期末综合测试预测卷-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

期末综合测试预测卷 一、单选题 1．“欣赏别人是一种境界，善待别人是一种胸怀，学习别人是一种智慧，帮助别人是一种快乐。”这说明了（    ） ①欣赏自己的同时，也要学会欣赏他人         ②要善于向他人学习、与他人合作 ③会欣赏他人的人，才会真王地欣赏自己       ④欣赏自己，展示自己，无需在意他人 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．2025年是“中国梦”提出十三周年，中国梦的实现需要一代又一代青少年接续奋斗。有梦想，就会有希望。有梦想，人类社会才能不断发展和进步。这启示我们做有梦想的少年（   ） ①应当树立远大志向 ②应当紧扣时代脉搏 ③应早立志，立长志 ④应常立志，立大志 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．进入初中，从“新”出发，新的身份，新的机会，新的要求。我们应（   ） ①志存高远，追梦远航 ②面对新生活，顺其自然 ③把握机遇，勤学奋进 ④逃避新环境，封闭自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．知人者智，自知者明。以下同学的做法值得借鉴的是（   ） A．小琳很在意别人评价，不断调整自我 B．小欣因为自己的个子矮小而非常自卑 C．小鑫自恃家庭富裕，常常看不起他人 D．小军经常睡觉前反思自己一天的表现 5．在寻找自己、发现自己的路上，合理的路径是（   ） ①做更好的自己 ②人贵自知 ③发掘潜能 A．①→②→③ B．①→③→② C．②→③→① D．③→②→① 6．小李刚升入初中，面对新的课程和老师，他感到有些不适应。下列做法中，体现他积极适应新环境的是（   ） ①主动与同学交流，建立新友谊 ②抱怨小学老师更好，拒绝参与班级活动 ③制定学习计划，调整学习方法 ④遇到困难时，主动向老师或家长求助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒。”这句俗语告诉我们（   ） A．友谊是人生永恒的话题 B．友谊让我们体悟生命的美好 C．友谊是可有可无的情感 D．朋友能为我们解决所有问题 8．小文品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了感冒药，在课堂上打瞌睡，被老师批评，觉得很没面子。小文应该（   ） ①适时和老师进行沟通②正确对待老师的批评 ③积极调整自己的心态④从此不再与老师交流 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．小明和小刚是好朋友，小明遇到学习难题时，小刚会耐心讲解；小刚参加比赛紧张时，小明会加油打气。他们的友谊经得住时间考验，彼此也因这段友谊更加珍惜。下列对友谊特质的认识，正确的是（   ） A．友谊是一成不变的 B．友谊是平等的、双向的 C．友谊只存在于同学之间 D．友谊不能有任何竞争 10．习近平总书记指出，“老师是学生道德修养的镜子”。师生交往是学校生活的重要内容，下列行为不利于师生交往的是（   ） A．敬而远之，减少与老师的交往 B．尊重理解老师 C．正确对待老师的表扬与批评 D．主动与老师沟通 11．“双减”政策对老师的挑战更大了，分层作业，个别辅导，既要照顾学生情绪，又要安抚家长。这说明（   ） ①老师是每个家庭的指导者②老师是每个学生成才的关键所在 ③老师是学生精神成长的引路人④老师是我们知识学习的指导者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．李白在《行路难·其一》中写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗句的描述（   ） A．体现了他真挚的爱国之情和真挚的友情 B．表达他乐观豁达、积极向上的人生态度 C．说明他自尊自爱，勇于面对人生的顺境 D．启示我们要学会回避挫折从而免受打击 13．面对他人的评价，我们应该（   ） ①认真倾听，理性分析评价内容 ②盲目听从他人意见，失去自我 ③忽视不合理的评价，坚持正确的自我认知 ④勇敢面对批评，积极改进自身不足 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．2025年9月，中央宣传部、教育部公开发布2025年全国“最美教师”。丁美珍、马琼等24名同志和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。他们有的做学生坚定理想信念的引路人，有的瞄准国家战略，攻克关键领域科研难题，有的……他们的先进事迹，生动体现了（   ） A．教师是履行教育教学职责的专业人员 B．我们要善于从老师的教诲中汲取成长养分 C．新时代教师是学生奉献祖国、锤炼品格的引路人 D．教师与学生之间彼此尊重、教学相长、携手共进 15．“人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。”这句话说明（   ） A．所有人都能积极主动地规划人生 B．每个人都要找到自己所站的位置 C．有了方向就有了明确的目标 D．我们要确定个人发展目标，找准人生前进的方向 16．董宇辉谈到学习时说：“你在图书馆学习的每一秒，都在与整个世界发生着某种连接。你解的每一个数学题，可能就是解决实际问题的关键。你的学习和努力，就是你和世界连接的一道桥梁。”对此，你的认识是（   ） A．只要努力学习，就能拥有一切 B．读书学习是成就梦想的重要路径 C．面对学习压力，善于调整心态 D．要重视书本的学习，实践学习以后再说 17．“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”，才能担当民族复兴重任。这说明（   ） ①志向是人生的航标，指引人生的方向 ②少年的梦想要与时代脉搏紧密相连 ③实现人生梦想须付诸行动，努力坚持 ④青年有理想、敢担当，国家和民族就有希望 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 18．人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（   ） A．传授知识 B．教书育人 C．答疑解惑 D．乐教爱生 19．社会调查显示，在青少年犯罪中，有相当一部分是因为交友不慎而走入误区、走入歧途的。有的青少年以为一起吃喝就是“哥们儿”，以为讲义气就是友情，不惜为之两肋插刀、以身试法，从而走上犯罪道路。这启示我们（   ） ①交友需要理性辨别，慎重选择 ②交友需要讲原则，坚定立场 ③要宽容他人尊重差异，加强沟通 ④独自美丽，不需要交朋友 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 20．某校组织学生到展览馆参观“喜迎二十大，奋进新征程——庆祝中华人民共和国成立73周年成就展”。对此活动，部分同学发表了如下看法，正确的有（   ） ①参加实践活动也是学习，学习不仅仅局限在学校 ②科学文化知识最重要，要不闻窗外事只读圣贤书 ③不应该安排这种活动，会占用学习时间，得不偿失 ④学习包括知识的获取、能力的培养和价值观的培育 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题 21．【优良家风代代相传】 2025年10月14日，甘肃省妇联与甘肃省委宣传部联合发布2025年度“最美家庭”名单，兰州市王玉霞家庭光荣上榜。在家庭中，王玉霞始终以孝道为先，用无微不至的照顾诠释尊老爱亲的美德。祖母生前病重期间，她用“五心护理法”温暖了老人的晚年时光。王玉霞也注重在日常点滴中培养孩子的品德与责任感。她教导孩子诚实守信、乐于助人，及时归还他人物品；建立家庭义务劳动积分制度，鼓励孩子通过家务劳动换取积分与奖励，在实践中树立责任意识。在志愿服务中，她践行团结协作、无私奉献的精神，主动关心关爱困难群众。我们要以“最美家庭”为榜样。自觉发扬光大中华民族传统美德。建设好家庭、涵养好家教、传承好家风，把人生理想、家庭幸福融入强国建设、民族复兴的伟业之中，做新时代的追梦人。 (1)根据材料，说一说为什么要传承“家风”。 (2)建设美好的家庭需要家庭成员的共同努力，请你献计献策。 22．以下是小明家庭生活和校园生活中的几个镜头，请你阅读后运用所学知识回答问题。 镜头一：小明的班主任张老师和蔼可亲，经常和同学们一起查找学习资料，和同学们一起探讨问题，愿意倾听学生的想法，大课间和同学们一起打球，帮助同学们解决学习和生活上的困扰。 (1)镜头一反映了师生交往理想而美好的状态是什么？ 镜头二：小明喜欢画画，他的新作得到了美术老师的表扬，老师说小明的作品不仅有创意，还很有意境，小明很开心。 (2)老师对小明的表扬意味着什么？ (3)如果你是小明，你会如何对待老师的表扬？ 23．【谁言寸草心，报得三春晖】 在某敬老院的有这样一段文字：“孩子，当你还很小的时候，我花了很多时间教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西、教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯，教你穿衣服、梳头发、擦鼻涕。如今，我的脚站也站不稳，走也走不动所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年我带着你一样一步一步地走。 (1)如果让你用一句话感谢父母，你最想对他们说什么？ (2)如果让你用行动感谢父母，你想为他们做什么？ (3)你能为建设美好的家庭做些什么？ 24．弘扬团队精神铸就集体辉煌 中国乒乓球队被誉为“梦之队”，其长盛不衰的基石在于强大的集体力量。全队上下始终胸怀“为国争光”的共同愿景，并在此感召下形成了两大优良传统：一是“传帮带”，功勋队员将经验倾囊相授，助力新生代成长；二是“陪练”制度，一批队员甘当“幕后英雄”，精准模仿强敌为主力备战充当“磨刀石”。在队内，合作与竞争和谐共存，陪练队员的全力冲击与主力队员的积极应对，共同构成了充满活力的训练环境。正是这种将个人融入集体、为共同目标无私奉献的团队精神，铸就了中国乒乓球的辉煌。 (1)中国乒乓球队是“美好集体“的典范。请结合材料，运用“建设美好集体“的相关知识，说明其成功实践为我们提供了哪些有益启示。(至少四点) (2)你所在的班级计划召开“学习乒乓球队，建设美好班集体”主题班会。请你参考如下思路，为班级建设提出两条具体建议。 提出你的具体建议→指出该建议借鉴了中国乒乓球队的何种做法→阐述提出此建议的理由。 25．阅读材料，完成下列要求。 材料一  为深入学习贯彻习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要论述，进一步弘扬优良家风，引领文明风尚，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根，2024年6月7日，在端午节到来之际，由呼和浩特市文明办、呼和浩特市妇联、呼和浩特市政协文化文史委员会联合主办的“传承好家风涵养家国情”我们的节日·端午家庭文明建设活动在呼和浩特市家风馆举行。 (1)据材料一，说一说为什么要传承“家风”。 材料二  活动中，全国最美家庭代表杜倩、呼和浩特市最美家庭代表段辛星、赛罕区最美家庭代表魏利芳及社区居民代表分享了好家风故事。接下来，呼和浩特市妇联将继续开展形式多样的家庭文明建设活动，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 (2)建设美好的家庭需要家庭成员的共同努力，请你献计献策。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】本题考查欣赏自己。 ①②③：题文中的表述，说明了欣赏自己的同时，也要学会欣赏他人，要善于向他人学习、与他人合作，会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己 ，故①②③说法正确，符合题意； ④：欣赏自己，展示自己，也要学会欣赏他人，故④说法错误； 故本题选A。 2．A 【详解】本题考查做有梦想的少年的相关知识。 ①：树立远大志向是实现中国梦的基础，符合青少年成长要求，故①说法正确； ②：紧扣时代脉搏能使个人梦想与国家发展同步，符合“接续奋斗”的启示，故②说法正确； ③：“早立志，立长志”强调志向的坚定性和持久性，符合题干“接续奋斗”的内涵，故③说法正确； ④：“常立志”指频繁更换目标，与“立长志”相矛盾，不符合持之以恒的要求，故④说法错误； 故本题选A。 3．B 【详解】本题考查正确面对初中阶段。 ①：志存高远意味着我们要有远大的志向和目标，追梦远航则体现了我们为实现这些目标而不断努力的决心和行动。这符合面对新初中生活时应有的积极态度。故①说法正确； ③：“把握机遇，勤学奋进”，明确指出了面对新机会时应采取的行动，这既体现了对新机会的珍视，也表达了对自身努力的重视。故③说法正确； ②：顺其自然有时是一种随遇而安的生活态度，但在面对新的学习阶段时，仅仅顺其自然可能不足以充分抓住机遇和应对挑战。我们应该更积极主动地去适应和改变，以更好地融入新的学习环境。故②说法错误； ④：“逃避新环境，封闭自己”，这是一种消极的生活态度，与题干中描述的积极面对新生活的态度相悖。逃避和封闭自己不仅无法让我们适应新环境，还会阻碍我们的成长和发展。故④说法错误； 故本题选B。 4．D 【详解】本题考查正确认识自我的方法。 A：小琳过度在意他人评价，可能失去自我判断，故A不符合题意； B：小欣因生理特点自卑，未接纳自我，故B不符合题意； C：小鑫因物质条件产生优越感，违背平等原则，故C不符合题意； D：小军通过日常反思认识自我，符合自我认知的正确方法，故D符合题意； 故本题选D。 5．C 【详解】本题考查认识自己、做更好的自己。 ABCD：认识自己是发展的基础，即“人贵自知”是首要步骤，故②应排首位；在认识自己的基础上，才能进一步发掘潜能，故③应排在第二位；通过前两步的积累，最终实现“做更好的自己”的目标，故①为最后一步，因此，②→③→①符合逻辑顺序，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 6．C 【详解】本题考查开启初中生活。 ①：主动与同学交流是积极行为。主动社交能帮助融入新集体，增强归属感，减轻不适应感，故①符合题意； ②：选项是消极行为。抱怨过去和拒绝参与会阻碍融入新环境，不利于适应，故②错误； ③：选项是积极行为。针对新课程制定计划并调整方法，能有效应对学习挑战，提升适应能力，故③符合题意； ④：选项是积极行为。主动寻求支持能及时解决问题，体现积极应对的态度，故④符合题意； 故本题选C。 7．B 【详解】本题考查友谊的作用。 A：题干强调友谊在困境中的具体作用，而非讨论其是否为永恒话题，故A不符合题意； B：诗句通过比喻说明朋友在困难时给予支持，使人体会到温暖和生命的美好，故B符合题意； C：诗句明确体现朋友的重要性，说明友谊并非可有可无，故C说法错误； D：“解决所有问题”表述绝对化，朋友无法替代个人应对所有困难，故D说法错误； 故本题选B。 8．A 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①②③：材料中小文要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上。适时和老师巧妙沟通，积极调整自己的心态 ，①②③说法正确； ④：我们要选择恰当的方式沟通，而不是不再与老师交流，④说法错误； 故本题选A。 9．B 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊并非一成不变，可能随着时间或环境改变，题干中“经得住时间考验”强调持久性，但未否定变化，故A说法错误； B：小明和小刚互相帮助、支持，体现了友谊的平等和双向性，故B符合题意； C：友谊不仅存在于同学之间，还可能存在于其他关系中，故C说法错误； D：友谊中可以有良性竞争，竞争不一定破坏友谊，故D说法错误； 故本题选B。 10．A 【详解】本题考查师生交往。 BCD：依据教材知识可知，尊重理解老师、正确对待老师的表扬与批评、主动与老师沟通，都是有利于师生交往的做法，故BCD说法正确； A：要积极主动的与老师交往，故A说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选A。 11．D 【详解】本题考查教师职业相关知识。 ①：老师是我们学习的指导者，不是每个家庭的指导者，故①说法错误； ②：学生成才关键靠自己，“关键所在”不是老师，故②说法错误； ③④：教师辅导作业和关注学生情绪分别体现了教师是学生学习的指导者和成长的引路人，故③④符合题意； 故本题选D。 12．B 【详解】本题考查积极的人生态度。 B：题干中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！表达了诗人乐观豁达、积极向上的人生态度，故B符合题意； A：诗句未提及友情，爱国之情也不明显，故A不符合题意； C：“勇于面对顺境”与诗句中克服逆境的情境不符，故C不符合题意； D：我们要直面挫折，不是回避挫折，故D说法错误； 故本题选B。 13．C 【详解】本题考查正确面对他人评价。 ①③④：他人评价可能反映自身不足或优点，需冷静听取并分析合理性，避免情绪化，并非所有评价都客观或善意，对带有偏见、攻击性或不符合事实的评价，应保持清醒，坚守对自己的正确认识，若批评合理，应勇于承认并改正错误，在反思中成长，故①③④符合题意； ②：盲目迎合他人会丧失独立判断能力，导致自我认知混乱，违背“保持自我”的原则，故②错误； 故本题选C。 14．C 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：教师是履行教育教学职责的专业人员，这一说法本身正确，但题干强调教师作为“引路人”和科研攻关的先进事迹，未直接体现教师职业的基本定义，故A不符合题意； B：选项强调学生如何对待教师教诲，而题干重点在于教师自身的贡献与榜样作用，故B不符合题意； C：题干中教师“做学生坚定理想信念的引路人”“攻克关键领域科研难题”等事迹，直接体现了新时代教师引导学生奉献祖国、锤炼品格的引路人角色，故C符合题意； D：师生关系中的“彼此尊重、教学相长”在题干中未提及，题干未涉及师生互动内容，故D不符合题意； 故本题选C。 15．D 【详解】本题考查规划初中生活的相关知识。 A：并非所有人都能积极主动规划人生，存在个体差异，故A说法错误； B：题干强调“方向”而非“位置”，选项偏离核心，故B不符合题意； C：方向是宏观指引，不等于具体目标，需进一步细化，故C说法错误； D：题干通过对比“位置”与“方向”，突出确定目标和方向的重要性，与选项表述一致，故D符合题意； 故本题选D。 16．B 【详解】本题考查学习与梦想的关系。 B：董宇辉的话体现了学习的重要性，体现了学习和梦想的关系，依据教材知识可知，读书学习是成就梦想的重要路径，故B符合题意； A：过分夸大了学习的重要性，故A说法错误； C：题干材料没有体现面对学习压力，善于调整心态，故C不符合题意； D：现在既要重视书本的学习，也要重视实践学习，故D说法错误； 故本题选B。 17．D 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：题干强调“立志”的重要性，说明志向指引人生方向，故①符合题意； ②：“心怀‘国之大者’”，体现个人理想与时代紧密相连，故②符合题意； ③：题干未提及实现梦想的具体行动，③与材料无关； ④：青年担当民族复兴重任，表明青年有理想、敢担当，国家和民族就有希望，故④符合题意； 故本题选D。 18．B 【详解】本题考查教师的使命。 A：“传授知识”仅对应“教人求真”中的知识传授，未涵盖“育人”部分，故A不符合题意； B：“千教万教，教人求真”强调传授真理（教书），“千学万学，学做真人”强调培养品德（育人），二者结合体现教师“教书育人”的使命，故B符合题意； C：“答疑解惑”是教学过程中的具体行为，未体现“学做真人”的育人使命，故C不符合题意； D：“乐教爱生”描述教师的态度，与题干中“使命”的指向无关，故D不符合题意； 故本题选B。 19．A 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：题干指出青少年因交友不慎误入歧途，体现了交友需要理性辨别，慎重选择，故①符合题意； ②：题干中青少年为“义气”牺牲原则导致犯罪，说明交友需要讲原则，坚定立场，故②符合题意； ③：宽容他人、尊重差异与题干中“交友原则缺失”的问题无直接关联，故③不符合题意； ④：不需要交朋友的说法极端，忽视了朋友对成长的积极作用，故④说法错误； 故本题选A。 20．B 【详解】本题考查正确认识学习。 ①④：题干中的参观活动充分说明了学习不仅仅局限于学校，参加实践活动也是学习，学习包括知识的获取、能力的培养和价值观的培育，①④说法正确； ②：科学文化知识固然重要，社会实践活动也很重要，我们要关心社会发展，关心国家大事，②错误； ③：题干材料表述的这种活动需要安排，可以培养社会实践能力等，③错误； 故本题选B。 21．(1)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风；家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征，道德修养和行为习惯等；优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (2)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，家庭成员要共同分担、相互协作，增强家庭责任意识。 【分析】考点考查：家风的重要性、建设美好的家庭的做法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家风的重要性的有关知识，从意义等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：甘肃省妇联与甘肃省委宣传部联合发布2025年度“最美家庭”名单，兰州市王玉霞家庭光荣上榜；建设好家庭、涵养好家教、传承好家风，把人生理想、家庭幸福融入强国建设、民族复兴的伟业之中，做新时代的追梦人→可链接家风的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好的家庭的做法，可结合教材知识作答。 22．(1)彼此尊重、教学相长、携手共进。 (2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (3)对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 【分析】考点考查：师生交往。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：经常和同学们一起查找学习资料，和同学们一起探讨问题，愿意倾听学生的想法，大课间和同学们一起打球，帮助同学们解决学习和生活上的困扰→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明的新作得到了美术老师的表扬，老师说小明的作品不仅有创意，还很有意境→可链接老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何正确对待老师的表扬，可结合教材知识作答。 23．(1)谢谢父母给了我生命。谢谢父母含辛茹苦把我抚养大。爸爸妈妈，你们辛苦了！ (2)我想为父母分担一些力所能及的家务；我想给爸爸妈妈揉揉肩膀敲敲腿；我要好好学习，用优异的成绩回报父母等。 (3)①对父母长辈，我们要孝顺敬重。 ②对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。 ③家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 或:①尊老爱幼,与家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 ②经常与家人有效交流和沟通，增进理解,化解矛盾和冲突。 ③积极弘扬家庭美德,形成良好家风。 【详解】（1）本题考查感谢父母的话的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查能为父母做什么的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查建设美好的家庭的做法的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 24．(1)①美好集体要有共同的愿景和目标，凝聚集体成员的力量，为实现共同目标而努力； ②要发扬“传帮带”精神，相互帮助、共同进步，促进集体成员共同成长； ③集体成员要树立大局意识，甘于奉献，为集体发展主动承担责任； ④要正确处理合作与竞争的关系，在合作中竞争，在竞争中合作，营造充满活力的集体氛围。 (2)①建议：建立班级“互助学习小组”，成绩优秀的同学帮助学习有困难的同学；借鉴做法：中国乒乓球队的“传帮带”传统； 理由：有助于营造互帮互助的班级氛围，促进全体同学共同进步，增强班级凝聚力。 ②建议：班级活动中设置“后勤服务岗”，由同学主动承担场地布置、物资准备等工作；借鉴做法：中国乒乓球队的“陪练”制度； 理由：培养同学的奉献精神和责任意识，让每个人都能为班级建设贡献力量，打造团结协作的班集体。 【分析】考点考查：在集体共建中尽责的要求 能力考查：分析和描述能力 核心素养：责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全队上下始终胸怀“为国争光”的共同愿景→美好集体要有共同的愿景和目标，凝聚集体成员的力量，为实现共同目标而努力； 关键词②：“传帮带”，功勋队员将经验倾囊相授，助力新生代成长→要发扬“传帮带”精神，相互帮助、共同进步，促进集体成员共同成长； 关键词③：“陪练”制度，一批队员甘当“幕后英雄”，精准模仿强敌为主力备战充当“磨刀石”→集体成员要树立大局意识，甘于奉献，为集体发展主动承担责任； 关键词④：队内，合作与竞争和谐共存，陪练队员的全力冲击与主力队员的积极应对，共同构成了充满活力的训练环境→要正确处理合作与竞争的关系，在合作中竞争，在竞争中合作，营造充满活力的集体氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“传帮带”，功勋队员将经验倾囊相授，助力新生代成长→建议建立班级“互助学习小组”，成绩优秀的同学帮助学习有困难的同学；借鉴中国乒乓球队的“传帮带”传统；理由联系有助于营造互帮互助的班级氛围，促进全体同学共同进步，增强班级凝聚力。 关键词②：“陪练”制度，一批队员甘当“幕后英雄”，精准模仿强敌为主力备战充当“磨刀石”→建议班级活动中设置“后勤服务岗”，由同学主动承担场地布置、物资准备等工作；借鉴中国乒乓球队的“陪练”制度；理由联系培养同学的奉献精神和责任意识，让每个人都能为班级建设贡献力量，打造团结协作的班集体。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风；家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (2)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，家庭成员要共同分担、相互协作，增强家庭责任意识。 【分析】考点考查：传承优良家风、建设美好家庭。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传承优良家风的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：弘扬优良家风，引领文明风尚，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根→可链接优良家风的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好家庭的要求，可结合教材知识作答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $