精品解析：内蒙古呼和浩特市第三十九中学金地校区2024-2025学年八年级上学期12月联考语文试题

2024年12月联考 初二年级语文学科试卷 满分：100分 时长：120分钟 得分： 阅读如一场旅行，我们遨游辞海，聆听每一个汉字的声音，我们漫步诗院，追寻每一缕诗文的芳香，我们攀登书山。探秘每一座书山中的宝藏，学校开展书香润泽，飞墨传情读书月活动，请你参与其中。 【读百科·博采知识】 一、语文积累与运用（28分） 阅读下面语段，完成下面小题。 在hào hàn太空中，在ɡuǎnɡ mào大地上，总有一抹红色让人过目不忘。那是夜空中最亮的星，大地上最炫的红；那是中华大地的背景，中国精神的底色。致敬jǐ liánɡ，抗疫战场，国士无双，他们向险而行，书写责任与担当；致敬无畏，攀登珠峰，8848.86米不仅是数字，更象征中华民族勇攀高峰的不懈精神；致敬英雄，抗美援朝，197653位牺牲烈士，我们______（刻骨铭心 矢志不渝）；致敬探索，星际穿越，“嫦娥”“北斗”，装载着中国乃至人类的智慧之光奋力向前！ 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 从括号内选择恰当的成语填在横线上。 横线处的成语是：______________________________。 3. 语段中的画线句有语病，请写出修改意见。 _______________________________________________ 【答案】1. 浩瀚 广袤 脊梁 2. 刻骨铭心 3. 将“装载”改为“承载” 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 浩瀚（hào hàn）：水势深广，比喻广大、繁多； 广袤（ɡuǎnɡ mào）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔； 脊梁（jǐ liánɡ）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。 【2题详解】 本题考查成语。 刻骨铭心：铭刻在心灵深处；形容记忆深刻，难以忘却。 矢志不渝：立下誓言决不改变自己的志向。形容意志坚定。 材料形容我们不会忘记为抗美援朝牺牲的烈士，故选用“刻骨铭心”较恰当。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 原句搭配不当。“装载”与“智慧之光”搭配不当，应将“装载”改为“承载”。 4. 下列表述正确一项是（ ） A. 中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”等。 B. 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏” C. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常每首八句四联，每一首的颈联和尾联的上下句应是对仗句。 D. 古代地理中，山南水北为阳，因此，“汉阴”指汉水的北岸。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.“如谦辞有‘高龄’‘拙见’等”错误，“高龄”是敬辞，用来尊称他人的年纪； C.“每一首的颈联和尾联的上下句应是对仗句”错误，律诗的颔联和颈联的上下句必须对仗； D.古代地理中，山南水北为阳，山北水南为阴，因此“汉阴”指的是汉水的南岸； 故选B。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。____________，____________。____________。____________。还有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等，航天人把对未知宇宙的无尽憧憬，寄托在这些浪漫和诗意的名字中。 ①中国载人空间站则命名为“天宫”，寄寓着对未知太空的探索 ②“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦 ③以中国载人飞船“神舟”为例，“神舟”意为神奇的天河之舟 ④也是“神州”的谐音，象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶 A. ①③②④ B. ③②①④ C. ①④②③ D. ③④②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序能力。 依据“中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。”中的“中国航天工程的命名”可知，紧承这个句子的是第③句，运用举例子的方式对命名进一步解释；依据④句中“也是‘神州’的谐音”可知，本句与③句中的“以中国载人飞船‘神舟’为例，‘神舟’意为神奇的天河之舟”照应，故应排在第③句后面。依据②句中的“还有”可知，本句继续介绍“神州”飞船的相关情况，应紧承第③句；依据①句内容可知，这是一个总结句，是对上述内容的总结。所以，本段文字的句子排列顺序是③④②①。 故选D。 【读名著·感悟精神】 请运用积累的知识，完成小题。 “最是书香能致远”，在当前全民阅读的大背景下，八年级（一）班开展读书笔记分享活动，请你参与。 6. 下面是小语阅读《昆虫记》时做的笔记，请你帮她将读书笔记的内容补全。 书名 《昆虫记》 作者 （1）_______ 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了。 名称 螳螂 外貌 小嘴尖尖，头部可以转动，大腿与小腿有关节相连，伸屈灵活。标志性特征是有两把“大刀” 食性 （2）______ 缺点 生性残暴好斗，缺食时常有“大吞小”和“雌吃雄”的现象 7. 小文在读书笔记中写下“原来昆虫世界也如此精彩”，围绕此笔记，老师请同学们结合《昆虫记》的内容，想象假如昆虫世界正在举办“我是歌手”比赛，下面哪个昆虫能赢得冠军，请你选择并阐述理由。 备选昆虫：蟋蟀 小阔条纹蝶 蝉 隧蜂 蝈蝈 【答案】6. ①. 法布尔 ②. 肉食性（喜欢吃蝗虫、蚱蜢等昆虫） 7. 示例：选蝉。理由：《昆虫记》中，法布尔称蝉为“不知疲倦的歌唱家”。雄蝉通过腹部的鼓膜发出洪亮而持久的鸣声，声音可传数百米，充满夏日的生命力。尽管它的旋律较为单一，但其音量之大、演唱时间之长、感染力之强，远超其他会鸣叫的昆虫。蟋蟀和蝈蝈虽音色优美，但声音微弱，更适合“民谣专场”；而小阔条纹蝶和隧蜂根本不发声，无法参赛。 【解析】 【6题详解】 本题考查名著阅读。 （1）考查作家作品识记。《昆虫记》的作者是法布尔。他是法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他通过细致的观察和生动的文字，向读者展现了昆虫世界的奇妙。 （2）考查信息的提炼与概括。由笔记内容“蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了”可知，螳螂主要以其他昆虫为食，是肉食性昆虫。所以可以概括其食性为肉食性，喜欢吃蝗虫、蚱蜢等昆虫。 【7题详解】 本题名著阅读积累与运用。 蟋蟀：阅读《昆虫记》《蟋蟀的住宅》《蟋蟀的歌唱》等章节可知，蟋蟀的发声依靠前翅相互摩擦。蟋蟀的前翅上有锯齿状的发音器，摩擦时会发出“唧唧唧”清脆且富有节奏的声响，如同“优雅的小提琴演奏”。它的叫声多在傍晚和夜间响起，音调会随情绪、环境变化，比如求偶时节奏会变得急促，但发声的音量较小，传播范围仅限数米内，且单次持续发声的时间较短。 小阔条纹蝶：阅读《昆虫记》中《小阔条纹蝶》可知，法布尔在观察小阔条纹蝶时发现，这种蝴蝶完全没有专门的发声器官，它的交流从不依靠声音，而是通过腹部释放特殊的信息素吸引异性。整章内容中均未提及小阔条纹蝶能发出可被感知的“歌声”，在发声层面属于完全的“沉默者”。 蝉：阅读《昆虫记》《蝉和蚂蚁的寓言》《蝉的歌唱》等章节可知，法布尔详细描述了蝉的发声结构：雄蝉腹部有一对覆盖着薄膜的发音器，通过肌肉收缩让薄膜振动，进而发出洪亮的“知——了——”声。这种鸣叫声极具穿透力，在百米外的树林中都能清晰听到，且蝉在夏季的成虫期会从清晨到傍晚持续鸣叫数周，甚至在气温越高时叫声越响亮，是《昆虫记》中被称作“夏日的主宰歌手”的存在。 隧蜂：阅读《昆虫记》中《隧蜂》可知，隧蜂的声音仅来自翅膀快速振动产生的微弱“嗡嗡”声，法布尔提到这种声音极其细小，只有在靠近隧蜂的巢穴时才能听到，且声音无任何韵律和变化，仅作为巢穴内同伴间的简单信号传递，完全不具备“演唱”的音乐性。 蝈蝈：阅读《昆虫记》中《绿色蝈蝈》可知，蝈蝈同样依靠翅膀摩擦发声，法布尔形容其叫声为“聒聒”的粗厉声响，比蟋蟀的叫声更洪亮、粗犷，节奏也更有力，白天和夜晚都会发声，不过它的鸣叫声传播范围约十几米，且持续发声的时长远不如蝉，往往叫几分钟就会停歇。 结合以上分析和自己的理解，选择一种昆虫作冠军，并阐述理由。 示例：我选蝉。理由：蝉的歌声最具辨识度，它蛰伏地下数年，一朝破土登高便放声高歌，音色清亮高亢，穿透力极强，能响彻整个夏日林间，是天生的实力派唱将。相比蟋蟀、蝈蝈的鸣声短促细碎，蝉的演唱持久绵长，从清晨到日暮不停歇，耐力远超其他选手；小阔条纹蝶靠气味传信而非发声，隧蜂专注劳作鲜有鸣唱，根本无法与之抗衡。蝉的歌声更藏着生命的力量，是熬过漫长黑暗后的尽情绽放，既动听又有深意，既能征服听众耳朵，又能打动人心，当之无愧拿下冠军。 【读诗文·陶冶情操】 8. 徜徉于古诗文中，我们可以和古代圣贤交朋友，领略他们的智慧与人生。下面是三位同学的阅读感悟，请你把下面的空缺古诗文补充完整。 战争生活是诗人生活的重要组成部分。李贺的（1）“____________，____________”（《雁门太守行》）渲染了大战即将来临时的紧张气氛和危急形势；杜甫的（2）“____________，____________”（《春望》）写出了战火不断，诗人期盼亲人消息的迫切心情；曹植的（3）“____________，____________”（《梁甫行》）则记录了人们为避战乱，带领妻儿逃进山林险阻之地的悲惨现实。孟子的（4）“____________，____________”（《得道多助，失道寡助》）突出了“人和”在战争中的重要性；杜牧的（5）“____________，____________”（《赤壁》）表明机遇对战争结局的重大影响，通过精辟的议论，作者阐述了对战争成败的独特见解。 【答案】 ①. 黑云压城城欲摧 ②. 甲光向日金鳞开 ③. 烽火连三月 ④. 家书抵万金 ⑤. 妻子象禽兽 ⑥. 行止依林阻 ⑦. 天时不如地利 ⑧. 地利不如人和 ⑨. 东风不与周郎便 ⑩. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“摧、鳞、烽、抵、象、依、郎、雀、锁”等字词容易写错。 二、阅读训练 （一）（16分） 比较阅读是学习文言文的好方法，语文老师安排了下面的阅读任务，请你完成。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 文丞相甫①冠奉廷对②，即极口③论国家大计。未几元兵渡江，又上书乞斩嬖近④之主迁幸⑤议者，以一人心安社稷，固已气盖天下矣。 自是而断断⑥焉殚力竭谋扶颠持危以兴复为己任。虽险阻艰难，百挫千折，有进而无退，不幸国亡身执，而大义愈明。盖公志正⑦而才广，识远而器闲⑧，浩然之气以为之主，而卒之其志弗遂⑨者，盖以天命去宋也。虽天命去宋，而天理在公，必不可已。故宋亡其臣之杀身成仁者不少，论者必以公为称首公⑩。 （杨士奇《重修文丞相祠记》） 【注】①甫：刚刚。②廷对：即廷试，由皇帝亲自策问，在朝廷上举行的考试。③极口：竭尽口舌。④嬖近：君主宠幸亲近的小人。⑤迁幸：帝王迁居他处。⑥断断：专诚守一。⑦志正：志向刚正。⑧器闲：胸怀宽大。⑨遂：成功，如愿。⑩首公：第一人。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）拂乱其所为 拂： （2）衡于虑 衡： （3）文丞相甫冠奉廷对 冠： （4）盖以天命去宋也 盖： 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）以一人心安社稷，固已气盖天下矣。 11. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子划分停顿。（划三处） 自是而断断焉殚力竭谋扶颠持危以兴复为己任。 12. 文天祥算得上是【甲】文中所说的“法家拂士”吗？请结合【乙】文内容说说理由。 【答案】9. （1）违背（2）同“横”，梗塞、不顺（3）行冠礼，指男子二十岁成年 （4）大概是 10. （1）（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。 （2）凭借他一个人的力量安定国家，本来气魄就已经超过天下人了。 11. 自是而断断焉/殚力竭谋/扶颠持危/以兴复为己任。 12. 算得上是。他上书请求斩杀君主宠幸亲近的小人中主张皇帝迁居他处的人，凭借他一个人的力量就能安定国家，可见他主动为皇帝分忧；他忠心耿耿，竭力尽智，力挽狂澜，以复兴国家为己任；在国家灭亡自己不幸被俘时，舍生取义，从容赴死，表现出高尚的民族气节。 【解析】 【导语】两文均围绕“逆境担当”展开，甲文以孟子“生于忧患”经典论述，通过历史人物群像阐明磨难砺志的普遍性；乙文则以文天祥个案聚焦，展现其“扶颠持危”的孤勇，将个人命运与家国兴亡紧密勾连。甲文重哲理推演，乙文重气节描摹，形成互补：前者为理论骨架，后者为血肉注脚，共同诠释儒家“内圣外王”的理想人格。尤其“天命去宋”与“天理在公”的辩证，深化了甲文中“忧患意识”的个体实践价值。 【9题详解】 本题考查重点文言词语解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：使他的每一行动都不如意。拂：违背。 （2）句意：思虑阻塞衡：同“横”，梗塞、不顺。 （3）句意：文丞相刚刚二十岁就在朝廷回答皇帝问题。冠：行冠礼，指男子二十岁成年。 （4）句意：大概是因为天命不佑护大宋的原因。盖：大概是。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。注意下列重点词语的意思： （1）所以：用来（通过那样的途径来……）。动：动词的使动用法，使……惊动。忍：形容词的使动用法，使……坚韧。曾：通“增”。能：才能。 （2）以：凭借。社稷：指国家。气：气魄。盖：超过，超出。 【11题详解】 本题考查文言句子的断句。 “自是而断断焉殚力竭谋扶颠持危以兴复为己任”的意思是“从此忠心耿耿，竭力尽智，力挽狂澜，以复兴为己任”。 其中“自是而断断焉”的“焉”为语气虚词，常用在句尾，其后应断开；“殚力竭谋”为解释如何“断断”的动宾短句，其后应断开；“扶颠持危”是作者“殚力竭谋”想要达成的结果，其后应断开。 故正确断句为：自是而断断焉/殚力竭谋/扶颠持危/以兴复为己任。 【12题详解】 本题考查对比阅读。 “法家拂士”是指坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士。根据乙文“又上书乞斩嬖近之主迁幸议者”分析，敌军临近，文天祥请求斩杀君主宠幸亲近的小人中那些主张皇帝迁居他处的人，说明他心中担忧国家大事，有责任担当，愿意主动担负国家大义，不怕因此招惹君主的不信任和朝廷奸佞小人的憎恨。 根据“虽险阻艰难，百挫千折，有进而无退，不幸国亡身执，而大义愈明”分析，文天祥克服艰难险阻，各种阻碍，最终不行国家破灭，自身被俘虏，却也能展现出身负大义，从容赴死，绝不投敌的民族气节。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样以后，就知道常处于忧愁患害之中使人生存，常处于安逸享乐之中使人灭亡的道理了。 【乙】文丞相刚刚二十岁就在朝廷回答皇帝问题，极尽论辩才能议论国家大事。不久，元兵渡过长江，他又上书请求斩杀君主宠幸亲近的小人中那些主张皇帝迁居他处的人，凭他一个 人的力量安定国家，本来已经气魄盖过天下了。从此，忠心耿耿，竭力尽智，力挽狂澜，以复兴为己任。虽然历尽艰难险阻，各种挫折，只能前进不能后退，不幸 国家灭亡自身被俘，而忠贞大义更加显明。文丞相志向刚正，有大才能，认识高远而且有气度，身上充满浩然正气，而最终的理想没有实现，大概是因为天命不佑护大宋的原因，虽然天命不眷顾大宋王朝，但是天理还在，一定不会停止。所以宋亡了，杀身成仁的臣子却不少，评论者一定称赞文丞相为第一忠臣。 【读好文·温润人生】 当我们迷茫时，读书会让我们与书中的作者相遇、共情，进而振奋精神。下面让我们一起走进阅读世界，温润美好人生。 （二）（13分） 阅读下面的文字，回答问题。 母亲和树 张亚凌 ①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。 ②我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。 ③一次，母亲拍着杨树说话了。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。 ④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长--皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？” ⑤记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。 ⑥母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。 ⑦小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。 ⑧时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子！……”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。 ⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长。” ⑩母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。 ⑪这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。 ⑫母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。 ⑬如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿绿了，又枯了……一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛？ ⑭母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲…… 13. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第⑥段加点的“斑斑劣迹”，属于褒词贬用，原指错误恶劣行为很多。这里指“我”童年时顽皮淘气的事情很多。 B. 第⑩段写到邻家婆婆一生的遭遇，她的坚强豁达让人心生敬佩，不仅教育了“我”，而且更深刻地表现了文章主题。 C. 第⑬段画线句子以叶别离树的样子表达了“我”对母亲离世的悲伤之情。 D. 人生并非一帆风顺，我们要像作者笔下的树一样勇敢地面对生活中的苦难，不断磨练自己的意志。 14. 作者记叙了母亲三次“拿树说人论事”，请用简洁的语言完成下面表格。 树名 树的神奇之处 “说人论事” 茅坑边的杨树 即使长在茅坑边无人搭理也长得又粗又高大。 （1）______________ 院子里的两棵树 （2）_____________ 人要在伤痛中坚强地成长，不能抛弃，不能放弃。 门口的歪脖子树 即使压弯了弄断了还是不断生长。 （3）______________ 15. 从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。 16. 文章标题“母亲和树”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】13. A 14. ①. 人不管生在什么样的环境里，处在任何位置都要努力成长。 ②. 即使铁丝勒得再深也长得皮实。 ③. 人不管遇到什么样的困难挫折，要顽强、坚忍地挺过去，要勇敢前行。 15. 运用了拟人修辞手法，将杨树人格化，生动形象地写出了杨树虽生长在茅坑边，长势却十分迅猛的样子。表现了它顽强的生命力，表达了作者对杨树的赞美之情。 16. ①母亲经常以树为喻，蕴含着其一生的人生哲学和处世之道，教导"我"做人的道理，让"我"像树一样坚强地活着。②母亲的一生也是像树一样顽强坚忍智慧的一生，她不仅用树的道理教导"我"，其实自己就是一棵树的化身。③现在，母亲已经不在了，但她对"我"的爱，给"我"的影响一直都在，就像满眼的树，无处不在，也表达了作者对母亲无限的思念。 【解析】 【导语】这篇散文以“母亲和树”为线索，借母亲对树的解读串联日常，让树的“皮实生长”与人生的坚韧形成互喻：茅坑边的杨树、勒着铁丝的院树、被荡歪的歪脖树，皆成母亲诠释“熬过去”的具象载体。文字质朴却共情力强，结尾以树喻母，将思念融于树影，让平凡叙事里的生命哲思愈发温厚动人。 【13题详解】 本题考查文章内容及艺术特色分析。 A.根据第⑥段“母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来”可知，“斑斑劣迹”原指错误恶劣行为很多，此处是作者对自己童年顽皮淘气事情的自嘲式说法，属于贬词褒用，而非褒词贬用。 故选A。 【14题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第③段“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了”“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了”可知，母亲借茅坑边的杨树，想说人不管身处怎样的环境、位置，都该主动把自己的人生经营好，努力成长。 第二空，根据第④段“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长”可知，院子里的两棵树，即便被铁丝勒得很深，依旧不受影响地继续生长，尽显“皮实”的特质。 第三空，根据第⑨段“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长”可知，母亲借门口的歪脖子树，是想告诉“我”，人在生活里会碰到各样的难事，不管遭遇什么，都得顽强撑住、坚韧向前。 【15题详解】 本题考查句子的修辞赏析。 根据第②段“它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了”可知，此句运用了拟人的修辞手法，把杨树当作有情绪、有力量的人来写，赋予它“憋着劲儿”的人类行为。这样的写法，生动地展现出杨树生长时的蓬勃状态——即便身处茅坑边的环境，依旧攒足力气快速生长，连树皮都因生长速度太快而爆裂。既突出了杨树旺盛且顽强的生命力，也暗含着对这棵树不受环境限制、奋力生长的欣赏。 【16题详解】 本题考查标题意蕴的理解。 根据第①段“记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事”可知，“母亲和树”的第一层意蕴，是母亲常以树为喻传递人生态度：她借茅坑边的杨树、院里的树等，把“不管环境如何都要好好生长”的道理教给“我”，树成了她教导“我”处世的载体。 根据第⑩段“母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人”“这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的”可知，第二层意蕴是母亲自身如树：她面对生活的波折，像树般坚韧，用“熬过去”的态度面对难处，她的生命姿态本就和树的顽强相契合。 根据第⑭段“母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲”可知，第三层意蕴是树成了母亲的象征：母亲离世后，树成了她的精神延续，“我”见树如见母亲，既藏着对母亲的思念，也体现着她的影响始终伴随“我”。 【三】（13分） 材料一： ①作为公益性文化场所，大部分博物馆是免费开放的。这份“免费的午餐”不仅公众欢迎，显然也受到部分商家的垂涎。据报道，有研学团推出的故宫“私享团”，一次收费开价高达1000元。不仅如此，还有旅行社、研学团“蹭”起了热门博物馆、展览的流量，将“直播间”直接搬进了展厅，售卖博物馆讲解、研学项目等产品……尽情发挥其“蹭”技。 ②除了“蹭”，还有一个“闹”字，让博物馆和公众不胜其烦。这个“闹”，既指表面上的喧哗吵闹，比如孩子穿梭打闹、“讲师”声嘶力竭等，让静谧优雅的文化场馆变成了喧闹的“菜市场”，不但影响广大游客的参观体验，甚至有可能造成安全隐患；也指一些研学游成了热闹的观光旅游，无“研”无“学”只有“游”。有参观者反映，在博物馆看到研学团学生们排排坐，不观展不看文物，却低头玩手机；有些“讲师”讲解历史知识不严谨、不准确、不科学，给学生们灌输了一肚子“野史八卦”，不仅误人子弟，还造成对历史文化的曲解、对公共资源的滥用。 ③“博物馆热”因“蹭”因“闹”而变味，一些低效、无效甚至是负效的研学游，不仅增加参加者的家庭负担，还给孩子的教育带来负面影响。本来美好的“博物馆研学热”，被这一“蹭”一“闹”，失了真研真学的本色。 （《新华网三评“博物馆热”》，有删改 “新华网”2023-08-27） 材料二： ④为弘扬中华优秀传统文化、丰富少年儿童暑期生活，8月20日，由安庆博物馆联合安庆市蓝天使艺术中心共同推出的首部沉浸式少儿实景话剧《梦回六尺巷》在安庆博物馆城市记忆展厅精彩上演。全天六场演出，场场爆满，2000余名观众现场观看。 ⑤话剧通过“纷争”“报信”“批诗”“和解”四幕，讲述了清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英礼让邻居吴家三尺地，吴家深受感动，亦让地三尺的故事。小演员们的精彩演出，吸引了许多观众驻足观看，展厅实景带来沉浸式感受，也极大丰富了观众的观演体验。 ⑥此次活动，让参与演出的小演员们对六尺巷的故事有了更深的了解，通过他们的演绎，也让更多的观众感受到传承至今的“谦和礼让”精神。 材料三： ⑦每个文学地标的设计都藏有巧思。比如，第一个文学坐标，位于和平公园西园，设计人员重新设计了花窗，并镂空嵌入《世说新语》《文心雕龙》等八部文学名著的内容，回廊内则用自然声效吸引人们走进来，当声效系统感应到有人进入，亭子中央区域就开始播放梁武帝萧衍的《河中之水歌》，声景设计得非常巧妙。 ⑧不仅声景设计得巧妙，视效也很抢眼。比如，地处鸡笼山北最幽深处的鸟台，有一个“文学屋檐”，以线条勾勒出中国古建屋檐意象，并用声景交互的科技手段营造出“飞鸟入山林”的意境，游客在檐下小憩时，会听到用古音朗诵的《紫钗记》《牡丹亭》，起身离开，诵读声即停。 ⑨如今，通过运用智能文本分析、时空GIS系统建构、数据关联分析等方式，这座数字文学博物馆链接起南京1000多个“文学之都地标”，形成文学空间网络，让南京的世界“文学客厅”从一个馆走向一座城，也让文学有了更多人间烟火气。 （《到数字文学博物馆体味古都文韵》，有删改《光明日报》2023-08-09） 材料四： ⑩博物馆热，与其说是一种文旅现象，不如说是一场文化寻根。“一个博物院就是一所大学校。”一件件收藏在博物馆里的文物、一个个陈列在广阔大地上的遗产、一段段书写在古籍里的文字，都是架起过去、连接当下、展望未来的文化桥梁。在这里，讲解员述说历史典故，培厚文化土层；在这里，孩子们触摸传统文脉，涵养文化自信。 ⑪博物馆热的兴起，离不开孜孜以求的创新。据统计，2022年，全国博物馆总数达6565家，举办线下展览3.4万个、教育活动近23万场，接待观众5.78亿人次。无论是国家博物馆综合运用多种数字化手段、展示珍贵馆藏文物，还是上海博物馆开启长达24小时的“上博十二时辰艺术嘉年华”，抑或是浙江杭州南宋德寿宫遗址博物馆在遗址上以原貌、原尺度立体标识展示……越来越多博物馆创新展陈方式、革新服务意识，不断拉近文物与公众之间的距离。 ⑫由“网红”变“长红”，化“流量”为“留量”。博物馆的可持续发展，不能停留于一时的升温，更寄望于持久的“保温”。 （《博物馆热，升温更要“保温”》，有删改 《人民日报》2023-08-11） 17. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 博物馆 免费开放，深受公众欢迎。于是旅行社、研学团“蹭”起了热门博物馆、展览的流量，成为它们的圈钱工具。 B. 研学游的重点在“游”——热闹的观光旅游，其次才是安静的观展听讲，真研真学。 C. 对中华优秀传统文化进行沉浸式实景展示，可以给观众带来全方位全新感受，极大丰富观众的观演体验。 D. 博物馆想要由“网红”变“长红”，化“流量”为“留量”，就要创新展陈方式、革新服务意识，不断拉近文物与公众之间的距离。 18. 请用一句话概括材料二的主要内容。 19. 材料三中画线句子“不仅声景设计得巧妙，视效也很抢眼”有哪些作用？ 20. 在博物馆的利用与创新上，我们能从以上材料中学到哪些经验？请你简要概括。 【答案】17. B 18. 安庆博物馆联合安庆市蓝天使艺术中心共同推出的首部沉浸式少儿实景话剧《梦回六尺巷》精彩上演。 19. ①结构上：这句话是过渡句，起到承上启下的作用。承接上文对文学地标声景设计巧妙的介绍，引出下文对视觉效果亮眼的具体阐述（如“文学屋檐”的设计）。 ②内容上：概括了数字文学博物馆在声景和视效两方面的设计亮点，突出其设计的巧思与创新，体现了数字技术在博物馆展陈中的运用。 20. ①把传统文化搬上舞台，沉浸式实景展现；②通过运用智能文本分析、时空GIS系统建构、数据关联分析等方式，形成文学空间网络；③综合运用多种数字化手段、展示珍贵馆藏文物；④在遗址上以原貌、原尺度立体标识展示等。 【解析】 【导语】博物馆热是文旅与文化寻根的交融，却也藏着“蹭”“闹”的乱象：商家借博物馆流量圈钱，研学游沦为无研无学的观光，让文化场所变味。但安庆实景话剧、南京数字文学博物馆的探索，用沉浸式体验与科技赋能，让文物“活”起来。博物馆要从“网红”变“长红”，需守文化本心，以创新拉近距离，让流量化为持久的文化共鸣。 【17题详解】 本题考查材料理解与分析。 B.根据材料一第②段“除了‘蹭’，还有一个‘闹’字，让博物馆和公众不胜其烦。这个‘闹’，既指表面上的喧哗吵闹，比如孩子穿梭打闹、‘讲师’声嘶力竭等，让静谧优雅的文化场馆变成了喧闹的‘菜市场’，不但影响广大游客的参观体验，甚至有可能造成安全隐患；也指一些研学游成了热闹的观光旅游，无‘研’无‘学’只有‘游’”和第③段“本来美好的‘博物馆研学热’，被这一‘蹭’一‘闹’，失了真研真学的本色”可知，作者认为，研学游的重点在“研”和“学”，其次才是热闹的观光旅游，此项表述不正确。 故选B。 【18题详解】 本题考查对材料内容的概括能力。 根据材料二第④段“为弘扬中华优秀传统文化、丰富少年儿童暑期生活，8月20日，由安庆博物馆联合安庆市蓝天使艺术中心共同推出的首部沉浸式少儿实景话剧《梦回六尺巷》在安庆博物馆城市记忆展厅精彩上演。全天六场演出，场场爆满，2000余名观众现场观看”可知，可以概括为：安庆博物馆联合安庆市蓝天使艺术中心共同推出的首部沉浸式少儿实景话剧《梦回六尺巷》精彩上演。 【19题详解】 本题考查段落作用。 分析画线句子“不仅声景设计得巧妙，视效也很抢眼”作用，需从结构和内容两方面入手。 根据材料三第⑦段“第一个文学坐标，位于和平公园西园，设计人员重新设计了花窗，并镂空嵌入《世说新语》《文心雕龙》等八部文学名著的内容，回廊内则用自然声效吸引人们走进来，当声效系统感应到有人进入，亭子中央区域就开始播放梁武帝萧衍的《河中之水歌》，声景设计得非常巧妙”可知，在结构上，“不仅声景设计得巧妙”承接前文声景设计的内容； 根据第⑧段“地处鸡笼山北最幽深处的鸟台，有一个“文学屋檐”，以线条勾勒出中国古建屋檐意象，并用声景交互的科技手段营造出“飞鸟入山林”的意境，游客在檐下小憩时，会听到用古音朗诵的《紫钗记》《牡丹亭》，起身离开，诵读声即停”可知，此处内容交代了“视效也很抢眼”的举例；从内容上直接点出博物馆设计在声、视两方面的优势，凸显其创新特点。 【20题详解】 本题考查内容理解与概括。 依据材料二①段“为弘扬中华优秀传统文化、丰富少年儿童暑期生活，8月20日，由安庆博物馆联合安庆市蓝天使艺术中心共同推出的首部沉浸式少儿实景话剧《梦回六尺巷》在安庆博物馆城市记忆展厅精彩上演。全天六场演出，场场爆满，2000余名观众现场观看”和第⑥段“此次活动，让参与演出的小演员们对六尺巷的故事有了更深的了解，通过他们的演绎，也让更多的观众感受到传承至今的‘谦和礼让’精神”可知，可以把传统文化搬上舞台，沉浸式实景展现； 依据材料三⑨段中“如今，通过运用智能文本分析、时空GIS系统建构、数据关联分析等方式，这座数字文学博物馆链接起南京1000多个‘文学之都地标’，形成文学空间网络，让南京的世界‘文学客厅’从一个馆走向一座城，也让文学有了更多人间烟火气”可以概括为：通过运用智能文本分析、时空GIS系统建构、数据关联分析等方式，形成文学空间网络； 依据材料四⑪段中“无论是国家博物馆综合运用多种数字化手段、展示珍贵馆藏文物”可以概括为：可以综合运用多种数字化手段、展示珍贵馆藏文物； 依据材料四⑪段中“还是上海博物馆开启长达24小时的‘上博十二时辰艺术嘉年华’，抑或是浙江杭州南宋德寿宫遗址博物馆在遗址上以原貌、原尺度立体标识展示……越来越多博物馆创新展陈方式、革新服务意识，不断拉近文物与公众之间的距离”可知，在遗址上以原貌、原尺度立体标识展示等。 【写佳作·畅抒胸臆】 三、写 作（30分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 “怀人”是古今中外永恒的主题。在某个夜晚，或许你又想起了留守老家的奶奶，或许你又思念起远在他乡的爸爸，或许你又想念儿时一起的玩伴，或许你还会想起萍水相逢的那个人，甚或你又会忆起已经故去的某个人……这时，你与他（她）的点点滴滴，就会从脑海里涌现出来，情感之河不可遏止。 请以“此刻我又想起你”为题写一篇记叙文，分享你与他（她）之间感人的故事。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 此刻我又想起你 窗外的月光透过纱窗，洒在书桌前我的背影上，我的手里捧着一双蓝色的手工布鞋。指尖抚过鞋面上细密的针脚，此刻，我又想起你——我的奶奶。那些藏在针线里的牵挂，像月光一样温柔，漫过了我的心头。 我是在奶奶身边长大的，直到小学五年级才随父母进城。老家的夏夜总是格外清凉，奶奶的小院里种着丝瓜，藤蔓爬上篱笆，织出一片绿色的阴凉。每到晚上，奶奶就搬一张小板凳坐在院里，我则依偎在她身旁，听她讲过去的故事。而更多时候，她会拿出针线筐，在昏黄的灯光下为我做鞋子。奶奶的手布满了老茧，那是岁月和劳作留下的痕迹，可拿起针线时，却格外灵活。她总说：“手工做的布鞋透气、舒服，比买的鞋子养脚。”我记得她做鞋时格外专注，眼睛微微眯起，左手托着鞋帮，右手捏着银针，线在针尾打个小结，轻轻一戳，针尖就穿过布料，再灵巧地翻过来，拉线时发出轻微的“嗤啦”声。我总爱趴在她腿上，数着她缝过的针脚，问东问西：“奶奶，这鞋子要缝多少针呀？”“为什么要选蓝色的布呢？”奶奶总是笑着回答：“针脚要密才结实，你跑跳得多，耐穿；蓝色是你最喜欢的颜色，奶奶记着呢。” 有一次，我不小心把刚穿了没多久的布鞋蹭破了鞋尖。我捧着鞋子跑回家，眼圈红红的，生怕奶奶责备。可奶奶接过鞋子，只是轻轻摸了摸我的头，说：“没事，奶奶给你补补就好。”那天晚上，我半夜醒来，发现堂屋的灯还亮着。悄悄走过去一看，奶奶正坐在灯下，戴着老花镜，小心翼翼地补着我的鞋子。灯光照在她的白发上，泛着柔和的银光，她的手指因为用力，指节微微发白。我鼻子一酸，小声说：“奶奶，别补了，太晚了，我明天穿别的鞋子就好。”奶奶抬起头，脸上带着疲惫却温柔的笑：“傻孩子，这鞋子你喜欢，补好了还能穿。快睡吧，明天还要上学呢。” 后来，我要进城了。出发前一天，奶奶把一双崭新的蓝色布鞋塞进我的行李箱，还有几双她提前做好的、不同尺码的布鞋。她拉着我的手，反复叮嘱：“城里不比老家，要好好听爸妈的话，好好学习，冷了热了要自己注意。想奶奶了，就给奶奶打电话。”我点点头，却怎么也说不出话来，眼泪在眼眶里打转。车开动的时候，我看见奶奶站在村口，挥着的手越来越小，直到变成一个小点，消失在视线里。 进城后，我穿坏了好几双奶奶做的布鞋，却舍不得扔掉，都小心地收在书桌抽屉角落。每当我遇到困难、想念老家的时候，就会拿出来看看，仿佛就能感受到奶奶的温暖。此刻，月光下的布鞋依旧完好，可我已经很久没见到奶奶了。我拿起手机，拨通了奶奶的电话。电话接通的那一刻，听到奶奶熟悉的声音，我哽咽着说：“奶奶，我想你了。” 挂了电话，月光依旧温柔。我知道，奶奶的爱就藏在这一双双布鞋里，藏在每一个牵挂的叮嘱里。此刻想起你，想起那些与你相伴的时光，心里满是温暖。奶奶，等放假了，我一定回去看你，再陪你坐在院里，听你讲过去的故事。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“此刻”需明确一个具体的当下场景（如夜晚、雨天、看到某件旧物、闻到某种气味等），以此为切入点自然引出对“你”的思念，让“想起”不突兀；“又”暗示“你”是多次被想起的人，与“你”的过往经历在记忆中占据重要位置，也为情感的深厚奠定基础。需要明确一个“你”，抒写与特定人物之间的感人故事，传递真挚的思念情感。可写亲情中的思念，如思念留守老家的祖辈、远在他乡的父母，那些藏在日常照料里的亲情，是岁月里最温暖的牵挂，此刻想起，满是温情；可写友情中的思念，如思念儿时玩伴、转学离去的同学，年少时纯粹的陪伴，是成长中最珍贵的回忆，此刻想起，皆是怀念；可写陌生人的温情思念，如思念萍水相逢给予帮助的人、曾给予鼓励的师长，不经意间的善意与温暖，虽短暂却深刻，此刻想起，依旧动容。立意需避免空泛，要将思念与具体的事件、细节绑定，让情感有真实载体支撑。 二、选材构思。选材需围绕与“你”的感人点滴展开，优先选择贴合初中生生活的真实经历，聚焦人物间的细节互动，以小见大传递情感，避免选取宏大、不切实际的素材。可写亲情类，如奶奶灯下为自己缝补衣物、爸爸远行前为自己准备常用药、妈妈在雨天冒雨送伞等；可写友情类，如儿时玩伴一起在田埂追逐、转学同学临别时赠送的纪念品、共同攻克学习难题的时光等；可写陌生人或师长，如迷路时路人耐心指引、生病时老师细心照料、失落时长辈暖心鼓励等。构思上，开头以当下的具体场景（如夜晚的月光、窗外的雨声、手边的旧物）切入，点明“此刻我又想起你”的核心，通过环境描写烘托思念的氛围，自然引出对“你”的回忆。中间部分是叙事核心，选取一至三件与“你”相关的完整小事展开详细描写，重点刻画事件的经过、与“你”的互动细节以及当时的情感体验：先交代故事发生的背景（如儿时的老家、曾经的校园、某个陌生的街角）；再通过动作、语言、神态等细节描写，展现“你”的形象与对自己的关怀、陪伴或帮助，比如奶奶纳鞋垫时的专注、玩伴分享零食时的真诚、路人指引时的耐心；同时融入自己的心理变化，体现“你”对自己的影响。结尾部分回归“此刻”，呼应开头的触发场景，抒发对“你”的思念之情，升华主题：先点明想起“你”时的内心感受（如温暖、怀念、感动等）；再结合自身成长，阐释“你”带来的影响（如学会感恩、懂得珍惜、变得勇敢）；最后以细腻的情感抒发收尾，如“此刻月光依旧，可我多想再牵着你的手走一走，那些与你有关的时光，永远是我心底最温暖的光”，让思念之情更浓烈、真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年12月联考 初二年级语文学科试卷 满分：100分 时长：120分钟 得分： 阅读如一场旅行，我们遨游辞海，聆听每一个汉字的声音，我们漫步诗院，追寻每一缕诗文的芳香，我们攀登书山。探秘每一座书山中的宝藏，学校开展书香润泽，飞墨传情读书月活动，请你参与其中。 【读百科·博采知识】 一、语文积累与运用（28分） 阅读下面语段，完成下面小题。 在hào hàn太空中，在ɡuǎnɡ mào大地上，总有一抹红色让人过目不忘。那是夜空中最亮的星，大地上最炫的红；那是中华大地的背景，中国精神的底色。致敬jǐ liánɡ，抗疫战场，国士无双，他们向险而行，书写责任与担当；致敬无畏，攀登珠峰，8848.86米不仅是数字，更象征中华民族勇攀高峰的不懈精神；致敬英雄，抗美援朝，197653位牺牲烈士，我们______（刻骨铭心 矢志不渝）；致敬探索，星际穿越，“嫦娥”“北斗”，装载着中国乃至人类的智慧之光奋力向前！ 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 从括号内选择恰当成语填在横线上。 横线处的成语是：______________________________。 3. 语段中的画线句有语病，请写出修改意见。 _______________________________________________ 4. 下列表述正确的一项是（ ） A. 中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”等。 B. 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 C. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常每首八句四联，每一首的颈联和尾联的上下句应是对仗句。 D. 古代地理中，山南水北为阳，因此，“汉阴”指汉水的北岸。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。____________，____________。____________。____________。还有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等，航天人把对未知宇宙的无尽憧憬，寄托在这些浪漫和诗意的名字中。 ①中国载人空间站则命名为“天宫”，寄寓着对未知太空探索 ②“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦 ③以中国载人飞船“神舟”为例，“神舟”意为神奇的天河之舟 ④也是“神州”的谐音，象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶 A. ①③②④ B. ③②①④ C. ①④②③ D. ③④②① 【读名著·感悟精神】 请运用积累的知识，完成小题。 “最是书香能致远”，在当前全民阅读的大背景下，八年级（一）班开展读书笔记分享活动，请你参与。 6. 下面是小语阅读《昆虫记》时做的笔记，请你帮她将读书笔记的内容补全。 书名 《昆虫记》 作者 （1）_______ 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了。 名称 螳螂 外貌 小嘴尖尖，头部可以转动，大腿与小腿有关节相连，伸屈灵活。标志性特征是有两把“大刀” 食性 （2）______ 缺点 生性残暴好斗，缺食时常有“大吞小”和“雌吃雄”的现象 7. 小文在读书笔记中写下“原来昆虫世界也如此精彩”，围绕此笔记，老师请同学们结合《昆虫记》的内容，想象假如昆虫世界正在举办“我是歌手”比赛，下面哪个昆虫能赢得冠军，请你选择并阐述理由。 备选昆虫：蟋蟀 小阔条纹蝶 蝉 隧蜂 蝈蝈 【读诗文·陶冶情操】 8. 徜徉于古诗文中，我们可以和古代圣贤交朋友，领略他们的智慧与人生。下面是三位同学的阅读感悟，请你把下面的空缺古诗文补充完整。 战争生活是诗人生活的重要组成部分。李贺的（1）“____________，____________”（《雁门太守行》）渲染了大战即将来临时的紧张气氛和危急形势；杜甫的（2）“____________，____________”（《春望》）写出了战火不断，诗人期盼亲人消息的迫切心情；曹植的（3）“____________，____________”（《梁甫行》）则记录了人们为避战乱，带领妻儿逃进山林险阻之地的悲惨现实。孟子的（4）“____________，____________”（《得道多助，失道寡助》）突出了“人和”在战争中的重要性；杜牧的（5）“____________，____________”（《赤壁》）表明机遇对战争结局的重大影响，通过精辟的议论，作者阐述了对战争成败的独特见解。 二、阅读训练 （一）（16分） 比较阅读是学习文言文的好方法，语文老师安排了下面的阅读任务，请你完成。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 文丞相甫①冠奉廷对②，即极口③论国家大计。未几元兵渡江，又上书乞斩嬖近④之主迁幸⑤议者，以一人心安社稷，固已气盖天下矣。 自是而断断⑥焉殚力竭谋扶颠持危以兴复为己任。虽险阻艰难，百挫千折，有进而无退，不幸国亡身执，而大义愈明。盖公志正⑦而才广，识远而器闲⑧，浩然之气以为之主，而卒之其志弗遂⑨者，盖以天命去宋也。虽天命去宋，而天理在公，必不可已。故宋亡其臣之杀身成仁者不少，论者必以公为称首公⑩。 （杨士奇《重修文丞相祠记》） 【注】①甫：刚刚。②廷对：即廷试，由皇帝亲自策问，在朝廷上举行的考试。③极口：竭尽口舌。④嬖近：君主宠幸亲近的小人。⑤迁幸：帝王迁居他处。⑥断断：专诚守一。⑦志正：志向刚正。⑧器闲：胸怀宽大。⑨遂：成功，如愿。⑩首公：第一人。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）拂乱其所为 拂： （2）衡于虑 衡： （3）文丞相甫冠奉廷对 冠： （4）盖以天命去宋也 盖： 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）以一人心安社稷，固已气盖天下矣。 11. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子划分停顿。（划三处） 自是而断断焉殚力竭谋扶颠持危以兴复为己任。 12. 文天祥算得上是【甲】文中所说的“法家拂士”吗？请结合【乙】文内容说说理由。 【读好文·温润人生】 当我们迷茫时，读书会让我们与书中的作者相遇、共情，进而振奋精神。下面让我们一起走进阅读世界，温润美好人生。 （二）（13分） 阅读下面的文字，回答问题。 母亲和树 张亚凌 ①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。 ②我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。 ③一次，母亲拍着杨树说话了。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。 ④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长--皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？” ⑤记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。 ⑥母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。 ⑦小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。 ⑧时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子！……”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。 ⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长。” ⑩母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。 ⑪这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。 ⑫母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。 ⑬如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿绿了，又枯了……一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛？ ⑭母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲…… 13. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第⑥段加点的“斑斑劣迹”，属于褒词贬用，原指错误恶劣行为很多。这里指“我”童年时顽皮淘气的事情很多。 B. 第⑩段写到邻家婆婆一生遭遇，她的坚强豁达让人心生敬佩，不仅教育了“我”，而且更深刻地表现了文章主题。 C. 第⑬段画线句子以叶别离树的样子表达了“我”对母亲离世的悲伤之情。 D. 人生并非一帆风顺，我们要像作者笔下的树一样勇敢地面对生活中的苦难，不断磨练自己的意志。 14. 作者记叙了母亲三次“拿树说人论事”，请用简洁的语言完成下面表格。 树名 树的神奇之处 “说人论事” 茅坑边的杨树 即使长在茅坑边无人搭理也长得又粗又高大。 （1）______________ 院子里的两棵树 （2）_____________ 人要伤痛中坚强地成长，不能抛弃，不能放弃。 门口的歪脖子树 即使压弯了弄断了还是不断生长。 （3）______________ 15. 从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。 16. 文章标题“母亲和树”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【三】（13分） 材料一： ①作为公益性文化场所，大部分博物馆是免费开放的。这份“免费的午餐”不仅公众欢迎，显然也受到部分商家的垂涎。据报道，有研学团推出的故宫“私享团”，一次收费开价高达1000元。不仅如此，还有旅行社、研学团“蹭”起了热门博物馆、展览的流量，将“直播间”直接搬进了展厅，售卖博物馆讲解、研学项目等产品……尽情发挥其“蹭”技。 ②除了“蹭”，还有一个“闹”字，让博物馆和公众不胜其烦。这个“闹”，既指表面上的喧哗吵闹，比如孩子穿梭打闹、“讲师”声嘶力竭等，让静谧优雅的文化场馆变成了喧闹的“菜市场”，不但影响广大游客的参观体验，甚至有可能造成安全隐患；也指一些研学游成了热闹的观光旅游，无“研”无“学”只有“游”。有参观者反映，在博物馆看到研学团学生们排排坐，不观展不看文物，却低头玩手机；有些“讲师”讲解历史知识不严谨、不准确、不科学，给学生们灌输了一肚子“野史八卦”，不仅误人子弟，还造成对历史文化的曲解、对公共资源的滥用。 ③“博物馆热”因“蹭”因“闹”而变味，一些低效、无效甚至是负效的研学游，不仅增加参加者的家庭负担，还给孩子的教育带来负面影响。本来美好的“博物馆研学热”，被这一“蹭”一“闹”，失了真研真学的本色。 （《新华网三评“博物馆热”》，有删改 “新华网”2023-08-27） 材料二： ④为弘扬中华优秀传统文化、丰富少年儿童暑期生活，8月20日，由安庆博物馆联合安庆市蓝天使艺术中心共同推出的首部沉浸式少儿实景话剧《梦回六尺巷》在安庆博物馆城市记忆展厅精彩上演。全天六场演出，场场爆满，2000余名观众现场观看。 ⑤话剧通过“纷争”“报信”“批诗”“和解”四幕，讲述了清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英礼让邻居吴家三尺地，吴家深受感动，亦让地三尺的故事。小演员们的精彩演出，吸引了许多观众驻足观看，展厅实景带来沉浸式感受，也极大丰富了观众的观演体验。 ⑥此次活动，让参与演出的小演员们对六尺巷的故事有了更深的了解，通过他们的演绎，也让更多的观众感受到传承至今的“谦和礼让”精神。 材料三： ⑦每个文学地标的设计都藏有巧思。比如，第一个文学坐标，位于和平公园西园，设计人员重新设计了花窗，并镂空嵌入《世说新语》《文心雕龙》等八部文学名著的内容，回廊内则用自然声效吸引人们走进来，当声效系统感应到有人进入，亭子中央区域就开始播放梁武帝萧衍的《河中之水歌》，声景设计得非常巧妙。 ⑧不仅声景设计得巧妙，视效也很抢眼。比如，地处鸡笼山北最幽深处的鸟台，有一个“文学屋檐”，以线条勾勒出中国古建屋檐意象，并用声景交互的科技手段营造出“飞鸟入山林”的意境，游客在檐下小憩时，会听到用古音朗诵的《紫钗记》《牡丹亭》，起身离开，诵读声即停。 ⑨如今，通过运用智能文本分析、时空GIS系统建构、数据关联分析等方式，这座数字文学博物馆链接起南京1000多个“文学之都地标”，形成文学空间网络，让南京的世界“文学客厅”从一个馆走向一座城，也让文学有了更多人间烟火气。 （《到数字文学博物馆体味古都文韵》，有删改《光明日报》2023-08-09） 材料四： ⑩博物馆热，与其说是一种文旅现象，不如说是一场文化寻根。“一个博物院就是一所大学校。”一件件收藏在博物馆里的文物、一个个陈列在广阔大地上的遗产、一段段书写在古籍里的文字，都是架起过去、连接当下、展望未来的文化桥梁。在这里，讲解员述说历史典故，培厚文化土层；在这里，孩子们触摸传统文脉，涵养文化自信。 ⑪博物馆热的兴起，离不开孜孜以求的创新。据统计，2022年，全国博物馆总数达6565家，举办线下展览3.4万个、教育活动近23万场，接待观众5.78亿人次。无论是国家博物馆综合运用多种数字化手段、展示珍贵馆藏文物，还是上海博物馆开启长达24小时的“上博十二时辰艺术嘉年华”，抑或是浙江杭州南宋德寿宫遗址博物馆在遗址上以原貌、原尺度立体标识展示……越来越多博物馆创新展陈方式、革新服务意识，不断拉近文物与公众之间的距离。 ⑫由“网红”变“长红”，化“流量”为“留量”。博物馆的可持续发展，不能停留于一时的升温，更寄望于持久的“保温”。 （《博物馆热，升温更要“保温”》，有删改 《人民日报》2023-08-11） 17. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 博物馆 免费开放，深受公众欢迎。于是旅行社、研学团“蹭”起了热门博物馆、展览的流量，成为它们的圈钱工具。 B. 研学游的重点在“游”——热闹的观光旅游，其次才是安静的观展听讲，真研真学。 C. 对中华优秀传统文化进行沉浸式实景展示，可以给观众带来全方位全新感受，极大丰富观众的观演体验。 D. 博物馆想要由“网红”变“长红”，化“流量”为“留量”，就要创新展陈方式、革新服务意识，不断拉近文物与公众之间的距离。 18. 请用一句话概括材料二的主要内容。 19 材料三中画线句子“不仅声景设计得巧妙，视效也很抢眼”有哪些作用？ 20. 在博物馆的利用与创新上，我们能从以上材料中学到哪些经验？请你简要概括。 【写佳作·畅抒胸臆】 三、写 作（30分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 “怀人”是古今中外永恒的主题。在某个夜晚，或许你又想起了留守老家的奶奶，或许你又思念起远在他乡的爸爸，或许你又想念儿时一起的玩伴，或许你还会想起萍水相逢的那个人，甚或你又会忆起已经故去的某个人……这时，你与他（她）的点点滴滴，就会从脑海里涌现出来，情感之河不可遏止。 请以“此刻我又想起你”为题写一篇记叙文，分享你与他（她）之间感人的故事。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $