差异 3.世界主要语言(联合国工作语言):汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语(6种）。使用人数最多：汉语，使用范围最广：英语。 4.三大宗教及代表建筑：基督教(教堂)、伊斯兰教(清真寺)和佛教(佛塔、寺庙、石窟) 5.尊重文化多样性：文化具有显著的民族性；理解和尊重不同的文化，是国家之间、地区之间、人民之间友好往来的前提条件。 要求：快速记忆 自查 同桌互查（限时4分钟） 任务一 基础过关 （二）记忆检测 1.文化分类： 文化、 文化、 文化（3类）。 2.三大人种(种族): 人种、 人种和 人种，划分依据： 。 3.世界主要语言(联合国工作语言): 、 、 、 、 和 (6种）。使用人数最多： ，使用范围最广： 。 4.三大宗教及代表建筑： ( )、 ( )和 ( 、 、 )。 5.尊重文化多样性：文化具有显著的 ； ，是国家之间、地区之间、人民之间友好往来的前提条件。 要求：快速记忆 自查 同桌互查（限时4分钟） 任务二 我们为国家|地区文化代言 图① 图② 图③ 图④ 图⑤ 图⑥ 任务二 我们为国家|地区文化代言 1.阅读图文资料，依据所学知识，小组合作为代言的国家|地区整理文化清单。 2.描述所选区域衣、食、住、行等方面的特点，并说明该特点与当地自然环境之间的关系。(限时4分钟) 展示分工 区域 小组 ① 一组、七组 ② 二组、八组 ③ 三组、九组 ④ 四组、十组 ⑤ 五组、十一组 ⑥ 六组、十二组 我们为国家一地区文化代言 世界三大人种分布图 世界语言分布图 世界三大宗教分布图 世界主要气候类型分布图 世界三大人种分布图 世界语言分布图 世界三大宗教分布图 我们为①阿拉伯半岛地区文化代言 人种 白色人种 语言 阿拉伯语 宗教 伊斯兰教 世界主要气候类型分布图 任务二 我们为 ①阿拉伯半岛地区 文化代言 材料：阿拉伯半岛特产椰枣属于典型的耐旱作物；传统民居为平顶屋。 参考答案： 衣：白色长袍。当地以热带沙漠气候为主，终年炎热干燥、太阳辐射强。白色反射阳光，减少热量吸收；长袍宽松的款式利于通风散热；当地沙漠广布，头巾可防风沙。 食：当地降水稀少，适合耐旱作物椰枣的生长。 住：当地传统民居具有平顶、厚墙、小窗的特点。关系：当地全年高温，厚墙具有隔热作用；小窗可减少阳光射入和防风沙；当地降水少，无需考虑排水，屋顶较平。 行:骆驼（被称为“沙漠之舟”），关系：当地沙漠广布，干旱缺水，骆驼耐饥渴、善走沙漠，是最适合的传统交通工具。 世界三大人种分布图 世界语言分布图 世界三大宗教分布图 我们为②东南亚泰国文化代言 人种 黄色人种 语言 泰语 宗教 佛教 世界主要气候类型分布图 任务二 我们为 ②东南亚泰国 文化代言 材料：东南亚泰国的传统服饰纱笼、绊尾幔，棉麻材质，轻便宽松；传统民居吊脚楼（竹木结构），底层架空避潮湿、防虫蛇。 参考答案： 衣：泰国以热带季风气候为主，全年高温，分旱、雨两季，气候湿热。宽松的纱笼、绊尾幔透气、散热，且制作材料多为当地盛产的棉、麻，就地取材，轻便凉爽。 食：米饭为主食。关系：热带季风气候雨热同期，气候湿热，适合水稻种植，因此米饭成为主食； 住：高脚屋（竹楼）。当地为热带季风气候，气候湿热，适合竹木的生长，所以人们就地取材；双层结构便于通风散热，防潮；屋顶坡度大且陡为了便于排水。 行:大象。关系： 大象耐力强，可涉水、穿密林，适应湿热气候，是传统运输主力。 世界三大人种分布图 世界语言分布图 世界三大宗教分布图 我们为③俄罗斯文化代言 人种 白色人种 语言 俄语 宗教 基督教 世界主要气候类型分布图 任务二 我们为 ③俄罗斯 文化代言 材料：俄罗斯罗宋汤为高热量饮食，抵御严寒环境，传统木屋，厚墙体、小窗户、大坡度屋顶，保暖且便于排积雪。 参考答案： 衣：厚重的毛皮大衣。关系：俄罗斯纬度高，气温低，冬季严寒。 食：面包。关系：俄罗斯纬度较高，气温较低，适合种植耐寒的小麦（制作面包） 住：木屋。关系：当地森林资源丰富，木材充足，就地取材，保暖性好，适合寒冷的气候；屋顶坡度大，便于冬季积雪滑落，防止压塌房屋。 行:雪橇。冬季以雪橇为主，纬度高，冬季积雪厚。 世界三大人种分布图 我们为④撒哈拉以南的非洲文化代言 注：④撒哈拉以南的非洲 语言、宗教复杂多样，本节课不做深入探究 人种 黑色人种 世界主要气候类型分布图 材料：撒哈拉沙漠以南的非洲的康加裙，棉麻材质，色彩艳丽，轻便透气，主食玉米、木薯等热带耐旱作物，当地的茅草屋由树枝、茅草搭建，轻便通风；草原以牛车为主，河流沿岸以独木舟为主，适配草原广阔、水网分散的环境。 参考答案： 衣：康加裙。关系：当地以热带草原气候和热带雨林气候为主，终年高温，棉麻材质，轻便透气，便于散热。 食：主食为玉米、木薯。关系：热带草原气候下，适合种植耐旱、耐贫瘠的玉米、木薯。 住：茅草屋。关系：热带草原地区，茅草屋以树枝为框架，茅草为屋顶和墙壁，就地取材，成本低，且透气散热，适合高温的气候；屋顶多为尖顶，便于排水（雨季降水多）。 世界三大人种分布图 世界语言分布图 世界三大宗教分布图 我们为⑤巴西文化代言 人种 白色人种最多， 混血人种数量多 语言 葡萄牙语 宗教 基督教 世界主要气候类型分布图 材料：巴西传统服饰轻便宽松，狂欢节羽毛服饰艳丽透气；主食（黑豆、米饭），特色（巴西烤肉），依托发达畜牧业与热带作物；热带雨林区为吊脚楼，竹木结构、底层架空，避潮湿防虫蛇，屋顶大坡度便于排水；传统以独木舟为传统交通工具，依托亚马逊河水系。 任务二 我们为 ⑤巴西 文化代言 参考答案： 衣：服饰具有色彩艳丽、轻便透气的特点。关系：巴西大部分地区属于热带雨林气候和热带草原气候，终年高温。服饰透气散热；色彩鲜艳的服饰反映了当地丰富的自然资源和多元的文化； 世界年平均气温分布图 世界主要气候类型分布图 世界三大人种分布图 我们为⑥加拿大北部因纽特人文化代言 注：⑥加拿大北部因纽特人的语言、宗教，本节课不做深入探究 人种 黄色人种 世界主要气候类型分布图 参考答案： 衣：服饰为皮毛制品，具有厚实、保暖、防水的特点。关系：加拿大北部属于寒带气候，终年严寒，多暴风雪。皮毛制品具有良好的保暖性和防水性，可有效抵御严寒和风雪；服饰为连体式设计，减少热量散失，适应极端寒冷的气候； 食：鱼类。关系：当地气候严寒，无法种植农作物，也没有草原发展畜牧业，只能依靠狩猎和捕鱼为生； 住：冰屋（雪屋）。关系：当地纬度高，气温低，积雪深厚，冰块充足，就地取材； 行:狗拉雪橇。关系：当地积雪深厚，河流结冰，狗耐寒、耐力强，适合在雪地和冰面上行驶。 【课堂小结】 多样语言 三大宗教 三大人种 多样的文化 衣 食 住 行 自然环境 （气地水土） 厚薄 食材 口味 墙体厚度 窗户大小 屋顶坡度 建筑材料（就地取材） 气温 降水 传承文化薪火，坚定文化自信 习近平总书记曾说过：文化是民族的，文化又是世界的。 世界文化和而不同，在世界文化的碰撞交织中，我们不要乱花渐欲迷人眼，要尊重文化多样性和差异性，树立文化自信！ 【总结提升】（1）从衣、食、住、行方面，举例描述我国文化的特点。 （2）作为中学生，在面对不同文化时，我们应秉持怎样的态度？ （孔子学院）孔子学院是推广汉语和传播中国文化的机构。目前共有一百多个国家和地区建立了500多所孔子学院和1000多个孔子课堂。下图为“孔子学院及世界语言分布图”，据此完成下面小题。 1．下列关于海外掀起学习汉语的热潮，错误的是（    ） A．学习汉语可以更好地了解中国 B．汉语是联合国常用工作语言之一 C．汉语是世界上使用人数最多的语言 D．汉语已成为世界上使用最广泛的语言 2．孔子学院（堂）（    ） A．多在汉语分布区 B．南半球多于北半球 C．欧洲多于北美洲 D．多集中在高纬度地区 3．孔子学院学生最有可能体验到的“中国风”活动是（    ） ①表演太极 ②弹奏古筝 ③制作寿司 ④欣赏京剧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【当堂检测】 情境素材命题练 D C B 4．巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂，当地居民大多信仰（    ） A．伊斯兰教 B．道教 C．基督教 D．佛教 5．游客游览巴黎圣母院，看到的当地居民主要是（    ） A．黄色人种 B．混血人种 C．黑色人种 D．白色人种 6．为助力巴黎圣母院的后续保护与修复，下列做法合理的是（    ） ①完善法规，加强民众教育 ②加强保护，继续修复工作 ③翻新整体，打造现代风格 ④控制客流，减少遗产损坏 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【当堂检测】 情境素材命题练 C D D （巴黎圣母院）巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹之一，被联合国教科文组织列入世界遗产名录，具有重要的历史、文化、建筑价值。自2019年发生火灾后开始修复，于当地时间2024年12月7日晚举行重新开放仪式。完成下面小题。 （游学）南京大学有很多来自全国各地乃至世界各地的学生，其中玛丽来自美国，她每个周末都去教堂做礼拜；穆罕默德来自沙特阿拉伯，他常去清真面馆吃牛肉面；多吉来自中国西藏，常见他在寺庙诵读经书。完成下面小题。 7．据材料判断，玛丽、穆罕默德、多吉三位同学所在国家主要使用的语言分别是（    ） A．英语、汉语、法语 B．英语、阿拉伯语、汉语 C．阿拉伯语、英语、汉语 D．英语、西班牙语、汉语 8．玛丽、穆罕默德、多吉三位同学信仰的宗教依次是（    ） A．基督教、伊斯兰教、佛教 B．伊斯兰教、基督教、佛教 C．基督教、犹太教、佛教 D．伊斯兰教、佛教、基督教 【当堂检测】 情境素材命题练 B A $