陕西西安市碑林区仁厚庄小学2025-2026学年第一学期期末学生学业发展质量评价四年级语文试题

保密★启用前 2025-2026学年度第一学期学生学业发展质量评价（四） 四年级语文（教育部版） 共6页，满分100分，时长90分钟。 题号 二 三 四 总分 总分人 核分人 得分 注意事项：1.作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2. 密封线内不得作答。 汉字聚微光，诗文映星光，故事我荣光，思考闪意光，清认真落笔，写下属于你 的追光印记！ 一、【积累微光】巩固文字墓础，在字里行间汇聚知识的点点微光。(17分) 题号兼录入点 --1 架 --2 一-3 得分 成长之路犹如一场引竞 竟】赛，它要【yao yao】求我们拥有扎【zha za】实 hei an zl xin 的基础和综合素养。当我们遇到 和挫折时， 热 nai xin guan gai 是最坚实的底气。我们用汗水 梦想之花，不能妄 鼠 jing pei xiong huai 【wang wang】想不劳而获。我们 那些 宽广的 ying xiong g wu 他们的故事给了我们巨大的 请相信，努力是通向成 功的维 唯】一阶梯，终有一天，我们能品尝成功的自【毫 篆】，让世界听见我们 xiang liang 黎 的声音。 1.读句子，用“1”划去【】里不恰当的字或读音。（6分) 2.读拼音，将词语正确、规范地写在田字格中。（9分) 3.加点的“综”是熟字“宗”加上偏旁组成的同音形声字，请你照样子组成新字 并组词。(2分) 例：宗+综（综合） 受→ 奏→ 二【追随星光】锤炼词包功底，在诗文中感悟榜样之光。（36分) 题号兼录入点 二-1 二-2 --3 二-4 二-5(1 二-5(2 二-5(3) 二-5(4) 二-6 得分 1、为兑现妻子随口给孩子的承诺，春秋时期的大学者曾子依然选择杀猪的故 事印证了下列哪句话的内涵？（ )(填序号，3分) A.机不可失，时不再来。 B.一言既出，驷马难追。 C.病从口入，祸从口出。 D.失之毫厘，谬以千里。 2.下列人物事迹中三字惯用语使用不当的一项是( )。（填序号，3分) A.梅兰芳通过蓄须等方式拒绝为日本侵略者演出，侵略者屡屡碰钉子。 B.天塌地陷之际，女娲挺身而出，独自挑大梁，肩负起补天救民的重任。 C.西门豹治邺时，果断惩治官绅和巫婆，用开绿灯的方式破除迷信陋习。 D.盘古开天辟地，真是破天荒的壮举，从此混沌世界分出了天与地。 3.关于讲述闪光人物故事，下列说法正确的有( )。(多选，3分) A讲故事前一定要好好读一读这个故事，熟悉故事的主要内容。 B.把重要信息写在小卡片上，帮助记忆，提示讲述内容。 C.使用恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动。 D.讲完后无需询问听者的喜好、疑惑或建议。 4.将下列词语补充完整，并选择恰当的词语序号完善人物卡片。(9分) ①( )存( )远 ②精( )报( ③英( )无( ④鸨( )童( ⑤慈( )善( ⑥铁面( )( )的包拯 )的岳飞 )的黄继光 5.按要求完成有关闪光人物的句子练习。（8分) (1)梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会 去了。”（抓住主要意思进行长话短说，2分） (2)用动作描写表现官绅被西门豹惩治时的“害怕”。(2分) (3)普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，没有什么错。”（换个说法， 使句子的语气更加强烈，2分) (4)怎么把祖国和人民拯救出来从苦难和屈辱中呢？这个问题像一团烈火一 直照耀在周恩来心中。（用修改符合修改句中的两处错误，2分) 6.根据所学内容完成有关“追寻星光”的填空。（10分) 追寻星光的旅程从来不是一帆风顺的。唐代文学家韩愈告诉我们求知的道 理：“人非生而知之者， ”,饱含虚心解惑的智慧；诗人王昌龄在 《出塞》中抒发报国的决心：“ ”,满是忠诚和 担当；诗人王翰在《凉州词》中描写将士的豪迈：“ ”,展现了追光者的勇敢无畏；诗人高适在《别董大》中安慰远行的朋友： ”,让独自前行的路变得温暖；宋代诗人苏 轼在《题西林壁》中看庐山时感悟到：“ ”,启 发我们跳出眼前的小圈子，看清全局；女词人李清照在《夏日绝句》中借诗句：“生当 作人杰， ”,彰显不屈的傲骨。带着这些千古诗句里的智慧，我们 一定能奔赴星光璀璨的彼岸。 三、【洞见慧光】在阅读中探寻智慧。于文字间感悟真理。（22分) 题号兼录入点三（一）-1三（一）-2三（一）-3三（一）-4三（二）-1三（二）-2三（二）-3三（二）4 得分 (一)探寻课内篇章的智光。（11分) 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 四年级语文（教育部版）第3页（共6页） 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1.根据文章内容把思维导图补充完整。（用原文补充，4分) 起因 经过 结果 取之，信然。 2.面对满树的李子，“唯我不动”的原因是什么？请用自己的话进行解释。(3分) 3.“取之，信然。”这时，“诸儿”的心情可能是( )。(填序号，2分) A.失望 B.忧虑 C.紧张 D.佩服 4.从王戎的言行中，你获得了哪些启示？(2分) (二)汲取课外典籍的慧芒。（11分) 燧人的故事 (一) 从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里 没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有 一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人 来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在 枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火 的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让 人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 —根据袁珂的《神话选译百题》相关内容改写 (二) 那时候人类还没有文字，生活中的许多事情全凭大脑记忆，但时间久了，有些 事情往往会被遗忘。于是，燧人把柔软而有韧性的树皮槎成细绳，然后将数十条细 四年级语文（救育部版）第4页（共6页） 绳排列整齐悬挂在一处，在上边打结记事。大事打大结，小事打小结，先发生的事 打在里边，后发生的事打在外边。后来，为了能够记录更多的事情，燧人又利用植 物的天然色彩，把细绳染成各种颜色，每种颜色分别代表一类事物，使所记之事更 加清楚。这种记事方法就叫“结绳记事”。 —选自《中国神话故事》 1.阅读选文，为燧人的两个故事分别加上小标题，写在文前的横线上。(2分) 2.燧人是如何发现取火的奥秘的？请根据故事（一）将下面的过程补充完整。 (2分) (在燧木下休息)→( →（尝试并成功钻出火） 3.关于“结绳记事”的方法，下列说法中正确的一项是( )。（填序号，3分) A.所有事情都打同样大小的结，不分轻重。 B.用不同颜色的细绳是为了记事时更美观。 C.先发生的事打在细绳的里边，后发生的事打在外边。 D.这种方法非常复杂，很难记录清楚更多的事情。 4.燧人的故事充满了神奇的魅力。其神奇之处体现在三方面：一是“神境”，故 事发生在名为燧明国的奇异国度，那里的特点是 二是“神力”，他能从 中获得灵感，为人类掌握了取火 的本领三是“神思”，他创造了“结绳记事”的方法，展现出帮助人们 的非凡智慧。这个故事让我们由衷地赞叹：远古先民真是 1(4分) 四、【书写闪光落笔生辉，珍藏属于你的成长之光。(25分) 题号兼录入点 四-1 四-2 四-3 四-4 四-5 得分 亲爱的同学，追光之旅的最后一站由你点亮！回想你的生活，总有一个瞬间， 因为你的勇敢、坚持、努力或善良，让你觉得自已像星星一样闪亮。也许是一次成 功的挑战，也许是一次真诚的帮助，也许是一次大胆的认错…请以“那一刻，我闪 闪发光”为题目，把这个闪光瞬间的事情和当时的感受写清楚，让我们感受到你的 光芒。语句通顺，字迹工整，不少于350字。 四年级语文（教育部版）第5页（共6页）