第二部分 晚背篇目(11) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐+蜀相-【金版教程】2026年高考语文大二轮专题复习冲刺方案早读晚背课件PPT(经典版)
2026-03-03
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 高考复习-二轮专题 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 8.86 MB |
| 发布时间 | 2026-03-03 |
| 更新时间 | 2026-03-03 |
| 作者 | 河北华冠图书有限公司 |
| 品牌系列 | 金版教程·高考二轮复习 |
| 审核时间 | 2026-01-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56161184.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中语文高考复习课件聚焦文言文阅读与默写核心考点,依据高考评价体系梳理《论语》选篇及杜甫诗歌的默写要求、情感分析、人物评价等考查维度,通过14道情境默写题明确高频考点分布,归纳“名句默写”“文本理解”“情感探究”等常考题型,体现备考针对性。
课件亮点在于“背练结合”的实战策略,如以《蜀相》“映阶碧草自春色”默写题强化语言运用,通过分析“夫子哂之”培养思维能力,结合“浴乎沂,风乎舞雩”赏析提升审美创造素养。特设易错点警示,帮助学生掌握默写规范与文本分析技巧,教师可据此系统规划复习,助力高效冲刺。
内容正文:
第二部分 背练结合夯基础
微时光里抢高分
晚背篇目(十一) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐+蜀相
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
《论语》
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰:“以吾一日长乎尔,( )吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”
子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥( );由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”
夫子( )之。
“求!尔何如?”
毋
馑
哂
对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以( )君子。”
“赤!尔何如?”
对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端( ),愿为小相焉。”
“点!尔何如?”
鼓( ),( )尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之( )。”
子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”
曰:“( )春者,春服既成,( )者五六人,童子六七人,浴乎( ),风乎舞( ),咏而归。”
俟
章甫
瑟希
铿
撰
莫
冠
沂
雩
夫子( )然叹曰:“吾与点也!”
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣。”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。”
“唯求则非邦也与?”
“安见方六七十如五六十而非邦也者?”
“唯赤则非邦也与?”
“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,( )能为之大?”
喟
孰
蜀相
杜甫
丞相( )堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频( )天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,( )使英雄泪满( )。
祠
烦
长
襟
1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,冉有先说自己能用三年时间使小国的人民富足,接着以“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍﹍”谦虚地表明自己的态度。
2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子用“﹍﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句询问几位弟子的志向,表现了他长于启发的特点。
3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,“﹍﹍﹍﹍﹍﹍”表明孔子对曾皙的赞许;孔子赞赏曾皙之志并不意味着否定子路等人的说法,事实上就治理国家而言,子路讲的“﹍﹍﹍﹍﹍﹍”,即强兵,也是很重要的。
如其礼乐
以俟君子
如或知尔
则何以哉
吾与点也
可使有勇
4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路“率尔而对”,孔子对他的态度是“﹍﹍﹍﹍﹍”。这与《〈论语〉十二章》中孔子认为君子应当“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”的主张是一致的。
5.李老师从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句得到启发,在与学生交谈时不以年长者自居,循循善诱打开学生心扉。
6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,公西华在谈自己的志向前说“﹍﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍”,体现了他谦虚的品格。
7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾点问孔子为何以“哂”的态度对待子路,孔子以“﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍﹍”指出子路轻率急躁、不谦虚的缺点。
夫子哂之
敏于事而慎于言
以吾一日长乎尔
毋吾以也
非曰能之
愿学焉
为国以礼
其言不让
8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子认为公西华较为谦逊,完全可以胜任更重要工作的句子是“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。
9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子问志,曾皙用“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句描绘了暮春时节人们快乐游玩的情景,表达了对和谐美好生活的向往。
10.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路假设自己要治理的国家,不仅大国环伺,还处于“﹍﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”的艰难境况,如此高难度的情境设定,充分显示出他的自信与冒进。
赤也为之小
孰能为之大
浴乎沂
风乎舞雩
加之以师旅
因之以饥馑
11.杜甫《蜀相》中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句以乐景写哀情,感叹碧草娇莺无人赏玩,显出英雄长逝、遗迹荒落的悲凉。
12.小张在暑假要去武侯祠做导游,在写导游词时,小张引用杜甫《蜀相》中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句话概括了诸葛亮一生的功绩。
13.宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘,没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬,仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句:“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。”
14.杜甫《蜀相》中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍?﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句自问自答,点明了诸葛武侯祠所在的位置。
映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音
三顾频烦天下计
两朝开济老臣心
出师未捷身先死
长使英雄泪满襟
丞相祠堂何处寻
锦官城外柏森森
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