【金榜名师推荐】2015-2016学年七年级生物上册（课件+一课一练+单元测试）第一单元　生物和生物圈 （37份打包）

第二章　了解生物圈 第一节　生物与环境的关系 知识点一 环境中的生态因素 1.生物圈:地球上所有的生物与其_____的总和。 2.生态因素: (1)概念:环境中影响生物的生活和_____的因素。 (2)类型:①非生物因素:光、_____、水等。 ②生物因素:影响某种生物生活的_________。 环境 分布 温度 其他生物 【关键点拨】 生态因素=生物因素+非生物因素 【自我小测】(选一选) 对于一只生活在田野上的蝗虫来说,其生活环境是指　(　　) A.田野中的植物和蛙等动物 B.光、水分、温度等非生物 C.A与B的总和 D.A与B的总和再加上田野中的其他蝗虫 【解析】选D。生物的生活环境包括生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。对于一只蝗虫而言,其他蝗虫也会对它有影响,故D最全面。 知识点二 非生物因素对生物的影响 1.科学探究的一般步骤: 提出问题→_________→制订计划→实施计划→_________→表达和 交流。 2.对照实验: (1)定义:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了_____ _____不同以外,其他条件都相同的实验。 (2)变量:对照实验遵循单一变量的原则。 作出假设 得出结论 这种 条件 3.举例:非生物因素对动物生活的影响。 (1)提出问题:光会影响鼠妇的分布吗? (2)作出假设:___________________。 (3)实验步骤:①在铁盘内铺上_____。②以横轴中线为界,将鼠妇放入 铁盘,两侧的中央各放5只鼠妇。③一侧盖上_____,另一侧盖上_____ ___。④先静置2分钟。然后每分钟统计一次两侧的鼠妇数目,统计10 次并记录。 (4)实验现象:鼠妇在纸板下的多。 (5)得出结论:光会影响鼠妇的分布。鼠妇适于生活在_____的环境中。 光会影响鼠妇的分布 湿土 纸板 玻璃 板 阴暗 【关键点拨】 判断实验组和对照组 对照实验中,满足生物生活条件的一组为对照组,改变其中任何一个条件的一组为实验组。如上述实验中,阴暗的一组为对照组,明亮的一组为实验组。 【自我小测】(想一想) 为什么要用多只鼠妇做实验?只用一只鼠妇可行吗? 提示:只用一只鼠妇不可行,容易出现偶然性,造成较大的误差。用多只鼠妇可使实验结果更准确,说服力强。 知识点三 生物因素对生物的影响 捕食关系 竞争关系 合作关系 寄生关系 生物间的关系 举　例 _________ 七星瓢虫捕食蚜虫 _________ 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分 _________ 许多蚂蚁共同搬运食物 _________ 猴子身上有虱子 【自我小测】(判一判) (1)“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是捕食关系。　( ) 【分析】螳螂捕食蝉,黄雀捕食螳螂,是一种捕食关系。 (2)同种生物的个体之间只有合作关系。　( ) 【分析】同种生物个体之间还存在斗争关系。 (3)不同种生物个体之间只存在捕食关系。　( ) 【分析】不同种生物个体之间还可能存在竞争关系和合作关系。 √ × × 知识点四 生物对环境的适应和影响 干旱 寒冷 疏松 生物 举　例 特　点 生物适应环境 骆驼 尿液、汗液少 适应_____环境 海豹 皮下脂肪很厚 适应_____环境 生物影响环境 蚯蚓 在土壤中活动 使土壤变得_____ 【关键点拨】 (1)生物与环境的关系。 (2)适应的普遍性与相对性。 ①普遍性:生物对环境的适应普遍存在。 ②相对性:生物对环境的适应是在一定程度上的适应。 【自我小测】(填一填) (1)鱼必须生活在水中,离开水一段时间就会死亡,此例说明生物_____ 环境。 (2)蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动,蚯蚓的钻穴等活动使土壤变 得更加疏松和肥沃,这说明了______________________________。 依赖 生物既能适应环境,又能影响环境 $$ 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 一课两练·提素能 【练基础】 一、选择题 1.(教材P18T2改编)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”所描写的自然现象反映了哪种生态因素对植物的影响　(　　) A.温度　　　 B.光照　 　　C.水分　　 　D.空气 【解析】选A。本题考查生态因素对生物的影响。海拔越高温度越低,因此山上的温度比山下的温度低,形成“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象。 2.(2014·淮北学业考)蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到24℃以下时,就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是　(　　) A.阳光 B.水 C.温度 D.空气 【解析】选C。本题考查对生态因素的理解。非生物因素包括:光、温