2026年中考生物一轮复习课件-构成生物体的细胞、组织、器官和系统

构成生物体的细胞、组织、器官和系统 专题一 细胞的结构 专题二 细胞与生命活动 内容索引 实验探究 专题三 组织、器官、系统 专题一 细胞的结构 返回 基础知识 一、临时装片的制作 1.制作人体口腔上皮细胞、洋葱叶表皮临时装片： 梳理 步骤 制作口腔上皮细胞临时装片 制作洋葱叶表皮细胞临时装片 目的 ①擦片 擦试载玻片和盖玻片 擦除玻片上的污物，便于观察 ②滴液 在载玻片的中央滴一滴_________ 在干净的载玻片上滴一滴_____ 维持细胞的正常形态 生理盐水 清水 ③取材 用消毒牙签在自己漱净的口腔内壁轻轻地刮几下 用镊子撕取洋葱鳞茎内表面的表皮 取到适于观察的细胞 ④展开 把牙签上刮下来的细胞涂在生理盐水中 放在载玻片中央的水滴中，用镊子将表皮仔细展平 防止细胞重叠 ⑤盖片 用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片，小心气泡产生，然后慢慢放平(防止盖玻片下出现气泡) 防止气泡产生 ⑥染色 在盖玻片的一侧滴加0.01%的____ 溶液 在盖玻片的一侧滴加_____________ 使细胞的各部分结构着色，便于观察 ⑦吸引 在相对应一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部 亚甲 基蓝 红墨水或碘液 2.简单生物图的绘制和要注意的事项：大小要适当；比较暗的地方用铅笔点细点来表示；比例要适当，线条要均匀。 二、细胞的基本结构及其功能 1.动、植物细胞的异同： 1—细胞核；2—细胞膜；3—细胞质；4—液泡；5—细胞壁 结构 功能 基本结构 细胞膜 能够控制物质的进出 细胞质 细胞进行生命活动的场所 细胞核 细胞生命活动的控制中心 植物细胞特有结构 细胞壁 支持和保护细胞 液泡 含有细胞液，溶解着多种物质，如：水果、蔬菜等里面流出的汁液、色素、含有各种味道的物质等。 叶绿体 光合作用的主要场所 2.运用细胞结构或功能的差异，可解释一些特殊的生命现象：如利用细菌具有细胞壁而人体细胞没有，解释青霉素能够破坏细菌的细胞壁而发挥杀菌作用，却对人体无害。 命题点1　临时装片制作 1.在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”和“制作人口腔上皮细胞的临时装片”的实验操作中，相关叙述错误的是(　　) A.制片前，都需用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 B.制片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水 C.染色时，都是先用碘酒处理实验材料，后再盖上盖玻片 D.盖盖玻片时，都是将盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平 解析　染色时，应该先盖上盖玻片，再染色，故C错误。 1 2 3 4 5 C 6 答案 解析 命题规律 探究 7 8 2.制作临时装片的步骤一般是(　　) ①染色　②撕取实验材料　③擦拭载玻片、盖玻片　④在载玻片中央滴清水　⑤盖上盖玻片　⑥将实验材料置于水滴中展开 A.③④②⑥⑤① B.③②⑥⑤④① C.①②③④⑤⑥ D.④②①③⑤⑥ 解析　制作临时装片的步骤一般是：③擦拭载玻片、盖玻片，④在载玻片中央滴清水，②撕取实验材料，⑥将实验材料置于水滴中展开，⑤盖上盖玻片，①染色。 A 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 3.下表为“观察人的口腔上皮细胞”的正常实验步骤。在显微镜下，若出现了如图的视野，则涉及到实验步骤(　　) 答案 解析 实 验 步 骤 ①在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水 ②用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮，将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中，并分散开 ③盖盖玻片 ④染色 ⑤观察 A.① B.② C.③ D.④ 1 2 3 4 5 6 7 8 解析　由图可知，视野中出现黑色的圆圈，黑色的圆圈是在盖盖玻片时出现的气泡，与盖盖玻片有关。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 解析 3.下表为“观察人的口腔上皮细胞”的正常实验步骤。在显微镜下，若出现了如图的视野，则涉及到实验步骤(　　) 实 验 步 骤 ①在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水 ②用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮，将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中，并分散开 ③盖盖玻片 ④染色 ⑤观察 A.① B.② C.③ D.④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 4.在“观察人和动物细胞的基本结构”实验中，下列操作错误的是(　　) A.用滴管在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水 B.染色时在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从对侧引流 C.显微镜对光时，选用高倍物镜和最大光圈对准通光孔 D.若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央 解析　显微镜对光时，要使用低倍镜、大光圈，这样进来的光线多，看到的视野亮。 答案 解析 C 1 2 3 4 5 6 7 8 命题点2　动、植物细胞的异同 5.在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞时，都能看到的结构是(　　) A.细胞壁 B.叶绿体 C.细胞核 D.液泡 解析　植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，因此，在显微镜下都能看到的结构是细胞核。 答案 解析 C 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 解析 6.根尖成熟区的根毛细胞不同于人口腔上皮细胞的特有的结构是(　　) A.叶绿体、液泡 B.细胞壁、液泡 C.细胞壁、叶绿体 D.细胞壁、液泡和叶绿体 解析　植物细胞与动物细胞不同的是：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。由于根毛细胞不见光，没有叶绿体，所以根毛细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是细胞壁和液泡。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 解析 命题点3　细胞中各结构的功能 7.科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原失去的部分，还会活下来，无核部分过不久就会死亡，这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是(　　) A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.线粒体 解析　细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，控制着生物的遗传和发育。所以变形虫的分割实验，说明了细胞核对细胞的生命活动起着控制作用。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 命题点4　运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象 8.把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成绿色。这是由于高温破坏了(　　) A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡膜 D.细胞核 解析　细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。 B 返回 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 专题二 细胞与生命活动 返回 基础知识 一、细胞是生命活动的基本结构和功能单位 除病毒外，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。如：单细胞生物的酵母菌、草履虫、衣藻等，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成；多细胞生物的脊椎动物、绿色植物等，个体是由许多细胞按照一定的结构层次构成的。 梳理 二、细胞分裂 1.概念：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。 2.特点：细胞分裂过程中，最显著的特点是出现 ，并且平均分配到两个子细胞中去。 3.意义：①使单细胞生物个体数目增加；②多细胞生物个体体内细胞数目增多；③实现生物的繁殖。 染色体 三、细胞分化 1.概念：在细胞分裂的过程中，有些子细胞发生变化，形成具有不同 和 的细胞的过程。 2.特点：细胞的形态、结构和功能发生了变化。 3.意义：经细胞分化，多细胞生物形成功能不同的细胞和组织。 形态 功能 命题点1　细胞分裂、分化的特点和意义 1.如图所示的是细胞的 生长、分裂和分化过程。其中①、 ③分别表示细胞的(　　) A.分化，分裂 B.分裂，分化 C.分裂，生长 D.分化，生长 解析　①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①表示细胞的分裂； ③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此③表示细胞的分化。 1 2 3 4 5 答案 解析 命题规律 探究 B 2.下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是(　　) A.多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B.生物体的各种组织是由细胞分化形成的 C.不同组织的细胞都有分裂能力 D.在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显 解析　细胞分裂产生的新细胞中除小部分保持分裂能力外，大部分丧失了分裂能力，具有分裂能力的细胞形成分生组织，只有分生组织的细胞具有分裂能力。 C 答案 解析 1 2 3 4 5 3.如图所示的细胞生命活动的叙述，错误的是(　　) A.①表示细胞分化过程，②表示细胞分裂过程 B.①过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质 C.②过程产生的细胞，形态、结构、功能发生改变 D.生物体通过①过程和②过程形成组织 解析　①是表示细胞分裂过程； ②是细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，表示细胞分化过程。 答案 解析 A 1 2 3 4 5 命题点2　细胞与各种生命活动 4.如图，白血病患者移植正常人的 造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞。 这主要体现(　　) A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞癌变 D.细胞衰亡 解析　造血干细胞是骨髓中的干细胞，具有自我更新能力，是能分化成各种血细胞的前体细胞，所以造血干细胞不断产生各种血细胞的过程称为细胞分化。 答案 解析 B 1 2 3 4 5 5.将黑色美西螈的体细胞核移植到白色 美西螈去核的体细胞中，形成重组细胞，然后重 组细胞在适宜的环境中发育成美西螈个体，如图 所示，据此，可以得出的结论是(　　) A.细胞核控制美西螈体色 B.细胞质控制美西螈体色 C.细胞是一个统一的整体 D.褐色美西螈和白色美西螈通过有性生殖产生后代 答案 解析 1 2 3 4 5 解析　黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中形成重组细胞，重组细胞发育形成的美西螈，全部都是黑色的，这说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。 1 2 3 4 5 5.将黑色美西螈的体细胞核移植到白色 美西螈去核的体细胞中，形成重组细胞，然后重 组细胞在适宜的环境中发育成美西螈个体，如图 所示，据此，可以得出的结论是(　　) A.细胞核控制美西螈体色 B.细胞质控制美西螈体色 C.细胞是一个统一的整体 D.褐色美西螈和白色美西螈通过有性生殖产生后代 A 返回 解析 答案 1 2 3 4 5 专题三 组织、器官、系统 返回 基础知识 一、组织 1.概念：由 相似、 和 相同的细胞集中在一起形成的细胞群。 2.植物的五大组织： 梳理 种类 结构特点 主要功能 举例 保护组织 细胞排列整齐 具有 功能 叶表皮 输导组织 细胞呈管状 具有______________________ 的功能 导管，筛管 营养组织 细胞壁薄 具有 的作用 胚乳 形态 结构 功能 保护 运输水、无机盐、有机物 贮存营养物质 机械组织 细胞呈细长形，细胞壁增厚 具有 的作用 叶柄 分生组织 细胞排列紧密，无细胞间隙，具有持续或周期性分裂能力 具有 的功能 根尖，茎尖 支撑、保护 分裂产生新细胞 3.动物的四大组织： 动物组织 分布 主要功能 举例 上皮组织 在人的皮肤、内脏器官表面，体内各种官腔内表面 具有 、_____和 的功能 皮肤的表皮层 结缔组织 血液、软骨、肌腱 具有 、_____的功能 血液，骨头 保护 分泌 吸收物质 运输 支持 神经组织 在脑、脊髓和神经中 具有________________ 的功能 大脑神经 肌肉组织 四肢、躯体(骨骼肌)，心脏(心肌)，胃壁、肠壁(平滑肌) 具有收缩、舒张，产生运动的功能 骨胳肌 接受刺激、产生兴 奋并传导兴奋 二、器官 1.概念：由多种 按照一定的次序组合在一起的、具有一定_____ 的结构。 2.动物的主要器官：大脑、胃、心脏、肝、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。 3.植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 组织 功能 三、系统 1.概念：由功能相近的不同 按照一定的顺序排列在一起，共同完成一项或多项 的结构。 2.人体的八大系统：消化、循环、呼吸、神经、运动、泌尿、内分泌、生殖系统。八大系统通过 和 的调节，协同工作，使得人体形成一个整体。 器官 生理活动 神经系统 内分泌系统 四、生物体的结构层次 1.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。 2.植物体的结构层次： 细胞→组织→器官 营养器官：___________ 生殖器官：______________ →植物体。 根、茎、叶 花、果实、种子 命题点1　组织的形成以及动、植物的主要组织 1.美国及挪威的三位科学家因发现了“大脑中的GPS”——组成大脑定位系统的细胞，而获得诺贝尔生理学或医学奖。这些具有特殊功能的细胞被称为网格细胞，它们构成人体四大基本组织中的(　　) A.神经组织 B.上皮组织 C.肌肉组织 D.结缔组织 解析　由题意可知，网格细胞是组成大脑的细胞，应该是神经元，由神经元组成的组织为神经组织。 1 2 3 4 5 答案 解析 命题规律 探究 A 2.乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于(　　) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 解析　人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，血液属于结缔组织。 B 答案 解析 1 2 3 4 5 3.葡萄甜美可口，是因为其果实中含有大量的营养组织。下列主要由营养组织构成的是(　　) A.葡萄皮 B.葡萄种子 C.葡萄果肉 D.葡萄果肉细胞 解析　葡萄皮主要是保护组织； 葡萄种子是生殖器官； 葡萄果肉主要是营养组织； 葡萄果肉细胞属于细胞，不是组织。 答案 解析 C 1 2 3 4 5 命题点2　器官、系统的形成 4.肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁。从生物体的结构层次分析，肝脏属于(　　) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 解析　生物体结构和功能的基本单位是细胞； 细胞分化形成组织； 器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的； 系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。肝脏是由不同组织构成的，属于器官。 答案 解析 C 1 2 3 4 5 5.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是(　　) A.①→②→③→④→⑤ B.④→①→②→③→⑤ C.⑤→①→③→④→② D.④→②→①→③→⑤ 答案 解析 1 2 3 4 5 解析　人体的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 图中①是上皮组织； ②是胃，属于器官； ③是消化系统； ④是肌细胞； ⑤是人体。因此，按照构成人体的结构层次排列顺序正确的是④→①→②→③→⑤。 1 2 3 4 5 返回 解析 答案 5.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是(　　) A.①→②→③→④→⑤ B.④→①→②→③→⑤ C.⑤→①→③→④→② D.④→②→①→③→⑤ B 1 2 3 4 5 实验探究 返回 探究体验2 临时装片制作操作中应注意的事项 1.制作动物细胞临时装片时，为什么滴加生理盐水而不是清水？因为0.9%的生理盐水浓度与动物的体液浓度相等，细胞不会过度吸水而胀破，可以保持细胞的正常形态，便于观察。 2.观察洋葱叶表皮细胞时，出现细胞严重重叠现象的原因是什么？撕取的洋葱内表皮太厚，或在清水中未完全展开。 3.如何区分细胞和气泡？若是气泡，则在显微镜视野中一般边缘较黑、较宽，形态呈圆形或椭圆形，中心往往是一片空白，用镊子轻轻压一下盖玻片它会变形或移动；反之，则为细胞。 4.盖盖玻片要注意什么？用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，使盖玻片与载玻片大约成45°角，然后轻轻地盖上盖玻片，避免产生气泡。 5.染色后，细胞中染色最深的部位是什么？是细胞核，因为细胞核中含有易被染色的染色体。 解析 答案 典例1　请回答制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个问题： (1)图中几个实验步骤，正确的操作顺序是　　　　 。(填标号) 解析　制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴(生理盐水)→(漱)刮→涂→盖→染(碘液＋吸水纸)。故制作临时装片正确的操作顺序是：①滴，②刮，④盖，③染。 ①②④③ 解析 答案 (2)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是(箭头代表盖盖玻片的方向)　　。 解析　盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡，故选A。 A 解析 答案 (3)盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的　　　。 解析　染色时在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液侵入标本的全部。 (4)在视野中，细胞内着色较深的结构是　　　　。 解析　细胞核中含有一种能够被碱性材料染成深色的物质，因此在视野中，细胞内着色最深的结构是细胞核。 一侧 细胞核 典例2　下列初中生物实验中，需要使用0.9%的生理盐水作为试剂的是(　　) A.观察菜豆种子的结构 B.观察小金鱼尾鳍内的血液流动 C.制作洋葱表皮细胞临时装片 D.制作人体口腔上皮细胞临时装片 解析　在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞内液体浓度大于清水溶液浓度，细胞就会吸水膨大变形。为了使细胞不会因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水。 解析 答案 D 素养提升2 科学探究之得出结论 要点　如何得出结论？首先要明白研究的是什么问题？因变量是什么？自变量是什么？在对因变量和自变量之间的相互关系加以阐明时(即下结论)，应对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作出全面的、有条理的、科学性的概述。 典例3　科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。 实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞，结果如下表： 实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体外培养，结果如下图： 细胞来源 胎儿 中年人 老年人 分裂代数 50 20 2～4 实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。 每个实验可以得出结论是： 实验Ⅰ：_______________________________________________________。 实验Ⅱ：_______________________________________________________。 实验Ⅲ：_______________________________________________________。 解析 答案 解析　本题考查的生物探究的方法有：①将证据与生物知识建立联系，得出基本符合证据的解释；②根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想。 分析实验Ⅰ：胎儿、中年人、老年人的区别是什么？主要是在个体发育的阶段不同，也可以说是年龄的不同，此为自变量。而细胞的分裂代数受年龄的影响，此为因变量。通过分析可知，年龄越大，细胞分裂的代数越少，也可以说细胞的分裂能力减弱。 分析实验Ⅱ可知，鼠、鸡、人、龟四种生物中，寿命依次增长，同时细胞分裂次数也不断增加。因此，此探究中的自变量是生物的寿命，因变量同样是细胞的分裂能力。由图可知，动物的寿命越长，细胞的分裂能力越强。 分析实验Ⅲ可知，年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合，细胞不分裂；而老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，细胞分裂旺盛。两次实验中的主要自变量是细胞核的差异，由此可见，细胞的分裂能力与细胞核有关。因此可以得出细胞的分裂能力与细胞核有关。 实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。 每个实验可以得出结论是： 实验Ⅰ：_______________________________________。 实验Ⅱ：_______________________________________________________ _________________________。 实验Ⅲ：__________________________________________。 解析 答案 细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱 细胞分裂次数与物种的特异性有关，一般来讲，寿命越长的物种体细胞分裂的最高次数越高 细胞结构中的细胞核是决定细胞衰老的重要因素 典例4　某科研小组为了探究细胞结构中细胞核和细胞质能否独立生存情况，用动物受精卵按右图做三个实验： (1)提取受精卵的核单独培养，不久退化 消失，说明______________________ _________； (2)把去掉核的细胞质单独培养，不久也 消失，说明___________________________； (3)给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养，不仅能正常生活， 而且能进行细胞分裂，说明____________________________________ _______________。 细胞核离开细胞质不能 单独存活 去掉核的细胞质不能单独存活 细胞只有保持结构的完整性，才能进行 返回 答案 正常的生命活动 本课结束 $