2026年中考生物一轮复习考点跟踪练-生物实验

2026年中考生物一轮复习考点跟踪练-生物实验 1．在使用光学显微镜时，正确的是(　　) A．观察的材料应薄而透明 B．对光时应先将高倍物镜正对通光孔 C．调节准焦螺旋可使视野变亮 D．用凹面镜对光可使视野变暗 2．某同学在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，为观察到更清晰的物像，进行了系列操作。下列有关操作与目的对应关系中，正确的是(　　) A．将凹面镜换为平面镜——使视野更加明亮 B．选择使用最大的光圈——使视野变得最大 C．转动转换器——换用不同倍数的目镜 D．调细准焦螺旋——调节物镜与玻片间距离 3．用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题： (1)将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的________散失出来的。 (2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行________作用。 (3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在______(明亮、黑暗)的环境中。 (4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入__________。 (5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有________的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。 4．某校生物兴趣小组的同学想要探究水分对种子萌发的影响。 提出问题：水分会影响种子的萌发吗？ 作出假设：_________________________________________________________________。 制订计划： ①将绿豆种子各10粒，分别放在垫有餐巾纸的甲乙两个培养皿中；②甲培养皿中加入适量的水，乙培养皿中不加水，同时放入23℃的环境中进行培养。 实验结果：甲中有8粒萌发，2粒未萌发；乙中种子均未萌发。 (1)甲乙培养皿形成对照，变量是________。 (2)根据实验结果得出的结论是________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)甲中有2粒种子没有萌发，可能的原因是____________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)请根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是________%。 5．如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。 (1)该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是______________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是 ________________________________________________________________________。 (3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？________。 (4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生______(填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。 6．叶片呈绿色的原因是叶片中的叶绿体含有叶绿素，而镁是合成叶绿素的必需元素，缺少镁元素叶片表现出“缺绿”的症状。某同学欲验证“镁是合成叶绿素的必需元素”，设计了如下实验过程。 实验过程： Ⅰ、取两个相同的玻璃器皿，分别标号为A、B； Ⅱ、在A中加入适量土壤浸出液，B中加入等量缺镁的土壤浸出液； Ⅲ、将两株生长状况良好且______________的玉米幼苗分别放入A、B中； Ⅳ、一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗叶片的状况。 据实验过程和所学知识回答下列问题： (1)把实验过程Ⅲ补充完整。 (2)A和B构成一组________实验，此实验的变量是____________。 (3)一段时间后，叶片表现出“缺绿”症状的是________中的玉米幼苗，若加入________一段时间后，“缺绿”症状消失，即可充分证明“镁是合成叶绿素的必需元素”。 (4)土壤浸出液中含有玉米幼苗生长所需的______________。这些物质被玉米幼苗的根系吸收后，在____________的拉动下通过________运输到叶片。 7．碘是人体必须的微量元素之一，有“智力元素之称”，碘液(或酒精)是生物学实验常用的试剂之一。请根据下列图示分析问题： (1)碘是甲状腺激素的重要成分，成年人因缺碘而造成体内甲状腺激素分泌不足时，可能会导致__________________。海带中含有大量的碘，但它能不断地从海水中吸收碘，这一现象主要与图甲中海带细胞的[____]________结构有关。所以常吃海带等含碘丰富的海产品，对预防这种疾病有很好的效果。 (2)“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将叶片进行如图乙所示遮光等一系列处理，滴加碘液后的现象是________________________，由此得出光合作用所需的条件和产物分别是________________。 (3)观察玉米种子结构时，在图丙所示的纵切面上滴一滴碘酒，[____]________变成蓝色。 (4)图丁示显微镜下酵母菌的形态结构，用碘液对临时装片标本染色，细胞中被染上深色的结构和变蓝的物质分别是[____]________和[____]________。 (5)“探究馒头在口腔中的变化”实验中，图戊所示试管均置于37℃温水中，5－10分钟后滴加碘液，摇匀，变蓝色的试管是________(填序号)。 8．在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质，并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。 装置 物质 温度 现象 ① 水＋白砂糖＋酵母菌 22－30℃ 有气泡产生，气球胀大了 ② 水＋白砂糖 22－30℃ 没有气泡产生，气球是瘪的 ③ 水＋酵母菌 22－30℃ 没有气泡产生，气球是瘪的 ④ 水＋白砂糖＋酵母菌 0℃ 没有气泡产生，气球是瘪的 ⑤ 水＋白砂糖＋酵母菌 100℃ 没有气泡产生，气球是瘪的 (1)试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生______________气体，鉴定这种气体的方法是将该气体通入______________。 (2)在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是________ 的作用。 (3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择哪两支试管为一组？________。 9．生活处处有探究，简简单单做实验。生物兴趣小组的同学利用气球作为材料做了如下趣味横生的生物实验。 (1)图 1是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型。甲表示________过程，此时“膈肌”处于________状态。 (2)图2是同学们设计的观察酵母菌发酵现象的装置。一段时间后，挤瘪的气球渐渐鼓起来的原因是_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)图3是同学们利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型。若要模拟看近处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧________，此时气球________ (“A”或“B”)模拟的晶状体曲度变大，物像正好落在________色铁丝模拟的视网膜上。 (4)借助气球大致测量肺的容积。 方法一：用圆气球、软尺测量肺的容积 尽力吸气后，向圆气球内尽力呼气，直到不能呼出为止，扎紧气球。用软尺测量圆气球的最大周长为C厘米，根据数学公式计算出圆气球的体积为×(毫升)。需要说明的是，即使尽力呼气，还会有1500毫升的气体存留在肺中不能排出。 根据以上提示，计算出肺的容积为____________毫升。 方法二：用排水法测量肺的容积 材料器具：大烧杯、大气球、软管、脸盆、量筒、沙子、清水。 方法步骤： ①将适量沙子装入大气球，连接上软管后，放入大烧杯内； ②将大烧杯放入脸盆内，并且将大烧杯注满水，注意水不能流到脸盆中； ②吸一口气，然后对着软管向大气球内尽力呼气，直到不能呼出为止； ④_______________________________________________________________________； ⑤计算出测试者肺的容积。 课时作业答案精析 1. A 2. D　解析　凹面镜对光有会聚作用，将凹面镜换为平面镜会使视野变暗；选择最大的光圈可以让更多的光线进入视野，使视野变得更明亮；转动转换器换用不同倍数的物镜，而不是目镜；调细准焦螺旋使镜筒细微的升降，可以调节物镜与玻片间距离。 3. (1) 气孔　(2)呼吸　(3) 黑暗　(4)30毫升清水(无30mL不可)　(5) 酒精 4. 作出假设：水分会影响种子的萌发；或水分不会影响种子的萌发；或种子萌发需要一定的水分(合理即可)　(1)水(或水分)　(2)水分会影响种子的萌发；或种子的萌发需要一定的水分(合理即可)　(3)胚不完整；或胚已死；或没有度过休眠期；或不符合种子萌发所需的自身条件(合理即可，答出一点就可以)　(4)80　解析　假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“水分会影响种子的萌发吗？”作出的假设是水分会影响种子的萌发(或水分不会影响种子的萌发；或种子萌发需要一定的水分)。 实验结果：甲中有8粒萌发，2粒未萌发；乙中种子均未萌发。 (1)甲培养皿中加入适量的水，乙培养皿中不加水，除水不同外，其它条件都相同(如种子数量、温度等)，因此，甲乙培养皿形成对照，变量是水(或水分)。 (2)甲中有8粒萌发、2粒未萌发，乙中种子均未萌发，由此得出的结论是水分会影响种子的萌发。 (3)种子萌发的外部环境条件都具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的、种子处于休眠期等。 (4)种子的发芽率＝×100%＝×100%＝80%。 5. (1)U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间　(2)阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显　(3)髓　(4)汽化　解析　(1)检查装置气密性良好的依据是：U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间。 (2)叶是蒸腾作用的主要器官。实验时候人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显。 (3)图乙中C是树皮，B是木质部，C是髓。 (4)植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散发到大气中，能有效的散热降温。 6. Ⅲ、大小基本相同　(2)对照　镁元素　(3)B　镁元素　(4)水分和无机盐　蒸腾作用　导管　解析　(1)Ⅲ、对照实验要求，除控制变量不同外，其他条件均相同，所以，将两株生长状况良好且大小基本相同的玉米幼苗分别放入A、B器皿中。 (2)在A中加入适量土壤浸出液，B中加入等量缺镁的土壤分出液，除此之外，其他条件都相同，所以，A和B构成一组对照实验，变量是镁元素。 (3)一段时间后，叶片表现出“缺绿”症状的是B中的玉米幼苗，若加入镁元素一段时间后，“缺绿”症状消失，即可充分证明“镁是合成叶绿素的必需元素”。 (4)无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，所以，土壤浸出液中含有玉米幼苗生长所需的水分和无机盐；这些物质被玉米幼苗的根系吸收后，在蒸腾作用的拉动下通过导管运输到叶片。 7. (1)地方性甲状腺肿　②　细胞膜　(2)A变成了蓝色，B没有变蓝色　光、淀粉　(3)7　胚乳　(4)1　细胞核　4　淀粉粒　(5)②③　解析　(1)甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。成年饮水和食物中缺碘，会导致甲状腺激素分泌不足，容易引起甲状腺增生肿大，成为地方性甲状腺肿，俗称大脖子病。海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而②细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大，使海带能够吸收海水中的碘元素。 (2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照。滴加碘液后，未被遮光的部分A变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分B没有变蓝色，说明了绿叶中的淀粉只有在光下制造的。 (3)胚乳是玉米种子储存营养物质的结构，如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，变成蓝色的结构是图中的7，因为胚乳所贮存的营养成分主要是淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色。 (4)取一滴黄色的酵母菌培养液制成临时装片，用碘液染色后，在显微镜下观察，可以看到酵母菌细胞中染上颜色的是1细胞核和4淀粉粒。 (5)将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液：①号试管中馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不会变蓝；而②号试管中的清水不能消化淀粉，淀粉依然存在，因此滴加碘液会变蓝；③号试管中由于是馒头块，且没有搅拌，只有一部分淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，还有大部分淀粉存在，因此滴加碘液也会变蓝。 8. (1)二氧化碳　澄清的石灰水　(2)酵母菌　(3)①③　解析　(1)酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水，放出大量能量(蒸馒头、面包的原理)，所以①有气泡产生。将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则可以判断产生的气体是二氧化碳。 (2)①和②作为一组对照实验，变量是酵母菌，其他条件都相同。 (3)①和③两支试管为一组对照实验，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质。 9. (1)吸气　收缩　(2)酵母菌进行呼吸作用(发酵)分解葡萄糖产生了二氧化碳　(3)收缩　A　黄色　(4)×＋1500　④将从烧杯中溢出的水取出，用量筒测量其体积　解析　(1)图1中甲肺扩张，膈肌与肋间肌收缩，表示吸气；图1中乙肺缩小，膈肌和肋间外肌舒张，表示呼气。 (2)酵母菌在温度适宜、有氧时，能把葡萄糖彻底分解为二氧化碳、水，放出大量能量(蒸馒头、面包的原理)，所以有气泡产生。 (3)看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使A晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜(黄色)上，才能看的清楚。 (4)方法一：肺的容积＝圆气球体积＋肺内存留气体＝×(毫升)＋1500(毫升)； 方法二：将从烧杯中溢出的水取出，用量筒测量其体积。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $