精品解析：福建省南平市政和县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年上学期八年级半期质量检测语文试卷 （全卷共8页，三大题，共21小题；满分：150分；考试时间：120分钟） 一、积累与应用（23分） 1. 根据语境，补全下列古诗文名句。 （1）《黄鹤楼》中“________，________”两句，运用对偶的修辞手法写登高所见，境界阔大，色彩鲜明。 （2）《使至塞上》中“________，________”两句，以景物自喻，抒发漂泊无定的内心感受。 （3）《野望》中“________，________”两句，描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意。 （4）《龟虽寿》中“________，________”两句，表达了作者老当益壮、自强不息的意志。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 征蓬出汉塞 ④. 归雁入胡天 ⑤. 树树皆秋色 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 志在千里或（烈士暮年，壮心不已） 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晴、历、萋、洲、蓬、雁、唯、晖、骥、枥、暮”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 宽阔的长安街向远处延伸，以“复兴”命名的道路平直如砥。受阅官兵（ ）、步履铿① （qiāng），向着强国强军的光明前景前进。奔② （fù）充满光荣和梦想的远征，我们党带领亿万人民万众一心向着民族复兴、强国建设的目标凯歌行进，书写下荡气回肠的时代新篇。人民军队始终是党和人民完全可以信③ （lài）的英雄军队，有信心、有能力维护国家主权统一和领土完整，有信心、有能力为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑，有信心、有能力为世界和平与发展作出更大贡献。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①______②______③______ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《中华成语词典》对该成语释义：抬起头，挺起胸，形容精神饱满的样子。 （3）文中画横线的句子语序不当，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 锵 ②. 赴 ③. 赖 （2）昂首挺胸 （3）将“强国建设”放在“民族复兴”前 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形识记与书写。 ①铿锵（kēng qiāng）：形容声音响亮而有节奏。 ②奔赴（bēn fù）：指奔向（一定目的地）。 ③信赖（xìn lài）：指信任并依靠。 【小问2详解】 本题考查成语使用。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸，形容精神饱满的样子。 结合“步履铿锵，向着强国强军的光明前景前进”提供的语境可知，此处描写的是受阅官兵在长安街接受检阅的庄严场景。“步履铿锵”已体现步伐坚定有力，前文需一个表现姿态挺拔、精神振奋的成语与之并列。“昂首挺胸”正符合阅兵式上军人威武、自信、庄重的形象。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画横线的句子语序不当，“强国建设”是实现现代化、提升综合国力的路径与手段，“民族复兴”是最终的历史目标与愿景。因此，应把“强国建设”与“民族复兴”调换位置。 名著阅读交流。（6分） 3. 《红星照耀中国》是美国著名记者__________（填姓名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因__________。（100字左右）。 【答案】 ①. 埃德加·斯诺； ②. 示例：我选择“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 【解析】 【详解】本题考查《红星照耀中国》的文学常识及内容主旨理解。 第①空：本题考查文学常识。 《红星照耀中国》（原名《西行漫记》）的作者是美国记者埃德加·斯诺，这是该书的基础文学常识。斯诺在1936年6月至10月深入陕甘宁革命根据地，以实地采访的一手资料撰写了这部纪实作品，真实向世界介绍了中国共产党和红军的情况。 第②空：本题考查内容主旨理解。 题目要求是“从词云选一个词语，结合《红星照耀中国》具体内容说明原因”，解题需根据选词对应到原文章节，通过对内容的把握和对红军精神的理解进行作答。答案言之有理即可。 《长征》章节中对飞夺泸定桥的描写为：“红军战士手抓铁索，在敌人的机枪扫射下向前攀爬，铁索上满是鲜血，却没有一个人退缩。”这一具体语句直接体现了“坚韧不拔”的精神。红军战士在无桥板的铁索上，凭借不屈的意志攻克天险，顺利渡过大渡河，这一情节是“坚韧不拔”最典型的体现，也印证了斯诺笔下红军“拥有不可战胜的意志力量”的评价。 示例一：我选择“信仰”。《红星照耀中国》中《去红都的道路》章节写道：“周恩来出身官僚家庭，却放弃优渥生活，‘为了民族解放的信仰，甘愿投身艰苦的革命事业’”。长征途中，书中也提到红军战士“靠着对革命胜利的信仰，在雪山草地里咬牙坚持”。这些内容都体现出“信仰”是共产党人克服苦难、坚守革命的精神支柱。 示例二：我选择“成长”。《红星照耀中国》里《“红小鬼”》章节描述：“红小鬼向季邦原本是贫苦童工，加入红军后‘学会了读书写字，还成了宣传队的小队员’”。书中还写这些少年“在战火里褪去稚气，从懵懂孩子长成了能承担通信、宣传工作的革命力量”。这正体现“成长”是红小鬼在革命中实现的个人蜕变与价值提升。 二、 阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 （甲） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （乙） 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 4. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多，因为思念家乡情浓而借酒消愁，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 C. 乙诗通过小狗、小鸟来写早春气息：天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；活泼的小鸟也在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 D. 乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受。 5. 赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 【答案】4. B 5. 抒情方式：两诗都采用了直抒胸臆的手法。表达情感：都抒发了对早春的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情。 【解析】 【导语】《钱塘湖春行》以“行”为线索，从孤山寺北落笔，绘湖水初平、莺争暖树、燕啄春泥、花繁草嫩之景，末句直抒对白沙堤的喜爱，尽显西湖早春生机与诗人闲适心境；《早兴》诗人以晨光、鼓声开篇，写犬眠阶上、鸟临窗语的早春清晨之景，又抒宿酒未消、脱冬衣身轻的惬意，道尽乡梦稀少的闲适，满含早春清新之趣。 【4题详解】 本题考查诗歌理解与辨析。 B.乙诗《早兴》“半销宿酒头仍重”仅能说明诗人宿醉未醒，并非因“思念家乡情浓而借酒消愁”，属于无中生有，且尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”明确写诗人睡醒后心境空明、烦恼消散，近来连思乡的梦都很少做，并无思乡的烦忧； 故选B。 【5题详解】 本题考查抒情方式的判断与情感主旨分析。 甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，“最爱”二字直接抒发诗人对湖东白沙堤景色喜爱之情，毫无含蓄隐晦之处，属于直接抒情。乙诗尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”，“心空思想尽”直接写出诗人睡醒后心境空明、烦恼消散的状态，属于直抒胸臆的抒情方式。 甲诗写诗人春游西湖，见早春生机盎然之景，以“最爱”“行不足”抒发对西湖早春景色的喜爱；乙诗写早春清晨的清新景致，以“心空思想尽”抒发身心舒畅的喜悦。两首诗都传递出对早春的喜爱和对生活的热爱之情。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故郫（pí）县东三十五里，有青山，绝壁干天①，孤峰入汉②；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟千翼竞来企水③之猿百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物⑤，悟衷散赏⑥。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①干天：直插云霄。②汉：银河。③企水：口渴求饮。④罗：女萝，地衣类植物。⑤信足，的确。荡累，消除烦恼。颐物，流连物态以怡情养性。⑥悟衷，内心有所感悟。散赏，自由欣赏。 6. 下列对文中画线部分的断句正确的一项是（ ） A. 归飞之鸟/千翼竞来/企水之猿/百臂相接 B. 归飞之/鸟千翼/竞来企水之猿/百臂相接 C. 归飞之/鸟千翼竞来/企水之/猿百臂相接 D. 归飞之鸟/千翼竞/来企水之/猿百臂相接 7. 根据方法提示，解释下列字的意思。 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 晓雾将歇 根据语境推测 根据前面句意“早晨的雾气将要”推测 （1）歇：_______ 夕日欲颓 查阅词典选择义项 ①跌倒 ②水向下流 ③衰败 ④下坠，落下 （2）颓：_______ 孤峰入汉 关联课内 高峰入云 （3）入：_______ 春罗被径 联系成语解释 曲径通幽 （4）径：_______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）风雨如晦，鸡鸣不已。 9. 【甲】【乙】这两封书信有很多相同之处。请从内容、写作手法和思想感情三个方面，自选两个角度，简要分析。 【答案】6. A 7. ①. 消散 ②. 下坠，落下 ③. 耸入 ④. 小路 8. （1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这里的奇丽景色了。 （2）又是刮风又是下雨天色昏暗得像黑夜一样，鸡也不停地鸣叫。 9. 内容上，两文均为写景短文，以高峰、溪流、猿鸟等自然景物为核心，展现山水的生机与瑰丽。写作手法上，都运用夸张手法，甲文“高峰入云”、乙文“绝壁干天”，皆突出山势高峻；同时兼用动静结合、骈散结合，增强文辞表现力。思想感情上，都抒发了对自然山水的热爱之情，寄寓了娱情山水、超脱世俗的志趣。 【解析】 【导语】山川之美，自古便是文人墨客心驰神往的主题。南朝才子陶弘景以“高峰入云，清流见底”勾勒出江南四时之景的灵秀明丽，猿鸟沉鳞更添生机；而吴均笔下“绝壁干天，孤峰入汉”的青山，则以百重绿嶂、万转青川渲染出雄奇幽邃之境。两篇书简皆以简净笔墨描摹自然，却一者清逸如仙都，一者苍茫似画卷，共奏出六朝山水小品中动静相生、物我交融的永恒意境。 【6题详解】 本题考查文言断句。 句意：归巢的鸟儿，成千上万，竞相飞来；渴求饮水的猿猴，成群结队，接连不断。 画线句为典型的骈俪句式，结构整齐。“归飞之鸟”与“企水之猿”相对，均为偏正结构，分别作主语；“千翼竞来”与“百臂相接”相对，均为“数量词+动词”的谓语结构，描述鸟与猿的动态。再结合文意理解：“归巢的鸟儿成群结队竞相飞来，想喝水的猿猴手臂相接（形容数量众多）”。只有A项断句能准确对应此意，符合对仗的语法结构。 故选A。 【7题详解】 本题考查重点文言词语含义。 ①根据语境推测法：根据《答谢中书书》原文语境，“晓雾将歇”后接“猿鸟乱鸣”，清晨的雾气在日出后逐渐消失、散尽，猿鸟开始鸣叫，可推测“歇”是“消散”的意思。句意：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 ②结合查阅词典中的释义，颓：下坠，落下。句意：夕阳快要落山的时候。 ③关联课内：“高峰入云”句意：高峰耸入云端。入：耸入；由此可知，“孤峰入汉”的“入”也是“耸入”。“孤峰入汉”句意：孤立的山峰耸入银河。 ④根据成语解释法，曲径通幽：弯曲的小路通向幽深僻静的地方；径：小路。据此推断“春罗被径”句意：春罗覆盖了小路。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。 翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）自：自从；康乐：南朝宋诗人谢灵运；未复：不再；奇：奇丽的景色。 （2）如：像；晦：昏暗；已：停止。 【9题详解】 本题考查对比阅读。 内容：两文都以“山水”为核心，细致描摹自然风貌： 【甲】文《答谢中书书》写“高峰入云，清流见底”的山水格局，“两岸石壁，五色交辉”的色彩之美，还有“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的晨昏动态；【乙】文《与施从事书》则描“绝壁干天，孤峰入汉”的山势雄奇，“绿嶂百重，青川万转”的层次曲折，以及“归飞之鸟千翼竞来，企水之猿百臂相接”的生灵情态。二者都通过“山水与生灵”的组合，展现了自然环境的瑰丽与生机。 写作手法：均用“动静结合与骈散结合”，增强画面感 【甲】文《答谢中书书》中“高峰、石壁、青林”是静态之美，“猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃”是动态之趣，动静相衬，让山水更鲜活；【乙】文《与施从事书》里“绝壁、绿嶂”是静态山势，“归飞鸟、企水猿”是动态生灵，动静交织，凸显自然的灵动。两文均采用骈散结合：多用四字句，如【甲】文中“高峰入云，清流见底”，【乙】文中“绝壁干天，孤峰入汉”，句式整齐、节奏明快；同时穿插散句，如【甲】文中“实是欲界之仙都”，【乙】文中“信足荡累颐物”，灵活自然，兼具韵律美与流畅感。 思想感情：两文都借山水抒发热爱，同时暗含避世怡情的情怀： 【甲】文《答谢中书书》以“实是欲界之仙都”赞山水为“人间仙境”，“自康乐以来，未复有能与其奇者”既叹赏山水独绝，也流露自己能赏此景的自得（以谢灵运自比，暗含对世俗的疏离）；【乙】文《与施从事书》用“信足荡累颐物，悟衷散赏”点明山水能“涤荡俗累、怡情养性”，直接抒发借山水消解烦恼、享受精神愉悦的志趣。 点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 从前在郫县东边三十五里的地方，有一座青山，陡峭的崖壁直插云霄，孤立的山峰耸入银河；绿色的屏障层层叠叠，清澈的河流曲折蜿蜒。归巢的鸟儿，成千上万，竞相飞来；渴求饮水的猿猴，成群结队，接连不断。秋天的露水凝结成白霜，春天的女萝铺满小路。风雨交加，天色昏暗，鸡叫声却一直不停。确实值得借此涤荡尘世的烦恼，怡情养性，抒发内心的情怀，尽情欣赏这美景。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题 英雄坟 侯发山 ①1942年深秋，山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来。四野一片肃杀、败落的景象。那天，刘福带着爹娘辗转到了袁村，他们是一路逃荒要饭过来的。这是一个偏僻的山寨，若不是一条山路与外边藕断丝连，几乎就是一个封闭的世界。寨里大约有四五十户人家，是从一个大家族繁衍出来的村子，这里的男人都姓袁，故称袁村。 ②村里人不想收留他们，让他们留下来，就得分配给他们一些让人活命的东西，如田地、果树、柴草等。但在那个兵荒马乱的年月，撵他们走，无异于把他们逼上绝路，老族长也是菩萨心肠，说：“收留你们可以，但这孩子必须改姓，刘改为袁。”改姓还不简单，刘福想答应，他的爹娘“扑通”“扑通”跪下了。刘福的爹说：“刘福是刘家的独苗，改姓等于绝了后。”老族长说：“绝后总比绝命强吧。”刘福的爹一咧嘴巴，呜嗬呜嗬地哭开了，鼻涕一把泪一把地说：“没了后，将来谁给我上坟呢？”他没哭几声便昏了过去——可能是饿的，可能是累的，也有可能是被气的。老族长叹了一口气，算是接纳了他们。 ③把家安下后，他们算是袁村的人了。刘福这孩子也勤快，天天钻进深山里砍柴，自己烧不完，便东家一捆西家一捆地送。山里人毕竟纯朴，没有多少个日出日落，三口之家的刘家人便与袁村融为一体了，相处得很是和睦。 ④来年夏天，一支长途跋涉的八路军在袁村稍加休整，刚翻过山，敌人如苍蝇见血似的，一路追到了袁村。山高林密，一眼望不到边，敌人不敢进山，便让村里人带路。看到老老少少一个个瑟缩发抖、惊恐无助的模样，刘福站了出来，说要带敌人去找八路。那时，刘福刚二十岁出头，胡子还没长出来，在外人看来，就是个愣头青。 ⑤敌人兴奋得像饿了三天的狗啃住了一块骨头，收拾起架好的机枪，跟着刘福进山了。 ⑥刘福这一走，就再也没回来，真是活不见人，死不见尸。 ⑦村里人传言，刘福是跟敌人走了。刘福爹娘的日子可想而知，村里人对他们没有了往日的温暖和乡情。老族长心里不忍，私下让他们逃往他乡。老两口不走，说走了，刘福就再也找不到家了。老两口似乎也习惯了，不喊冤，不叫屈，默默地忍受。两个人均是六十出头，头发全都白了，脸上沟沟坎坎，像是到了耄耋之年。 ⑧某年某月的某一天，当地民政部门来到了袁村。袁村人这才知道了刘福失踪后的消息。 ⑨那天刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人。之后，刘福就跟着八路军走了。在一次激战中，刘福牺牲了。因为事务繁忙，音信不通，部队没有把刘福的死讯及时捎回来……来人还说，若不是刘福，敌人有可能放火烧山把袁村给毁了。 ⑩刘福的爹早在两年前就病逝了。这时候，刘福的娘已经是八十多岁的老人，听了来人带来的消息，老人家一句话没有说，眼里的泪却珠子似的一粒一粒滚落出来。 ⑪此时老族长已经去世，管理村子的叫袁队长。袁队长对刘福的娘说：“老……刘奶奶，您放心，我们全村人养活您！” ⑫第二天早上，放羊的孩子发现刘福的娘躺在了刘福爹的坟头上，老人家收拾得干净清爽，早已没了气息。袁队长出面，组织村民把老人安葬了，同时埋的还有刘福曾经穿过的衣服，算是个衣冠冢。坟上立着一块石碑，上面刻着三个大字，“英雄坟”。每到清明时节，“英雄坟”前香烟缭绕，祭拜的人不断，几乎清一色的袁姓人。 ⑬如今，袁村已经改为刘村，尽管村里没有一家刘姓。 （刊载于《海外文摘》2025年第2期，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序展开行文，使故事情节循序渐进，层次分明，使文章结构完整，脉络清晰。 B. 刘福在袁村的那段生活经历，体现了他的善良勤劳，为下文引开敌人、保护袁村做了铺垫。 C. 第7段末尾的肖像描写，表现了刘福父母在刘福失踪后，因村人传言而承受了巨大心理压力。 D. 刘福娘在刘福爹的坟头上去世，表明她既无法承受失去儿子的痛苦，也无法接受村民的冷漠。 11. 文章围绕“刘福一家的经历和命运”讲述了一个感人至深的故事，请补全下面的空缺。 情节阶段 时间 刘福及其家人遭遇 袁村村民态度/做法 开端 1942年深秋 一家人逃荒至袁村，希望留在此地 从不愿收留到接纳 发展 来年夏天 刘福带敌进山，父母遭误解被排挤 （1）________ 高潮 多年后 （2）_______ 全村欲奉养刘福娘 结局 / 刘福父母离世，刘福精神永流传 （3）________ 12. 请按要求赏析文中划线的句子。 山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来。（请从描写的角度分析） 13. 《藤野先生》中藤野先生形象与刘福形象的塑造有何共同之处？请结合文本简要分析。 14. 2025年抗战胜利80周年纪念活动主题"铭记英雄、传承精神"，请结合活动主题和文本内容，分析文章结尾“袁村已经改刘村”有什么作用？ 【答案】10. D 11. ①. 从和睦到不友善 ②. 刘福失踪真相大白，英雄得正名 ③. 立碑纪念，袁村改名刘村 12. 环境描写，通过树叶枯黄飘落的肃杀的景象，渲染了深秋凄凉肃杀的气氛，象征着战争带来的破败与人们的惶恐不安，为刘福一家逃荒的悲苦命运和村民的排斥作铺垫。 13. ①正面品质的突出：藤野先生通过“添改讲义”、“关心解剖实习”等事，凸显其严谨治学、无民族偏见的师者风范；刘福通过“主动送柴融入村落”“智引敌人助八路军”等事，体现其朴实善良、勇敢担当的平民英雄特质。②侧面烘托的运用：《藤野先生》中“日本学生的匿名信”反衬藤野先生的公正；《英雄坟》中“村民从排斥到祭拜”、“袁村改刘村”，从侧面印证刘福的贡献与精神影响力。 14. ①紧扣“铭记英雄”的主题：刘福的英雄壮举及英勇精神被袁村人认可和尊重，体现了人们对英雄的敬仰已经超越了血缘和姓氏的界限；②强化“传承精神”的内涵：与前文刘福爹娘曾为“改姓绝后”跪地哀求形成呼应，弥补了刘家“恐无后”的遗憾，英雄的担当与勇气将成为村民代代相传的精神内核，契合抗战胜利80周年的活动主题。 【解析】 【导语】本文讲述逃荒少年刘福为保护袁村村民，假意带敌人进山并助八路军歼敌，最终牺牲的故事。村民为他立“英雄坟”，还将袁村改为刘村，歌颂了平凡人挺身而出的英雄气概与村民的感恩情怀。 【10题详解】 本题考查内容理解与辨析。 D.第⑩段写“某年某月的某一天，当地民政部门来到了袁村。袁村人这才知道了刘福失踪后的消息”，第⑨段详细交代“刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人。之后，刘福就跟着八路军走了。在一次激战中，刘福牺牲了”，这正是民政部门向袁村人公布刘福的英雄事迹，第⑪段袁队长明确表示“我们全村人养活您”，此时村民对刘福一家已无冷漠，只剩愧疚与感恩；第⑫段刘福娘在坟头离世，结合她“收拾得干净清爽”的细节，更体现的是得知儿子真相后心愿了结、追随丈夫而去的释然，而非“无法接受村民的冷漠”； 故选D。 【11题详解】 本题考查小说情节梳理与概括。 第（1）空： 对应发展阶段：第③段写“三口之家的刘家人便与袁村融为一体了，相处得很是和睦”，第⑦段写“村里人传言，刘福是跟敌人走了”“村里人对他们没有了往日的温暖和乡情”，由此可概括村民态度为“从和睦到不友善”。 第（2）空： 对应高潮阶段：第⑧段写“当地民政部门来到了袁村。袁村人这才知道了刘福失踪后的消息”，第⑨段详细交代“刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人。之后，刘福就跟着八路军走了。在一次激战中，刘福牺牲了”，即刘福失踪的真相大白，英雄身份得以正名。 第（3）空： 对应结局阶段：第⑫段写“袁队长出面，组织村民把老人安葬了，同时埋的还有刘福曾经穿过的衣服，算是个衣冠冢。坟上立着一块石碑，上面刻着三个大字，‘英雄坟’”，第⑬段写“如今，袁村已经改为刘村”，由此可概括村民做法为“立碑纪念，袁村改名刘村”。 12题详解】 本题考查环境描写的作用。 第①段划线句“山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来”，属于自然环境描写。 第①段写“山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来”，该句描写深秋时节树叶枯黄飘落的景象；渲染出凄凉、破败的氛围；第①段写“1942年深秋”，第②段写“在那个兵荒马乱的年月”，联系这些时代背景，这一景象象征着战争带来的社会动荡与人们的惶恐不安；第①段写“那天，刘福带着爹娘辗转到了袁村，他们是一路逃荒要饭过来的”，这样的背景铺垫了刘福一家逃荒的悲苦命运，体现出他们在动荡时局中无家可归、艰难求生；第②段写“村里人不想收留他们，让他们留下来，就得分配给他们一些让人活命的东西，如田地、果树、柴草等”，这一环境描写也为下文村民因资源匮乏不愿收留他们的情节做了铺垫。 【13题详解】 本题考查对比分析不同文本中人物形象的塑造手法。 共同之处一：正面刻画凸显品质。 《藤野先生》中写“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，“添改讲义”这一行为体现其严谨治学的态度；《藤野先生》中写“解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：‘我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。’”，“关心解剖实习”这一细节体现其无民族偏见的师者风范；作者通过这些具体事件，正面凸显藤野先生的核心品质。 刘福：第③段写“刘福这孩子也勤快，天天钻进深山里砍柴，自己烧不完，便东家一捆西家一捆地送”，正面体现其朴实善良；第④段写“看到老老少少一个个瑟缩发抖、惊恐无助的模样，刘福站了出来，说要带敌人去找八路”，第⑨段写“刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人”，通过这些主动护村、智斗敌人的事件，正面凸显其勇敢担当的平民英雄特质。 共同之处二：侧面烘托强化形象 藤野先生：《藤野先生》中写“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”，日本学生因“匿名信”诬陷鲁迅，认为中国人不配学解剖，而藤野先生却认真为鲁迅添改讲义、关心解剖实习；这一情节从侧面反衬出藤野先生不分民族、公正对待学生的可贵。 刘福：第⑦段写“村里人对他们没有了往日的温暖和乡情”，第⑫段写“每到清明时节，‘英雄坟’前香烟缭绕，祭拜的人不断”，第⑬段写“袁村已经改为刘村”，村民从最初的排斥到后来的祭拜、以村名纪念，从侧面印证了刘福保护村庄的巨大贡献与精神影响力，强化了其英雄形象。 【14题详解】 本题考查结尾作用。 内容上：第⑨段写“刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人。之后，刘福就跟着八路军走了。在一次激战中，刘福牺牲了。”“来人还说，若不是刘福，敌人有可能放火烧山把袁村给毁了。”，这些语句交代了刘福保护袁村、为国牺牲的英雄壮举；第⑬段写“如今，袁村已经改为刘村，尽管村里没有一家刘姓”，以英雄的姓氏命名村庄，体现了袁村人对刘福英雄精神的认可与敬仰，且这种敬仰超越了“寨里大约有四五十户人家，是从一个大家族繁衍出来的村子，这里的男人都姓袁”的血缘和姓氏界限，紧扣“铭记英雄”的活动主题。第⑫段写“每到清明时节，‘英雄坟’前香烟缭绕，祭拜的人不断，几乎清一色的袁姓人。”，第⑬段写“如今，袁村已经改为刘村，尽管村里没有一家刘姓。”，这些语句表明刘福的英雄精神不再局限于个人纪念，而是成为村庄的精神标识；结合抗战胜利80周年“传承精神”的活动主题，这一情节意味着刘福勇敢担当、舍己为人的英雄精神将以村名为载体，代代相传，成为村民共同的精神内核，深化了文章主旨。 结构上：第②段写“刘福的爹说：‘刘福是刘家的独苗，改姓等于绝了后。’”，第②段写“刘福的爹一咧嘴巴，呜嗬呜嗬地哭开了，鼻涕一把泪一把地说：‘没了后，将来谁给我上坟呢？’”，这是前文刘福爹娘为保留刘姓、担心“绝后”的核心顾虑；第⑬段写“如今，袁村已经改为刘村，尽管村里没有一家刘姓”，结尾村庄改名的情节与前文形成呼应，既弥补了刘家“恐无后”的遗憾，也让全文情节闭环，结构更完整严谨。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为青少年营造清朗网络空间 ①题材怪异，画面狰狞，看后引人不适——此类画作被称为“暗黑画风”。前不久，媒体发起微博调查：你遇到过“暗黑画风”网络视觉暴力吗？1.4万余人参与投票，其中1.2万人表示“见过不少”。 ②“暗黑画风”打着艺术创作的旗号，从小众圈子向网络空间扩散。一些暗黑画作通过弹窗、评论留言等形式诱导用户点击观看。就其传播动机和效果而言，这类画作已经超出了一般意义上艺术创作的范畴，构成网络视觉暴力。 ③要看到，经典艺术作品也有对邪恶、恐怖形象的塑造，但大多是以邪恶映衬正义，以丑陋衬托美好。这与暗黑画作有本质区别。随着互联网的勃兴，内容生产门槛降低，视觉文化进一步助长读图需求，消费文化追求新鲜、新奇。在这种背景下，出格的“暗黑画风”潜入漫画创作等领域，成为视觉暴力的新形式，具有一定隐蔽性。 ④传播学者研究发现，长期观看电视暴力节目，很可能会对心理产生消极后果。青少年如果频繁接触此类画面，无疑会影响价值判断和行为选择。据报道，暗黑画作的网上评论区，频繁出现流露悲观、偏激情绪的文字。对个体来说，也许只是出于好奇的偶然点击，但结果却是在纯洁的心灵中留下阴影。 ⑤防范网络视觉暴力侵入青少年成长空间，具有现实紧迫性。图片诉诸直观感受，于潜移默化中影响价值观。青少年群体处于身心成长的关键阶段，追求个性，视觉文化对他们有天然吸引力。调查显示，2019年我国未成年人互联网普及率达到93.1%，32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网。因此，对于那些试图靠近青少年的网络视觉暴力形式，必须严密排查和防范。 ⑥让青少年远离网络视觉暴力，需要对症下药，疏堵结合。一方面，加大治理力度，在涉及未成年人的网络平台上，对花样不断翻新的有害信息、伪装成各种面目出现的视觉暴力，坚决打击、防患于未然。今年7月，国家网信办启动了2020“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，深入清理网站平台少儿、动画、动漫等频道的不良动画动漫产品。对于家长、老师而言，也应提升互联网素养，消除认知盲区，引导青少年健康上网。 ⑦与此同时，还应正视青少年对视觉文化的多元需求，多提供易于引起他们情感共鸣的优秀视觉文化产品。每一段青春，都难免经历成长的烦恼。关键时刻，一个收藏在手机里的动漫形象、一则仿佛在写自己的校园故事，也许能给予孩子独特的温暖。优秀的艺术作品总能给人以阳光和启迪。增加社会关爱，加强优秀文化产品供给，有助于让青少年自觉远离文化糟粕，实现健康成长。 ⑧让我们携手努力，筑牢防护堤坝，净化网络生态，共同营造一个风清气正的网络空间。 （节选自《人民日报》） 15. 文中画线句子列出具体的调查数据，下列对其作用分析不正确的一项是（ ） A. 表明“暗黑画风”网络视觉暴力正在网络扩散，影响广泛。 B. 强调了防范网络视觉暴力的紧迫性。 C. 引出下文作者对这一现象的评述。 D. 为了说明网络视觉暴力已是我们生活的一部分。 16. 这则新闻评论针对什么现象发表了评述？作者的观点是什么？ 17. 《初中生世界》杂志社想调查“暗黑画风”对学生的影响，假如你是该杂志的特约小记者，你将采访一位接触过“暗黑画风”的同学，请你拟写两个采访问题。 【答案】15. D 16. 现象：网络视觉暴力侵入了青少年的成长空间。观点：为青少年营造清朗网络空间。 17. 示例：①你觉得“暗黑画风”和经典的动漫有什么区别？②“暗黑画风”对你有什么影响？你喜欢吗？ 【解析】 【导语】本文聚焦“暗黑画风”对青少年的潜在危害，剖析其以“艺术”之名行视觉暴力之实的本质，结合传播学原理与现实数据，强调防范网络视觉暴力的紧迫性。文章逻辑清晰，既有问题揭示，又有“疏堵结合”的治理建议，呼吁家庭、平台、社会协同发力，为青少年营造清朗网络空间，体现了强烈的责任意识与人文关怀。 【15题详解】 本题考查论据的作用。 D.结合第⑦段“让青少年自觉远离文化糟粕，实现健康成长”、第⑧段“让我们携手努力，筑牢防护堤坝，净化网络生态，共同营造一个风清气正的网络空间”等内容可知，文章主旨是警示和防范，强调“暗黑画风”的危害性，而非将其“常态化”或视为“生活的一部分”。“是我们生活的一部分”带有中性甚至接受意味，与作者批判立场相悖。数据意在说明问题严重、亟需干预，而非承认其合理性或日常化； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容的概括与提炼。 第一问：由第①段“题材怪异，画面狰狞，看后引人不适——此类画作被称为‘暗黑画风’”、第②段“就其传播动机和效果而言，这类画作已经超出了一般意义上艺术创作的范畴，构成网络视觉暴力”、第③段“视觉文化进一步助长读图需求，消费文化追求新鲜、新奇。在这种背景下，出格的‘暗黑画风’潜入漫画创作等领域，成为视觉暴力的新形式，具有一定隐蔽性”可知，①—③段介绍“暗黑画风”，并指出其成为网络视觉暴力的新形式；由第④段“传播学者研究发现，长期观看电视暴力节目，很可能会对心理产生消极后果。青少年如果频繁接触此类画面，无疑会影响价值判断和行为选择”、第⑤段“防范网络视觉暴力侵入青少年成长空间，具有现实紧迫性”可知，④⑤介绍网络视觉暴力对青少年成长的危害，指出“防范网络视觉暴力侵入青少年成长空间，具有现实紧迫性”。由此分析这则新闻评论针对的现象是：网络视觉暴力侵入了青少年的成长空间。 第二问：由第④段“青少年如果频繁接触此类画面，无疑会影响价值判断和行为选择”、第⑤段“防范网络视觉暴力侵入青少年成长空间，具有现实紧迫性”可知，作者认为该现象对青少年心理健康和价值观形成具有严重危害，必须引起高度重视；由第⑥段“让青少年远离网络视觉暴力，需要对症下药，疏堵结合……”、第⑦段“正视青少年对视觉文化的多元需求，多提供易于引起他们情感共鸣的优秀视觉文化产品”、第⑧段“让我们携手努力，筑牢防护堤坝，净化网络生态，共同营造一个风清气正的网络空间”可知，作者认为：应通过平台治理、家庭引导与优质文化供给等多方协同，坚决防范并清除网络视觉暴力，为青少年营造清朗健康的网络环境。因此，作者的观点是：为青少年营造清朗网络空间。 【17题详解】 本题考查采访词拟写。阅读题干可知，本题要求围绕“暗黑画风对学生的影响”这一主题，拟写两个采访问题，采访对象是一位接触过“暗黑画风”的同学。 结合第②段“‘暗黑画风’……已经超出了一般意义上艺术创作的范畴，构成网络视觉暴力”、第③段“经典艺术作品也有对邪恶、恐怖形象的塑造，但大多是以邪恶映衬正义，以丑陋衬托美好。这与暗黑画作有本质区别”、第④段“传播学者研究发现，长期观看电视暴力节目，很可能会对心理产生消极后果”、第⑥段“让青少年远离网络视觉暴力，需要对症下药，疏堵结合”等内容可知，本文重点讲述了以“暗黑画风”为代表的网络视觉暴力及其影响、与经典作品的区别、如何防范等问题，因此设计问题时可以从这几个方面考虑。如：同学，你觉得“暗黑画风”与经典作品有什么本质区别？“暗黑画风”对你有什么影响？你如何看待“暗黑画风”？你该怎样避免不受“暗黑画风”的影响？此题答案不唯一，结合文章内容拟写两个采访问题即可。 示例：你第一次看到“暗黑画风”的作品时是什么感觉？之后的情绪或想法有没有受到影响？你觉得学校或网络平台应该怎样帮助我们远离这类不良视觉内容？ （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 福建抗战关键战役示意图 战役名称 发生时间 关键地点 战役意义 福州保卫战 1941年、 1944年 福州、 长乐、连江 两次击退日军，保卫东南沿海重要港口，粉碎日军“以闽制粤”计划 闽西反“扫荡” 1943-1945年 龙岩、 永定、上杭 依靠山区地形开展游击作战，保护闽西革命根据地，牵制日军兵力 厦门战役 1938年 厦门岛、 金门岛 虽最终失守，但坚守近一个月，打破日军“三日占领厦门”的狂妄计划，激发全省抗战士气 材料二： 侨乡抗战的“特殊武器”——侨汇与物资支援 抗日战争期间，福建作为著名侨乡，海外侨胞以“隔山隔水不隔心”的信念支援家乡抗战。据福建省档案馆史料记载，1937-1945年，海外闽籍侨胞通过侨团组织，向福建输送侨汇折合当时法币超8亿元，其中30%直接用于购买枪支、药品、粮食等抗战物资。 1942年，菲律宾闽籍侨领陈嘉庚发起“南洋华侨筹赈祖国难民总会”，组织3200多名福建籍华侨机工回国，驾驶汽车穿梭于滇缅公路与福建战时运输线，将海外物资送往前线。在闽西山区，侨胞捐赠的“侨乡造”土枪土炮与正规军武器配合，形成“山民守寨、侨资助战”的独特抗战模式。 材料三： 八年级上册历史教材节选 中国抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。在这场战争中，中国人民展示出空前的民族觉醒和民族团结，各地民众纷纷组织抗日团体，开展游击战争、支援前线等活动，为抗战胜利作出巨大贡献。福建等东南沿海地区，凭借地理位置特殊性，在保卫沿海、牵制日军、传递国际援助等方面发挥了不可替代的作用。 18. 根据材料一和材料二，下列对福建抗战特点的表述，不正确的一项是（ ） A. 福州保卫战两次击退日军，体现福建抗战“持久防御”的特点 B. 闽西反“扫荡”依靠山区地形，说明地理环境对福建抗战策略有重要影响 C. 海外侨胞的物资支援仅用于购买武器，为福建抗战提供了装备保障 D. 厦门战役虽失守，但拖延了日军进攻节奏，具有重要的精神激励作用 19. 结合材料一和材料三，从“地理优势”与“民族精神”两个角度，简要分析福建在全国抗战中的作用。 20. 请结合材料二，完成两项任务：①用一句话概括侨胞支援福建抗战的核心方式；②谈谈侨胞的行动体现了怎样的家国情怀？ 【答案】18. C 19. ①地理优势：福建作为东南沿海省份，福州、厦门等港口是抵御日军海上进攻的前沿，两次福州保卫战和厦门战役有效阻挡了日军向内陆渗透的步伐；闽西山区地形复杂，为开展游击作战提供天然屏障，闽西反“扫荡”牵制了日军兵力，减轻了其他战场压力。②民族精神：福建军民两次保卫福州、坚守厦门近一个月，体现了中国人民反抗外敌的顽强意志，呼应了材料三中“空前的民族觉醒和民族团结”，为全国抗战注入精神力量。 20. ①核心方式：海外闽籍侨胞通过捐赠侨汇、组织华侨机工回国运输物资等方式，支援福建抗战。②家国情怀：体现了侨胞“身在海外、心系祖国”的爱国情怀，以及为民族危难挺身而出的责任担当。 【解析】 【导语】三则材料围绕福建抗战展开，以战役史实、侨乡支援、历史定论相呼应。材料一细数闽地关键战役的坚守与战果，显福建军民抗敌决心；材料二聚焦侨胞侨汇物资支援的独特力量，彰家国同心；材料三升华主旨，点明福建抗战的重要价值。三者层层递进，勾勒闽地全民抗战图景，尽显民族觉醒与团结。 【18题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.结合材料二第一段“海外闽籍侨胞通过侨团组织，向福建输送侨汇折合当时法币超8亿元，其中30%直接用于购买枪支、药品、粮食等抗战物资”可知“海外侨胞的物资支援仅用于购买武器”说法错误； 故选C。 【19题详解】 本题考查材料的提取与概括。 地理优势：福建地处东南沿海，有福州、厦门等重要港口，还有闽西山区的险要地形。结合“福州保卫战”的战役意义“两次击退日军，保卫东南沿海重要港口，粉碎日军‘以闽制粤’计划”和“厦门战役”的战役意义“虽最终失守，但坚守近一个月，打破日军‘三日占领厦门’的狂妄计划，激发全省抗战士气”可知两次福州保卫战和厦门战役有效阻挡了日军向内陆渗透的步伐；结合“闽西反‘扫荡’”的战役意义“依靠山区地形开展游击作战，保护闽西革命根据地，牵制日军兵力”可知闽西山区地形复杂，为开展游击作战提供天然屏障，闽西反“扫荡”牵制了日军兵力，减轻了其他战场压力。 民族精神：结合材料三“福建等东南沿海地区，凭借地理位置特殊性，在保卫沿海、牵制日军、传递国际援助等方面发挥了不可替代的作用”和材料一的内容可知福建军民在抗战中展现出顽强不屈、奋勇抗敌的民族精神，厦门战役死守阵地、福州保卫战两度退敌，闽西坚持游击作战，民众同心抗敌，凝聚起空前的民族觉醒与团结，为全国抗战胜利凝聚力量，也彰显了中国人民反抗外敌的坚定决心，这与材料三中“在这场战争中，中国人民展示出空前的民族觉醒和民族团结，各地民众纷纷组织抗日团体，开展游击战争、支援前线等活动，为抗战胜利作出巨大贡献”是相呼应的，福建军民的顽强不屈、奋勇抗敌的民族精神为全国抗战注入精神力量。 【20题详解】 本题考查材料的提取与概括。 结合材料二第一段“据福建省档案馆史料记载，1937—1945年，海外闽籍侨胞通过侨团组织，向福建输送侨汇折合当时法币超8亿元，其中30%直接用于购买枪支、药品、粮食等抗战物资”可知海外闽籍侨胞主要通过输送侨汇、捐赠抗战物资的方式支援家乡抗战； 结合材料二第二段“1942年，菲律宾闽籍侨领陈嘉庚发起‘南洋华侨筹赈祖国难民总会’，组织3200多名福建籍华侨机工回国，驾驶汽车穿梭于滇缅公路与福建战时运输线，将海外物资送往前线”可知海外闽籍侨胞还组织华侨机工回国参与战时运输的方式支援家乡抗战。 结合材料二第一段“抗日战争期间，福建作为著名侨乡，海外侨胞以‘隔山隔水不隔心’的信念支援家乡抗战”可知侨胞们虽身处海外，却心系祖国与家乡，不惧艰险支援抗战，体现了隔山隔水不离故土的爱国情怀、心系家国的赤子之心，以及团结一心、共御外敌的民族大义与责任担当。 三、写作（60分） 21. 阅读下列文字，按要求作文。 在你的成长生涯中，一定会有一些经历即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执着，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福…… 根据你的思考和认识，以《有一种 叫 》为题，写一篇文章。 要求：①内容具体充实，表达真情实感；②字迹工整，卷面整洁；③不得出现真实的人名、校名、班名和地名；④不少于600字。 【答案】 例文： 有一种沉默叫力量 我曾以为，力量是赛场上震耳欲聋的呐喊，是辩论时掷地有声的言辞，直到那个闷热的午后，我才明白，有一种沉默叫力量。 初二的数学竞赛，我满怀信心地报名参赛，日夜刷题，满心期待能拿到一个好名次。可公布成绩的那天，刺眼的红叉划满了试卷，我连初赛的门槛都没迈过去。 我攥着那张轻飘飘的试卷，却觉得它重逾千斤。教室里的喧闹像潮水般涌来，同学们讨论成绩的声音、老师的鼓励声，都成了扎在我心上的刺。我悄悄溜出教室，躲到了操场边的老槐树下。 风轻轻吹过，树叶沙沙作响，却吹不散我心里的阴霾。我蹲在地上，把脸埋进膝盖，眼泪不争气地往下掉。就在这时，一双布鞋停在了我的眼前。我抬头，是数学老师。 他没有说话，只是蹲下身，和我一起看着地上的蚂蚁搬着饼干屑，一步一步地往洞口挪。阳光透过槐树叶的缝隙，在他的白发上洒下细碎的光斑。我抽噎着，想说些什么，比如“我真的努力了”，比如“我好不甘心”，可话到嘴边，却又咽了回去。 老师依旧没有开口，他从口袋里掏出一张纸巾，递给我。我接过纸巾，擦了擦眼泪，渐渐平静下来。他这才伸出手，轻轻拍了拍我的肩膀，指了指我手里的试卷。我会意，把试卷摊开在地上。他拿起笔，在错题旁边写写画画，标注出解题的关键步骤，一笔一划，格外认真。 整个过程，他没有说一句安慰的话，没有讲一句大道理。只有笔尖划过纸张的沙沙声，和风吹树叶的轻响。可奇怪的是，看着他专注的侧脸，看着试卷上密密麻麻的批注，我心里的委屈和不甘，竟一点点消散了。 不知过了多久，他放下笔，站起身，又拍了拍我的肩膀，然后转身离开了。他的背影在阳光下拉得很长，没有回头，没有多余的叮嘱。 我留在老槐树下，看着那张写满批注的试卷，忽然明白了什么。老师的沉默，不是忽视，不是敷衍，而是一种无声的鼓励，一种深沉的力量。它不像呐喊那样热烈，却像一股清泉，悄悄抚平了我内心的躁动；它不像说教那样直白，却像一盏明灯，照亮了我接下来要走的路。 那天下午，我在老槐树下坐了很久，把试卷上的错题一道一道地整理出来，重新演算。没有抱怨，没有沮丧，只有一种安静的笃定。 后来的日子里，每当我遇到挫折想要放弃时，总会想起那个午后，想起老师沉默的陪伴和认真的批注。我渐渐懂得，沉默不是懦弱，不是妥协，有时，沉默是积蓄力量的沉淀，是无声胜有声的鼓舞。 原来，有一种沉默叫力量，它能在迷茫时指引方向，在失落时给予勇气，在成长的道路上，伴我们一路前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目为前后双空的填充式结构，需结合材料“在你的成长生涯中，一定会有一些经历即将成为你青春岁月永远的记忆”的导向，选择与成长经历、情感感悟相关的词语。材料给出示例“有一种等待叫希望，有一种坚持叫执着，有一种感动叫分享”，明确了前后两空的核心逻辑，前者是外在的行为或状态，后者是前者所蕴含的深层意义、精神内核；前空可填行为、状态、情感（如等待、坚持、感动、沉默、奔跑）；后空可填这种行为/状态/情感的本质、内涵（如希望、执着、分享、力量、成长），需形成“表象+本质”的逻辑关系。立意上，以小见大，挖掘行为背后的精神内核。如坚持奋斗类，补题《有一种坚持叫成长》《有一种奔跑叫追梦》《有一种汗水叫勋章》，通过写自己坚持练字、跑步、攻克难题的经历，揭示“坚持”“奔跑”的内核是“成长”“追梦”，体现青春的奋进与蜕变；情感温暖类补题《有一种沉默叫守护》《有一种唠叨叫关爱》《有一种放手叫信任》，通过写家人、老师、朋友的某个行为（如父母的沉默守候、老师的唠叨叮嘱、长辈的放手），揭示这些行为背后的“守护”“关爱”“信任”，体现亲情、友情的温暖；挫折成长类，补题《有一种跌倒叫站起》《有一种遗憾叫圆满》《有一种沉默叫力量》，通过写自己遭遇失败、挫折的经历（如比赛失利、考试失误），揭示“跌倒”“遗憾”的内核是“站起”“圆满”，体现面对困境的勇气与成长等等。 第二，选材构思。选材聚焦成长细节，让逻辑关系落地，要遵循“小、真、细”的原则，优先选择贴近中学生生活的具体事件，通过细节展现前后两空的逻辑关联，避免宏大叙事。如每天清晨绕着操场跑步，腿酸了也不放弃，最终在运动会上跑完800米，通过“坚持跑步”的行为，展现“成长”的内核（从胆怯到勇敢，从放弃到坚持）等等。构思上，开头铺垫背景，引出补题组合，简洁交代自己对某一行为的最初认知，引出主题。中间细节刻画，展现行为与内核的关联，这是文章的核心，需详细描写事件的起因、经过，通过动作、语言、神态、心理描写，展现前空的行为/状态，再通过转折、感悟，揭示后空的内核。结尾升华感悟，点明主题，总结事件带给自己的影响，呼应补题组合，升华立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期八年级半期质量检测语文试卷 （全卷共8页，三大题，共21小题；满分：150分；考试时间：120分钟） 一、积累与应用（23分） 1. 根据语境，补全下列古诗文名句。 （1）《黄鹤楼》中“________，________”两句，运用对偶的修辞手法写登高所见，境界阔大，色彩鲜明。 （2）《使至塞上》中“________，________”两句，以景物自喻，抒发漂泊无定的内心感受。 （3）《野望》中“________，________”两句，描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意。 （4）《龟虽寿》中“________，________”两句，表达了作者老当益壮、自强不息的意志。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 宽阔的长安街向远处延伸，以“复兴”命名的道路平直如砥。受阅官兵（ ）、步履铿① （qiāng），向着强国强军的光明前景前进。奔② （fù）充满光荣和梦想的远征，我们党带领亿万人民万众一心向着民族复兴、强国建设的目标凯歌行进，书写下荡气回肠的时代新篇。人民军队始终是党和人民完全可以信③ （lài）的英雄军队，有信心、有能力维护国家主权统一和领土完整，有信心、有能力为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑，有信心、有能力为世界和平与发展作出更大贡献。 （1）根据拼音，依次写出相应汉字（正楷字或行楷字）。 ①______②______③______ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《中华成语词典》对该成语释义：抬起头，挺起胸，形容精神饱满的样子。 （3）文中画横线的句子语序不当，请写出修改意见。 名著阅读交流。（6分） 3. 《红星照耀中国》是美国著名记者__________（填姓名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因__________。（100字左右）。 二、 阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 （甲） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （乙） 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 4. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多，因为思念家乡情浓而借酒消愁，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 C. 乙诗通过小狗、小鸟来写早春气息：天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；活泼的小鸟也在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 D. 乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受。 5. 赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故郫（pí）县东三十五里，有青山，绝壁干天①，孤峰入汉②；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟千翼竞来企水③之猿百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物⑤，悟衷散赏⑥。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①干天：直插云霄。②汉：银河。③企水：口渴求饮。④罗：女萝，地衣类植物。⑤信足，的确。荡累，消除烦恼。颐物，流连物态以怡情养性。⑥悟衷，内心有所感悟。散赏，自由欣赏。 6. 下列对文中画线部分的断句正确的一项是（ ） A 归飞之鸟/千翼竞来/企水之猿/百臂相接 B. 归飞之/鸟千翼/竞来企水之猿/百臂相接 C. 归飞之/鸟千翼竞来/企水之/猿百臂相接 D. 归飞之鸟/千翼竞/来企水之/猿百臂相接 7. 根据方法提示，解释下列字的意思。 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 晓雾将歇 根据语境推测 根据前面句意“早晨的雾气将要”推测 （1）歇：_______ 夕日欲颓 查阅词典选择义项 ①跌倒 ②水向下流 ③衰败 ④下坠，落下 （2）颓：_______ 孤峰入汉 关联课内 高峰入云 （3）入：_______ 春罗被径 联系成语解释 曲径通幽 （4）径：_______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者 （2）风雨如晦，鸡鸣不已。 9. 【甲】【乙】这两封书信有很多相同之处。请从内容、写作手法和思想感情三个方面，自选两个角度，简要分析。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题 英雄坟 侯发山 ①1942年深秋，山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来。四野一片肃杀、败落的景象。那天，刘福带着爹娘辗转到了袁村，他们是一路逃荒要饭过来的。这是一个偏僻的山寨，若不是一条山路与外边藕断丝连，几乎就是一个封闭的世界。寨里大约有四五十户人家，是从一个大家族繁衍出来的村子，这里的男人都姓袁，故称袁村。 ②村里人不想收留他们，让他们留下来，就得分配给他们一些让人活命的东西，如田地、果树、柴草等。但在那个兵荒马乱的年月，撵他们走，无异于把他们逼上绝路，老族长也是菩萨心肠，说：“收留你们可以，但这孩子必须改姓，刘改为袁。”改姓还不简单，刘福想答应，他的爹娘“扑通”“扑通”跪下了。刘福的爹说：“刘福是刘家的独苗，改姓等于绝了后。”老族长说：“绝后总比绝命强吧。”刘福的爹一咧嘴巴，呜嗬呜嗬地哭开了，鼻涕一把泪一把地说：“没了后，将来谁给我上坟呢？”他没哭几声便昏了过去——可能是饿的，可能是累的，也有可能是被气的。老族长叹了一口气，算是接纳了他们。 ③把家安下后，他们算是袁村的人了。刘福这孩子也勤快，天天钻进深山里砍柴，自己烧不完，便东家一捆西家一捆地送。山里人毕竟纯朴，没有多少个日出日落，三口之家的刘家人便与袁村融为一体了，相处得很是和睦。 ④来年夏天，一支长途跋涉的八路军在袁村稍加休整，刚翻过山，敌人如苍蝇见血似的，一路追到了袁村。山高林密，一眼望不到边，敌人不敢进山，便让村里人带路。看到老老少少一个个瑟缩发抖、惊恐无助的模样，刘福站了出来，说要带敌人去找八路。那时，刘福刚二十岁出头，胡子还没长出来，在外人看来，就是个愣头青。 ⑤敌人兴奋得像饿了三天的狗啃住了一块骨头，收拾起架好的机枪，跟着刘福进山了。 ⑥刘福这一走，就再也没回来，真是活不见人，死不见尸。 ⑦村里人传言，刘福是跟敌人走了。刘福爹娘的日子可想而知，村里人对他们没有了往日的温暖和乡情。老族长心里不忍，私下让他们逃往他乡。老两口不走，说走了，刘福就再也找不到家了。老两口似乎也习惯了，不喊冤，不叫屈，默默地忍受。两个人均是六十出头，头发全都白了，脸上沟沟坎坎，像是到了耄耋之年。 ⑧某年某月的某一天，当地民政部门来到了袁村。袁村人这才知道了刘福失踪后的消息。 ⑨那天刘福把敌人带到一个绝境，然后自己从一条小路成功脱身。他找到八路军，报告了敌人被困的消息。这支八路军在刘福的带领下歼灭了这队敌人。之后，刘福就跟着八路军走了。在一次激战中，刘福牺牲了。因为事务繁忙，音信不通，部队没有把刘福的死讯及时捎回来……来人还说，若不是刘福，敌人有可能放火烧山把袁村给毁了。 ⑩刘福的爹早在两年前就病逝了。这时候，刘福的娘已经是八十多岁的老人，听了来人带来的消息，老人家一句话没有说，眼里的泪却珠子似的一粒一粒滚落出来。 ⑪此时老族长已经去世，管理村子的叫袁队长。袁队长对刘福的娘说：“老……刘奶奶，您放心，我们全村人养活您！” ⑫第二天早上，放羊的孩子发现刘福的娘躺在了刘福爹的坟头上，老人家收拾得干净清爽，早已没了气息。袁队长出面，组织村民把老人安葬了，同时埋的还有刘福曾经穿过的衣服，算是个衣冠冢。坟上立着一块石碑，上面刻着三个大字，“英雄坟”。每到清明时节，“英雄坟”前香烟缭绕，祭拜的人不断，几乎清一色的袁姓人。 ⑬如今，袁村已经改为刘村，尽管村里没有一家刘姓。 （刊载于《海外文摘》2025年第2期，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序展开行文，使故事情节循序渐进，层次分明，使文章结构完整，脉络清晰。 B. 刘福在袁村的那段生活经历，体现了他的善良勤劳，为下文引开敌人、保护袁村做了铺垫。 C. 第7段末尾肖像描写，表现了刘福父母在刘福失踪后，因村人传言而承受了巨大心理压力。 D. 刘福娘在刘福爹的坟头上去世，表明她既无法承受失去儿子的痛苦，也无法接受村民的冷漠。 11. 文章围绕“刘福一家的经历和命运”讲述了一个感人至深的故事，请补全下面的空缺。 情节阶段 时间 刘福及其家人遭遇 袁村村民态度/做法 开端 1942年深秋 一家人逃荒至袁村，希望留在此地 从不愿收留到接纳 发展 来年夏天 刘福带敌进山，父母遭误解被排挤 （1）________ 高潮 多年后 （2）_______ 全村欲奉养刘福娘 结局 / 刘福父母离世，刘福精神永流传 （3）________ 12. 请按要求赏析文中划线的句子。 山上的青翠绿叶渐次枯黄，有的已经恋恋不舍地离开枝头，在空中挣扎几下，最终无力地滑落下来。（请从描写的角度分析） 13. 《藤野先生》中藤野先生形象与刘福形象的塑造有何共同之处？请结合文本简要分析。 14. 2025年抗战胜利80周年纪念活动主题"铭记英雄、传承精神"，请结合活动主题和文本内容，分析文章结尾“袁村已经改为刘村”有什么作用？ （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为青少年营造清朗网络空间 ①题材怪异，画面狰狞，看后引人不适——此类画作被称为“暗黑画风”。前不久，媒体发起微博调查：你遇到过“暗黑画风”网络视觉暴力吗？1.4万余人参与投票，其中1.2万人表示“见过不少”。 ②“暗黑画风”打着艺术创作的旗号，从小众圈子向网络空间扩散。一些暗黑画作通过弹窗、评论留言等形式诱导用户点击观看。就其传播动机和效果而言，这类画作已经超出了一般意义上艺术创作的范畴，构成网络视觉暴力。 ③要看到，经典艺术作品也有对邪恶、恐怖形象的塑造，但大多是以邪恶映衬正义，以丑陋衬托美好。这与暗黑画作有本质区别。随着互联网的勃兴，内容生产门槛降低，视觉文化进一步助长读图需求，消费文化追求新鲜、新奇。在这种背景下，出格的“暗黑画风”潜入漫画创作等领域，成为视觉暴力的新形式，具有一定隐蔽性。 ④传播学者研究发现，长期观看电视暴力节目，很可能会对心理产生消极后果。青少年如果频繁接触此类画面，无疑会影响价值判断和行为选择。据报道，暗黑画作的网上评论区，频繁出现流露悲观、偏激情绪的文字。对个体来说，也许只是出于好奇的偶然点击，但结果却是在纯洁的心灵中留下阴影。 ⑤防范网络视觉暴力侵入青少年成长空间，具有现实紧迫性。图片诉诸直观感受，于潜移默化中影响价值观。青少年群体处于身心成长的关键阶段，追求个性，视觉文化对他们有天然吸引力。调查显示，2019年我国未成年人互联网普及率达到93.1%，32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网。因此，对于那些试图靠近青少年的网络视觉暴力形式，必须严密排查和防范。 ⑥让青少年远离网络视觉暴力，需要对症下药，疏堵结合。一方面，加大治理力度，在涉及未成年人的网络平台上，对花样不断翻新的有害信息、伪装成各种面目出现的视觉暴力，坚决打击、防患于未然。今年7月，国家网信办启动了2020“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，深入清理网站平台少儿、动画、动漫等频道的不良动画动漫产品。对于家长、老师而言，也应提升互联网素养，消除认知盲区，引导青少年健康上网。 ⑦与此同时，还应正视青少年对视觉文化的多元需求，多提供易于引起他们情感共鸣的优秀视觉文化产品。每一段青春，都难免经历成长的烦恼。关键时刻，一个收藏在手机里的动漫形象、一则仿佛在写自己的校园故事，也许能给予孩子独特的温暖。优秀的艺术作品总能给人以阳光和启迪。增加社会关爱，加强优秀文化产品供给，有助于让青少年自觉远离文化糟粕，实现健康成长。 ⑧让我们携手努力，筑牢防护堤坝，净化网络生态，共同营造一个风清气正的网络空间。 （节选自《人民日报》） 15. 文中画线句子列出具体的调查数据，下列对其作用分析不正确的一项是（ ） A. 表明“暗黑画风”网络视觉暴力正在网络扩散，影响广泛。 B. 强调了防范网络视觉暴力的紧迫性。 C. 引出下文作者对这一现象的评述。 D. 为了说明网络视觉暴力已是我们生活的一部分。 16. 这则新闻评论针对什么现象发表了评述？作者的观点是什么？ 17. 《初中生世界》杂志社想调查“暗黑画风”对学生的影响，假如你是该杂志的特约小记者，你将采访一位接触过“暗黑画风”的同学，请你拟写两个采访问题。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 福建抗战关键战役示意图 战役名称 发生时间 关键地点 战役意义 福州保卫战 1941年、 1944年 福州、 长乐、连江 两次击退日军，保卫东南沿海重要港口，粉碎日军“以闽制粤”计划 闽西反“扫荡” 1943-1945年 龙岩、 永定、上杭 依靠山区地形开展游击作战，保护闽西革命根据地，牵制日军兵力 厦门战役 1938年 厦门岛、 金门岛 虽最终失守，但坚守近一个月，打破日军“三日占领厦门”的狂妄计划，激发全省抗战士气 材料二： 侨乡抗战的“特殊武器”——侨汇与物资支援 抗日战争期间，福建作为著名侨乡，海外侨胞以“隔山隔水不隔心”的信念支援家乡抗战。据福建省档案馆史料记载，1937-1945年，海外闽籍侨胞通过侨团组织，向福建输送侨汇折合当时法币超8亿元，其中30%直接用于购买枪支、药品、粮食等抗战物资。 1942年，菲律宾闽籍侨领陈嘉庚发起“南洋华侨筹赈祖国难民总会”，组织3200多名福建籍华侨机工回国，驾驶汽车穿梭于滇缅公路与福建战时运输线，将海外物资送往前线。在闽西山区，侨胞捐赠的“侨乡造”土枪土炮与正规军武器配合，形成“山民守寨、侨资助战”的独特抗战模式。 材料三： 八年级上册历史教材节选 中国抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。在这场战争中，中国人民展示出空前的民族觉醒和民族团结，各地民众纷纷组织抗日团体，开展游击战争、支援前线等活动，为抗战胜利作出巨大贡献。福建等东南沿海地区，凭借地理位置特殊性，在保卫沿海、牵制日军、传递国际援助等方面发挥了不可替代的作用。 18. 根据材料一和材料二，下列对福建抗战特点的表述，不正确的一项是（ ） A. 福州保卫战两次击退日军，体现福建抗战“持久防御”的特点 B. 闽西反“扫荡”依靠山区地形，说明地理环境对福建抗战策略有重要影响 C. 海外侨胞的物资支援仅用于购买武器，为福建抗战提供了装备保障 D. 厦门战役虽失守，但拖延了日军进攻节奏，具有重要的精神激励作用 19. 结合材料一和材料三，从“地理优势”与“民族精神”两个角度，简要分析福建在全国抗战中的作用。 20. 请结合材料二，完成两项任务：①用一句话概括侨胞支援福建抗战的核心方式；②谈谈侨胞的行动体现了怎样的家国情怀？ 三、写作（60分） 21. 阅读下列文字，按要求作文。 在你的成长生涯中，一定会有一些经历即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执着，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福…… 根据你的思考和认识，以《有一种 叫 》为题，写一篇文章。 要求：①内容具体充实，表达真情实感；②字迹工整，卷面整洁；③不得出现真实的人名、校名、班名和地名；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $