5.2 少年当自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件围绕“少年当自强”，涵盖个人与国家命运关系、当代青少年时代重任及应具备的情怀与抱负。以《哪吒之魔童闹海》台词导入激发兴趣，通过邓稼先案例、历史人物对比、习近平讲话等支架，构建个人成长与国家发展的知识脉络。 其亮点在于案例丰富（如邓稼先事迹、谭嗣同等人奋斗故事）与视频辅助，结合政治认同（家国情怀）、道德修养（自强不息）、责任意识（时代担当）。采用自主阅读、探究分享等方法，小结系统且练习巩固，助力学生增强认同感与担当精神，教师使用便捷高效。

一部《哪吒之魔童闹海》掀开了国产动画电影的新篇章 若前方无路，我便踏出一条路 若天理不容，我便逆转这乾坤 若命运不公，就和它斗到底！ 我命由我不由天 导入新课 第五课 少年的担当 第二框 少年当自强 核心素养目标 政治认同：增强学生对国家、民族的认同感和归属感。 道德修养：培养学生的自强不息精神和责任感。 健全人格：促进学生形成积极向上、勇于担当的人格特质。 责任意识：明确青少年肩负的时代重任，增强实现中国梦的责任感。 学习内容 要求：学生自主阅读教材P60-65，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.为什么说少年强则国强（个人命运与国家命运的关系）？ 2.当代青少年肩负的时代重任是什么？ 3.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 思考：从邓稼先身上，你看到哪些优秀品质？ 邓稼先和杨振宁是发小，初中、大学、留学都在一起。毕业后，杨振宁留在美国；邓稼先回到一穷二白的中国。1986年在邓稼先病重期间，杨振宁曾来华看望他，并且痛心的问他：“国家到底给了你多少奖金啊，值得你把命搭上”。邓稼先冲着老朋友笑了笑，吃力的伸出了两个手指头，对他说：“二十块，原子弹十块，氢弹十块”。 1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功!1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功！ 1986年，癌症晚期的邓稼先向祖国提了唯一一个要求：看看天安门；临终前叮咛：“不要让那些国家把我们落得太远…”。 热爱祖国，艰苦奋斗、勇于创新、爱岗敬业，无私奉献...... 这些品质对你的个人成长有什么启示? 少年强，中国强，我们要学习这些优秀的品质。将个人的命运与国家的命运紧密相连。 运用你的经验 两弹元勋“邓稼先 01 少年强 国家强 结合视频内容，谈谈个人命运与国家命运的关系是怎样的？ 1.为什么说少年强则中国强? 提示：只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 巴以冲突已致1.75万加沙儿童死亡，65万学龄儿童无法接受教育…… 此刻，我们正在和平的环境中读书、学习。 思考：对比以上图片说明了什么？ VS “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” ——毛泽东  “青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 ——邓小平 你从中得到哪些启示？ 探究与分享 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ” ——习近平 2019年5月习近平在北京师范大学师生座谈会上给广大青年提出了几点希望。 　　一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。 　　二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。 　　三是要求真，求真学问，练真本领。建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源。　　 四是要力行，知行合一，做实干家。做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。 广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代干出一番事业。 少年智则国智， 少年富则国富； 少年强则国强， 少年独立则国独立； “青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途， 民族就有希望。” “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 上面三句话共同说明了什么？ ③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 1.为什么说“少年强则国强”？ 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60 青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格形成影响着国家未来发展。P63 01 02 03 有理想 有担当 笔记区 1. 为什么说少年强则国强？P60-63 探究二 当今时代青少年的责任 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考：他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同特点？ 提示：谭嗣同参与戊戌变法，用自己的鲜血警醒世人，救国图强。林觉民励志为民主自由献身，用革命的手段救国救民。 吴良镛全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。 共同点：有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。 这说明了：不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 思考：他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同特点？ 正确认识当代青年的使命 习近平总书记说“一代人有一代人的使命”。 观看视频，思考每代青年(革命先辈、建国初的父辈、新时代青少年)的时代责任分别是什么？ 2023年 为中考努力 你15岁，你的重任是什么？ 2035年 2050年 基本实现社会主义现代化：你27岁，这时的你青年才俊，你的重任是什么？ 为国家建设和社会发展正做出努力 全面建成社会主义现代化强国 ：你40岁，正值壮年，你的重任是什么？ 奋斗正青春 是实现中国梦的中坚力量 肩负起实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ●图中体现的是什么时期的青年，他们的任务是？ 在新民主主义革命建设时期，要实现国家独立、人民解放 在社会主义建设时期，大力发展生产力 在中国特色社会主义新时代，强国建设、民族复兴 在改革开放时期，解放和发展生产力 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 2、如何认识当代青少年的历史使命？（p61-62） ①我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的机遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 02 青少年的情怀与抱负 二、青少年的情怀与抱负 我们都是追梦人，奋斗的人生最精彩。只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。承担时代责任，既要仰望星空，更需脚踏实地。 中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ —习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 3.为什么青少年要有情怀、有抱负? ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格形成影响着国家未来发展。 思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 国际舞台上的中国青年 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 蔡锷 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 顾炎武 向警予 天下兴亡 匹夫有责 男女平等，教育救国 二、青少年的情怀与抱负 ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 4.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 知识讲解 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 ②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀 二、青少年的情怀与抱负 ③对人类： 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 二、青少年的情怀与抱负 4. 当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负? ③对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 少年当自强 少年强 中国强 青少年的情怀 与抱负 为什么说少年强则中国强 当代青年的责任 怎样承担责任，为建设祖国做好准备 青少年为什么要拥有情怀和抱负 青少年应拥有怎样的情怀和抱负 课堂小结 随堂练习 1.（25-26九年级上·江西鹰潭·期中）2025年五四青年节，鹰潭市某校团委组织学生观看青年代表的榜样事迹：航天科技领域代表讲述自己从乡村少年到逐梦太空的历程；乡村振兴领域代表讲述自己投身基层，走农户、访民情，帮助群众发家致富的经历。这些生动的事迹充分展现了当代青年（    ） ①勇担时代重任的报国志 ②扎根工作一线的奉献情 ③推动理论创新的奋进路 ④传承红色基因的赤子心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 随堂练习 2.（25-26九年级上·江苏扬州·期中）习近平总书记殷切寄语广大青年，激励他们在中国式现代化建设中挺膺担当。作为中学生，我们要（    ） ①做好知识积累 ②制裁违法行为 ③塑造完美形象 ④参加社会实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ B 随堂练习 3.（25-26九年级上·山东菏泽·期中）青少年正处在追逐梦想、实现梦想的新时代。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要青少年接续奋斗。对此，不正确的是（    ） A．坚定理想信念，志存高远，为实现中国梦而努力奋斗 B．传承中华传统文化，全盘接受外来文化 C．践行社会主义核心价值观，转化为自己的情感认同和行为习惯 D．传承弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感 B 随堂练习 4.（25-26九年级上·广西桂林·期中）新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩。实现中国梦，需要青年一代（    ） ①树立远大理想，热爱伟大祖国 ②放弃学业，立即投身经济建设主战场 ③担当时代责任，勇于砥砺奋斗 ④练就过硬本领，锤炼品德修为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 随堂练习 5.（25-26九年级上·黑龙江齐齐哈尔·月考）作为新时代的青少年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。下列做法不符合这一使命要求的是（    ） A．努力学习科学文化知识，提高自身素质 B．增强爱国情怀，维护国家利益 C．培养创新精神，勇于探索实践 D．沉迷网络游戏，忽视社会责任 D 谢 谢 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $