河北唐山市迁安市2025-2026学年第一学期期末教学质量监测九年级语文试卷

2025一2026第一学期期末教学质量监测 九年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 舒 第一部分 (1~2题12分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) 在科技创新鲍浪潮史，企业领导分外重视人才梯队建设，始终思xi（)如渴，四 处寻觅能调和跨部门协作、具备随机应变能力的核心人才。工程师李明便是这样一位骨千， 面对国际巨头的技术封锁，李明带领团队更加顽强钻研，他们凭着 的精神突破 了技术瓶颈。半年后，捷报传来一自主芯片性能达到国际先进水平。庆功会上，外媒质 疑数据真实性，李明却不屑置biàn（),当场演示测试流程。这场胜利印证了：（甲) 坚持人才战略与技术创新双轮驱动，企业（乙）能在全球化竞争中立于不败之地。 (1)根据拼音写汉字。(2分) 痴 ①思xin（)如渴 ②不屑置biàn() (2)给下列加点字注音。(2分) ①分()外 ②随机应()变 (3)下列填入文段横线处的成语，最恰当的一项是(2分) ..... …【】 A.前仆后继 B.断章取义 C.孜孜不倦 D.相得益彰 (④文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分)。 …… 】 A拟人 B.反复 C.比喻 D.夸张 (⑤)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(2分)…。 …【 】 A.如果那么 B.不仅还C.虽然但是 D.只有才 翻 2.下面这段文字中句子间的顺序不合理，请写出调整意见。(2分) ①写字潦草，缘由之一是求快，要写的字有那么多，慢慢地写来不及。②求快是必然 之势，毛病在带来了潦草。③针对这个情形，最好开始教写字就多注意，先要求写得瑞正 成为习惯，在端正的基础上再要求写得快，成为习惯。④要是求快而不端正的习惯已经养 成，把它扭转来当然要多费些功夫。⑤这样就又端正又快，双方兼备。⑥但是为了长久的 方便，多费些功夫也在所不惜，还得回到开始教写字的阶段上去，先要求端正再要求快。 答： 九年级语文试卷第1'页（共6页） 扫描全能王创建 第二部分 (3~20题58分) 一、古诗文阅读。 (一)古诗文默写 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 求学时，我常像宋濂那样“援疑质理， ①”，唯恐知识有缺漏。孟子日：“所 欲有甚于生者， ②一。”这让我明白，人应有超越生死的追求。范仲淹“浊酒一杯 家万里， ③一”的壮志，激励我胸怀天下。辛弃疾“④ 二，赢得生前身后名” 的豪情，更坚定了我的理想。秋日里，“为篱下黄花开遍， ⑤”，美景如画， 却难掩心中壮志，“今日听君歌一曲， ⑥ 。 ”愿以所学报效国家，不负此生。 (二)古诗词阅读 阅读下面文字，回答4~6题。(6分) [甲] 江城子·密州出猎 [乙] 定风波 苏轼 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍， 三月七日”，沙湖道中遇雨，雨具先 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守， 去®，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴， 亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微 故作此词。 霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却 相迎。回首向来萧瑟”处，归去，也无风雨 也无晴。 [注]①三月七日：宋神宗元丰五年(1082)的三月七日，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。②沙 湖：在黄州东南三十里处。③雨具先去：有人带雨具先走了。④吟啸：高声吟咏。⑤芒鞋：草鞋。⑥料 峭：形容微寒。⑦萧瑟：指风雨吹打树木的声音。 4.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)会挽雕弓如满月 会： (2)一蓑烟雨任平生 任： 5。[甲]词中作者运用“持节云中，何日遣冯唐”这一典故，有怎样的表达作用？(2分) 答： 6这两首词，都表达了作者怎样的人生态度？(2分) 答： 九年级语文试卷 第2页（共6页） 扫描全能王创建 (三)文言文阅读(13分) 阅读下面文字，回答7~10题。(13分) 【甲】音欲使乐正子为政。孟子曰：“吾闻之，喜而不寐。” (节选自《孟子·告子下》) 【乙】乐民之乐者，民亦乐其乐：忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下忧以天下然而不王 者未之有也。 (节选自《孟子·梁惠王下》) 【丙】予雲求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎！ (选自范仲淹《岳阳楼记》) [注]①乐正子：复姓“乐正”，名克，孟子的弟子。②王wg:名词活用为动词，意思是“称王”或“统 治天下” 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) ()鲁欲使乐正子为政 欲： (2)乐民之乐者 乐： (3)先天下之忧而忧 先： 8.用“/”为下面句子划分朗读节奏（划三处）。(3分) 乐以天下忧以天下然而不王者未之有也 9.把下列句子翻译成现代汉语。(5分) )语闻之，喜而不寐。 (2)民亦乐其乐。 (3)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 10.从【乙】【丙】两文来看，孟子与范仲淹思想核心的共同点是什么？(2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~15题。(11分) 小议节奏感 盛玉雷/文 ①该驾国产新能源汽车，空旷路段，一脚加速下去，推背感十足。行至路口，人车 穿核，销售顾问善意提醒减速慢行：“该快要快，该慢要慢，要有一种节奏感。” ②此话细细品味，断有一番意味。无论生活还是工作，乃至改革、发展、创断…都 当有一种快慢相宜、动静结合的节奏感。 ③该快要快，时不我待，保持奋勇争先的昂扬姿态。习近平同志在《摆脱资困》的《跋》 中写道：“励精图治，发愤图强，以中国的紫荣昌盛为己任，尽短时间使整个国家‘脱贫， 九年级语文试卷第3页（共6页） 扫描全能王创建 尽短时间使中国立于发达国家之林，才是更为紧迫、更为切实的思想和行动。”两个“尽 短时间”，道出滚石上山、逆水行舟的态势，只争朝夕、永不懈总的紧迫。一天内，2.4 万户企业诞生，1200多亿元货物进行国际贸易：一秒钟，超143万GB数据在云端传输， 超过6200件快递进入寄递道…流动的时间，见证一个行进的中国，快马加鞭、势不 可挡。 ④该慢要慢，稳扎稳打，保持坚定不移的战略耐心。12月18日，海南自贸港正式启 动全岛封关，“在这么大范围实施封关运作，全世界都没有现成经验。”“不能邯郸学步， 不可任意专为，不可起浮躁之心。”习近平总书记淳淳告诚：“脚要踝在大地上。我们干 任何事情都有内在规律。要科学有序安排开放节奏和进度，稳扎稳打、步步为营，力求‘放 得活’又‘管得好’。”何为“开放节奏”？显然不能仓促行事，而是要“踝在大地上”， 一步一个脚印。世界变乱交织，中国“开放的大门只会越开越大”，不因外部风雨而打乱 自身节奏。与此同时，越开放越要统筹好发展和安全，增强自身竞争能力、开放监管能力、 风险防控能力，以新安全格局保障新发展格局。 ⑤节奏感，归根结底是一种驾驭复杂局面的娴熟能力、应对困难挑战的高超智慧。保 持处变不惊、从容不迫的节奏感，“我们不仅要有战略谋划，有坚定斗志，还要有策略、 有智慧、有方法。”从发展进程到复兴征程，保持节奏，有条不紊，做时间的朋友、“时 代的弄潮儿”。 （选文有改动) 11.文章第①②段有什么作用？(2分) 12.本文的中心论点是什么？(2分) 13.本文的两个分论点是什么？(2分) 14.梳理文章思路，用“1”把文章划分为三个层次。(2分) ①②③④⑤ 15.下面的材料可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。(3分) 材料 今天，世界主要经济体都在抢占未来发展制高点。机遇稍纵即逝，看准的就得抓紧干， 客不得停留、迟疑、观望。在百舸争流的节奏中，亿万人民锚定奋斗目标，积极作为、奋 发有为，跑好属于我们这一代人的接力棒。 (二)阅读下面文字，回答16~19题。(16分) 洁—一纤尘不染的宇 莫非/文 ①批阅期中考卷的时候，我对各题的正误单做了一个统计。结果发现连我辛辛苦苦 讲了好多追的题都赦一些粗心的学生答错了。最让我不能容忍的是，一个叫洁的女生居然 把我在临考前半个钟头刚刚讲过的一道文学常识题答错了！ 九年级语文试卷第4页（共6页） 扫描全能王创建 ②我心酸地站在讲台上，检讨我自己。我说：一定是我没能耐，连这么简单的东西都 教不会大家，我十分愧疚，十分自责。 ③教室里一片叹气声。看得出，他们也很愧疚，也很自责。洁一定是被我的目光盯得 不自在了，终于红着脸孔站起来，说：老师，其实，我会做那道文学常识题，我…我是 故意做错的。她的话音刚落，教室里立刻骚动起来。大家义愤填膺地冲地嚷嚷，尤其是那 些因真正不会而丢了分的同学，仿佛摇身一变顿时成了功臣。我强压着心头的怒火，对那 个荒唐透顶的洁说：“大义灭分！你好伟大啊！那，我问你，你敢不敢当着全体同学的面， 把你故意做错题的理由说一说？” ④洁低着头，说道：“昨天考数学的时候，有两道选择题我拿不准，答题卡上的两个 空就一直空着。考试临近结束时，数学科代表交了卷子。我的座位就在讲台旁边，我知道 我稍一抬眼就可以看见他的答案。我极力克制着，告诉自己说那样做是可耻的。但是，我 还是没能战胜自己，我偷看了他的答题卡。考试一结束，数学老师就在后黑板上贴出了标 准答案。我一看，我‘参考’数学科代表答案的那两个题全对了，可我却高兴不起来。两 个题一共6分，我偷了人家6分呀！昨天夜里，我失眠了，我管自己叫贼，肮脏的贼，可 耻的贼。我想跟数学老师说出实情，可又没有这个勇气。最后，我终于决定用在语文考试 中故意丢掉最有把握的6分题的办法，来弥补我的过失…” ⑤整个教室鸦雀无声。我带头击了一下掌。 ⑥登时，教室里响起了热烈的掌声。 ⑦脸孔红红的洁在大家的掌声中轻松地坐下，有几分得意地望着我。 ⑧我在心里悄悄给这女孩的“品行”打着高分，并由衷感谢她给我这个有些刻薄有些 狭隘的老师上了精彩的一课。我想，我和这个班的学生，一辈子都不会忘掉，一个叫洁的 女孩是怎样用实际行动勇敢地捍卫了她姓名中那个纤尘不染的字。 16.请梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表。(6分) 人物 三 四 洁把考前教 洁的行为 洁说理由：故意答 师刚讲过的 ② 发展 错题为弥补数学 洁轻松落座 题答错 “参考”来的6分 教师的 ① 态度变化 强压怒火 带头击了一下掌 ③ 17.结合语境，分析下面句中加点词语的表达效果。(4分) 我强压着心头的怒火，对那个荒唐透顶的洁说：“大义灭分！你好伟大啊！那，我问 你，你敢不敢当着全体同学的面，把你故意做错题的理由说一说？” 18.结尾段的议论和抒情，有什么作用？请结合文章分析。(3分) 19.你觉得文中的同学“洁”是怎样的一个人？(3分) 九年级语文试卷第5页（共6页） 扫描全能王创建 三、整本书阅读 20.阅读《水浒传》中的文字，回答后面的问题。(6分) 知县问道：“你那打虎的壮士，你却说怎生打了这个大虫。”武松就厅前将打虎的本 事，说了一遍。厅上厅下众多人篾。都惊的采了。知县就厅上赐了几杯酒，将出上户凑的 赏赐钱一千贯，赏赐与武松。武松禀道：“小人托赖相公的福荫，偶然侥幸，打死了这个 大虫。非小人之能，如何敢受赏赐。小人闻知这众猎户因这个大虫受了相公责罚，何不就 把这一千贯给散与众人去用？”知县道：“既是如此，任从（任凭）壮士。” E书 武松就把这赏钱在厅上散与众人猎户。知县见他忠厚仁德，有心要抬举他，便道：“虽 你原是清河县人氏，与我这阳谷县只在咫尺。我今日就参你在本县做个都头，如何？” (1)语段中画波浪线的句子，有什么作用？(4分) ②从以上两个语段来看，你觉得武松是怎样的一个人？(2分) 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是 些 最容易的事儿，年人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始， 每天做00下，大家能做到吗？”学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的 同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，坚持下来的同学只剩下80%。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同 学坚持了？”这时，这个教室只有一人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊大哲学家 的柏拉图。 以上文字引发了你怎样的联想和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲 郑 述故事，可以发表看法，可以抒发感想。 要求：①内容健康积极：②写出真情实感：国除诗歌、戏剧外，文体不限：④不少于 600字：⑤不要套写、抄袭：⑥不要出现含有考生信息的校名、人名、地名。 九年级语文试卷第6页（共6页） 扫描全能王创建