期末综合测试预测卷-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

期末综合测试预测卷 一、单选题 1．下列归纳整理的知识点，前后匹配不正确的是（   ） A．网络生活的基本准则——丰富多彩无限自由 B．社会生活的特点——绚丽多彩 C．亲社会行为的表现——谦让、分享、助人、关心社会 D．生活中的规则——道德、纪律、法律 2．“花在树则生，离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲。"这句话给我们的启示是（   ） A．个人的存在和社会息息相关、不可分 B．不要过高地估价别人，看低自己 C．只需与自己熟悉的朋友相处融洽就可以了 D．可以低估他人，盲目乐观 3．AI技术是通过计算机程序和算法模拟人类智能行为的技术。它能够提高效率、提供个性化服务，也可能导致失业、侵犯隐私等。对此，我们应该（   ） ①遵守法律，推动AI技术健康发展 ②回归社会，远离人工智能 ③放任自流，任由AI技术快速发展 ④合理利用，警惕潜在风险 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 4．“一朝失信，寸步难行。”《最高人民法院关于限制被执行人高消费的若干规定》明确规定，人民法院可以对失信被执行人发出限制高消费令，限制其选择飞机、列车软卧、轮船二等以上舱位出行，不得在星级以上宾馆、酒店等场所消费等9种高消费及非生活和工作必需的消费行为。最高人民法院这样规定，是基于（   ） ①不讲诚信要付出相应代价，就要受到法律制裁 ②我们要珍惜个人的诚信记录，大力弘扬诚信文化 ③严惩失信行为，是弘扬社会主义核心价值观的必然要求 ④诚信是一项民法原则，现代社会注重信用体系和制度建设 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．维护国家利益，人人都是主角。维护国家利益，要落实在日常生活的方方面面。以下同学的做法符合这一要求的有（   ） ①升国旗时，同学们立正，面向国旗行注目礼 ②发现有人泄露军事机密时，不顾一切进行制止 ③发现外来入侵物种时，积极向有关部门举报 ④发现有人泄露自己个人隐私时，懂得依法维权 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．放学后，小伟的角色不断切换：帮妈妈喂鸡（子女）、给邻居奶奶送药（邻居）、参加村团支部组织的“河道清理”志愿活动（青年）。这说明（   ） A．每个人只有一种固定角色 B．责任来自法律强制要求 C．农村孩子责任比城市孩子多 D．角色不同，责任也不同 7．部分手机APP厂商将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。许多网站链接不安全网站信息，用户只要点开就有泄露信息的可能。面对这样的现象，我们应该（   ） ①制定网络规则，防范网络诈骗 ②增强防范意识，提高辨别能力 ③提高媒介素养，拒绝网络信息 ④不点击未知链接，不轻信陌生来电 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 8．随着科技发展，传统的社会观遭遇颠覆性冲击，以往的电话交流、面对面沟通已逐渐被“微博”“微信”等代替。下列对此理解正确的是（   ） A．传统社会交往方式随着时代的发展已经不复存在 B．网络已经成为现代人构建人际关系的重要途径 C．现代人随着社会进步都有了善于交往的能力 D．虚拟交往对未成年人健康成长无任何负面的影响 9．2025年5月12日，《新时代的中国国家安全》白皮书发布。我国高度重视国家安全是因为（   ） A．总体国家安全观以人民安全为根本 B．维护国家安全是党和国家的中心工作 C．公民应当履行维护国家安全的义务 D．国家安全是国家生存与发展的重要保障 10．丰富的年货品类，涵盖食品、礼品、家居用品及节庆装饰等；无需前往实体店购物，通过手机或电脑即可完成选购、支付和配送流程，节省时间和精力；若出现质量问题或物流延误等问题，可快速申请退换货处理……近年来，网购年货越来越受欢迎。这告诉我们（   ） ①网络让我们的生活更便利 ②网络让我们的生活更丰富 ③网络让我们的生活更美好 ④网店将会完全取代实体店 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．暑假期间，国家有关部门在全国范围内启动了“清朗。暑期未成年人网络环境整治”专项行动，重点打击危害未成年人身心健康的不良网络社交行为、低俗内容等问题，为青少年营造一个更加清朗的网络空间。作为青少年，我们应该（   ） ①提升网络媒介素养  ②制裁打击网暴行为 ③培育积极网络文化  ④制定完善网络法律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”下列古语中与这句话蕴含的道理一致的是（   ） ①不学礼，无以立。——《论语·季氏》 ②君子以仁存心，以礼存心，仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子·离娄下》 ③凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》 ④家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。——杜荀鹤 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 13．一位企业家说：“我不能卖不合格的产品给顾客，要提供优质服务，让顾客满意。还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出（　　） ①在社会的舞台上，每个人都在扮演着相同的身份                ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系   ④个人是社会的有机组成部分 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 14．数据显示，2025年春节期间，不少外地游客通过社交平台刷到攀枝花“粉色的冬天”“阳光花城”等特色，专门前来打卡并拍照发圈，内容丰富，涉及攀枝花饮食、民族特色等方面。攀枝花全市24家A级景区接待游客111.63万人次，同比增长19.77%；门票收入567.92万元，同比增长89.06%，文旅市场迎来开门红。以上材料表明网络能够（   ） ①丰富民主方式，拓宽民主渠道 ②搭建新的平台，促进文化传播 ③保护生态环境，建设美丽攀枝花 ④促进经济发展，注入新的活力 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 15．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（    ） ①地缘关系  ②师生关系  ③业缘关系  ④血缘关系 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 16．作为高尚的品质，见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩，但对于青少年来说，面对非正义行为时，正确的做法是（   ） A．坚决斗争，鲁莽行事 B．与行凶者硬碰硬 C．不顾自身安全，殊死搏斗 D．要敢于斗争，讲究策略，善于做到见义智为 17．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是(     ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小敏定时收看央视《新闻联播》 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 18．曾子是儒家学派的代表人物，他以身作则，严格遵循礼仪规范。据传，每当听到“大学之道”等重要议题时，他都会从席位上起身，以示尊敬和专注。曾子重视礼仪规范是因为（   ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼要尊重对方，彬彬有礼 ③文明有礼体现民族尊严、展现国家形象 ④文明有礼有利于提升自己的内在修养 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 19．彭士禄是革命英烈彭湃之子，被誉为“中国核潜艇之父”。他“历经磨难，初心不改，一辈子为国家深潜”。他的感人事迹表明（    ） A．国家利益与个人利益是完全一致的 B．国家利益与个人利益是相互矛盾的 C．要始终坚持把国家利益放在第一位 D．人生是否有价值在于是否对国家作出重大贡献 20．小明参与社区“绿英家园”植树活动、观看“两会”直播、参观航天科技馆，这些经历让他感受到（   ） ①社会生活绚丽多彩 ②个人与社会毫无关联 ③国家发展与个人相关 ④社会只能提供物质支持 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料题 21．阅读材料，回答问题 材料一  某班同学在关爱环卫工人主题活动中，环保意识不断增强；某班同学在车站做维护秩序的义务管理员中，更加懂得社会规则是维护社会秩序的保障；某班同学去市博物馆做义务讲解员，学到了更多的知识，增强了文化的认同感，坚定了文化自信。 材料二  袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。为解决中国人吃饱饭的问题，他始终和泥土为伍，和水稻做伴，和老农无异，把毕生心血都用在攻克杂交水稻上。从选种、试验、失败，到再选种、再播种、再观察……如此反复，经历了一次次“曲折的寻找之旅”，又经过了一个个“穿行在磨难之中”的试验过程，袁隆平终于在这条崎岖的科学道路上取得成功。 (1)从上述材料中，我们感受到奉献社会的意义是什么？ (2)为了更好地奉献社会，我们中学生应该怎样做？ 22．分析材料，回答问题。 有网友吐槽：“本来带着好心情外出旅游，却遭遇了不愉快。先是因为两名乘客互骂推搡，差点影响航班正常起飞；到了景区，又看到有人攀爬雕像。真应该有个‘黑名单’，记录这些不文明行为。”其实，为规范出行秩序，文化和旅游部已经设立了游客不文明行为“黑名单”。此前，银行业、保险业、法院等都相继出台过“黑名单”。“黑名单”的作用是强化社会规则的权威性，制裁失信行为。“黑名单”正是在法律的基础上维护秩序。 (1)我们要做一个文明有礼的人，请从个人和社会的角度说明理由。 (2)失信“黑名单”有利于推动形成怎样的良好风尚？ (3)“黑名单”可以制裁失信行为。我们在生活中应如何践行诚信？（答出两点即可） 23．【追求自由平等，共创和谐美好】 某校八年级开展“珍视自由，践行平等”主题板报制作活动，活动要求同学们通过报刊、网络等渠道收集与自由、平等相关的生活案例或漫画，再结合教材知识设计板报栏目。以下是同学们收集到的两则素材： 场景一  午休时间，小浩在宿舍里外放音乐、大声聊天，室友提醒他会影响别人休息，他却说“我有放松的自由，想怎么玩就怎么玩”。 场景二  班级组织运动会接力赛，男生班委觉得“女生跑步速度慢，会拖班级后腿”，计划只安排男生参加，不考虑女生的报名意愿。 (1)评析场景一中“小浩的说法”和场景二中“班委的计划” (2)以“珍视自由·践行平等”为主题，撰写一份面向全校同学的倡议书。（字数60字左右） 24．人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。我们要主动融入社会生活，养成亲社会行为，树立法治观念，学会依法办事，提升法治素养。 某中学八年级段在学习道德与法治第一二单元后，为了考察同学们的学习情况，开展了一系列实践活动，请你参与。 活动一  谈谈生活中的亲社会行为 (1)亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。在以下情境中，你会怎么做？ ①看望长辈时： ②小组合作完成研学任务时： ③乘坐公共交通工具时： ④发现公共场所安全隐患时： 活动二  依法办事，提升法治素养 近日，学校决定开展以“法安天下，德润人心”为主题的宣传教育活动、活动聚焦防范校园欺凌、预防未成年人违法犯罪、国家安全、道路交通安全、网络安全等方面。作为班团宣传委员，请你参与并完成下列任务。 (2)本次活动涉及众多法律法规，请你列举其中两部法律名称供活动使用。 (3)活动结束时，请你就如何做一名尚德守法的公民写一份倡议书。 25．阅读材料，回答问题。 材料一  2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。《使用指南》提出，学生应学会批判性使用生成式人工智能，严格遵守学术诚信规范，增强隐私与安全意识，实现核心素养的全面发展。要求学生避免在作业中简单复制人工智能工具生成的内容；不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私，等等。 (1)结合所学知识，请你说明中学生在使用生成式人工智能进行学习时应注意哪些问题。 材料二  八年级学生小强使用生成式人工智能工具快速完成了道德与法治课的实践报告。老师怀疑报告内容由人工智能生成，询问时，小强说：“这些都是我自己写的，人工智能只是帮我查了资料。”实际上，报告全文均由人工智能生成。 (2)结合材料二，运用所学知识，请你分析小强的行为。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】本题考查社会生活的特点、亲社会行为的表现、网络生活的准则、社会规则的种类。 BCD：根据题文、结合所学可知，绚丽多彩是社会生活的特点；亲社会行为表现为谦让、分享、助人、关心社会等；生活中的规则有道德、纪律、法律等，所以BCD正确，不符合题意； A：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，A错误，符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选A。 2．A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：本题将花与树，鸟与林相联系，即花离不开树，鸟离不开林，表明个人离不开社会，与社会关系密切，不可分割。故A正确； B：题干未涉及不要过高地估价别人，看低自己，与题意不符，故排除B； C：错误，需要积极交往，拓展朋友圈，故排除C； D：明显错误，需要实事求是，学会欣赏他人，保持积极乐观的态度。故排除D； 故本题选A。 3．D 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：遵守法律是规范AI技术应用的前提，推动其健康发展符合社会利益，故①符合题意； ②：远离人工智能不符合社会发展需求，无法发挥其积极作用，故②说法错误； ③：放任自流会导致AI技术滥用，加剧失业、隐私泄露等问题，故③说法错误； ④：合理利用能发挥AI优势，警惕风险可减少负面影响，故④符合题意； 故本题选D。 4．D 【详解】本题考查诚信的重要性。 ③④：分析题文可知，《最高人民法院关于限制被执行人高消费的若干规定》中的相关规定，表明诚信是一项民法原则，现代社会注重信用体系和制度建设，严惩失信行为，是弘扬社会主义核心价值观的必然要求，故③④符合题意； ①：不讲诚信的行为只有在违反法律时才会受到法律制裁，故①说法错误； ②：说法虽然正确，但在题干中没有体现，故②不符合题意； 故本题选D。 5．B 【详解】本题考查对维护国家利益的认识和理解。 ①③：依据教材知识，维护国家利益，人人都是主角；分析选项可知，升国旗行礼是对国家象征的尊重属于维护国家尊严的日常行为；同时，举报外来入侵物种是维护国家生态安全的积极行为，符合日常参与国家利益保护的要求，故①③说法正确； ②："不顾一切"制止泄密可能危及自身安全，维护国家利益应理性采取合法方式（如报警），该表述存在安全隐患，故②说法错误； ④：依法维权个人隐私属于保护公民个人权益范畴，与国家利益无直接关联，故④说法不符合题意； 故本题选B。 6．D 【详解】本题考查人的社会化。 D： 题干描述了小伟在不同情境中扮演不同角色并承担相应责，说明了角色不同，责任也不同的道理，故D符合题意； A：题干中小伟展现了多个角色，证明角色不是固定的，而是随情境变化，故A说法错误； B：题干中的责任主要源于道德、亲情或自愿参与，并非法律强制，故B说法错误； C：题干仅描述小伟的个人行为，未涉及城乡孩子责任比较，且责任多少与居住地无关，属于无依据的推断，故C说法错误； 故本题选D。 7．D 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ①：制定网络规则属于政府或相关部门的职责，个人无法直接制定，故①说法错误； ②：增强防范意识和辨别能力有助于识别网络陷阱，符合自我保护要求，故②说法正确； ③：“拒绝网络信息”过于绝对，应合理辨别而非全盘拒绝，故③说法错误； ④：不点击未知链接可避免信息泄露风险，是正确做法，故④说法正确； 故本题选D。 8．B 【详解】以往的电话交流、面对面沟通已逐渐被“微博”“微信”等代替说明网络已经成为现代人构建人际关系的重要途径，B观点正确；传统社会交往方式随着时代的发展还依然存在，A观点错误；C观点中“都”字一词太绝对错误；虚拟世界的交往对未成年人健康成长既有积极影响也有消极影响，D观点错误，所以本题选择B答案。 9．D 【详解】本题考查国家安全的重要性。 A：总体国家安全观以人民安全为宗旨，故A说法错误； B：党和国家的中心工作是经济建设，而非国家安全，故B说法错误； C：公民义务是维护安全的具体要求，但题干强调国家层面重视的原因，故C不符合题意； D：国家安全是生存发展的前提，体现了国家安全的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 10．A 【详解】本题考查网络对生活的影响。 ①：题干提到网购年货“无需前往实体店”“节省时间和精力”等，体现了网络让生活更便利，故①符合题意； ②：题干提到“丰富的年货品类”“涵盖多种商品”，说明网络让生活更丰富，故②符合题意； ③：网购的便捷性、丰富性及售后服务等综合体现了网络让生活更美好，故③符合题意； ④：“完全取代实体店”的说法过于绝对，现实中实体店仍有不可替代的作用，故④说法错误； 故本题选A。 11．A 【详解】本题考查未成年人合理参与网络环境治理的途径。 ①：提升网络媒介素养是青少年正确使用网络、辨别不良信息的基础能力，符合青少年自身责任，故①符合题意； ②：制裁打击网暴行为属于国家执法机关的职责，青少年无权直接制裁，故②说法错误； ③：青少年可通过文明上网、传播正能量等方式助力积极网络文化建设，故③符合题意； ④：制定完善网络法律属于立法机关的职责，青少年无此权限，故④说法错误； 故本题选A。 12．A 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 ①：材料中的诗句释义是：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处，入不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁，体现了礼的重要性。不学礼，无以立意思是不学会礼仪礼貌,就难以有仁义之心,与荀子的话表达了一致的意思，①正确； ②：君子以仁存心，以礼存心，仁者爱人，有礼者敬人，这句话的意思是君子要长存仁爱的念头，对人要以礼相待，②正确； ③：凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也强调以礼待人的重要性，与荀子的话表达了一致的意思，③正确； ④：家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风该句出自杜旬鹤的《题弟侄书堂》，意思是故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。与材料中的主旨不符，④错误； 故本题选A。 13．B 【详解】本题考查正确认识个人与社会的关系。 ②③④：题干描述体现了个人与社会的密切关系。结合课本内容可知，社会是由个人组成的，个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，如果把社会比作一张大的网，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”；社会关系是社会中人与人之间关系的总称。人与人之间便产生了各种复杂的关系，这些关系就统称为社会关系；故②③④符合题意； ①：错误，在社会的舞台上，每个人都扮演着一定的社会角色，不同的角色要承担不同的责任； 故本题选B。 14．B 【详解】本题考查网络的作用。 ①：题干中未涉及民主相关内容，游客打卡拍照发圈属于文化传播和旅游消费行为，与民主方式无关，故①不符合题意； ②：游客通过社交平台了解攀枝花特色并前来体验，分享饮食、民族特色等内容，体现网络为文化传播搭建新平台，故②符合题意； ③：题干强调网络宣传带动旅游，未提及生态环境保护的具体措施或成效，故③不符合题意； ④：游客增长和门票收入大幅提升，表明网络宣传为当地文旅经济注入新活力，故④符合题意； 故本题选B。 15．D 【详解】本题考查社会关系。 ①③④：根据教材知识，人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为地缘关系、业缘关系、血缘关系，①③④说法符合题意； ②：师生关系不属于社会关系类型，②说法不符合题意； 故本题选D。 16．D 【详解】本题考查守护正义的要求。 A：坚决斗争但鲁莽行事可能危及自身安全，缺乏自我保护意识，故A说法错误； B：与行凶者硬碰硬易造成不必要的伤害，缺乏自我保护意识，故B说法错误； C：不顾安全，殊死搏斗，缺乏自我保护意识，故C说法错误； D：强调敢于斗争的同时注重策略和“见义智为”，既符合正义精神又保障自身安全，故D说法正确； 故本题选D。 17．B 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：小龙参观非遗展览，属于关注传统文化和社会事务，体现了关心社会的主旨，故①符合题意； ②：小岩参加心理测评，属于关注个人心理健康，未涉及家国天下事，故②不符合题意； ③：小海坚持锻炼提升身体素质，属于关注个人健康，与关心社会无关，故③不符合题意； ④：小敏收看《新闻联播》，通过新闻了解国家大事，符合名言主旨，故④符合题意； 故本题选B。 18．C 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 ①：文明有礼是个人立身处世的前提，曾子注重礼仪规范，从细节上守礼仪，故①符合题意； ②：尊重他人是一个人内在修养的外在表现，材料中着重体现的守礼仪规范，不是强调尊重，故②不符合题意； ③：文明有礼体现国家形象，材料主要是曾子个人的礼仪修养，不是强调民族国家层面，故③不符合题意； ④：文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，曾子在听到“大学之道”等议题时，行为上守礼仪，彰显自己对他人的尊敬和专注，利于提升自身的修养，故④符合题意； 故本题选C。 19．C 【详解】本题考查坚持国家利益至上。 C：题干表述了彭士禄历经磨难，初心不改，一辈子为国家深潜。他的感人事迹表明要始终坚持把国家利益放在第一位，坚持国家利益至上。C说法正确，符合题意； A：错误，从根本上说，国家利益与个人利益是一致的，但不是完全一致，排除； B：错误，有时，国家利益与个人利益难免发生矛盾，但不总是矛盾的，排除； D：错误，平凡的人生也有价值，此选项的说法过于绝对了，排除； 故本题选C。 20．B 【详解】本题考查感受社会生活。 ①：小明参与植树、观看“两会”、参观科技馆，这些活动涉及社会服务、政治生活、科技发展，体现社会生活的丰富性，故①符合题意； ②：个人与社会密不可分，小明通过活动与社会互动，说明个人与社会并不是毫无关联的，故②说法错误； ③：关注“两会”和航天科技发展，表明小明意识到国家发展与个人息息相关，故③符合题意； ④：社会不仅提供物质支持（如植树改善环境），还提供精神文化资源（如科技馆知识），故④说法错误； 故本题选B。 21．(1)奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。 奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 (2)自觉加强学习，不断增强本领； 追求进步，主动向团组织靠拢； 积极参与志愿服务活动； 勇于担当时代责任。 【分析】考点考查：服务和奉献社会 能力考查：运用教材知识，分析材料解答问题的能力 核心素养：责任意识 【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用服务和奉献社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：环保意识不断增强、更加懂得社会规则是维护社会秩序的保障、学到了更多的知识，增强了文化的认同感，坚定了文化自信→可联系服务和奉献社会的意义作答。 关键词②：袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者→可联系奉献社会能够推动国家发展、社会进步作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】本题考查青少年如何奉献社会，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22．(1)①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。 (2)崇尚诚信、践行诚信。 (3)①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、践行诚信 能力考查：运用所学知识的能力、分析材料的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民和社会，需要运用文明有礼的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我们要做一个文明有礼的人→可链接的教材文明有礼对社会和对个人的重要性的知识 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用诚信的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“黑名单”的作用是强化社会规则的权威性，制裁失信行为→有利于推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用践行诚信的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“黑名单”可以制裁失信行为，要践行诚信→可链接的教材践行诚信的相关知识 第三步：整合信息，组织答案。 23．(1)小浩的说法错误。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 班委的计划错误，违背平等原则。平等意味着同等情况同等对待，每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 (2)亲爱的同学们：自由需以不损害他人为前提，平等需破除偏见、尊重差异。让我们从自身做起，在言行中守底线、拒歧视，共建和谐校园！ 【分析】考点考查： 自由是有限度的、践行平等、珍视自由 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自由是有限度的、践行平等的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我有放松的自由，想怎么玩就怎么玩→说法错误。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 关键词②：计划只安排男生参加，不考虑女生的报名意愿→班委的计划错误，违背平等原则。平等意味着同等情况同等对待，要平等地对待所有社会成员； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查以“珍视自由·践行平等”为主题，撰写一份面向全校同学的倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 24．(1) 主动向长辈问好，陪长辈聊天，还可以为长辈做一些力所能及的事等。 积极参与小组讨论，认真倾听其他同学的想法和意见，和小组成员分工协作，遇到问题时，和大家一起想办法解决。 自觉遵守公共交通秩序，主动给老弱病残孕等需要帮助的人让座。 及时向公共场所的管理人员或者相关部门反映情况，以便及时消除安全隐患，保障大家的安全。 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国道路交通安全法》等。 (3)亲爱的同学们： 国无德不兴，人无德不立；法为治之本，守法是底线。青少年是国家的未来、民族的希望，尚德守法是我们健康成长的根基。为践行美德、敬畏法律，争做新时代合格公民，我发出如下倡议： 主动学习中华优秀传统文化与时代楷模事迹，在家里孝亲敬长用耐心与陪伴回报家人关爱。在校园里尊重师长、友爱同学。在社会中遵守公共秩序、爱护公共设施。在生活中坚守诚信底线、拒绝虚荣攀比，让品德修养成为青春最鲜明的底色。热心公益，担当责任积极参与校园志愿服务、社区公益活动。 学法律，懂规则，守底线。认真学习《宪法》《民法典》等与生活密切相关的法律法规。主动参与法治宣传活动，理性参与网络生活，遵守法律法规，用法律武器保护自己与他人。 同学们，让我们从现在做起，从点滴小事做起，带动身边同学共同营造 “尚德守法” 的氛围，让校园成为崇德尚法的成长乐园。以 “尚德” 涵养品格，以 “守法” 守护成长，用青春力量书写新时代公民的责任与担当！ 倡议人：XXX 时间：xx年月xx日 【分析】考点考查：亲社会行为、树立法治观念，增强法治意识。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：看望长辈时→可链接主动向长辈问好，陪长辈聊天，还可以为长辈做一些力所能及的事； 关键词②：小组合作完成研学任务→可链接积极参与小组讨论，认真倾听其他同学的想法和意见，和小组成员分工协作，遇到问题时，和大家一起想办法解决； 关键词③：乘坐公共交通工具时→可链接自觉遵守公共交通秩序，主动给老弱病残孕等需要帮助的人让座； 关键词④：发现公共场所安全隐患时→可链接及时向公共场所的管理人员或者相关部门反映情况，以便及时消除安全隐患，保障大家的安全； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律名称的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：活动聚焦防范校园欺凌→可链接《中华人民共和国未成年人保护法》。 关键词②：预防未成年人违法犯罪→可链接《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 关键词③：国家安全→可链接《中华人民共和国国家安全法》。 关键词③：道路交通安全→可链接《中华人民共和国网络安全法》。 关键词③：网络安全→可链接《中华人民共和国道路交通安全法》。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查就如何做一名尚德守法的公民写一份倡议书,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 25．(1)①提升媒介素养，积极利用生成式人工智能获取新知、完善自我。②增强诚信意识，遵守诚信规范。③提升信息安全意识和自我保护意识，防止个人信息和隐私泄露。 (2)小强的行为是错误的。 ①社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。校纪校规作为社会规则的重要组成部分，每个学生都应该严格遵守，小强的行为违背了校纪校规的要求，也违背了生成式人工智能的使用规则。②诚信是我们做人做事的基本准则，是中华民族的传统美德，也是公民基本道德规范的重要内容。小强的行为违背了诚信原则，是不诚信的表现。③小强的行为是没有树立正确学习观念的表现，不利于他真正掌握知识、提升学习能力，小强应合理使用生成式人工智能，自觉独立完成作业。 【分析】考点考查：合理使用网络、社会规则与社会秩序的关系、诚实守信。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用合理使用网络、诚实守信的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生应学会批判性使用生成式人工智能→可链接提升媒介素养，积极利用生成式人工智能获取新知、完善自我。 关键词②：严格遵守学术诚信规范→可链接增强诚信意识，遵守诚信规范。 关键词③：增强隐私与安全意识→可链接提升信息安全意识和自我保护意识，防止个人信息和隐私泄露。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用合理使用网络、社会规则与社会秩序的关系、诚实守信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强说：“这些都是我自己写的，人工智能只是帮我查了资料。”实际上，报告全文均由人工智能生成→可链接错误+小强的行为违背了校纪校规的要求，也违背了生成式人工智能的使用规则；小强的行为违背了诚信原则，是不诚信的表现；小强的行为是没有树立正确学习观念的表现，应合理使用生成式人工智能；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $