福建福州市鼓楼区2025-2026学年小学语文六年级上册期末作业

2025-2026学年小学语文六年级上册期末作业 (完成时间：120分钟：满分：100分) 大情境：西湖水韵·成长如歌 亲爱的同学，水是福州的灵魂，西湖是城市的明哞。2025年，我们曾在湖畔读书、思考、成长。 这份试卷，是一次与水的对话，也是一次对语文学习的回顾，愿你以笔为舟，徜样于文字之河，让 智慧与情感如水波荡漾生辉。 第一章：涓涓细流汇浙知（30分) h 8 一、情境书写·湖畔寻韵(6分) 1.清晨，我们漫步福州西湖畔。阳光透过榕树的枝叶，洒在y ou jing( )的小径上。湖 面dang yang( )者金光，远处的山峦meng l6ng( )如画。我们t0zui( 于这和谐的美景中，心中宁静而充实。 二、情境单选择·品水之炒（12分) 2.下列词语中，书写完全正确的一组是（)（2分) A.预告慷慨供献排山倒海 B.颓然干跳讲座忘乎所以 C.考察拍射猜测暴露无遗 岛 D.叩吟抱怒悬崖心满意足 3.下列句子中，加，点词语使用不恰当的一项是（)（2分) A.闽江之水排山倒海般奔流入海，展现了自然的力量 B.爷爷退休后生活回图吞枣，每天种花、钓鱼，悠然自得。 C,西湖的荷花在雨中显得格外楚楚动人，宛如含羞的少女。 D.他斩钉戴铁地回答：“保护水资源，是我们每个人的责任」” 毁 4.对下列句子修辞手法判断正确的一项是()（2分) ①西湖是福州城的一颗明珠。 ②水波轻柔地拍打着石岸，仿佛在低声歌唱。 翻 ③古人云“仁者乐山，智者乐水”，水总与智意相连。 A.比喻、拟人、引用B.比喻、夸张、对比 C.拟人、比喻、引用D.比喻、拟人、排比 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最拾当的一项是（)（2分) ①水不仅滋养万物，更启迪了无数文人墨客的灵感。 ②李白笔下的“黄河之水天上来”，苏轼眼中的“大江东去”，皆因水而生情。 六年级语文一1 ③因此，保护水资源，就是守护人类文明的根基 ④从都江堰到南水北调，人类始终在与水对话。 A.①②④③B.①④②③C.④①②③D.②①④③ 6.下列袁述有误的一项是（)（2分) A.《好的故事》通过梦境表达鲁迅对美好生活的向往。 B.阅读时关注人物神态、动作描写，能深入体会人物内心， C.点面结合常用于场面描写，如《开国大典》中的阅兵式。 D.阅读说明文只需关注语言生动性，无需深究数据准确性。 7下列对六年级上册“快乐读书吧”必读书目的表述，不正确的一项是（)（2分) A.《童年》是作家高尔基以自身经历为原型创作的小说，通过阿廖沙的视角展现了苦 难中不屈的成长。 B.《爱的数有》以日记体的形式，记录了安利柯的校园生活，书中“每月故事”弘扬 了爱国、善良等品质。 C.《小英雄雨来》塑造了一位机智勇敢、热爱祖国的少年英雄形象，其中“币来跳水” 的情节令人印象深刘。 D.这三本书都出自中国作家之手，虽然时代背景不同，但都表达了作者对童年、成长 与爱的深刻思考。 三、杭理与运用·水韵诗情（12分) 8.诗文积累（5分) （1)诗词中有景：“黑云翻墨未遮山， -”是苏轼笔下的 雨景；“ -,水村山郭酒旗风”是杜牧眼中的江南。 （2)诗词中有情：“.--- ---,视死忽如归”是曹植的壮志；“待 到重阳日，--------”是玉浩然的期盼。 (3)诗词中有理：朱熹《春日》中“等闲识得东风面， 于绚烂春景中蕴含着对博大精深学问的追寻与领悟。 9.词句段运用（3分) 读下面的句子，体会不同的说话方式，注意引号的用法。再试着同样围绕“西湖 秋游”话题模仿这种写法接下去写一写。 (1)“太好了！下周能去福洲西湖秋游，我终于能赏满湖秋荷啦！”我激动地驹了起 来。 (2)同桌凑到我耳边，满脸期待：“咱们去福州西湖秋游，要不要带面包喂湖里的小 鱼？” （3) 一（共4页） 10.