吉林长春市第四十五中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025-2026年度上学期期中测试七年级（语文）试题 亲爱的同学们，新学期新开始，在新生活中，你们一定有许多“美”的发现，下面我们就开启“寻美之旅”吧。 一、积累与运用（15分） 寻自然之美 十月的长春，风里都带着诗篇，不必远行，最美的风景，就藏在这座城市的转角与湖畔。现在，跟随我们的镜头，一起坠入长春的秋日童话：银杏金黄，湖水碧蓝，午后阳光穿过枝叶，在石板路上洒下斑驳光影，这里是都市人的________。波光lín lín（ ）（ ），芦花摇曳，沿河漫步，看夕阳把水面染成金黄，这是属于长春人的浪漫河岸线。松林依旧苍翠，枫叶已然火红，木栈道上落叶沙沙，每一帧都是大自然馈赠的________。城市与秋色完美溶合，年轻活力遇见成熟韵味，这里是长春走向未来的秋日注脚。 1. 请给下面加点字注音或根据拼音写出汉字。 ①摇曳（ ） ②波光lín lín（ ）（ ） 2. 文段中有一个错别字，请找出来并改正。 “________”应改为“________” 3. 按顺序把下面的短语填在横线处。 A.诗意栖居 B.视觉盛宴 4. 结合语境说说，“现在，跟随我们的镜头，一起坠入长春的秋日童话。”这句比喻句中“秋日童话”的本体是________。 5. 名句积累与运用。 水的变化美 诗句 潺潺之水 “峨眉山月半轮秋，________。”（李白《峨眉山月歌》），这缓缓流动的江水，是诗人对不舍故乡的依恋。 开阔之水 “________，_______。”（王湾《次北固山下》），以船帆高悬小景写出平野开阔、大江直流之大景将情思融于此美好景致中。 磅礴之水 “________，_______。”（曹操《观沧海》）突然涌起的滔天波澜，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 不息之水 子在川上曰：“________，________。”（《论语》），一刻不停息的河水，引发孔子对时间流逝、生命短暂的感喟。 二、阅读（45分） （一）（15分） 寻哲思之美 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能识之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍②改之乎？不然，迨③年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭④炯戒⑤。” 【注】①还：通“旋”，掉转身。②盍：何。③迨：等到。④昭：展示。⑤炯戒：明显的警戒。 6. 阅读完两篇文言文后，有同学认为甲文中“不亦说乎”与乙文中“李生说之曰”中的“说”字意思相同，你是否认同呢？并说明理由。 7. 阅读选文，根据字义，抄写选文中对应的句子（用原文回答）。 甲骨文“善”从“羊”从“目”，表示十分好看。 字义 例句 ①美好，与“恶”相对。 ____ ②友好、亲善。 亲仁善邻，国之宝也。（《左传》） ③擅长、善于。 _____ ④爱惜、喜好。 故善日者王，善时者霸。（《史记》） 8. 对【甲】文理解不正确的一项是（ ） A. “有朋自远方来，不亦乐乎？”与“君子以文会友，以友辅仁。”含义相同，强调彼此交流求学心得，共同探索为人的道理。 B. “温故”和“知新”关键在于“知新”，这就不能仅仅满足于知识的积累，而需要独立思考、勇于探索，将旧有的知识融会贯通，从而有新的发现和收获。 C. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”强调了学习应有实事求是的态度。 D. “学而不思则罔，思而不学则殆。”讲的是“学”与“思”的关系，一味的读书而不思考，就不能深刻理解：一味空想不去学习，就会因疑惑而一无所得。 9. 用“/”给文中画线句子断句。（限断两处） 凡师之所言吾悉能识之是不亦善学乎？ 10. 请把下面语句翻译成现代汉语。 王生益愠，不应而还走。 11. 两篇选文都讲到了学习方法，孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？结合你的学习生活，选择一方面谈一谈。 （二）（7分） 寻回忆之美 阅读下面现代文，完成小题。 材料一 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ③长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——（A）当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。（B）后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 （选自《从百草园到三味书屋》） 材料二 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 （选自《五猖会》） 材料三 ①这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ②书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄，图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ③此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ④我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑤仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （选自《阿长与<山海经>》） 12. 鲁迅散文里，经常出现一些看似不合常理的句子或表现手法。文学批评家钱理群称这些句子是“神来之笔”。请分析材料一中画线的B句在文中的表达效果。 示例：材料一中画线的A句，“当然睡不着的。”插在这段主要讲述长妈妈给幼年鲁迅讲的故事中显然是成年鲁迅的突然出现对读书人惊恐不寐的评价。看似不合理，实则在叙述节奏上会取得舒缓效果，更增添几分幽默感。 13. 百草园“似乎确凿只有一些野草”，为什么“那时却是我的乐园”？根据材料一和材料二的内容，写出你的发现。 14. 回忆性散文，作者往往是以“今日之我”的立场观点来写“昨日之我”，我们只有正确把握两“我”才能理解散文的情感。根据材料三，谈谈鲁迅对“长妈妈”的情感变化。 让我看着你 ①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。 ②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。 ③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。 ④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。 ⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。 ⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！” ⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。 ⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。 15. 【散文·事件】阅读文章，完成对事件过程的梳理。 时间：某一天； 地点：我的办公室门口； 人物：我的母亲、男孩的母亲和我； 起因：一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩。 出现矛盾： （1）___ 解决矛盾：我的母亲主动提出捐献眼角膜给患者，因为她想一直看着我。 事件结局： （2）___ 16. 【散文·语言】经过情感的陶冶、锻炼，散文的语言具有很强的感染力和抒情味。反复朗读，写下你的发现。 原文：母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。 小七：母亲不能忍受的就是残缺，可她情愿让自己残缺着离开这个世界。 小七同学在朗读的过程中遗漏了几个字，小中同学认为，这几个字恰恰具有很强的感染力和抒情味，你看，___________________ 17. 【散文·朗读】文学的一部分生命存在于它的声音里。请你根据“知识卡片”的提示，从重音的角度对第⑥段画线句进行朗读设计，并说明理由。 她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！” 知识卡片： 重音是朗读时，为适应传情达意的需要，对某些词或短语进行重读，加以强调。重音常常落在动词、表示程度的副词、或者修饰动词的状语上。 18. 【散文·情感】小七同学推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与目录，谈谈你的看法并说明理由。 【单元导语】 亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验…… 【单元目录】 秋天的怀念/史铁生 散步/莫怀戚 散文诗二首 金色花/泰戈尔 荷叶•母亲/冰心 《世说新语》二则 咏雪 陈太丘与友期行 （三）名著阅读（8分） 19. 学校举办“《西游记》研读”系列活动，在校园设立了“西游园”，请你参与游园活动并完成以下任务。 （1）西游园门口，“沙和尚”指着大门说，填入正确宣传语，方可入园（ ） A. 亦真亦幻西游行，寓学于乐收获多 B. 降妖伏魔取经路，吃喝玩乐惹人羡 C. 重读古代经典名著，围观师徒游戏人生 D. 走进神魔小说，学习丰富历史 （2）猪八戒走出来说，请按顺序说出“猴哥”的称呼。 美猴王——________——弼马温——齐天大圣——________——斗战胜佛 （3）唐僧端坐着说，我“大徒弟”曾两次被天庭招安，请说明他被诏安的原因和结果。 三、综合性学习（10分） 寻学习之美 20. 语文书为我们打开了一扇文学之门，走进这扇门，我们增长了知识，提高了修养，丰富了情感。班级举办“读语文书，寻文学美”主题实践活动，请你参加。 （1）【书中景】语文书中生动的景物描写引起了同学们的兴趣，他们结合以下三个片段，围绕“如何描写景物”展开讨论，请你参与讨论，并补充两点意见。 片段一 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （选自朱自清《春》） 片段二 最妙是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （选自老舍《济南的冬天》） 片段三 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 小语：写景要抓住景物特征进行描写。 小文：写景要运用准确生动的词语和恰当的修辞手法来描写景物。 你补充：①_______________； ②______________。 （2）【书中人】语文书不仅有优美的景色，还有让人敬佩的杰出人物。同学们为“名人故事会”准备了【A】【B】两幅插图，请你任选一幅，为大家介绍这位杰出人物。（50字左右） 知识链接： 介绍人物的必要信息。 基本信息：包括姓名、性别、年龄、籍贯、职业、外形等，简洁明了地呈现人物的基本情况。 鲜明特征：突出人物的外形、性格气质等方面的独特之处，使人物形象更具辨识度。 典型事例：通过具体、生动的事例和材料，体现人物的特征，让读者更深入地了解人物。 意义影响：简要点明人物对时代和自己的意义与影响。 （3）【书中道】同学们通过语文书中的课文，学习到了许多学习的方法，请你也参与大家的发言，总结在七上语文书中学习到的一些“学习之道”？ 四、作文（50分） 以下作文，任选其一。（50分） 21 作文题目： 法国雕塑大师罗丹说过：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们留心观察，用心寻找、体会，就会发现原来“美”就在我们身边。 请以《美，就在身边》为题，写一篇文章。 要求：①表达要有真情实感，不套写、不抄袭； ②文章不得出现真实的地名、校名、人名； ③文字和标点书写规范、整齐； ④不少于600字。 22. 作文题目： 每个时代都有属于各自的时代偶像。对于才华出众、为人友善、德行美好、积极向上、个性独特的偶像产生仰慕心理，是每个少年必然经历的心理体验。其实，偶像不仅闪耀在屏幕里，也闪耀在我们身边，有了他们，我们的生活才会繁花似锦；一路芬芳。 请以《我身边的偶像》为题，写一篇文章。 要求：①表达要有真情实感，不套写、不抄袭； ②文章不得出现真实的地名、校名、人名； ③文字和标点书写规范、整齐； ④不少于600字。 2025-2026年度上学期期中测试七年级（语文）试题 亲爱的同学们，新学期新开始，在新生活中，你们一定有许多“美”的发现，下面我们就开启“寻美之旅”吧。 一、积累与运用（15分） 寻自然之美 【1~4题答案】 【答案】1. ①. yè ②. 粼 ③. 粼 2 ①. 溶 ②. 融 3. AB 4. 长春的秋日景象 【5题答案】 【答案】 ①. 影入平羌江水流 ②. 潮平两岸阔 ③. 风正一帆悬 ④. 秋风萧瑟 ⑤. 洪波涌起 ⑥. 逝者如斯夫 ⑦. 不舍昼夜 二、阅读（45分） （一）（15分） 寻哲思之美 【6~11题答案】 【答案】6. 不认同。甲文中的“说”，同“悦”，意为“愉快、高兴”。乙文中的“说”意为“劝说、说服”。 7. ①. 择其善者而从之 ②. 或谓君不善学 8. C 9. 凡师之所言/吾悉能识之/是不亦善学乎？ 10. 王生更加生气，不回答李生话转身就跑开了。 11. 孔子认为善学者需做到学思结合、虚心求教、以学为乐。李生认为善学者应不耻下问、择善而从，且避免自满停滞。 示例：我在背诵时会结合理解记忆，不懂就问老师，不断调整方法，效率明显提升。 （二）（7分） 寻回忆之美 【12~14题答案】 【答案】12. B句“后来呢？后来，老和尚说……”采用自问自答的形式，看似是成年鲁迅在复述故事时的自然停顿与补充，实则模拟了幼年鲁迅听故事时急切追问的语气。这种写法打破了单纯的故事叙述节奏，既还原了孩童对故事发展的好奇心理，又让成年叙述者的视角与幼年倾听者的视角自然交融，增添了文本的亲切感与画面感。 13. 百草园虽“只有一些野草”，但其中有丰富的自然景物“菜畦、桑葚、油蛉、蟋蟀等”可探索，有新奇的玩乐体验，如按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子，还有长妈妈讲的“美女蛇”故事增添趣味，能满足孩童的好奇心与探索欲；而材料二中“我”期待五猖会却被父亲要求背诵《鉴略》，快乐被压抑，对比之下，百草园无拘无束、充满自由乐趣的时光，更显珍贵，因此成为“我的乐园”。 14. 起初，鲁迅对长妈妈不大佩服，甚至对她的某些生活习惯有过不满，但当长妈妈为他买来心心念念的《山海经》后，鲁迅对她产生了感激与敬佩，视《山海经》为“最为心爱的宝书”，这份情感一直延续；多年后，长妈妈离世，鲁迅回忆起她，满是怀念与敬重，甚至祈求“仁厚黑暗的地母”永安她的魂灵，情感从最初的复杂转为深沉的缅怀。 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜，她不肯，还责难我。 ②. 男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜。 16. 【示例】“最”强调母亲“一生爱美”，呼应上文母亲临终想让自己完美离去的愿望；“竟然”突出母亲为了不让“我”为难，甘愿捐献眼角膜的做法是出乎意料的，强有力地表现出母亲临终前对“我”的付出和守护，我感动不已，增强了文章的感染力。 17. 重读“挣扎”，强调母亲身体的虚弱，重读“足足”，强调母亲看我的时间之久，重读“盯”，强调母亲对我满眼不舍，重音轻读两个“看着”强调母亲对“我”的浓浓的牵挂和不舍，这些重读渲染了即将离世的母亲对我深深的爱与不舍。 18. 赞同。根据单元导语可知，本单元“从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情”，如《秋天的怀念》《金色花》《荷叶·母亲》等文章都抒写亲情、歌颂母亲。而本文记叙重病母亲忍住病痛，不让“我”担忧，这是对“我”的体谅；母亲一生爱美，哪怕身后事也追求完美，却怕“我”为难而主动要求捐献眼角膜，这是对“我”的守护和不舍。整篇文章塑造了坚强又伟大的母亲形象，沉深的母爱让人动容，加深我们对亲情的感受，适合作为拓展阅读材料。 （三）名著阅读（8分） 【19题答案】 【答案】（1）A （2） ①. 孙悟空 ②. 孙行者 （3）示例：第一次招安：原因：孙悟空在花果山称美猴王，搅乱龙宫、地府，玉帝为了安抚他，同时也想把他纳入天庭管辖，于是进行招安。结果：封孙悟空为“弼马温”，让他管理天庭的御马。后来孙悟空得知“弼马温”是一个未入流的小官，感觉受到侮辱，便反下天庭。第二次招安：原因：孙悟空反下天庭后，天兵天将征讨失败，太白金星再次建议招安，玉帝为了平息事端，也想利用孙悟空，于是再次招安。结果：承认孙悟空为“齐天大圣”，命其管理蟠桃园，后因蟠桃会未受邀，孙悟空偷吃蟠桃、仙丹，大闹天宫，彻底反叛天庭。‌‌ 三、综合性学习（10分） 寻学习之美 【20题答案】 【答案】（1） ①. 写景可调动多感官 ②. 写景可融入情感 （2）示例：选【B】。鲁迅，男，浙江绍兴人，是中国近代文学家。他留着胡须，气质冷峻，以《呐喊》等作品批判现实，唤醒民众，是影响深远的文化先驱。 （3）示例：①精读品味：如《春》中通过析词句、品修辞，学习赏析写景文的方法；②积累迁移：从《论语》中积累“温故知新”等学习理念，指导日常学习；③联想象征：借《天上的街市》，学习通过联想、想象理解诗歌内涵的思路。 四、作文（50分） 以下作文，任选其一。（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 美，就在身边 晨光透过梧桐叶的缝隙，在作业本上投下细碎的光斑。我烦躁地将笔一扔，望着窗外灰蒙蒙的天，心里嘀咕：罗丹说生活中不缺少美，可我怎么就看不见呢？ 这时，楼道里传来熟悉的脚步声。是隔壁的李奶奶，她每天这个时候都会下楼倒垃圾。我探头望去，却见她蹲在单元门口，正小心翼翼地扶着一位拄拐杖的老爷爷。老爷爷的脚崴了，每走一步都皱着眉。李奶奶一手扶着他的胳膊，一手轻轻托着他受伤的脚踝，嘴里轻声念叨着：“别急，慢慢走，我扶你去小区诊所。”阳光照在李奶奶花白的头发上，镀上了一层温暖的金边。那一刻，我忽然觉得，这画面比课本里的插图还要动人。 下午放学，我特意绕到小区花园。夕阳下，几位老人坐在长椅上聊天，他们的笑声像风铃一样清脆。花坛边，一个扎着羊角辫的小女孩正蹲在地上，小心翼翼地给一只受伤的麻雀包扎翅膀。她的眼神专注而温柔，仿佛在呵护一件稀世珍宝。微风拂过，花香与青草的气息扑面而来，我忽然发现，原来小区的秋天这么美。 回到家，妈妈正在厨房忙碌。她系着围裙，额头上渗着细密的汗珠，却依然哼着歌。我走过去，看见她正在做我最爱吃的糖醋排骨。油锅里的排骨滋滋作响，金黄诱人。妈妈转过身，看见我，笑着说：“回来啦？马上就开饭。”她的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个厨房。我忽然明白，原来美就藏在妈妈忙碌的身影里，藏在那碗热气腾腾的饭菜里。 罗丹说得对，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美，是李奶奶搀扶老人的背影，是小女孩救助麻雀的双手，是妈妈脸上温暖的笑容。这些平凡的瞬间，就像散落在我们身边的珍珠，只要我们用心去发现，就能感受到生活的美好。 从那以后，我开始留心观察生活中的点点滴滴。我发现，美无处不在。它藏在清晨的第一缕阳光里，藏在同学真诚的问候里，藏在老师耐心的讲解里。只要我们用心去感受，就会发现，原来美，一直都在我们身边。 【22题答案】 【答案】例文： 我身边的偶像 晨光微熹时，小区花园已响起熟悉的扫地声。王师傅佝偻着背，扫帚在他手中如指挥棒般舞动，落叶在晨光里划出金色弧线。他总穿着洗得发白的工装，袖口卷到肘部，露出黝黑结实的臂膀，汗珠在皮肤褶皱间闪着光。 记得那个暴雨倾盆的清晨，我抱着书包在公交站狼狈避雨。王师傅撑着大伞快步走来，伞柄自然倾向我这边，他自己半边肩膀很快湿透。“快上来吧，”他声音温和如春雨，“我送你到学校门口。”三轮车在积水中缓缓前行，雨水在车篷上敲出欢快的鼓点，我却看见他裤脚已被泥水浸透。 他的工具箱永远挂在三轮车上，里面装满各种“宝贝”：螺丝刀、钳子、胶水、备用灯泡。谁家水管漏水、门锁坏了，只要喊声“王师傅”，他总会放下手中活计赶来。有次单元楼电梯故障，他竟背着瘫痪的张奶奶爬了八层楼，额头上青筋暴起，却始终稳稳托着老人。 去年冬天大雪封路，他凌晨四点就起来铲雪。我站在窗边，看见他呼出的白气在灯光下散开，扫帚扬起的雪沫像无数银蝶飞舞。当第一缕阳光照在他通红的脸上时，小区道路已如银带般舒展。如今每次经过花园，我都会主动帮他捡拾落叶。他粗糙的手掌拍在我肩上时，我能感受到岁月沉淀的力量。王师傅没有舞台聚光灯，却用日复一日的坚持，在平凡岗位上书写着不凡。他教会我：真正的偶像，是把简单事情做到极致的人，是在别人需要时伸出援手的人。 当我们仰望星空时，别忘了脚下默默耕耘的人。他们如同一颗颗不显眼的星辰，却用微光点亮了整个夜空。王师傅就是这样的星辰，在我心中永远闪耀着温暖的光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $