福建泉州市永春县2025年秋季八年级期末质量监测语文试题

2025年秋季八年级期末质量监测 语文试题 (本卷共22题，满分150分，考试时间120分钟) 友情提示：所有答案都必须填写到答题卡相应的位置上 一、积累与运用(24分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(10分) (1)东皋薄暮望， ·(王绩《野望)) (2) 孤兔翔我字。（曹植《梁甫行》） 9 (3)李清照《渔家做》中“ ”两句，描绘出如梦似幻、美妙神 奇的画面。 (4)晏殊《浣溪沙》中“」 ”两句，揭示了事物消逝与再生的循 环规律。 (5)吴均《与朱元思书》中“ _”两句，正面写出水的颜色、深度。 (6)班级布置文化墙，使用《生于忧患，死于安乐》中“ ”两 句，勉励同学们想要成才，就要磨砺心性、经受疲劳之苦。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(8分) 阅读的“阅”宇，在象形字的解释中，“阅”宇的“门”里，是一个人洋①(y1) 着笑意的面庞。现在人们常常把“阅读”写成“悦读”，古人也许早有此意：阅读是一件 书者乐为、读者乐见之事。 文学阅读，可以说是与读者更亲密的阅读，是更具自主性和温度成的阅读。文学史上 那些堀帽生挥的经典，都力求站在人的根本立场上，把文宇活化为能共情、能感知的时代 符号，或浅吟低唱，或（)，或暗流诵动，或重锤直击，引发一代代读者内心的不断共鸣。 在这些用文字搭建的世界里，既有美学的呈现，又有对社会和人性的寝②(bi如)， 既有放之四海而皆准的③(I如)理，又有极富个性、塘笑格马的百态，既有简单直 接的传授，又有暗含深意的哲思，事无巨细，包罗万象。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《现代汉语河典》对孩成语释义：形客情绪、语调澉动昂扬而充满正气。 (3)文中画横线的句子语序不当，请指出并修改，不得改变原意。(3分) 3.在名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。 图 (6分) 红色经典作品…有助于我们传承红色基因，赓续红色血脉，坚定为实现中华民族伟 菲 大复兴而奋斗的信心。 ((义务教育教科书语文八年级上册》) 要求：(1)要有《红星照耀中国》或《红岩》中印象最深的英雄故事，(2)要有阅读 红色经典的体验；(3)要有对时代担当的思考. (八年级语文试思) 第1页共6页 二、阅读(66分) (一)阅读下面两首诗敢，完成46题.(7分) [甲]春望杜甫 [乙]天”李商隐 国破山河在，城春草木深。 森日在天涯，天证日又斜。 成时花溅泪，恨别乌惊心。 莺啼如有泪，为湿最高花“。 岸火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜替。 [注]①本诗作于诗人晚年源泊异乡时期。②最高花：隐喻易折之危境。 学校诗歌社团拟开展以下三项活动，请你参与。 活动一：朗读 4.诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如甲诗尾联“更”字重读，可以更好 地凸显诗人因战乱忧思而白发稀疏的凄苦形象。朗读乙诗第二句，你认为哪个字应重读？ 请说明理由。(2分) 活动二：比较 5.两首诗中的“泪”字包含的情感有何不同？请简要分析。(2分) 活动三：想象 6.甲诗中“烽火连三月，家书抵万金”两句千古传颂，请发挥联想和想象，描绘你体会到 的情境。(3分) (二)阅读下面的文言文，完成7-10题。(16分) 孝妇者，陈之少塞妇也。年十六而嫁，未有子。其夫当行成，夫且行时，属孝妇日： “我生死未可知。幸有老母，无他兄弟，备吾不还，汝肯养吾母乎？”妇应曰：“诺”。” 夫果死不还。妇养姑“不衰，总爱念因。纺绩以为家业，终无嫁意。居丧三年，其父母哀 其年少无子而早寡也，将取而嫁之，孝如曰：“妾闻之：‘信者人之干也，义者行之节也 幸得离征森，受严命而事夫。夫且行时，属妾以其老母，既许诺之。夫受人之托，岂可弃 哉！弃托不信背死不义不可也。” (节选自刘向《列女传》，有删改) [注释]①属：请托，嘱附。②诺：表示同意或遵命的应答之声。③姑：丈夫的母亲。 7.根据提示，解释下列加点词。(4分) 加点词 方法提示 词义 联系课文语句解释词义。 夫且行时 天子且至 (1)且： (《周亚夫军细柳》) 联系课文语句解释词义。 妆肯养吾母乎 汝之不患 (2)汝： (《愚公移山》) 慈爱愈固 成语推测：报深蒂田 (3)固： 根据词典推断词义。 信者人之干也 干：草木的主干 (4)干： (《古代汉语词典》) (八年级语文试题)第2页共6页 扫描全能王创建 8.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号，对一处给 1分，超过两处不给分。(2分) 弃托A不信®背死不义回不可也 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)纺绩以为家业，终无嫁意。 (2)夫受入之托，岂可弃哉！ 10.这篇人物传记如何抓住典型语言和重要行为表现“孝妇”的性格，请简要分析。（4分) (三)阅读下面的文字，完成11-15题。(21分) 脊背李文卿张子杰 ①高原腹地，发射阵地上，寂静无声。上等兵季小蛰作为发射号手，目光不由自主地 沿着起竖的导弹上扬。导弹还没点火，他的双眼就已燃起亮光。 ②突然，他的目光向下移，那是导弹的尾翼；继续往下，是跟导弹比起来显得不起眼 的导弹车。导弹车底部光线昏暗，周围都是卷起的沙尘。 ③他想起不久前初到这里时看到的一幕一空旷的沙漠戈壁，一个老兵正从导弹车底 钻出来。老兵很瘦，眼神坚定，从车底爬出来的样子，像是要用脊背扛起导弹车。 ④当时，他们是来接管兄弟部队的阵地的，时间很紧张，还有好多工作要展开。他本 想多看那位老兵几眼，可在班长的催促下，他很快转入新的任务。 ⑤第二天，天光渐明，那个老兵还在忙碌着。起床号响起，两位走下哨位的战士看见 老兵在晨光中忙碌的身影，不禁感叹道：“这就是老班长啊，多少年了，每次发射任务结 束，他都得亲自维护一遍。人家还没开始，他就干完了，他对车好像比对他儿子还亲…” ⑥也许是听见他们提到“儿子”，老兵的脚步微不可察地停顿了一下。再过一会儿， 兄弟部队的战友就要来接管阵地了，老兵心里莫名地掀起一阵涟漪。 ⑦季小蛰由班长带着，前来接管阵地。走完接管流程，他们正式接过了这里的岗位。 两个与他们对接工作的军士笑了笑说：“你们来晚啦，来早点还能见到我们单位的季班长。 他一大早忙完就随车队离开了。他可是上过先进事迹报告会的导弹技师，厂家来了都没辙 的事儿，他都能修好。”沉默的季小蛰冷不丁说了句：“不是‘导弹技师’，是‘导弹车’ 技师，就是个修理导弹车的师傅…”班长教训道：“你这话是什么意思，学了发射专业， 就忘了保障专业了。季小蛰，我看你…”说到季小蛰的名字时，班长似乎突然意识到什 么，他想起季小蛰档案上的一行字：父亲，职业是军人，工作单位是… ⑧几天后就是春节，季小蛰感觉有些落寞，洞库里也显得沉寂，春联无门可贴，只能 挂在洞壁上。 ⑨突然，洞库门口有一阵声音，是上级机关和兄弟部队的同志前来慰问。一帮人簇拥 着一团红一对联、中国结、彩灯，从洞口走来，洞库一点点亮起来，红起来。当季小蛰 注意到人群中的一双眼睛时，他的面庞也亮起来，红起来。 四简单的节日问候后，“导弹车技师”季班长带领战士们边拿出彩灯和中国结边说： “快过年了，这是我们在这里时买的物资，我们也要去新阵地，东西就不带走了，希望战 友们过个好年。” ①洞库热闹起来，两个喜庆的红灯笼接管了洞库顶灯的岗，一点红光就这样让洞库的 局部有了温暖色调。上等兵季小蛰与“导弹车技师”季班长不知怎么就搭上了班，两人笨 手笨脚地挂着中国结。班长看到这一幕，知趣地给他们留下了空间。 @季小蛰与季班长这两人见面，起初不怎么说话。洞库里的设备嗡嗡作响，他们都感 谢这阵嗡鸣，让本应充满温情的父子见面不至于显得太寂静、太档尬。“导弹车技师”季 班长先开了口。不远处的班长只听到隐隐约约的几句话：“小子，你还真不给爸打电话啊！ （八年级诉文试随)第3页共6页 扫描全能王创建 可 真好，终于成了发射号手，答不斌忽你没学底盘，不减说你忘了本…你爷爷当时是工粗 兵，为导弹筑果。这军装一辈于此穿过两火，第一次是入伍时戏者大红花，第二次是退伍 时。那时候我也觉得他迹感，我一定得摸摸导弹是什么样子，可惜爸只摸到了导弹车。还 是你有出息，能发射导弹…” ®班长静静地望者这对父子。季班长经常接触机油的手黑乎乎的，说活间就把这瓶色 融进了手中揉提的红色中国结。晰浙地，班长似乎感受到，这对父子的心也如同中国结， 编织在了一起。 @茨训开始。一声“点火”过后，导弹尾焰照亮了夜空。在欢呼声中，发射号手战住 上的季小蛰眼前浮现出那天父亲爬出导弹车底的样子。父亲的春背，还有爷爷的，他们和 我们，都是托举着导弹的弃背 (选自2025年11月26日《解放军报》) 活动一：文本解析 11.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文章从发射演训写起，又以此作结，首尾都出现老兵爬出导弹车底的画面。 B.第⑤段借两位战士的感叹，侧面写出季班长的“忙碌”，丰富人物的形象。 C.文章详写春节前战士们装饰洞库的情节，为简陋的环境增添了温馨的色彩。 D.文中“班长”“老班长”“季班长”称谓虽有变化，但均指季小蜇的父亲。 12.文章主要叙述了季班长的哪几件事？请根据提示，简要梳理。(3分) 段落 主要事件 ③⑤ (1) ⑧@ (2) ①@ (3) 13.结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。(7分) (1)你还真不给爸打电话附！（若将本句改为：“你不给爸打电话。”语气和表达 效果有何变化？)(4分) (2)季班长经常接触机油的手黑乎乎的，说话间就把这颜色融进了手中揉搓的红色 中国结。(“融进”一词意蕴丰富，请简要分析。)(3分) 活动二：写法探究 14.本文围绕“老兵身份”和“父子关系”多处设置悬念。请结合文章内容，简要分析这 种写法的效果。(4分) 活动三：创意表达 15.读完文本，仿照徒接材料为季小蜇一家三代写一则颁奖词，80字以内。(4分) 链接材料：从常海弧烟到碧空明月，如今，人们把你的名字写上了星辰。绕、落、回 三小步成就了中国探月的一大步，堵城轻盈起奔的背后是无数探月人忠诚智慧的扑梁。 一感动中国2024年度人物中国探月工程首任总指挥栾恩杰颁奖词 (四)阅读下面的文字，完成16-18题。(11分) 泉州锡雕千锤百炼的金属诗行 在福建泉州琳琅满目的非物质文化遗产宝库中，有一种技艺以金属为纸、以锤击为笔， 镀造出流光溢彩的器用与艺术，这便是历史格久的泉州锡雕。它起源于唐宋，鼎盛于明清， 是闲南地区金属工艺的杰出代表，于2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。这门技 (八年级语文试题)第4页北6页 艺不仅生产了酒具、茶雄等实用器皿，更创造了吉祥摆件等艺术珍品，以其独特的“柔韧 如苹，光亮如银”的质感，记录了泉州这座“光明之域”的世俗生活与精神信仰。 泉州锡雕的杭心粘力，首先在于其极为繁复考究的传统手工工序。一块质朴的畅板， 需历经“熔协、搬打、雕花、坪接、打磨、抛光”等多达数十道工序，方能成器。其中最 具特色的，莫过于“一片造”技艺与手工冷搬整测。“一片造”是指仅用一整张畅片，通 过反复退火与锻打，不使用焊接，使塑造出造型复杂的器形，如经典的四足酒壶，浑松一 体，天衣无姚。而手工冷搬整刘，则是匠人凭借腕力与眼力，用上百种不同形快的整子， 在锡器表面敲打出深浅不一、琉密有致的图案。这些困章题材丰富，既有“光风呈辩”“， 解献瑞”等传统吉祥纹样，也有“双塔凌空”“老君岩”学泉州地标胜景，线条流杨如高， 富有立体感与生命力。 更深层次看，泉州锡雕是海洋贸易文化与本土民间习俗交融的产物。宋元时期，泉罚 作为世界大港，锡料进口与加工贸易兴盛，为锡雕发展提供了物质基础。其制品，尤其是 “锡佩(1à)”（锡合金)嫁妆，曾是闵南女儿出嫁时不可或缺的体面之物，成套的“孩儿 金”“驾鸯壶”寄托着父母的美好祝愿。在宗牧烦战，锡雕更是备受推崇。来州民间信仰 多元，寺庙宫观中供奉的锡制神像、法器、香案，因其材质稳定、色泽庄重，被认为更能 传递度诚，留存百年而不失其韵。 然而，随着现代工业制品的冲击，这门依赖手眼相传的技艺也曾面临传承危机。所幸， 近年来，在政府扶持与匠人坚守下，泉州锡雕正探寻着“守正”与“剑新”的平衡之道。 新一代匠人在严格承袭古法的同时，将现代设计理念融入创作，开发出兼具实用性与艺术 感的文创产品，让古老的锡器走进当代书房与茶席。透过那一件件温润光亮、纹赫美的 锡器，我们触摸到的不仅是金属的质感，更是一代代来州匠人专注、沉静、追求极致的“匠 心”，以及这座城市跨越千年、兼容并蓄的文化脉搏。 (摘编自2023年11月《人民日报》) 16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.泉州锡雕起源于唐宋，鼎盛于明清，是国家级非物质文化遗产。 B.文章中主要使用作比较、列数字等说明方法来介绍泉州锡雕。 C.文章末段“然而”一词，自然转到对泉州锡雕面临危机的思考。 D.“双塔凌空”“老君岩”“孩儿盆”等富有泉州特色，饶有趣味。 17.揣摩下面的句子，回答括号里的问题。(4分) 记录了泉州这座“光明之城”的世俗生活与精神信仰。 (“世俗生活”与“精神信仰”是什么意思？结合文本各举一例加以说明。) 18.学校刊物设有“泉州地理”“非遗普及”“匠心传承”三个栏目，你认为这篇文章最适 合放在哪个栏目？请结合文章内容说明理由。(4分) (五)阅读下面的材料，完成1921题。(11分) 【材料一】 网络热词主要在网络上创造和流行，是能反映特定时期社会热点和大众情结的河江或 短语。它们多由网民原创，依托社交蝶体和短视频平台迅速流行。这些词语往往具有时代 气息，形式创新（如谐音、缩写)，言简意丰，新鲜有趣，为我们的语言生活带来极大便 利，成为表达情绪、描述现象时的首选。如“数字游民”指依托互联网，工作不受所处地 战限制的群体；而“从从容容、游刃有余，匆匆忙忙、连浪带爬”这类表达，则用幽厌自 嘲反映了现代人的生活压力。 (摘编自“人民论坛网”微信公众号) (八年级语文试题)第5页共6页 ▣▣ 扫描全能王创建 【材料二】 人之初，性木普， 不写作业是好汉。 awsl 北冥有鱼，其名为解， xswl yyds 邻之大，一锅地不下， 唐人绿茶 啦嘟殿嘟 你个老六 速应香进 伞兵 用女无瓜九辣 泰林球 漫画：《让孩子远离“网梗黑话”》 燮 【材料三】 网络热词中有让人耳目一新的成分，也存在着大量的黑话烂梗。那些歪曲音、形、义 的黑话烂梗实际上弱化了中小学生的语言文字表达能力，成为“文字失语”的一种表现。 同时，由于对不规范用语缺乏判断和辨别力，一些学生会习以为常地认同错误的语言规范， 这会影响语言的严谨性。而长期不加辨别地使用不规范语言，也会形响使用者的思维能力。 另外，在现实生活中，青少年渴望摆脱成人世界的束缚，建立属于自己的社交圈层与文化 标识。黑话烂梗恰好满足了他们追求个性，获得身份认同的心理诉求，不仅会影响青少年 “好好说话”，还会对其正确“三观”的形成带来负面影响。对于网络热词，诚如顾之川 所言：树立语言规范意识，应理性看待网络热词。 (摘编自“外研语文”微信公众号) 2025年是“汉语盘点活动”20周年，学校开展“年度热词探秘”主题学习活动，请 你参与。 活动一：理解概念 19.下列关于“网络热词”的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.网络热词都由网民原创，仅能反映社会热点和大众情绪。 B.“数字游民”是指依托互联网，工作场所不受限制的群体。 C.漫画中的手机寓意网络是青少年接触“网梗黑话”的渠道。 D.网梗在青少年中流行与他们追求个性、获得认同的心理有关。 活动二：概括特点 20.漫画中的“网梗黑话”有哪些创作方式？请根据材料二简要概括。（3分) 活动三：思辨现象 21.请结合以上材料，谈谈青少年应如何“理性看待网络热词”。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 在北京福建青年人才工作委员会的专访中，清华大学特等奖得主、泉州学子林旭煊分 享了自己的科研经历。作为清华大学2025年度唯一同年包揽三项“挑战杯”特等奖的项 目作者，他鼓励大家“趁年纪还小，多试错”，但他也指出，试错不是盲目乱撞，关健在 于“尽快获得反债”。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《试错》为题，写一篇文章，参加学校科 技社团举办的“热爱与创新”主题征文比赛。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 (八年级语文试题)第6页北6页 器 扫描全能王创建