2025-2026学年天津市蓟州区、宝坻区统编版六年级上册期末考试语文试卷

天津市部分区2025~2026学年度第一学期期末练习 六年级语文 一、语言积累与运用 （一）选择。把正确答案的序号写在括号里。 1. 下列词语中加点字读音有误的一项是（　　） A. 烟渚（zhǔ） 额枋（fāng） 蟠桃（pán） B. 抽噎（yē） 记载（zǎi） 仆人（pú） C. 参差（cī） 琴弦（xián） 恬静（tián） D. 苞蕾（lěi） 蹿上来（cuān） 风靡（mí） 2. 下列词语没有错别字的一项是（　　） A. 幽雅 眺望 笨拙 完毕 B. 班点 磁场 探望 吞没 C. 忧虑 谚语 遮盖 烂用 D. 草坪 琴健 伶俐 经历 3. 下列四字词语使用有误的一项是（　　） A. 这位书法家现场挥毫，笔走龙蛇，几分钟就完成了一幅气势磅礴的作品。 B. 听到祖国取得辉煌成就的消息，我内心汹涌澎湃，自豪感油然而生。 C. 妈妈做的菜虽然食材普通，但味道鲜美，称得上是黄钟大吕般的美味。 D. 这位候选人的演讲结束后，现场响起了排山倒海般的掌声和欢呼声。 4. 下列句子中，分号使用正确的一项是（　　） A. 春天的花园里；桃花红了，梨花白了，迎春花也黄了。 B. 我们要珍惜时间；因为时间是组成生命的材料。 C. 做笔记有三种方法；一是摘抄重点语句，二是记录疑问，三是写下感悟。 D. 大海如此辽阔，能容纳百川；高山如此巍峨，可俯瞰万物。 5. 下面说法正确的一项是（　　） A. 《穷人》全文没有一个“穷”字，但从环境描写中体现了渔民生活的窘迫。借助环境描写来突显人物形象，有利于理解小说人物形象。 B. 《桥》是一篇微型小说，情节跌宕起伏，冲突不断。长句很多，形成急促、紧张的节奏。 C. 《金色的鱼钩》主要通过对人物的心理描写，展现了老班长的光辉形象。 D. 《童年》的作者是苏联作家高尔基。故事的主人公是西蒙，他的生活充满快乐。 6. 下面句子没有语病的一项是（　　） A. 通过这次社会实践活动，使我们明白了团结协作的重要性。 B. 我们只有掌握了正确的阅读方法，才能真正读懂一篇文章。 C. 为了防止溺水事件不再发生，学校加强了安全教育。 D. 他那和蔼可亲的音容笑貌，时常在我耳边回响。 7. 下列诗句中，表达“喜悦欢快”情感的一项是（　　） A. 野旷天低树，江清月近人。 B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（《西江月·夜行黄沙道中》） C. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 8. 下列关于点面结合的说法，错误的一项是（　　） A. 《开国大典》先写受阅部队入场的整体场面（面），再分写各兵种方队的特色（点），既显阅兵庄严，又彰队伍风采，抒发了对军队的赞美与自豪。 B. 点面结合能让内容既有整体氛围，又有细节亮点。 C. 写活动的场面时，既要关注整个场景，也要关注具体人物的表现。 D. 写校园活动时，只需写自己的参与细节（点），不用写全场氛围（面），这样更聚焦。 9. 下列情境下，表达最为得体一项是（　　） 你想下周五在校内发起“环保日”活动，需要向校长申请场地和宣传支持。 A. “校长，环保日需要场地和宣传资源，没您同意活动办不成。” B. “校长，我们想办‘环保日’活动，您帮我们安排场地和宣传吧！” C. “校长，我们计划在下周五举办‘环保日’活动，主题是垃圾分类与资源回收，希望能借用操场半天，并在校公众号发布一条活动预告。如果您有更合适的时间或建议，我们也很乐意调整。” D. “校长，反正学校场地空着也是空着，借我们用一下呗。” 10. 下列对加点词语的解释，错误的一项是（　　） A. 伯牙鼓琴（鼓：弹） B. 志在高山（志：心志，情志） C. 尾搐入两股间（股：屁股） D. 拊掌大笑（拊掌：拍手） 11. 对下列语段主要意思的概括，最恰当的一项是（　　） 萤火虫的发光器位于腹部末端，里面含有荧光素和荧光素酶。当萤火虫呼吸时，氧气通过微细气管进入发光器，在荧光素酶的催化下，荧光素与氧气发生化学反应，产生光芒。这个过程的能量转化效率非常高，几乎不产生热量，因此被称为“冷光”。 A. 萤火虫发光器的位置。 B. 萤火虫发光的化学原理。 C. 萤火虫发光的能量效率。 D. 介绍什么是“冷光”。 12. 将下列句子组成一段语意连贯的话，排序正确的一项是（　　） ①比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，都给人一种美的感受。 ②这就是美学上所说的“壮美”。 ③自然界中，有两种美经常触动人们的心灵。 ④而清风杨柳，春花秋月，则给人一种优美的感受。 ⑤一种是大，一种是小。 A. ③⑤①②④ B. ③①②⑤④ C. ①④③⑤② D. ①②⑤④③ （二）填空。 13．判断下面句子说法是否正确。正确的画“√”。错误的画“×”。 13. 《七律·长征》一诗中，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张和比喻的修辞手法，表现了红军战士的革命乐观主义精神。（ ） 14. 《伯牙鼓琴》选自《世说新语》。人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。（ ） 15. “五谷”指的是稻、麦、黍、菽、稷，不包括豆类作物。（ ） 16. 名言、诗句积累。 （1）看到江南春天优美自然风光，你想到本学期学到的诗句是：______，______。 （2）学校要开展一个新的社团活动，没人知道怎么做，大家都不敢报名。这时，你可以用上一句名言来鼓励大家：____________ 17. 综合性学习 （1）观察两条公交线路，判断这个公交站牌所在的站点是（ ） （2）小明的学校在第六小学，放学后他想去体育中心打篮球，他应该乘坐（ ）路车，需要坐（ ）站才能到达。 （3）在第六小学等车时，一位阿姨问小明：“请问去医院应该怎么坐车？”请你帮小明回答阿姨的问题。 ______________ 二、阅读与理解 课内阅读 ①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、（gāo liang）地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了（tái xiǎn）；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ②草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，（gān zhe）长，地是一天一天地高起来。水长，（pù bù）长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路软绵绵的，像是高起来。 18. 上面语段选自课文《_____》。 19. 根据文中拼音填写词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） 20. 作者为了表现“夏天是万物迅速生长的季节”，在选材上别具匠心。我发现作者在选材上的特点是（ ） A. 围绕中心，从不同方面选材。 B. 只选择自己熟悉的事物。 C. 选取的事物以植物为主，动物为辅。 D. 选取的事物都非常高大、奇特。 21. 第二段开头连用了四个“的长”：飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长。关于这样写的好处，说法错误的是（　　） A. 读起来很有节奏感。 B. 从不同角度强调了夏天生长速度之快、状态之鲜活。 C. 这样写让句子变长，字数变多 D. 强烈地表达了作者的惊叹之情。 22. 对比阅读。 原文：你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、（gāo liang）地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 改文：瓜藤一天可以长出几寸。竹子、（gāo liang）一夜可以多出半节。 你认哪个写得好，说出理由。（提示：可以从用词，句式角度进行赏析） ____________________ 23. 请模仿上面第二自然段的写法，写一个排比句，体现“秋天是收获的季节”这个意思。 仿写：苹果红，柿子黄，果园是一天一天地热闹起来。 ________________ 课外阅读一 公勺公筷 【材料一】 随着餐饮文明的发展和公共卫生意识的提高，分餐制、公勺公筷制进入了大众的视野，不少地区相继发布了文明用餐的倡议。 【材料二】 一双筷子、一桌饭菜，围桌而食，其乐融融，承载着中国的餐桌文化和情感。对于公勺公筷的使用，不同的人群有不同的看法，下图是某小学关于学生是否使用公勺公筷原因的调查统计图。 24. 判断。（用“√”“×”表示） 材料二中“太麻烦，不习惯”和“餐厅没有提供公勺公筷”这两个不使用公勺公筷的原因，占比相差不足2%（ ）。 25. 选择：观察材料二的调查统计图，“别人都不用，不好意思去用”这一原因，本质上反映了大家的什么心理？（　　） A. 从众心理 B. 排斥心理 C. 节约心理 D. 好奇心理 26. 结合材料一图片和生活实际，写一种区分公勺公筷的好方法。 ________________ 27. 如果你在聚餐，看到大家没用公勺公筷，你会怎么劝告？ _________________ 28. 仿照材料一的“公勺公筷”宣传图，再设计一句宣传的标语（不超过12字）。 __________________ 课外阅读二 父亲的“朋友圈” ①父亲是个农民，他的“朋友圈”不大，却格外热闹。 ②他的“好友”之一是院子里的那棵老枣树。春天，他会围着枣树转几圈，看看有没有生虫；夏天，他在树下乘凉，跟它念叨今年的雨水和收成；秋天，他用长竹竿打枣，那噼里啪啦的声音，是他和枣树最快乐的合唱。 ③另一群“好友”是家里的鸡鸭鹅。每天清晨，父亲打开圈门，总要跟它们“交谈”几句：“去吧，自己找食吃，别跑远了。”傍晚，它们回来时，父亲点数的样子，像极了清点放学回家的孩子。 ④还有那片土地，是父亲最大的“朋友圈”。哪块地适合种玉米，哪块地喜欢长花生，父亲了如指掌。他抚摸泥土的样子，像在抚摸老友的脊背。他对着秧苗说话，给它们鼓劲：“好好长，秋天给你们记头功！” ⑤我曾笑话父亲的这些“朋友”不会说话，不会点赞。父亲却认真地说：“它们咋不会说话？枣树结多少枣，土地打多少粮，鸡鸭下多少蛋，这就是它们跟我说的话，实在着呢！” ⑥后来，我离家求学，工作，也拥有了自己庞大的网络朋友圈，每天刷着各种信息，却常常感到一种空虚。直到有一天，我收到父亲托人捎来的一袋新米。煮饭时，满屋清香。我忽然想起了父亲和他的“朋友圈”。 ⑦那一刻，我明白了。父亲的“朋友圈”里，没有虚伪的点赞，没有漫无目的的闲聊，有的只是最淳朴的陪伴和最实在的收获。他的每一次“互动”，都沉淀为生活的重量和生命的温度。那袋米香，就是父亲从他的“朋友圈”里，发给我的最温暖的一条“动态”。 29. 文章主要写了父亲的哪几个“朋友”？它们和父亲之间发生了哪些事？请根据文章内容完成下表。 父亲的“朋友” 父亲与“朋友”的互动 老枣树 春天查看生虫，夏天树下乘凉念叨，秋天打枣。 _______ __________ _________ _______ 30. 对第⑤段中父亲所说的“实在”，理解最准确的一项是（　　） A. 指父亲性格老实，不会说漂亮话。 B. 指父亲与万物交流的方式简单直接，不加修饰。 C. 指父亲的“朋友”用具体、真实的成果来与他交流。 D. 指父亲觉得网络上的交流都是虚假的，不切实际的。 31. 请从修辞手法的角度，赏析第④段中画线的句子 他抚摸泥土的样子，像在抚摸老友的脊背。 ________________ 32. 文章结尾写道：“那袋米香，就是父亲从他的‘朋友圈’里，发给我的最温暖的一条‘动态’。” （1）这句话有怎样的深刻含义？ __________________ （2）当“我”煮饭闻到满屋米香时，内心会是怎样的？请结合文章描述一下“我”当时可能有的心理活动。 __________________ 33. 对比父亲的“朋友圈”和“我”的网络朋友圈，你更向往哪一种生活？为什么？ __________________ 三、习作（30分）（二选一） 34. 习作（二选一） 题目一：请以“温暖，就在身边”为题，写一篇记叙文。 要求：1．围绕中心意思，选择合适的事例，把内容写具体，表达真情实感。 2．书写工整，不少于450字。文中不得出现真实的校名和人名。 题目二：科技发展日新月异。请你发挥想象，以“未来的______”为题，写一篇作文。可以写未来的学校、家居、交通等。 要求：1．想象合理，内容具体，重点突出。 2．书写工整，不少于450字。文中不得出现真实的校名和人名。 天津市部分区2025~2026学年度第一学期期末练习 天津市部分区2025~2026学年度第一学期期末练习 六年级语文 一、语言积累与运用 （一）选择。把正确答案的序号写在括号里。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A （二）填空。 13．判断下面句子说法是否正确。正确的画“√”。错误的画“×”。 【13题答案】 【答案】√ 【14题答案】 【答案】× 【15题答案】 【答案】× 【16题答案】 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 水村山郭酒旗风 ③. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 【17题答案】 【答案】（1）市政府 （2） ①. 1 ②. 4##四 （3）“阿姨您好，您可以先坐1路车到市政府，然后换乘3路车，坐3站就到医院了。” 二、阅读与理解 【18~23题答案】 【答案】18. 夏天里的成长 19. ①. 高粱 ②. 苔藓 ③. 甘蔗 ④. 瀑布 20. A 21. C 22. 我认为原文写得更好。因为原文通过“看”“听”这两个动词，把我们带入现场，从“看”和“听”两个角度感受生长；同时，“在……里”的句式让句子更生动/具体/有画面感，充满了画面感和动态美。 23. 棉花白，稻谷香，田野是一天一天地披上金装。 【24~28题答案】 【答案】24. √ 25. A 26. 可以从形状上区分，比如筷子的长短，勺子的形状等。 27. 为了大家的健康请分餐使用公筷公勺。 28. 公筷共享，幸福常在。 【29~33题答案】 【答案】29. ①. 鸡鸭鹅 ②. 清晨打开圈门“叮嘱”，傍晚点数迎接。 ③. 那片土地 ④. 熟知土地习性（合理安排种植），抚摸泥土，对秧苗说话鼓劲。 30. C 31. 这句话运用了比喻的修辞手法，将“泥土”比作“老友的脊背”，生动形象地写出了父亲对土地的珍视与亲昵，体现了父亲与土地之间深厚、默契的情感，突出了土地在父亲心中“老友”般的重要地位。 32. ①. 那袋新米是父亲精心耕种土地的成果，是他与“朋友圈”真诚互动的收获；这袋米承载着父亲对“我”的牵挂与关爱，是父亲用最淳朴的方式传递给“我”的温暖与思念，如同网络朋友圈里的“动态”，却比虚拟信息更真实、更厚重。 ②. 这米香真纯粹啊！原来这就是父亲每天悉心照料土地的成果。比起我朋友圈里那些繁杂却空洞的信息，父亲的生活虽然简单，却有着实实在在的收获和温暖。真想念父亲，想念他和他那些“朋友”相伴的日子，这份温暖比任何点赞都珍贵。 33. 我更向往父亲的“朋友圈” 。因为这里的交流真实纯粹，没有虚假的应酬，只有人与自然的和谐相伴和实实在在的收获。父亲的生活虽然简单，却充满了生命的温度和生活的质感，这种踏实、淳朴的生活状态能让人内心充实、安宁。 三、习作（30分）（二选一） 【34题答案】 【答案】例文一： 温暖，就在身边 那是一个寒冷的冬日早晨，我因为起晚了，匆匆忙忙地往学校赶。寒风像刀子一样刮在脸上，我不由得缩了缩脖子，心里懊恼自己没戴围巾。 跑到公交站时，一辆公交车刚好进站。我慌忙翻找公交卡，却发现口袋里空空如也——一定是早上换衣服时忘带了！眼看车门就要关闭，我急得直跺脚。这时，身后传来一个温和的声音：“小朋友，没带卡吗？我帮你刷吧。”我回头一看，是一位头发花白的老奶奶。她微笑着用颤巍巍的手帮我刷了卡，还轻轻拍了拍我的肩膀：“快上车吧，别迟到了。” 车厢里人很多，老奶奶站着有些吃力。我正要让座，旁边一位穿西装的叔叔已经站了起来：“阿姨您坐这儿。”更让我惊讶的是，当老奶奶到站时，那位叔叔竟默默跟下车，原来他是特意绕路送老奶奶去医院的。 那天虽然天气很冷，但我的心里却暖烘烘的。原来温暖就像阳光下的蒲公英，轻轻落在我们身边的每个角落。 例文二： 未来的科技 未来的科技非常发达，不信，就跟我去看看吧。我有两个机器人，一个叫小乖，专门负责叫我起床和做家务，还有一个叫葱头，因为它喜欢吃葱，专门给我做饭。 这天，小乖准时来叫我起床了。我本想再睡一下，可它的声音比起当年老妈的声音来真是难听多了，我无法忍受，还是起床吧。我一边穿衣服，一边不耐烦地对小乖说：“我起来了，你高兴了吧？”小乖伤心地说：“对不起，主人只要你起床，我就不会再烦你了。”搞得我怪不好意思的。没办法，谁让现在的机器人都设计了情感功能呢。 我洗漱完毕，葱头端上了早饭。吃着吃着，我“呜呜呜”地哭了起来。葱头害羞地说：“我不过是做了一点小事，您不用这么感动。”我抹着眼泪说：“你放这么多洋葱，我能不掉眼泪吗？” 吃饱喝足，让我乘坐模拟时间旅行器来一次时间旅行吧。先让我看看宇宙诞生之初是什么样子的。哎呀，大爆炸，好可怕！还是去未来看看吧。唉，未来的地球已经不成样子了，灰扑扑的。我替地球量好尺寸，重新做了一件蓝色的纱衣，给地球换上新装，耶，地球又漂亮了！做完这一切，我可累得够呛，还是回家休息吧！ 怎么样，未来的生活很不错吧？欢迎你来玩哟！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $