精品解析：贵州省遵义市红花岗区联考2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试卷

遵义市红花岗区2025-2026学年度第一学期期末考试卷 历史 （共50分） 一、单项选择题：本大题共20道小题，每小题1分，共20分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。 1. 考古发现是了解历史的重要依据。下列考古发现可作为了解我国原始农业发展证据的是（ ） A. 北京周口店出土的石器 B. 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 C. 良渚遗址出土的玉珠 D. 河南安阳出土的司母戊鼎 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒是农业生产的产物，炭化稻粒的发现，直接证明了当时当地已经有了水稻种植，而水稻种植是原始农业发展的重要体现，所以可作为了解我国原始农业发展的证据，B项正确；北京周口店出土的石器，主要反映的是原始人类的工具制作和使用情况，体现的是旧石器时代人们的生产生活方式，与原始农业发展关系不大，不能作为原始农业发展的证据，排除A项；良渚遗址出土的玉珠属于礼器，主要反映的是良渚文化时期的社会等级、宗教信仰等方面的内容，和原始农业发展没有直接联系，不能作为原始农业发展的证据 ，排除C项；河南安阳出土的司母戊鼎，是商代的青铜器，代表着商代高超的青铜铸造技术，体现的是商周时期的青铜文明，与原始农业发展无关，不能作为原始农业发展的证据，排除D项。故选B项。 2. 据考古发现，良渚古城的北面有一个复杂的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。这表明当时该地区（ ） A. 统治者具有较强的组织能力 B. 农业发展领先于世界水平 C. 封建制度具备强大的控制力 D. 社会阶级的分化现象明显 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“据考古发现，良渚古城的北面有一个复杂的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程”和所学知识可知，大型水利工程需要协调大量人力、物力，涉及统一规划、分工协作。这体现了当时管理阶层（统治者）具备较强的组织调度能力，A项正确；水利工程规模大，仅能说明当时重视水利建设，但无法直接推导“农业发展领先世界”，排除B项；良渚处于史前时期，而中国的封建制度是战国以后才逐步确立的，时间完全不符，排除C项；社会阶级分化主要通过“墓葬规格差异、贫富遗存差距”等体现，大型水利工程的核心反映的是组织能力，而非阶级分化，排除D项。故选A项。 3. 文明社会是一个不断发展和进步的过程。包括物质文明的丰富、精神文明的提升和制度文明的完善。下列不属于人类进入文明社会的重要标志的是（ ） A. 私有制 B. 阶级 C. 国家的产生 D. 石器的使用 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，石器（旧石器、新石器）是原始社会的主要生产工具，此时人类尚未进入文明社会（文明社会通常以奴隶社会为起点），因此它不属于文明社会的标志，D项符合题意，选择D项；私有制的产生是生产资料分配方式的变革，是文明社会形成的基础标志之一，A项不符合题意，排除A项；阶级是私有制发展后，社会群体因资源占有差异分化形成的，是文明社会（如奴隶社会）的核心特征之一，B项不符合题意，排除B项；国家是阶级矛盾不可调和的产物，是文明社会的标志性产物（原始社会无国家，以部落联盟形式存在），C项不符合题意，排除C项。故选D项。 4. 初步掌握计算历史时间是新课标对初中学生的要求之。公元前771年犬戎族攻破镐京，西周灭亡。按照公元纪年法，这一年处于（ ） A. 公元7世纪 B. 公元前7世纪 C. 公元8世纪 D. 公元前8世纪 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“公元前771年”和所学世纪纪年知识可知，计算某年所属世纪的方法为：年份数值除以100，若有余数则商加1即为所在世纪数。公元前771年÷100=7余71，故为公元前8世纪（公元前801年至公元前700年），D项正确；公元前7世纪对应公元前701年至公元前600年，与题干年份不符，排除B项；公元8世纪和公元7世纪均属公元后，与公元前771年无关，排除A、C项。故选D项。 5. 下列符合历史发展规律顺序的是（ ） A. 私有制——生产力的发展——阶级——国家 B. 生产力的发展——私有制——国家——阶级 C. 生产力的发展——私有制——阶级——国家 D. 私有制——国家——生产力的发展——阶级 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，原始社会后期，随着生产力的发展，产生了私有制，产生了阶级。阶级产生后，奴隶主阶级和奴隶阶级的利益是根本对立的，两者之间的矛盾不可调和。奴隶主的残酷压榨，势必激起奴隶的强烈反抗。奴隶主阶级为了维护本阶级的利益，就需要建立一套暴力机构，包括军队、法庭、监狱、警察等，作为维护统治秩序的工具，奴隶制国家便产生了，C项正确；经上分析，ABD项排序错误，排除ABD项。故选C项。 6. 有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是（ ） A. 氏族制度开始解体 B. 人民不断举行起义 C. 封建制度形成和确立 D. 封建经济迅速发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“春秋战国”和所学知识可知，春秋战国时期，随着生产力的发展，井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立，地主阶级崛起，封建制度逐步形成和确立，这是该时期“变”的本质体现，C项正确；氏族制度开始解体是在原始社会末期，并非春秋战国时期，排除A项；人民起义是春秋战国时期“乱”的表现之一，而非“变”的本质，排除B项；封建经济迅速发展是封建制度形成确立的结果，而非本质，本质是生产关系（社会制度）的变革，排除D项。故选C项。 7. 这些学术流派或鼓吹王道，或称颂霸道，主张以仁义致王，或主张以霸道统一，虽然差别大，但最终却汇成了一股促进君主专制主义的洪流，成为统一多民族国家的形成的舆论先导。材料反映百家争鸣（ ） A. 促进了思想文化的繁荣 B. 是我国古代思想文化发展的高峰 C. 推动了私学教育兴起 D. 为统一多民族国家形成提供理论支撑 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“这些学术流派或鼓吹王道，或称颂霸道，主张以仁义致王，或主张以霸道统一，虽然差别大，但最终却汇成了一股促进君主专制主义的洪流，成为统一多民族国家形成的舆论先导。”并结合所学知识可知，百家争鸣有利于汇成君主专制主义的洪流，反映出百家争鸣为统一多民族国家的形成提供理论支撑，D项正确；百家争鸣促进了思想学术的繁荣，但是与题意不符，排除A项；百家争鸣是中国古代第一次思想文化的高峰本身正确，但是与题干信息无关，排除B项；推动了私学教育的兴起是孔子创办私学和有教无类的贡献，排除C项。故选D项。 8. 秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼……“天下事无大小皆决于上”。“天下事无大小皆决于上”反映了秦朝（ ） A. 监察制度完备 B. 国家普遍推行郡县制 C. 皇权至高无上 D. 中央各部门分工明确 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，材料中指出“天下事无大小皆决于上”，这说明皇权至高无上，天下大事都由皇帝敲定。因此，C项正确。材料中并没有涉及御史大夫等监察制度，排除A项；材料中并没有涉及郡县制，排除B项；材料中提到是皇帝制度，与中央各部分分工明确无关，排除D项。故选C项。 9. 春秋时期管仲在齐国实施“管山海”，即盐铁官营；秦国在南阳建郡设铁官；西汉在全国设铁官49处。对“铁”的管理在一定程度上反映了（ ） A. 冶炼技术受制约 B. 生产力发展停滞 C. 官僚机构的臃肿 D. 中央集权的加强 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，盐铁官营是中央政府控制经济命脉、削弱地方势力的手段。从齐国到秦国再到西汉，铁官的设置从局部到全国，体现了中央对经济控制的强化，进而推动中央集权的加强，D项正确；材料未涉及“冶炼技术”的发展水平，官营铁业的核心是“政府控制”，而非技术制约，排除A项；春秋战国到西汉，铁器的广泛使用（如铁农具推广）是生产力进步的重要标志，与“生产力停滞”矛盾，排除B项；“设铁官”是专项经济管理举措，不能直接推导为“官僚机构臃肿”（机构臃肿需体现部门重叠、人员冗余等），排除C项。故选D项。 10. “它把黄河文明、恒河文明、两河文明和罗马文明等人类文明的起源地串联在了一起，千年之间，它让瓷器和茶叶成为了永久的中国名片。”材料中的“它”指的是（ ） A. 北魏孝文帝迁都洛阳 B. 八王之乱 C. 张骞出使西域 D. 丝绸之路 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“它把黄河文明、恒河文明、两河文明和罗马文明等人类文明的起源地串联在了一起，千年之间，它让瓷器和茶叶成为了永久的中国名片。”并结合所学知识可知，“它”是丝绸之路。结合课本所学，张骞出使西域后，汉朝的使者商人接踵西行，西域的使者商人也纷纷东来，他们把中国的瓷器、茶叶、丝和丝织品，从长安经过河西走廊，经西域（今新疆地区），运往西亚，再转运欧洲的大秦（古罗马帝国），又把西域各国的奇珍异宝内地，这条沟通中西交通的陆上要道，这就是历史上著名的丝绸之路。丝绸之路是古代东西往来的大动脉，加强了与西域各国的友好关系，D项正确；北魏孝文帝迁都洛阳这是中国南北朝时期的内部改革事件，促进民族融合，但未涉及国际文明，排除A项；八王之乱是西晋时期的内乱，导致社会动荡，与文明交流无关，排除B项；张骞是丝绸之路的开拓者，但其行动是单一事件（公元前2世纪），题干强调的“千年之间”的持续影响更符合丝绸之路的整体概念，排除C项。故选D项。 11. “文景之治”和“光武中兴”是两汉时期出现的盛世局面，两者出现的共同原因是（ ） A. 传播佛教，迎合民众愿望 B. 提倡节俭，反对奢侈浮华 C. 轻徭薄赋，减轻农民赋税 D. 严刑峻法，加强君主专制 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“文景之治”和“光武中兴”是两汉时期著名的盛世局面，其共同原因在于统治者实行了与民休息、减轻负担的政策。“轻徭薄赋，减轻农民赋税”是两者的共同核心政策。“文景之治”期间，文帝和景帝多次减免田租和徭役，鼓励农业生产；“光武中兴”时期，光武帝刘秀也实行轻徭薄赋政策，减轻农民负担，恢复经济。这一政策直接促进了社会经济的恢复和发展，是盛世出现的关键，C项正确；两汉之际，佛教传入我国，而“文景之治”发生在西汉初期，此时佛教尚未传入，排除A项；虽然文景二帝和光武帝都提倡节俭，但这并非两者盛世形成的核心原因，而是辅助措施，排除B项；文景时期实行“约法省刑”，光武帝也采取宽刑政策，两者均未强调严刑峻法，因此该选项错误，排除D项。故选C项。 12. 秦末大泽乡起义，天下响应；王莽篡汉时期绿林赤眉起义，为东汉开国奠定了基础；黄巾军起义，加速了东汉王朝覆灭。这些史实印证了（ ） A. 人民对历史的推动作用 B. 农民阶级的局限性 C. 秦汉时期国家尚未统一 D. 古代中国民风彪悍 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“秦末大泽乡起义，天下响应；王莽篡汉时期绿林赤眉起义，为东汉开国奠定了基础；黄巾军起义，加速了东汉王朝覆灭”和所学知识可知，这些史实印证了人民对历史的推动作用,秦末大泽乡起义、王莽篡汉时期绿林赤眉起义、黄巾军起义都是农民起义，这些起义虽然主体是农民阶级，但他们的行动对当时的历史进程产生了重大影响，推动了历史的发展，A项正确；材料涉及的是农民阶级的作用，而不是局限性，排除B项；秦汉时期大部分时间国家是统一的，而不是尚未统一，排除C项；题干中的起义不能说明古代中国民风彪悍，例如，历史上一些边疆地区或特定的地域可能因为自然环境较为艰苦、生存竞争压力大等原因，形成了民风彪悍的特点，排除D项。故选A项。 13. 历史推论离不开史实的正确解读。下列推论错误的是（ ） A. 商鞅变法——秦国实现了富国强兵 B. 汉武帝“罢黜百家”——实现了思想上的大一统 C. 秦王嬴政灭六国——实现全国统一 D. 官渡之战——为三国鼎立局面的形成奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，官渡之战是曹操击败袁绍、统一北方的关键战役，而奠定三国鼎立基础的应是赤壁之战（孙刘联军击败曹操，形成南北对峙）。官渡之战并未直接导致三国鼎立，其作用是为曹操统一北方奠定基础，D项符合题意，选择D项；商鞅变法使秦国富强，符合史实，推论正确，A项不符合题意，排除A项；汉武帝“罢黜百家”确立儒家思想正统地位，符合史实，推论正确，B项不符合题意，排除B项；嬴政灭六国完成统一，符合史实，推论正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 14. 中国古代王朝历经更替，不断发展。以下正确描述历史演进的是（ ） A. 第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息——汉武帝的大一统——文景之治 B. 走向衰落的东汉：张角创立太平道——外戚宦官交替专权——黄巾起义 C. 亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀——商朝亡于商纣——周朝亡于周厉王 D. 天下分分合合：春秋战国时期——“一统秦两汉”——三国两晋南北朝 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，春秋战国时期王室衰微、诸侯争霸，国家分裂，公元前221年嬴政结束分裂局面，完成统一，建立秦朝，秦汉时期国家统一，东汉灭亡后，出现了三国鼎立局面，此后，西普出现了短暂统一，东晋与十六国南北对峙，东晋灭亡，南朝开始，北方出现了北魏、东魏、西魏、北周和北齐五个朝代，称为北朝，南朝与北朝合称南北朝，D项正确；文景之治出现在汉武帝的大一统之前，排除A项；外戚宦官交替专权，导致民不聊生，才出现张角创立太平道，排除B项；周朝亡于周幽王，排除C项。故选D项。 15. 西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史事件是（ ） A. 七国之乱 B. 八王之乱 C. 淝水之战 D. 北民南迁 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西晋后期统治黑暗腐败，西晋宗室内部为了争权夺利引发八王之乱，持续16年，导致国力衰微、社会动荡，内迁少数民族也被卷入其中，最终匈奴人灭亡西晋，B项正确；七国之乱是西汉景帝时期的诸侯叛乱，与西晋无关，排除A项；淝水之战发生于383年，而西晋已于316年灭亡，排除C项；北民南迁是西晋灭亡后北方人口南迁的现象，属于结果而非直接原因，排除D项。故选B项。 16. 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植，这种变化出现的主要原因是（ ） A. 秦汉时期黄河流域经济发达，是全国经济重心 B. 孙吴建国后，江南地区得到初步开发 C. 江南地区生产力水平高于北方 D. 北方人南迁，给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产经验、技术和优良品种 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“这些原来都是种植在北方，而这时也在南方种植。”并结合所学可知，三国两晋南北朝时期由于北方长期战乱，而江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，北方人民大量南迁，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展，D项正确；“秦汉时期黄河流域经济发达，是全国经济重心”只体现北方经济发达，不能体现南方农业的发展，排除A项；“孙吴建国后，江南地区得到初步开发”与材料中时间不符，排除B项；结合所学知识可知，江南地区生产力水平高于北方，时间是在南宋经济重心完成南移以后，时间不符，排除C项。故选D项。 17. 这座城市展现东晋南朝时期发生的历史活动和图景，勾勒设计“一座城市、乱世激荡三百年”“一番开发，从此奠基千余年”“一种趋势，收拾河山又统一”。这个城市是（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 建康 D. 开封 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东晋南朝时期，建康（今南京）是都城。东晋南朝存在约三百年，处于乱世；这一时期对江南地区进行了开发，为后来南方长期的发展奠定基础；同时，东晋南朝时期也为后来全国的再次统一奠定了一定基础，C项正确；洛阳和长安在东汉魏晋时期主要是北方政权的首都，但东晋南朝时期已不在南朝控制范围内，排除AB项；开封在东晋南朝时期尚未成为重要城市，其繁荣出现在北宋时期，排除D项。故选C项。 18. 黄仁宇在《中国大历史》一书中写道：“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代”。对“长期动乱时代”的阶段特征归纳最合理的是（ ） A. 国家产生与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 国家统一与民族团结 D. 经济繁荣与文教昌盛 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，东汉以后，中国历史开始进入三国两晋南北朝时期，这一时期中国陷入一段大动荡、大变乱、大分裂和民族大迁移时期，其阶段特征是政权分立与民族交融，B项正确；先秦时期的阶段特征是国家产生与社会变革，排除A项；秦汉时期，多民族国家统一与巩固，其阶段特征是国家统一与民族团结，排除C项；隋唐时期的阶段特征是经济繁荣与文教昌盛，排除D项。故选B项。 19. AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”和结合所学知识苻坚是前秦君主，在淝水之战中率大军进攻东晋，因轻敌导致溃败，“投鞭断流”形容其兵力强盛，“草木皆兵”反映其战败时的恐慌心理，此战是典型的以少胜多战役，D项正确；巨鹿之战是项羽与秦军主力的决战，排除A项；官渡之战是曹操与袁绍之间的战役，排除B项；赤壁之战是三国时期孙刘联军破曹操的战役，排除C项。故选D项。 20. 《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书 A. 图文并茂，艺术水平高 B. 语言生动，可读性强 C. 家喻户晓，传播范围广 D. 内容丰富，综合性强 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。”表明范围广泛，各方面的内容都有，D项正确；其余三项在材料中没有体现，排除ABC项。故选D项。 二、材料分析题：本大题共2道小题，37题11分，38题10分，共21分。请把答案写在答题卡上对应题目的答题区域内。 21. 战国时期是社会大变革时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国墓葬出土的铁农具数量较春秋时期增长5倍，河南辉县单次发掘铁犁铧、锄等农具58件。牛耕技术普及率超70%，河北易县出土的战国牛骨肩胛磨损深度较西周增加47%，证明耕作强度大幅提升。农民开垦荒地效率提高，私田面积激增。 ——改编自考古学家李伯谦《中国早期铁器发展研究》 （1）据材料一，列举当时推动农业发展两项技术革新。 材料二 商鞅废除贵族世袭特权，规定“斩敌首一级授爵一级，赐田一顷”；推行县制，全国设31县由国君直接管理；强制分户政策要求“民有二男以上不分异者，倍其赋”，促使小家庭成为生产单位。 ——摘编自司马迁《史记·商君列传》 （2）据材料二，指出商鞅变法的两项核心内容。 材料三 战国思想界的激烈辩论，本质是当时社会变革和阶级矛盾在意识形态领域的直接反映。面对旧制度瓦解、新势力崛起，孟子主张“仁政”维护农民利益，韩非子强调“法治”强化君主权力，墨子呼吁“兼爱”消除阶级对立，各学派皆提出解决社会矛盾的方案。 ——改编自《辞海》“百家争鸣”词条 （3）结合材料三，任选一个百家争鸣时期的学派，说明其主张如何回应社会矛盾。 （4）综上所述，请归纳战国时期历史发展的总趋势。 【答案】（1）技术革新：铁农具的使用、牛耕技术的推广。 （2）核心内容：废除贵族世袭特权；推行县制。 （3）学派和主张：孟子（儒家）：主张“仁政”，维护农民利益，回应了旧制度瓦解下农民对稳定生产、减轻压迫的需求。 （4）总趋势：从分裂走向统一；社会制度从奴隶社会向封建社会转型；思想文化领域出现百家争鸣的繁荣局面；生产力与生产关系变革推动社会整体向封建化方向发展。 【解析】 【小问1详解】 技术革新：根据材料一“战国墓葬出土的铁农具数量较春秋时期增长5倍…… 牛耕技术普及率超70%”可知，当时推动农业发展的两项技术革新是铁农具的使用、牛耕技术的推广。 【小问2详解】 核心内容：根据材料二“商鞅废除贵族世袭特权，规定‘斩敌首一级授爵一级，赐田一顷’”可知，废除贵族世袭特权；根据材料二“推行县制，全国设31县由国君直接管理”可知，推行县制。 【小问3详解】 学派和主张：根据材料三“战国思想界的激烈辩论，本质是当时社会变革和阶级矛盾在意识形态领域的直接反映。面对旧制度瓦解、新势力崛起，孟子主张‘仁政’维护农民利益，韩非子强调‘法治’强化君主权力，墨子呼吁‘兼爱’消除阶级对立，各学派皆提出解决社会矛盾的方案”，并结合所学知识可知，孟子主张‘仁政’维护农民利益，回应了旧制度瓦解下农民对稳定生产、减轻压迫的需求。 【小问4详解】 总趋势：根据上述材料，结合所学知识可知，政治上，各国变法推动了中央集权制度形成，从分裂割据走向统一趋势日益明显；经济上，铁农具、牛耕推广和封建土地私有制确立，社会制度从奴隶社会向封建社会转型；思想上，百家争鸣反映了社会变革，这是思想文化繁荣的体现。整体而言，战国时期在生产力、生产关系、政治制度、思想文化等方面，都朝着封建化方向全面发展。因此，战国时期历史发展的总趋势有：从分裂走向统一；社会制度从奴隶社会向封建社会转型；思想文化领域出现百家争鸣的繁荣局面；生产力与生产关系变革推动社会整体向封建化方向发展。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇兼并六国，在“大一统”中，华夏民族也从分散走向了统一。而汉王朝从西汉到东汉，为汉朝之名兼华夏民族之名提供了历史条件。吕思勉说：“汉族之名，起于刘邦称帝之后。”吕振羽则说：“华族自前汉的武帝、宣帝以后，便开始叫汉族。”总而言之，汉族之名自汉王朝始称。 材料二 与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定。 ——摘编自田余庆《中国古代史上的国家统一问题》 材料三 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……藩国大者跨州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 ——摘编自《汉书》 材料四 寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？ ——摘编自顾炎武《顾亭林诗文集》 （1）根据材料一和所学知识回答，哪个王朝是我国首个“大一统”王朝？指出我国古代统一的多民族国家建立和巩固的关键时期。 （2）材料二中说的西周的制度是什么制度？秦朝统一后否定了这个制度，在地方上推行什么制度？ （3）材料三中说西汉时期“藩国大者跨州兼郡，连城数十”，为解决这一问题，汉武帝采取了什么有效措施？ （4）根据材料四，结合所学知识思考，“其专在下”“其专在上”各指什么？ 【答案】（1）王朝：秦朝。 关键时期：秦汉时期。 （2）制度：分封制。 制度：郡县制。 （3）措施：颁布“推恩令”。 （4）“其专在下”：分封制下诸侯权力过大，易形成地方割据，威胁中央统治。 “其专在上”：郡县制下权力过度集中于中央（皇帝），地方缺乏自主性，不利于基层治理的灵活性。 【解析】 小问1详解】 王朝：结合所学知识可知，我国首个“大一统”王朝是秦朝，是我国古代第一个统一的多民族封建国家。 关键时期：结合所学知识可知，秦朝建立统一框架，汉朝通过一系列措施巩固统一，如汉武帝加强中央集权、开拓疆域等，因此得出关键时期是秦汉时期。 【小问2详解】 制度：根据材料二“与周代的制度相比”并结合所学知识可知，西周建立初期，实行分封制，故制度：分封制。 制度：结合所学知识可知，秦朝建立后，废除了西周时期实行的分封制，在地方上实行郡县制。郡县官员由中央直接任命，加强了中央对地方的控制。 【小问3详解】 措施：结合所学知识可知，为解决西汉藩国势力过大的问题，汉武帝颁布“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，使封国逐渐分化变小，从而削弱了诸侯国的实力，加强了中央集权。故措施：颁布“推恩令”。 【小问4详解】 “其专在下”：根据材料四“封建之失，其专在下”并结合所学分封制的知识，可从分封制的弊端进行分析，例如分封制下诸侯权力过大，易形成地方割据，威胁中央统治。 “其专在上”：根据材料四“郡县之失，其专在上”并结合所学郡县制的知识，可从郡县制的弊端进行分析，例如郡县制下权力过度集中于中央（皇帝），地方缺乏自主性，不利于基层治理的灵活性。 三、综合问答题：本大题共1道小题，39题9分。请把答案写在答题卡上对应题目的答题区域内。 23. 三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个政权分立与民族交融的时期。请结合所学知识，回答下列问题。 （1）请分别写出三国时期魏、蜀、吴三个政权的建立者。 （2）北魏孝文帝改革是这一时期民族交融的典型事件。请列举孝文帝改革的主要措施，并说明其历史意义。 （3）结合所学知识，谈谈这一时期民族交融对中国历史发展产生的重要作用。 【答案】（1）魏：曹丕；蜀：刘备；吴：孙权。 （2）措施：迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （3）作用：民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，三国时期，魏的建立者是曹丕，他于220年代汉称帝，建立魏国；蜀的建立者是刘备，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；吴的建立者是孙权，229年，孙权在武昌正式称帝，国号吴，不久后迁都建业。 【小问2详解】 措施：结合所学知识可知，493年，孝文帝成功实现了迁都洛阳；宣布洛阳话为“正音”，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；仿汉族传统服饰，禁止鲜卑人继续穿戴旧时北族服饰，以汉服代替鲜卑服；496年，孝文帝下令改皇室拓跋氏为元氏，其他多音节的鲜卑部落名号大都比附汉族姓氏改为单姓；推行严格的门阀制度，鼓励鲜卑贵族与中原高门相互通婚。 意义：结合所学知识可知，孝文帝改革打破了鲜卑族与汉族之间的文化、生活隔阂，推动了北方各民族在语言、习俗、血缘等方面的深度交融；加强了中央对地方的管理，提升了北魏的经济实力与政治凝聚力，使北魏政权在当时的北方地区保持了稳定与活力，有效增强了自身的综合实力。 【小问3详解】 作用：结合所学知识可知，魏晋南北朝是中国历史上民族交融的关键时期，这一阶段的民族交融并非简单的族群叠加，而是从经济、文化、制度到社会结构的深度整合，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 遵义市红花岗区2025-2026学年度第一学期期末考试卷 历史 （共50分） 一、单项选择题：本大题共20道小题，每小题1分，共20分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。 1. 考古发现是了解历史的重要依据。下列考古发现可作为了解我国原始农业发展证据的是（ ） A. 北京周口店出土的石器 B. 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 C. 良渚遗址出土的玉珠 D. 河南安阳出土的司母戊鼎 2. 据考古发现，良渚古城的北面有一个复杂的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。这表明当时该地区（ ） A. 统治者具有较强的组织能力 B. 农业发展领先于世界水平 C. 封建制度具备强大的控制力 D. 社会阶级的分化现象明显 3. 文明社会是一个不断发展和进步的过程。包括物质文明的丰富、精神文明的提升和制度文明的完善。下列不属于人类进入文明社会的重要标志的是（ ） A. 私有制 B. 阶级 C. 国家的产生 D. 石器的使用 4. 初步掌握计算历史时间是新课标对初中学生的要求之。公元前771年犬戎族攻破镐京，西周灭亡。按照公元纪年法，这一年处于（ ） A. 公元7世纪 B. 公元前7世纪 C. 公元8世纪 D. 公元前8世纪 5. 下列符合历史发展规律顺序的是（ ） A. 私有制——生产力的发展——阶级——国家 B. 生产力的发展——私有制——国家——阶级 C. 生产力的发展——私有制——阶级——国家 D. 私有制——国家——生产力的发展——阶级 6. 有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展重要演变和发展时期。对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是（ ） A. 氏族制度开始解体 B. 人民不断举行起义 C. 封建制度形成和确立 D. 封建经济迅速发展 7. 这些学术流派或鼓吹王道，或称颂霸道，主张以仁义致王，或主张以霸道统一，虽然差别大，但最终却汇成了一股促进君主专制主义的洪流，成为统一多民族国家的形成的舆论先导。材料反映百家争鸣（ ） A. 促进了思想文化的繁荣 B. 是我国古代思想文化发展的高峰 C. 推动了私学教育的兴起 D. 为统一多民族国家形成提供理论支撑 8. 秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼……“天下事无大小皆决于上”。“天下事无大小皆决于上”反映了秦朝（ ） A. 监察制度完备 B. 国家普遍推行郡县制 C. 皇权至高无上 D. 中央各部门分工明确 9. 春秋时期管仲在齐国实施“管山海”，即盐铁官营；秦国在南阳建郡设铁官；西汉在全国设铁官49处。对“铁”的管理在一定程度上反映了（ ） A. 冶炼技术受制约 B. 生产力发展停滞 C. 官僚机构的臃肿 D. 中央集权的加强 10. “它把黄河文明、恒河文明、两河文明和罗马文明等人类文明的起源地串联在了一起，千年之间，它让瓷器和茶叶成为了永久的中国名片。”材料中的“它”指的是（ ） A. 北魏孝文帝迁都洛阳 B. 八王之乱 C. 张骞出使西域 D. 丝绸之路 11. “文景之治”和“光武中兴”是两汉时期出现的盛世局面，两者出现的共同原因是（ ） A. 传播佛教，迎合民众愿望 B. 提倡节俭，反对奢侈浮华 C. 轻徭薄赋，减轻农民赋税 D. 严刑峻法，加强君主专制 12. 秦末大泽乡起义，天下响应；王莽篡汉时期绿林赤眉起义，为东汉开国奠定了基础；黄巾军起义，加速了东汉王朝覆灭。这些史实印证了（ ） A. 人民对历史的推动作用 B. 农民阶级的局限性 C. 秦汉时期国家尚未统一 D. 古代中国民风彪悍 13. 历史推论离不开史实的正确解读。下列推论错误的是（ ） A. 商鞅变法——秦国实现了富国强兵 B. 汉武帝“罢黜百家”——实现了思想上的大一统 C. 秦王嬴政灭六国——实现全国统一 D. 官渡之战——为三国鼎立局面的形成奠定了基础 14. 中国古代王朝历经更替，不断发展。以下正确描述历史演进是（ ） A. 第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息——汉武帝的大一统——文景之治 B. 走向衰落的东汉：张角创立太平道——外戚宦官交替专权——黄巾起义 C. 亡于暴君王朝：夏朝亡于夏桀——商朝亡于商纣——周朝亡于周厉王 D. 天下分分合合：春秋战国时期——“一统秦两汉”——三国两晋南北朝 15. 西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史事件是（ ） A. 七国之乱 B. 八王之乱 C. 淝水之战 D. 北民南迁 16. 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植，这种变化出现的主要原因是（ ） A. 秦汉时期黄河流域经济发达，是全国经济重心 B. 孙吴建国后，江南地区得到初步开发 C. 江南地区生产力水平高于北方 D. 北方人南迁，给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产经验、技术和优良品种 17. 这座城市展现东晋南朝时期发生的历史活动和图景，勾勒设计“一座城市、乱世激荡三百年”“一番开发，从此奠基千余年”“一种趋势，收拾河山又统一”。这个城市是（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 建康 D. 开封 18. 黄仁宇在《中国大历史》一书中写道：“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代”。对“长期动乱时代”的阶段特征归纳最合理的是（ ） A. 国家产生与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 国家统一与民族团结 D. 经济繁荣与文教昌盛 19. AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 20. 《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书 A 图文并茂，艺术水平高 B. 语言生动，可读性强 C. 家喻户晓，传播范围广 D. 内容丰富，综合性强 二、材料分析题：本大题共2道小题，37题11分，38题10分，共21分。请把答案写在答题卡上对应题目的答题区域内。 21. 战国时期是社会大变革时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国墓葬出土的铁农具数量较春秋时期增长5倍，河南辉县单次发掘铁犁铧、锄等农具58件。牛耕技术普及率超70%，河北易县出土的战国牛骨肩胛磨损深度较西周增加47%，证明耕作强度大幅提升。农民开垦荒地效率提高，私田面积激增。 ——改编自考古学家李伯谦《中国早期铁器发展研究》 （1）据材料一，列举当时推动农业发展的两项技术革新。 材料二 商鞅废除贵族世袭特权，规定“斩敌首一级授爵一级，赐田一顷”；推行县制，全国设31县由国君直接管理；强制分户政策要求“民有二男以上不分异者，倍其赋”，促使小家庭成为生产单位。 ——摘编自司马迁《史记·商君列传》 （2）据材料二，指出商鞅变法的两项核心内容。 材料三 战国思想界的激烈辩论，本质是当时社会变革和阶级矛盾在意识形态领域的直接反映。面对旧制度瓦解、新势力崛起，孟子主张“仁政”维护农民利益，韩非子强调“法治”强化君主权力，墨子呼吁“兼爱”消除阶级对立，各学派皆提出解决社会矛盾的方案。 ——改编自《辞海》“百家争鸣”词条 （3）结合材料三，任选一个百家争鸣时期的学派，说明其主张如何回应社会矛盾。 （4）综上所述，请归纳战国时期历史发展的总趋势。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇兼并六国，在“大一统”中，华夏民族也从分散走向了统一。而汉王朝从西汉到东汉，为汉朝之名兼华夏民族之名提供了历史条件。吕思勉说：“汉族之名，起于刘邦称帝之后。”吕振羽则说：“华族自前汉的武帝、宣帝以后，便开始叫汉族。”总而言之，汉族之名自汉王朝始称。 材料二 与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定。 ——摘编自田余庆《中国古代史上的国家统一问题》 材料三 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……藩国大者跨州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 ——摘编自《汉书》 材料四 寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？ ——摘编自顾炎武《顾亭林诗文集》 （1）根据材料一和所学知识回答，哪个王朝是我国首个“大一统”王朝？指出我国古代统一的多民族国家建立和巩固的关键时期。 （2）材料二中说的西周的制度是什么制度？秦朝统一后否定了这个制度，在地方上推行什么制度？ （3）材料三中说西汉时期“藩国大者跨州兼郡，连城数十”，为解决这一问题，汉武帝采取了什么有效措施？ （4）根据材料四，结合所学知识思考，“其专在下”“其专在上”各指什么？ 三、综合问答题：本大题共1道小题，39题9分。请把答案写在答题卡上对应题目的答题区域内。 23. 三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个政权分立与民族交融时期。请结合所学知识，回答下列问题。 （1）请分别写出三国时期魏、蜀、吴三个政权的建立者。 （2）北魏孝文帝改革是这一时期民族交融的典型事件。请列举孝文帝改革的主要措施，并说明其历史意义。 （3）结合所学知识，谈谈这一时期民族交融对中国历史发展产生的重要作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $