第一部分 任务群1 任务5 速破文言文简答题-【金版教程】2026年高考语文大二轮专题复习冲刺方案全书word（经典版）

任务5　速破文言文简答题

高频考法1　措施概括

调研1　 阅读下面的文言文，完成后面的题目。

(崇祯)十三年五月，上以两京及山东等各处告饥，命地方有司设法赈济，招徕流徙，抚、按躬行州县，定殿最以闻。截漕米万石赈山东，免霍、泰、潜山七年以上逋税之五，近年之三。七月，发帑金二万，赈顺天、保定。八月，发仓粟赈河东饥民，帑金三万赈真定、山东、河南饥民。九月，免汝州十年前田租、陇西五县逋赋，折征江南绢、布等岁课。

(选自《明史纪事本末·崇祯治乱》，有删改)

请简要概括崇祯皇帝赈济灾荒的具体措施。

[思维支架]

第一，作答这类题目，关键是要整体把握全文，迅速锁定答题区间。

第二，注意标点符号，明确区间内共有几句话，根据句间关系，筛选主要措施。考生要通过阅读文章，自己去理解、把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出来。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：①督促官吏，安抚百姓；②发放银粮，赈济百姓；③减免赋税。

参考译文

崇祯十三年五月，皇上因为两京及山东等各地发生饥荒，命令地方有关部门设法赈济百姓，安顿流民，巡抚、巡按亲自视察各州县，评定等级来上报朝廷。截留一万石漕米赈济山东，免除霍州、泰州、潜山地区拖欠七年以上的赋税的一半，以及近些年拖欠的赋税的三成。七月，发放二万救灾金，赈济顺天、保定。八月，发放国库粮食赈济河东的饥民，发放三万救灾金赈济真定、山东、河南的饥民。九月，免除了汝州十年前的田租、陇西五县拖欠的赋税，将江南当年应缴纳的绢、布等实物赋税折算成银钱征收。

高频考法2　人物特点概括与分析

调研2　 阅读下面的文言文，完成后面的题目。

(韩信)曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦以为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮；至使人有功当封爵者，忍不能予，此所谓妇人之仁也。逐其故主而王其将相，又迁逐义帝置江南，所过无不残灭，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心，故其强易弱。今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。

(节选自《通鉴纪事本末·高帝灭楚》)

在韩信眼中，项羽是一个怎样的人？请简要概括。

[思维支架]

先在文中筛选人物事迹(人＋时＋地＋事)，再挖掘事件中体现出的人物特点或背后隐含的人物心理。

筛选原文信息并加工整合。人物特点有时可以从文中直接提取，但多数情况下需要用自己的语言进行概括。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：项羽是一个有匹夫之勇、妇人之仁且残暴的人。

参考译文

韩信说：“大王您自己估计一下，在勇敢、强悍、仁爱、刚强等方面您与项王相比谁更强呢？”汉王沉默了许久，说：“我不如他。”韩信拜了两拜，称赞地说：“我韩信也认为大王比不上他。然而我曾经侍奉过项王，请让我来谈谈他的为人吧。项王发怒大吼、厉声呵斥时，上千的人都胆战心惊，但是他不能任用有才能的将领，这只不过是匹夫之勇而已。项王对人恭敬慈爱，言语温和，他的部下有人生了病，他会流下眼泪，还把自己吃的东西分给他们吃；但是，当他所用的人立了功，应当封赏爵位时，他却不舍得授给人家，这就是人们所说的妇道人家的仁慈。他还驱逐原来的诸侯王，封诸侯国的将相为王，又将义帝驱逐迁徙到江南，军队所过之处没有不被伤害毁灭的，百姓们都不亲近拥戴他，只不过是受他威势与强

权的胁迫罢了。虽然他名义上称霸天下了，而实际上早已失去了天下人的心，所以他的强很容易变成弱。现在大王如果能反其道而行之，任用天下威武、勇猛的将士，那还有什么敌人不能被诛灭！将天下的城邑封给有功的将士，那还有什么人会不心服口服！大王您进入武关时，丝毫不侵犯百姓利益，还废除了秦朝严酷的法令，与秦地的百姓约法三章，秦地的百姓没有不希望大王在秦地称王的。而且依照当初与诸侯们的约定，大王理应在关中称王，关中的百姓都知道这件事。大王失掉了关中的王位被封到汉中地区，秦地的百姓没有不怨恨项王的。现在大王举兵东进，三秦之地只要发布一道檄文就可以平定了。”于是汉王大喜，自认为得到韩信太晚了。

高频考法3　事理原因概括与分析

调研3　 阅读下面的文言文，完成后面的题目。

齐南康侯子恪及弟祁阳侯子范尝因事入见，上从容谓曰：“天下公器，非可力取，苟无期运，虽项籍之力终亦败亡。宋孝武性猜忌，兄弟粗有令名者皆鸩之，朝臣以疑似枉死者相继。然或疑而不能去，或不疑而卒为患，如卿祖以材略见疑，而无如之何。湘东以庸愚不疑，而子孙皆死其手。我于时已生，彼岂知我应有今日！固知有天命者非人所害。我初平建康，人皆劝我除去卿辈以壹物心，我于时依而行之，谁谓不可！正以江左以来，代谢之际，必相屠灭，感伤和气，所以国祚不长。又，齐、梁虽云革命，事异前世，我与卿兄弟虽复绝服，宗属未远，齐业之初亦共甘苦，情同一家，岂可遽如行路之人！卿兄弟果有天命，非我所杀；若无天命，何忽行此！适足示无度量耳。且建武涂炭卿门，我起义兵，非惟自雪门耻，亦为卿兄弟报仇。卿若能在建武、永元之世拨乱反正，我岂得不释戈推奉邪！我自取天下于明帝家，非取之于卿家也。昔刘子舆自称成帝子，光武言：‘假使成帝更生，天下亦不可复得，况子舆乎！’曹志，魏武帝之孙，为晋忠臣。况卿今日犹是宗室，我方坦然相期，卿无复怀自外之意！小待，自当知我寸心。”子恪兄弟凡十六人，皆仕梁，子恪、子范、子质、子显、子云、子晖并以才能知名，历官清显，各以寿终。

(节选自《资治通鉴》)

子恪兄弟凡十六人，皆仕梁，为何都能“各以寿终”？请简要分析。

[思维支架]

探寻事件原因类题目中有明显的标志，如“原因”“为什么”等关键词。回答这类题目，考生需要从题干中先找出“果”，然后由果溯因，找出文中与“果”相关的事件，仔细分析，特