联想与想象（4分) 请模仿《月光曲》中联想与想象的写法，根据以下情境进行仿写： 情境：夜晚，你独自在福州西湖边漫步，听到湖水轻轻拍打岸边的声音… 要求： （1)先描写听到的声音（1分) （2)再写出由此联想到的画面(3分) 第二章：碧水文澜探深意（35分) 四、文学阅读·西湖情韵（17分) 闷读《福州的西湖》（节选)，完成10-14题. 福州的西湖 郁达夫 没有到福州之先，我并不知道福州也有一个西湖。虽则说“天下西湖三十六”，但我们所习知 的，总只是与苏东坡有关的几个，河南颍上，广东忠州，与浙江杭州。到了福州之后，住上了年余， 闲来无事，到各处去走走，觉得西湖在福州的重要，却也不减似杭州，尤其是在夏天。 杭州的西湖，若是一个理想中的粉本，那么可以说颐和园得了她的紧凑，而福州的西湖，独得 了她的疏散，各有，点相像，各有各的好处，而各在当地的环境里，却又很位置的得当。总之，是一 湖湖水，处在城西。水中间有一堆小山，山旁边有几条堤，几条桥，与许多楼阁与亭台。远一点， 是附廓的乡村；再远一点，是四周的山，连续不断的山。并且福州的西湖之与闯江，也却有杭州的 西湖与钱塘江那么的关系，所以要说像，正是再像也没有。 但是杭州湖上的山，高低远近，相差不多；由俗眼看来，虽很悦目，一经久视，终觉变化太少， 奇趣毫无，而福州的西湖近侧，要说低岗浅阜，有城内的屏山（北)与乌石山（南)，城外的大梦山 祭酒山（西)。似断若连，似连实断。远处东望鼓山连峰，自莲花山一路东驰，直到海云生处。有时 候夕阳西照，有时候明月东升，这一排东头的青嶂，真若在掌股之间；山上的树木危岩，以及树林里的 禅房僧舍，都看得清清楚楚；与西湖的距腐，并不迫近眉啖，可也不远在千里，正同古人之所说，如硬 纸写黄庭，恰到好处的样子。 福州的西湖，因为面积小，所以十景八景的名目，没有杭州那么的有名。并且时过景迁，如大梦松 涛的一景，简直已经寻不出一个小浪来了，其他的也就可想而知。但是开化寺前的茶店，开化寺后，从 前大约是究在堂的旧址的那一块小阜，却仍是看晚霞与旭日的好地方。西面一堤，过环桥，就可以走 上澄润堂去，绕一个图子，可以直绕到北岸的密角诸娘的家里，这些地方，总仍旧是千余年前的西湖 的旧景。并且立在环桥上面，北望诸山腰里的人家，南瞻乌石山头的大石，俯听听桥河下男男女女的 六年级语文一2一( 行舟，清风不断，水波也时常散作鳞文，以地，点来讲，这桥上当是西湖最好的立脚地，桥 头东西，是许世英氏于“五四”那一年立“击样”碑的地方，此时此景，恰也正配。 福州西湖的游船，有一种像大明湖的方舟，有一种像平常的舢板，设备例也相当的 富丽，但终因为湖面太小了一点，使人技不起击枰的勇气：又因为湖水不清，码头太少， 四岸没有可以上去游玩的别墅与丛林，所以船家与坐船的人，并没有杭州那么的多。可 是年年端午，西湖的里里外外，上上下下，总是人多如鲫，挤得来寸步难移；八月半的晚 上，当然也是一样。 对于福州的西湖，我初来时觉得地太渺小，现在习熟了，却又觉她的楚楚可怜。 (1937年7月发表于《宇宙风》，有删减)） 11.郁达夫将福州西湖与哪些西湖比较？（)（3分) A.仅与杭州西湖对比B.颍上西湖、杭州西湖 C.杭州西湖、患州西湖D.杭州西湖、颍上西湖、惠州西湖 12.对本文最后一段“楚楚可怜”一词的理解最恰当的一项是（)（3分) A.批评西湖缺乏气势 B.强调西湖的柔弱无助 C.形容西湖小巧精致，令人怜爱D.形象表达作者对西湖衰败的惋惜 13.第三段通过什么写法突出福州西湖的山景特点？请展开说说。（4分) 14.为什么环桥是“西湖最好的立脚地”？请概括两点理由。（4分) 15.作者对福州西湖的感情有怎样的变化？你是从哪里看出来的？（3分) (共4页) 五、实用性阅读·水之科学（18分) 阅读《江河湖海：流动的文明史诗》，完成16-20题。 江河湖海：流动的文明史诗 自然禀赋：千姿百态的水体密码 江河湖海是地球的血脉，承戟着独特的自然密码，江河的平均流速为0.3-3米/秒，如长江每 年输送9.6亿吨泥沙，在入海口堆积出富饶的三角洲，湖泊则是大地的明珠，青海湖面积达4543 时 平方公里，相当于640万个标准游泳池，其含盐量高达6%0，湖心透明度可达9米，海洋更是生命 的摇篮，太平洋最深处11034米，能容纳珠移明玛峰；每升海水中含35克盐类物质，若全部提取 可覆盖陆地150米厚. 水的形态变化暗藏科学奥秘.1克水蒸发需吸收539卡热量，相当于点亮一盖小灯泡5秒的能 量；而冬季湖面结冰时，冰层密度比水小9%，成为水下生命的天然保温层。这些数字背后，是自然 界精妙的平衡法则。 生存智慧：溢养万物的无私馈赠 水体生态系统展现惊人的生命力.1立方米湿地每年可净化1.4吨污水，吸收2.5公斤氩磷； 每公顷红树林能抵御17级台风的冲击力，保护海岸线。长江中下游的稻田湿地，为248种候鸟提 供越冬栖，息地，包括濒危的东方白鸿。 水循环更是永恒的奉献.一片森林每年通过蒸腾作用向大气恰送3000吨水，形成区城性降雨； 亚马逊而林产生的“飞河效应”，甚至影响者致千公里外的气候。我国南水北调工程，界计调水600 亿立方米，相当于搬运了4个洞庭湖，缓解了北方的缺水困境 文明长河：人与水的永恒对话 人类文明依水而生。长江流城发现7000年前河姆渡遗址中的稻作痕迹，印证了“水有文明” 的真理。都江堰工程历经2270年仍在遵溉千万亩良田，其“深淘滩低作堰”的原理被栽入现代水 如 利教材 文学艺术中的水更显深情.李白一生作诗1000余首，其中218首咏及江河；苏轼《念奴矫·赤 壁怀古》中“大江东去”成为千古绝唱。古典绘画《千里江山图》用5种蓝色矿物菠料勾勒出水的 解 千姿百态，至今仍焕发光彩 科技赋能：守护蓝色的未来 现代科技正深化人水和谐。卫星追感技术每10分钟更新全球水体数据，粉准预报洪涝灾害； “河长制”数字平台已覆盖全国31个省区市，管理着120万公里河流。海水淡化技术日新月异， 我国已建成165个淡化工程，年产淡水120万吨，相当于杭州西湖的1/5水量. 生态修复展现惊人成效。长江十年禁渔计划实施后，江豚数量从1012头增至1249头；太湖通 过种植3000公顷水生植物，水质从V类提升至旧类。这些数宇印证者人类从拿取到回馈的文明升 华。 六年级语文一3一 (本文整合自《中国水资源公报》、水利部蓝皮书、《世界湖泊志》等权成资料) 16.下列哪项不是水体生态系统的“生存智慧”？（)（3分) A湿地净化污水 B.南水北调工程 C.红树林抵御台风D.森林蒸腾形成降而 17.文中用“江河湖海是地球的血脉”说明江河湖海的重要性，这种说明方法是（) (3分) A.打比方B.列数字C.作比较D.举例子 18.下列哪项数据与“科技毗能”无关？()（4分) A.长江江豚数量增加 B.海水茨化年产120万吨 C.卫里逸感更新水体数据 D.1克水蒸发需吸收539卡热量 19.根据文本和经险，你认为“河长制”数字平台和海水淡化技术分别解决了什么问题？ （4分) 20.你认为本文哪一部分（或哪些部分)最能体现“江河湖海是流动的文明史诗”？ 结合文本说明理由。（4分) 第三章：时光如水叙年华（35分) 六、表达与交流·水的灵感（35分) 21.习作 时光如水，2025年悄然流逝。这一年，你或许在书海中收获新知，或许在生活中感 悟成长。请以“水”为灵感，从以下题目中任选一题，完成一篇习作。 （1)《我的年度汉字：---》（如“涧”“涌”“澄”) (共4页) （2)《我的年度询语：---》（如“奔流”“滋养”“沉淀”) (3)《我的年度金句： ---》（如“成功来自满水穿石”“海纳百川， 有容乃大”) 要求： (1)园绕所选主题，通过1-2件具体事例，写出它如何代表你的2025年； (2)内容真实，情感真挚，书写工整，不少于400字； (3)文中不得出现真实人名、校名。 六年级语文一4一（：