第二部分 晚背篇目(16) 陈情表+拟行路难(其四)-【金版教程】2026年高考语文大二轮专题复习冲刺方案早读晚背全书word(经典版)
2026-03-03
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 高考复习-二轮专题 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 87 KB |
| 发布时间 | 2026-03-03 |
| 更新时间 | 2026-03-03 |
| 作者 | 河北华冠图书有限公司 |
| 品牌系列 | 金版教程·高考二轮复习 |
| 审核时间 | 2026-01-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56161229.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中语文讲义聚焦高考文言文默写与理解性默写核心考点,以《陈情表》《拟行路难(其四)》为载体,按“基础默写填空—情境化理解应用”逻辑架构知识,通过考点梳理(重点字词默写)、方法指导(典故与情感分析)、真题训练(14道典型理解性默写题)三环节,帮助学生系统掌握文言文默写规律与语境应用技巧。
资料突出情境化默写训练特色,如结合“探望生病爷爷”情境考查《陈情表》“日薄西山,气息奄奄”,既强化语言运用能力,又渗透文化自信。设置分层练习(基础默写与深度理解),配合高频考点总结,能在有限时间内提升学生答题精准度,为教师把控复习节奏、落实核心素养提供实用教学支持。
内容正文:
大二轮专题复习冲刺方案 语文
晚背篇目(十六) 陈情表+拟行路难(其四)
陈情表
李密
臣密言:臣以险( ),( )遭( )凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘( )臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰( )薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之( ),( )立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣( )首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣( )慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日( );欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙( )育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职( ),本图宦达,不( )名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔( ),宠命( ),岂敢盘( ),有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于( )下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,( )天后土实所共( )。愿陛下( )愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
答案:衅 夙 闵 愍 祚 僮 茕茕孑 陨 逋 笃 矜 郎署 矜 擢 优渥 桓 陛 皇 鉴 矜愍
拟行路难(其四)
鲍照
( )水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
( )酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。
心非木石岂无感?吞声( )不敢言。
答案:泻 酌 踯躅
1.语文课上,魏老师讲到孝,认为在父母病床前,如《陈情表》中“ , ”是孝;而离开父母,去建功立业报效祖国,也是孝。
答案:(臣)侍汤药 未曾废离
2.古代文人擅长用典,借助历史人物、神话传说、寓言故事等表达自己的愿望与情感,言简意赅、委婉含蓄。在《陈情表》中“ , ”两句巧用典故,表达了李密的至真孝情和上表目的。
答案:乌鸟私情 愿乞终养
3.《陈情表》中,李密向晋武帝申述“臣之进退,实为狼狈”,而“ , ”两句照应了欲“进”不能。
答案:(臣)欲奉诏奔驰 则刘病日笃
4.李密在《陈情表》中用“ , ”两句,表达自己不惜献出性命为国出力,死后也要报答君王的恩情的决心。
答案:臣生当陨首 死当结草
5.《陈情表》中,李密陈述了自己家门衰微、人丁不旺后,用“ , ”两个短句形象地表现了自己孤苦无依的处境。
答案:茕茕孑立 形影相吊
6.《陈情表》中“ , ”两句不仅写出朝中官员对李密的重视,还体现了当时沿用的一种官吏选拔制度——察举制。
答案:前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才
7.李密在《陈情表》中写自己身处两难境地,想要奉诏任职,但祖母病情日渐加重;想要顺应私情,又不被允许,于是有了“ , ”的感慨。
答案:臣之进退 实为狼狈
8.李密在《陈情表》中用“ , ”两句概括自己幼年时的不幸遭遇,奠定了全文悲凉的基调。
答案:臣以险衅 夙遭闵凶
9.李密《陈情表》中,表现家中没有什么近亲,也没有照看门户的童仆的句子是“ , ”。
答案:外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
10.在《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次征召却不能赴任的原因:想奉旨赴任,但“ ”;要奉养祖母,却“ ”。
答案:刘病日笃 告诉不许
11.小刚去医院探望了生病的爷爷后,打电话给还在外地的表姐,告知爷爷目前的情况,他借用了《陈情表》中的文句“ , ”来描述爷爷生命将尽、气息微弱的身体状态。
答案:日薄西山 气息奄奄
12.《哪吒之魔童降世》中的台词“我命由我不由天”强调了人对自身命运的积极掌控,但鲍照《拟行路难》(其四)中“ , ”两句,却表达了人的命运是无法预料和掌控的,人生贵贱穷达具有不确定性。
答案:泻水置平地 各自东西南北流
13.鲍照《拟行路难》(其四)中,表现诗人极度矛盾和忍辱负重的句子是:“ ? 。”
答案:心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
14.在鲍照《拟行路难》(其四)“ , ”两句中,诗人感叹人生有命,但不愿唉声叹气。
答案:人生亦有命 安能行叹复坐愁
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