期末综合复习培优卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末综合复习培优卷 一、积累运用 1．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．长揖（yī）       被甲（bèi）     弓弩（nǔ） B．入彀（gòu）      按辔（pèi）     兵刃（nèn） C．匈奴（xiōng）    曩者（rǎng）     称谢（chēng） D．棘门（jí）       介胄（zhòu）     俘虏（lǔ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．挑衅    巍峨    矗立    春寒料峭    长途跋涉 B．镂空    枢纽    停泊    摩肩接踵    络绎不决 C．浮雕    镶嵌    慢延    俯仰生姿    重峦叠嶂 D．峻峭    茂密    卸下    自出新裁    因地制宜 3．下列《红星照耀中国》内容的表述，不准确的一项是（     ） A．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 B．斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、林伯渠、徐海东等。 C．斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 D．斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、红军战士的生活等做了广泛的调查。 4．阅读下面的文字，完成各题。 历史不可穿越，却能在回忆性散文、传记中得以再现。在这些作品中，我们置身其中，仿佛与故人相见。跟随鲁迅，我们见到说话抑扬顿挫的藤野先生，为鲁迅点上一支烟，让他有勇气继续写为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字；跟随萧红，我们来到鲁迅先生桌前，跟着校对书jí；我们遇见看到“中国天眼”建成时______________的南仁东，给他一个大大的拥抱，说一声“辛苦啦！谢谢你！”；我们走进居里夫妇的zào热的小屋，在里面待一待，出一出汗水，感受他们的平凡与伟大……它们是过往生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 抑扬顿挫( )      书jí( )      zào( )热 (2)下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．瞠目结舌 B．热泪盈眶 C．筋疲力尽 D．和颜悦色 二、默写 5．古诗文默写。 （1）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） （2） ，猎马带禽归。（王绩《野望》） （3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （4） ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （5）《答谢中书书》中，描绘落日时分水面上生机勃勃景象的句子是： ， 。 三、综合性学习 6．诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。某中学八年级（1）班正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习，请你参与并完成以下任务。 (1)请你参照示例，写出有关“诚信”的名言警句、成语典故各一个。 名言警句 人无信不立 ① 成语典故 一诺千金 ② (2)校广播站准备下周一在广播教室对廖良开进行“人无信不立”的专题采访，站长小明来邀请你们班语文科代表小王担任采访小记者时，他刚好不在，于是委托你代为转达。第二天，你遇到小王，会怎么对他说？ 廖良开是开州区赵家街道和平村一名退役军人。1997年初，19岁的吉林籍战友刘继强在抢救落水群众时英勇牺牲。廖良开认下两位老人为“爹妈”，决心为战友尽孝。每月微薄的津贴，他一份寄给重庆老家的爸妈，一份寄给吉林桦甸的爹娘。20余年，廖良开一直在尽一个做儿子的责任。廖良开说：“战友为人民牺牲，我来替他尽孝。说好的一辈子，就是一辈子。一诺千金，是我们共产党员的本色与担当。”2021年5月，廖良开被评为“重庆好人”。 四、现代文阅读 阅读课文《“飞天”凌空》内容，完成下面小题。 ①轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ②紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ③还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ④“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 7．选文中，作者将吕伟连贯的跳水动作分解成 、腾空、 三个步骤，犹如慢镜头回放。 8．从修辞的角度，赏析文中画横线的语句。 9．从选文中，你能体会到作者怎样的情感？ 阅读下面的选段，回答问题。 苏州园林（节选） 叶圣陶 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 10．简要说明第①段在文中的作用。 11．第②段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么？ 12．设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性，追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？ 五、文言文阅读 13．阅读《愚公移山》一文，回答问题。 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 (1)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．出入之迂也     迂：曲折，绕远 B．聚室而谋曰     室：家人 C．杂然相许       许：赞同 D．惧其不已也     己：已经 (2)下面句子中没有通假字的一项是（    ） A．始一反焉 B．汝之不惠 C．帝感其诚 D．无陇断焉 (3)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（    ） A．文章首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节作铺垫。 B．文章最后写“操蛇之神”的恐惧心理和天帝被愚公的决心所感动，山终被移走，这是故事的高潮和结局，二者是同时到来的。 C．文章通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 D．本文偏重论述，不属于叙事类作品，以整句为主，对愚公移山这一行为本身着墨很多，没有写出各种人对愚公移山表现出的态度以及愚公的回应。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 予初十日到郡，连夜游虎丘①。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭②间，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。予尝秋夜坐钓月矶④，昏黑无人往来，时闻风铎⑤声，及见佛灯隐现于林梢而已。 又今年春中，予与无际偕访仲和⑥于此。夜半月出无人，相与趺坐⑦石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。 予生平过⑧虎丘才两度，见虎丘本色耳。 （明·李流芳《游虎丘小记》，有删改） 【注释】①虎丘：苏州名胜。②榭：这里指树木。③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。④钓月矶：在虎丘山顶。⑤风铎（duó）：悬于檐下的风铃。⑥无际、仲和：都是作者的朋友。⑦趺（fū）坐：两脚盘腿打坐。⑧过：造访。 14．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（   ） A．欣然起行        然终不若山空人静 B．怀民亦未寝        亦复不恶 C．独往会心        天下独绝《与朱元思书》 D．以静意对之     三里之城《得道多助，失道寡助》 15．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 16．【甲】【乙】两文中，承天寺和虎丘的月色有哪些共同特点？ 17．【甲】【乙】两文中，作者欣赏月景时的心情各有什么不同？ 六、诗歌阅读 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 18．诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“① ”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容② 。 19．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 阅读材料，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 ［唐］白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春① ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。 20．对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《钱塘湖春行》以诗人“行”中所见状写景物，语言平易浅近，风格清新自然。 B．《南湖早春》前三联都写景，视觉与听觉、静景与动景相映成趣。 C．两首诗中的“乱”字将花儿随意开放、次第点染的画面生动准确地描绘出来。 D．两首诗都描写生机勃勃的早春景色，尾联都直接表达诗人对春天的喜爱及愉悦之情。 21．这两首诗都写的是早春之景，表达的思想感情有什么不同？ 七、整本书阅读 阅读名著《红星照耀中国》，按要求回答问题。 22．美国记者埃德加·斯诺评价中国西北部的一个地方：“这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人诧异的革命乐观情绪，像一把火焰贯穿着这一切”，这个地方是（   ） A．南京 B．遵义 C．延安 D．西柏坡 23．“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合对整本书的阅读，阐述你的观点与理由。（言之成理即可） 八、写作 24．当生活让你感到乏味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫折让你感到沮丧时，何不拥抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚石……许多事物，既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。 请以《何不拥抱》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【详解】A.被甲（bèi）——pī； B.兵刃（nèn）——rèn； C.曩者（rǎng）——nǎng； 故选D。 2．A 【详解】本题考查字形。 B.络绎不决——络绎不绝； C.慢延——蔓延； D.自出新裁——自出心裁； 故选A。 3．C 【详解】本题考查名著内容理解。 C.有误，根据斯诺1936年6月至10月才进入中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）采访红军领袖与将士，且此时红军主力长征已基本全部到达陕北的史实可知，斯诺并未跟随中国工农红军一起长征，并非亲身参与了这一军事壮举； 故选C。 4．(1) cuò 籍 燥 (2)B 【详解】（1）本题考查字音字形。 抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，富有韵律感。 书籍（shū jí）：指装订成册的著作，是知识、思想、文化的载体，供人阅读、学习。 燥热（zào rè）：形容天气干燥炎热，也可指人的身体或情绪因干燥炎热而产生的不舒适感。 （2）本题考查词义辨析。 A.“瞠目结舌”形容受窘或惊呆的样子，不符合“中国天眼”建成时南仁东的情绪； B.“热泪盈眶”指因感动、激动等而眼睛充满泪水，“中国天眼”建成是南仁东付出巨大心血的成果，此时他应是激动得热泪盈眶，使用恰当； C.“筋疲力尽”形容非常疲乏，不符合语境； D.“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，不符合语境; 故选B。 5． 江入大荒流 牧人驱犊返 芳草萋萋鹦鹉洲 烈士暮年 夕日欲颓 沉鳞竞跃 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荒、犊、萋、鹦鹉洲、暮、颓、鳞”等字词容易写错。 6．(1) 言必信，行必果 曾子杀彘 (2)示例：小王，你好，昨天广播站长小明来找你时你不在，他让我转达你，广播站准备下周一在广播教室对廖良开进行“人无信不立”的主题采访，他想邀请你担任采访小记者，你记得及时回复他。 【详解】（1）本题考查成语典故和名言警句积累。 ①诚信名言警句如： 人而无信，不知其可也。 这句话是说一个人如果不讲信用，真不知道他怎么处世。 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 这句话的意思是诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律。 ②诚信成语典故： 如：立木为信。“立木为信”的故事内容：春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。这个典故体现了商鞅通过兑现承诺来树立政府威信，让百姓看到官府言出必行，从而为变法的顺利推行打下了信任基础。这表明诚信是获取民众信任的重要方式，只有政府、组织或者个人做到诚信，才能让自己的政策、理念或者要求被他人接受。 （2）本题考查语言表达能力。作答时首先要有称呼和问候，如：小王，你好！接着应表明自己的意图，介绍采访背景和任务，告诉小王，广播站准备下周一在广播教室对廖良开进行“人无信不立”的主题采访，站长小明想邀请他担任采访小记者。接着也可以简要向小王介绍一下廖良开的人物事迹，最后可以询问小王的想法和确认其态度，如：你打算接受这个任务吗？记得回复站长，告诉他你的想法哦”。 例如：小王，你好。昨天校广播站站长小明来找，当时你刚好不在，他让我转告你，广播站准备下周一在广播教室对廖良开进行“人无信不立”的主题采访，他想邀请你担任采访小记者，你可以同他联系具体事宜，请不要忘记哦。 7． 起跳 入水 8．比喻修辞手法，将入水时的吕伟比喻成一支箭，生动形象地表现吕伟入水动作轻、直、快的特点，突出吕伟入水动作的优美和精准。 9．体会到作者对我国体育健儿的高度赞美之情，也体会到作者由衷的自豪感和强烈的爱国之情。 【解析】7．本题考查内容理解概括。 结合①段“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、②段“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如”、③段“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”可知，作者将吕伟连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤。 8．本题考查句子赏析。 结合③段“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”可知，这句话将入水时的吕伟比喻成一支箭，运用比喻的修辞手法，生动形象写出吕伟入水时干净利落，动作轻盈笔直迅速的特点，表现出吕伟跳水动作的优美。 9．本题考查情感分析。 结合①段“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”、②段“动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖”、③段“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”、④段“这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”等内容可知，本文表达作者对我国体育健儿赛场表现的由衷钦佩和赞美，同时流露出对祖国的自豪和强烈的爱国情怀。 10．总说苏州园林的设计理念，基本原则和实际效果。引出下文的分说内容。 11．作比较，突出苏州园林不讲究对称或追求自然之趣的特点。 12．务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；或：一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。 【导语】本文通过对苏州园林的细致描绘，展示了其设计和建造的精妙之处。作者运用生动的语言和比喻修辞，将苏州园林的美学理念娓娓道来。通过对亭台楼阁、假山池沼、花草树木的布局和配合的描述，传达了园林设计者追求自然、美术画般效果的匠心独运。文章不仅引导读者领悟园林的视觉美感，还揭示了其内涵深厚的文化底蕴，唤起了读者的审美共鸣与心灵震撼。 10．本题考查语段作用。 根据第①段的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点”可知，此句先指出苏州园林有不同之处，但更强调了它们的共同点，起到了总起的作用，概括了苏州园林的设计理念是追求共同点。根据“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知，这是在阐述苏州园林设计的基本原则是要让游览者有在画图中的感觉。根据“他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”可知，这体现了苏州园林达到的实际效果，让游览者有“如在画图中”的美感。再结合后文②③④段分别从园林布局、假山池沼、树木栽种和修剪等方面具体阐述如何达到完美图画的效果，可知第①段引出了下文的分说内容。 11．本题考查说明方法。 根据第②段的“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的”和“苏州园林可绝不讲究对称可知，这里将我国大部分建筑（古代宫殿到近代一般住房）的对称特点与苏州园林不讲究对称的特点进行对比，使用了作比较的说明方法。这种作比较的作用在于，通过和常见的讲究对称的建筑进行对比，能够让读者更加清晰地认识到苏州园林的独特之处。我国大部分建筑对称是比较普遍的建筑形式，而苏州园林故意避免对称，在这种对比之下，苏州园林追求自然之趣的特点就被凸显出来，使读者对苏州园林的这一特性有更深刻的理解，增强了说明效果。 12．本题考查提炼信息。 根据第①段中的“似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合……总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”可知，设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，是为了让游览者无论站在园林中的哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，所有的设计都是为了构成完美的图画，不容许出现任何破坏美感的事物。 13．(1)D (2)C (3)D 【详解】（1）本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。 D.句意：怕他不停地干下去。已：停止。 故选D。 （2）本题考查对通假字的辨析能力。 A.反：同“返”，返回； B.惠：同“慧”，智慧，聪明； C.无通假字； D.陇：同“垄”，高地； 故选C。 （3）本题考查对文章内容的理解。 D.有误，本文偏重叙述，对愚公移山这一行为本身着墨不多，写出了各种人对愚公移山表现出的态度以及愚公的回应； 故选D。 【点睛】参考译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 14．B 15．庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的藻、荇交错纵横。 16．月色澄澈（空明）、静谧美好，能营造出清幽的氛围。 17．甲文作者苏轼赏月时心情是闲适愉悦中夹杂着被贬后的落寞与旷达；乙文作者李流芳赏月时心情是纯粹的宁静惬意，沉浸于清景的平和超脱。 【导语】两段文本皆以月夜游赏为核心，借景抒情又各有侧重：苏轼《记承天寺夜游》以“积水空明”喻月色，融赏月之乐与贬谪之慨于“闲人”二字，于极简笔墨中藏旷达；李流芳《游虎丘小记》则对比喧闹与静谧，偏爱山空人静时的虎丘本色，以“静意对之”传递对自然本真的倾心。二者均以月夜为媒，一抒人生境遇之思，一写物我相融之境，皆于细微景致中见精神，尽显古典散文“以小见大”的审美特质。 14．本题考查一词多义辨析。 A.……的样子/然而； B.都是“也”的意思； C.独自/独一无二； D.代指景色/的； 故选B。 15．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：空明，形容水的澄澈，这里指月光的清澈透明；交横，交错纵横。 16．本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“庭下如积水空明”可知，承天寺的月色像积水般澄澈透明，尽显空明之美；根据乙文“月色甚美，游人尚稀……山空人静”可知，虎丘的月色同样美好，且在山空人静的环境中更显静谧；二者的月色都澄澈且静谧，共同营造出清幽的氛围。 17．本题考查情感比较阅读。 根据甲文“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”可知，苏轼见月色便欣然出游，与友人漫步庭院，字里行间流露着赏月的闲适与愉悦；根据甲文“但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲人”一语道尽苏轼被贬后的境遇，在赏月的悠然中藏着落寞，却又以豁达心态看待这份清闲，尽显旷达之姿。 根据乙文“然终不若山空人静，独往会心”可知，李流芳偏爱山林空寂时的月色，独自前往更能领略景致精髓，满含对月下美景的沉醉；根据乙文“相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也”可知，他与友人静坐石台、默然对月，内心无纷扰，只觉与清景相融，尽显纯粹的宁静惬意与平和超脱。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，月光从门户照进来，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】我初十那天到了郡城，连夜游览虎丘。月色很美，游人还很少，风吹过亭子、月光洒在树间，有一两队歌女奏乐唱歌点缀其间，也还不算讨厌。但终究不如山林空寂、人声安静时，独自前往契合心意。我曾经在秋夜坐在钓月矶上，天色昏暗，没有人往来，不时听到风铃的声音，又看见佛灯在树梢间忽隐忽现罢了。 又比如今年春天，我和无际一起到这里拜访仲和。半夜月亮出来了，没有人（打扰），（我们）一起盘腿坐在石台上，不再饮酒，也不再交谈，用宁静的心境面对这景色，觉得悠然。 我一生中造访虎丘才两次，（这两次）才见到了虎丘的本色啊。 18． ①历历 ②芳草的茂盛 19．示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。 【分析】18．本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚可数。因此填“历历”。题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。 19．本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”，在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。 20．D 21．《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。《南湖早春》以美景衬托诗人被贬后的消沉郁闷之情。 【导语】白居易的《钱塘湖春行》和《南湖早春》描绘了生机勃勃的早春景象。《钱塘湖春行》侧重于对自然美景的赞美，表现出诗人对春天的喜悦与热爱。《南湖早春》虽然同样描绘春景，但因为诗人身处贬谪之地，情感中夹杂着淡淡的惆怅，更突出其内心深处的无奈与哀愁。 20．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接表达了诗人对钱塘湖春天景色的喜爱，在湖东游玩不够的愉悦心情。而《南湖早春》尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”，诗人说不是江南的春天不好，只是自己年年衰病，心情不佳，并没有直接表达对春天的喜爱和愉悦之情，选项表述有误； 故选D。 21．本题考查情感理解及对比阅读。 在《钱塘湖春行》开篇“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，诗人以细腻笔触勾勒出西湖早春，春水初涨，湖面与低垂的云脚相接，仿若一幅淡墨的山水画卷徐徐展开，奠定了清新明快的基调。接着，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，聚焦于“早莺”“新燕”，它们活力满满，忙着抢占暖树、衔泥筑巢，这充满动感与生机的画面，是春回大地的生动注脚，诗人眼中满是惊喜。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，缤纷的春花初绽，渐迷人眼，浅浅的嫩草刚能没过马蹄，诗人骑马缓行其间，近距离感受春的温柔轻抚，陶醉不已。直至尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直白地抒发内心的热爱，那是对西湖早春景致的深深眷恋，漫步赏玩，兴致盎然，意犹未尽。   《南湖早春》前四句“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”同样绘就了一幅绝美的早春图。风雨初歇，云开雾散，阳光返照，暖意回升，山杏星星点点绽红，绿蘋在湖面平铺新绿，大自然的画笔将春的色彩肆意挥洒，生机盎然。“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”，白雁因雨后潮湿、羽翼未干而低飞沉重，黄鹂初醒，啼鸣尚不成调，更是为画面添几分灵动俏皮。可就在读者沉浸于春景之美时，尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”如一声沉重的叹息打破美好。诗人点明自身境遇，被贬江州司马，身体衰病，即便春景迷人，却无心欣赏，满心都是仕途坎坷带来的消沉郁闷，美好的春景反倒成了心境悲凉的鲜明反衬。 22．C 23．“人”的角度示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 “疯子”的角度示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异面寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺沪定桥”一役中， 泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 “神” 的角度示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 【解析】22．本题考查对名著内容的识记。 C．根据《红星照耀中国》第五章《长征》第二节《整个国家的迁移》原文“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。红军说到它时， 一般都叫‘二万五千里长征’，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至比这更长”可知，此地是陕西西北部的延安； 故选C。 23．本题考查对人物的鉴赏评价。可以结合原著中对红军的描写，根据自己对红军的认识，写出自己的观点，三种观点皆可。 示例一：我认为红军是人；首先，红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺的大雪山；由于当时已经是6月，红军战士衣衫单薄，且战士大都是南方人——抵御严寒能力较弱，很多战士被冻死；有一个军团三分之二的驮畜在这里死掉，成千上万的战士失去生命；其次，红军接下来又爬过了邛崃山脉、梦笔山、打鼓山，又损失了不少人，他们也是人，也有着普通人的生老病死。 示例二：我认为红军是疯子；根据原文“几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有15个整天用在打大决战上。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。休息下来的100天——其中有许多天打遭遇战——有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里，即近24英里，一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹”等内容可知，他们是一群不怕死、不知道死的疯子，创造了作者眼中的奇迹。 示例三：“神”的角度；红军长征时不畏艰险，“像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。他们是神，他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧，他们拥有“神”的意志，他们不惧生死，勇往直前，一次又一次突破敌军的重重包围，完成了“神”才能完成的任务。 24．例文： 何不拥抱 生活像一条蜿蜒的长河，有时平静如镜，映照着单调的日常；有时波涛汹涌，裹挟着猝不及防的挫折。当我们被乏味与沮丧困住时，或许该尝试张开双臂，去拥抱那些看似无法改变的事物，因为在拥抱的瞬间，往往藏着意想不到的惊喜与力量。 去年冬天，我转学到了一所新学校。陌生的环境、陌生的同学，让我感觉自己像一只离群的孤雁。课程进度的差异，更让我在学习上力不从心，每天都过得压抑又迷茫。我讨厌这种格格不入的感觉，试图逃避，可无论如何努力，都无法改变现状。直到有一天，我在校园的角落里看到一株腊梅。寒风中，它的枝干嶙峋，却倔强地绽放着一朵朵金黄的花朵，在白雪的映衬下，显得格外耀眼。那一刻，我突然意识到，与其抗拒，不如像腊梅拥抱寒冬一样，去拥抱这新的生活。 从那以后，我主动参与班级活动，积极向老师和同学请教问题。我发现，当我真诚地与同学们交流时，他们也报以友善的微笑；当我静下心来钻研难题时，知识的大门正缓缓向我敞开。曾经令我烦恼的陌生环境，逐渐变得熟悉而温暖。我在拥抱新生活的过程中，收获了友谊，也取得了学习上的进步，找到了属于自己的一方天地。 其实，人生中这样的时刻还有很多。记得小时候，我特别害怕黑夜，总觉得黑暗中藏着未知的危险。每到夜晚，我都要紧紧开着灯，蜷缩在被窝里。母亲看出了我的恐惧，她温柔地告诉我：“黑夜不是敌人，它只是换了一种方式陪伴我们。”她拉着我的手，带我走到院子里。在黑暗中，我抬头仰望，发现夜空中布满了璀璨的繁星，月光如水般洒在大地上，一切是那么静谧而美好。那一刻，我不再害怕，而是试着去拥抱黑夜。从那以后，我爱上了夜晚，爱上了这份独有的宁静，也明白了有些看似可怕的事物，只要我们勇敢拥抱，就能发现它别样的美。 生活中，我们总会遇到许多无法改变的事物，也许是平淡的日常，也许是突如其来的挫折。但当我们选择拥抱它们时，就像为自己打开了一扇窗，能看到不一样的风景。那些曾经以为的困境，会变成成长的阶梯；那些看似乏味的日子，会闪耀出独特的光芒。所以，当我们再遇到无法改变的事物时，何不张开双臂，给它一个温暖的拥抱，去发现属于自己的“天地”呢？ 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“何不拥抱”是一个带有反问语气的标题，核心词为“拥抱”，它并非单纯指肢体上的拥抱动作，而是象征着以开放、接纳、积极的心态去面对生活中的事物。“何不”则引导我们进行反思，暗示着当遇到某些看似难以接受或无法改变的情况时，应该转换视角，主动接纳。在立意上，可从多个角度切入。可以围绕拥抱挫折，展现挫折如何成为成长的垫脚石；也可以写拥抱平淡，挖掘平凡生活中的美好与意义；还能聚焦拥抱自我，接纳自身的不完美从而实现自我突破。立意时要体现出“拥抱”前后的态度转变和收获，突出拥抱带来的积极影响，传达出乐观向上的人生态度。 二、选材构思：选材要紧密围绕立意，选择贴近生活、真实且具有感染力的素材。比如，写拥抱挫折，可以选取自己在学习中遭遇考试失利，起初灰心丧气，后来通过分析问题、调整心态，将这次失败当作经验教训，最终在后续考试中取得进步的事例；写拥抱平淡，可讲述自己每天重复上学、写作业的生活，却在某天偶然发现清晨阳光洒在街道的美，或是家人默默关怀的温暖，从而领悟到平淡日子里的珍贵。构思文章时，可采用“总—分—总”的结构。开头通过生活现象或名人名言引出“何不拥抱”的主题，引发读者共鸣；中间部分用2—3个具体事例，结合细节描写和心理刻画，展现拥抱的过程与转变；结尾总结升华，再次强调拥抱的意义，呼应开头，使文章结构完整，主题明确。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $