广东省东莞市大岭山新风中学2025～2026学年第一学期期末教学评估监测八年级语文试题

2025一2026学年第一学期期末教学评估监测卷 八年级语文 本试卷共6页,21小题,满分120分。考试用时120分钟。 注意事项:1、答题前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的学 校、班级、姓名、座位号和考生号。用2B铅笔在“考生号”栏相应位置填涂自己的考 生号。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息 点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“身边的文化遗产”主题辩论活动,完成1~7题。 【辩论一:传承危机】 随着社会快速发展,许多身边的文化遗产正面临被忽视甚至消失的困境。正方的观点是“青 少年对文化遗产的传承不足”,以下是正方辩词。 青少年(1)tuT chong新鲜事物,对传统却日渐疏离。不少学生熟知“双十一”,却不知寒食 节的来历;能记住并运用大量网络热词,却对《诗经》《楚锌》的句子感到陌生。老城区的古井、祠 堂、碑刻,正被高楼与商场取代。若不及时引导,长此以往,那些承载着民族智慧的文化记忆将 慢慢(2)xiao shi,. 1.请根据辩词部分的两处拼音,写出相应词语。(2分) (1)tui chong() ( 2025—2026学年第一学期期末教学评估监测卷 八年级语文 参考答案及评分标准 一、积累运用（24分） 1.（2分）（1）推崇 （2）消逝（每写对1个字给0.5分） 2.（2）（2分）示例：文化遗产的传承将会濒临危机 3.（10 分）（1）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （2）九万里风鹏正举 蓬州吹取三山去 （3）相顾无相识 长歌怀采薇 （4）黄鹤一去不复返 （5）舜发于畎亩之中 （6）实是欲界之仙都 未复有能与其奇者 （评分标准：本题共10空，每空1句，每句1分；每错、漏、多1字扣0.5 分，扣完该句分值为止；答案字迹潦草无法辨认者，以书写错误论处） 4.（2分）B 5.（2分）示例一：把“通过”删掉。 示例二：把“让”删掉。 6.（3分）③不合适（1分）。“分段式过年”指的是对线下假期时间的多样化安排，没有体现以线上方式过年，因此不适合在此辩论中作为典型例证引用（2分）。 7.（3分）示例：甫志高在《红岩》中是叛变革命、出卖同志的反面人物，其积极参加革命工作的行为是为掩盖其真实目的的伪装，并非值得宣扬的积极表现。《红岩》歌颂革命者的坚贞不屈，将叛徒形象用于春节装饰，混淆是非，可能误导消费者对历史与英雄的认知。（人物形象1分，结合名著内容2分） 二、阅读（46分） 8.（3分）C 解析：“先生所为文市义者”的“市”意为买。 9.（2分）BC（每选对一处给1分，多选不给分） 10.（1）（2分）凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连亲人都反对的寡助之君。 （2）（2分）薛地的百姓搀扶老人，带领小孩，在路上迎接孟尝君。 11.（3分）“人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心”，强调以人民为中心，【甲】文中的“道”实质是施行仁政，赢得民心（1分）；【乙】文中所述的“义”也是指因仁义之举而获得百姓的拥戴（1分）。三者在内涵上是相同的，都强调重视人民，注重民心（1分）。 12.（4分）诗人认为东风的“天时”帮助了周瑜火烧赤壁，大败曹军，表露出历史上英雄的成功都有某种机遇，曲折地表现了抑郁不平、报国无门的激愤（2分）。我认为人和与天时地利相辅相成，人和是根本，天时地利是外部助力，人和聚力、天时顺应皆有助于成功（2分，言之有理即可）。 参考译文：【乙】孟尝君拿出账簿，问门下众宾客：“谁熟悉会计事务，能替我去薛地收债？”冯谖签名说：“我愿意去。”（他）驾车来到薛地，让官吏召集所有应当还债的百姓，全部前来核对债券。债券全部核对完毕，冯谖起身，假托孟尝君的命令，把债款赐给百姓，随即烧掉了那些债券，百姓齐声高呼“万岁”。 满一年之后，孟尝君回到封地薛地。（离薛地）还差百里，薛地的百姓搀扶老人、带领小孩，在路上迎接孟尝君。孟尝君回头对冯谖说：“先生为我买的‘义’，今天终于看见了！” 13.（3分）D　解析：A.根据材料一第①段“一般分为单独纹样、适合纹样、隅饰纹样（即角隅纹样）、边饰纹样、连续纹样（包括二方连续、四方连续）等”可知，材料仅说了纹样的分类，并未提及“单独纹样、隅饰纹样最常见”，选项无中生有；B.根据材料二表格内容可知，各朝代纹样流行元素不同，各有千秋，并未提及以植物为主要样式的纹样“最受人们的欢迎”，选项无中生有；C.材料三并未使用打比方的说明方法。 14.（3分）该纹样属于宝相纹（1分）。理由：该纹样由花瓣构成，结构对称，呈放射状，符合宝相纹的特点（2分）。 15.（4分）排序建议：材料一→材料三→材料二→材料四（1分）。理由：材料一先介绍纹样的定义、分类等基础概念，材料三细化说明材料一中的连续纹样类型，材料二展现纹样的历史发展脉络，材料四以春晚主标识为例体现纹样的现代应用，此排序符合“定义—历史—应用”的逻辑，契合科普推文的认知规律（3分）。 16.（4分）示例：我会选择卷草纹（1 分）。卷草纹是 “枝蔓连绵的纹样”，寓意生机勃勃、绵延不绝（1 分）；这既契合红军战士在长征等艰苦历程中坚韧不拔、生生不息的生命力（1 分），也能体现他们彼此团结、队伍不断发展壮大的精神特质（1 分）。 17.（3分）（1）不在意 （2）疑惑不解 （3）慰藉、不好意思（每空1分） 18.（3分）这句话运用了动作描写（1分），“落下”“抬起”，写出了鹤动作的优雅、美好，为下文“慢先生”模仿鹤的动作作铺垫，表达了“慢先生”对鹤的喜爱（2分）。 19.（5分）①内容上，通过模仿鹤的行为，衬托了“慢先生”重视传统文化、渴望慢生活的人物形象；②情节上，作为线索，文章多次提到“慢先生”对“鹤”的担忧，推动情节发展；③主题上，鹤作为慢的模范，文化的象征，古人以鹤为师，象征着过去的慢，与现代的快节奏形成鲜明对比。（答对一点给2分，两点给4分，三点给5分） 20.（5分）①对自我的感受和找寻。“慢先生”的慢是为了能够在慢节奏的生活里找到独属于自己的那份笃定，找到自我；②在科技取代一切的快时代里，“慢先生”的“慢”是为了停下来感受生活，是一份自由选择自己生活方式的坚持；③对古代传统谦谦君子、端稳持重的文化的传承与坚守。“慢先生”崇尚鹤背后代表着中国古代文人那份不慌不忙的从容与悠然，是一个慢文化的传承者。（答对一点给2分，两点给4分，三点给5分） 三、作文（50分） 21.略 附：广东省语文中考作文评分标准 作文等级 评分标准 一类卷 （45～50分） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 二类卷 （40～44分） 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷 （30～39分） 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，错别字较少。 四类卷 （15～29分） 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （0～14分） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 备注: 一、符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止) 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 二、如出现以下情况,按要求扣分 1.不拟题目扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣1～3分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1～3分。 学科网（北京）股份有限公司 $