第一部分 任务群2 任务强化练2 送别赠友诗-【金版教程】2026年高考语文大二轮专题复习冲刺方案双向强化练全书word（经典版）

大二轮专题复习冲刺方案 语文 任务强化练(二)　送别赠友诗 一、(2025·甘肃兰州高三诊断)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 送国棋王逢① 杜牧 玉子纹楸一路饶②，最宜檐雨竹萧萧。 羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。 守道还如周柱史③，鏖兵不羡霍嫖姚④。 得年七十更万日，与子期于局上销。 [注]　①此诗作于围棋国手王逢赴京师参加棋会之际。②饶：围棋术语，指让棋。唐代围棋有让对方先着一棋的习惯。③周柱史：指道家学派的开山鼻祖老子。④霍嫖姚：指西汉名将霍去病。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗歌首句围绕题目中的“国棋”落笔，交代对弈时棋子与棋盘的质地、开局的走法。 B．“檐雨”“竹萧萧”，以屋外环境的清凉幽静凸显对弈中棋者的专注与棋形的紧张。 C．三、四句以春泉暗涨和野火横烧为喻，表现棋形攻守之势的变化过程，充满了画面感。 D．五、六句借典故写王逢下棋攻防有序：防御时以静制动、以无见有，攻杀时所向无敌。 答案：B 解析：B.“棋形的紧张”错误，“檐雨”“竹萧萧”描绘了屋外细雨淅沥、竹子沙沙作响的清凉幽静环境，营造出一种闲适、宁静的氛围，烘托出棋者对弈时的从容淡定，而不是凸显棋形的紧张。 2．诗歌尾联以“余生相期”作结取得了很好的艺术效果，请简要赏析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①与诗题“送”相呼应，写送别时的难舍之情。尾联写诗人与王逢相约，余生如能有“万日”，要和王逢在棋局中消磨时光，以对弈之乐反衬离别的不舍之情。②与首联中的“一路饶”相呼应，写别后的思念之情。诗人产生要将余生的“万日”与友人在棋局上消磨的想法，既交代了此次对弈的局势，又写出了因棋逢对手而生的盎然兴味，以两人的志趣相投反衬别后的思念之情。 解析：①诗题“送国棋王逢”表明这是一首送别诗，尾联“得年七十更万日，与子期于局上销”意思是如果能活到七十岁，还有万余日，希望能与你在棋局中消磨时光。诗人在这里通过表达希望与友人在未来的日子里多在棋局中相伴，以对弈之乐来反衬出当下离别的不舍之情。因为离别是痛苦的，而想到未来能有这样的美好时光，就更凸显出此刻分别的难过，从而强化了送别时的情感。②首联的“一路饶”交代了此次对弈中让棋的情况，尾联诗人产生要将余生的“万日”与友人在棋局上消磨的想法，暗示了此次对弈中两人棋逢对手，有来有往，产生了盎然兴味。因为只有遇到真正能让自己有兴趣、有挑战的对手，才会有这样希望长久相伴对弈的想法。同时，这种志趣相投的感觉，也反衬出别后的思念之情。两人不能再随时对弈，所以才会更加思念对方，思念一起下棋的时光。 二、阅读下面两首宋词，完成3～4题。 临江仙·送钱穆父 苏轼 一别都门三改火①，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠②。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅③，我亦是行人。 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应④离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 [注]　①改火：指年度的更替。②筠：竹子。③逆旅：旅店。④只应：只以为，此处引为“岂止”。 3．下列对两首宋词的理解与赏析，不正确的一项是(　　) A．“一别”三句，写词人与朋友虽然分别日久，可相见时仍然情谊深厚，如春日之和煦。 B．“惆怅”二句，渲染了一种幽冷凄清的氛围，恰贴地表现了词人与友人分别的黯淡心境。 C．“浮天”二句，写水天相接，好似将两岸的树木送向无穷的远方；而乌云挟带着雨水，仿佛把重山掩埋了一半。 D．“今古恨”三句，运用反问手法，寄托了古往今来离别和相聚总是牵动着人们悲欢之情的深沉感慨。 答案：D 解析：D.“寄托了古往今来离别和相聚总是牵动着人们悲欢之情的深沉感慨”不当。“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”意思是古往今来使人遗恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？词人笔锋陡转，说今古恨事有几千般，岂止离别一事才是堪悲的。 4．同是写送别友人，苏轼《临江仙·送钱穆父》与辛弃疾《鹧鸪天·送人》表达的情感有何不同？请结合词中画线语句作简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：苏词：“人生如逆旅，我亦是行人”意思是人人都是天地间的过客，这是劝慰友人人生如寄，无须为暂时的离别伤情；词作表达了苏轼旷达洒脱的情怀。 辛词：“江头未是风波恶，别有人间行路难”，词人认为友人此行的风险并不只是自然方面的，来自小人的威胁和陷害(人世间的不公)才是最危险的；词人借此表达对友人前途的担忧，抒发自己内心壮志难酬的悲愤。 解析：苏轼的《临江仙·送钱穆父》一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，创新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，议论风生，直抒性情，写得既有情韵，又富理趣，充分体现了词人旷达洒脱的个性风貌；词的结尾，以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词，既动之以情，又揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度。辛弃疾《鹧鸪天·送人》也是一首送人离别之作，运用景物烘托、比拟和对照等手法，生动地写出了依依惜别的深情，表达了词人对友人前途的担忧，并抒发了对社会人生的深沉感慨；这首词是辛弃疾中年时的作品，词人在仕途上已经历了不少挫折，因此这首词虽为送人而作，但是所表达的多是世路艰难之感，既伤人又伤己。 3 学科网（北京）股份有限公司 $