河南项城市付集乡二中等校2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题

参考答案及评分标准 第一板块 积累与运用（共28分） 一、 古诗文默写（8分，每空1分） 1.山岛竦峙 2.杨花落尽子规啼 3.我言秋日胜春朝 4.不知何处吹芦管 5.学而不思则罔，思而不学则殆 6.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （评分标准：错字、漏字、添字均不得分，每空1分，共8分） 二、 字词积累与运用（8分，每题2分） 1.B （评分标准：选对得2分，A项“莅临”lì；C项“徘徊”huái；D项“狭隘”ài） 2.C （评分标准：选对得2分，A项“翻来复去”改为“翻来覆去”；B项“憔粹”改为“憔悴”；D项“温训”改为“温驯”） 3.A （评分标准：选对得2分） 4.D （评分标准：选对得2分，A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”） 三、 语言综合运用（12分） 1.名著阅读（4分） （1） 鲁迅 从百草园到三味书屋 （评分标准：每空1分，共2分，错字不得分） （2） 核心情节：作者儿时盼望观看五猖会，却被父亲强迫背诵《鉴略》，背完后才得以去看会；情感：表达了作者对封建家长制对儿童天性的压制与摧残的不满与无奈。（评分标准：情节1分，情感1分，意思对即可，共2分） 2.综合性学习（8分） （1） 示例1：书香润心灵，阅读伴成长 示例2：读经典名著，做书香少年 示例3：让阅读成为习惯，让书香溢满校园（评分标准：简洁凝练、符合主题得2分，字数过多或偏离主题不得分） （2） 示例：① 经典篇目诵读展示 ② 名著感悟分享发言 ③ 经典名句接龙游戏（评分标准：写出2个具体环节即可得2分，环节模糊不得分） （3） 示例：XX，网络小说虽然有趣，但经典名著是经过时间沉淀的精华，就像我们课本里的《朝花夕拾》，既能让我们感受文字的魅力，又能了解时代的故事，还能提升我们的语文素养。咱们不妨试着读一读经典，相信你会有不一样的收获。（评分标准：语气得体1分，结合上册课文1分，点明经典名著的价值1分，劝说内容通顺1分，共4分） 第二板块 现代文阅读（共28分） 一、 记叙文阅读（16分） 1.① 爷爷亲手编老藤椅，藤椅成为爷爷的专属座椅；② 小时候爷爷抱“我”坐藤椅，给“我”讲《西游记》的故事；③ 小学时爷爷坐藤椅盼“我”回家，听“我”讲学校趣事；④ 爷爷腿脚不便，藤椅被挪到墙角落灰；⑤ 暑假“我”擦拭藤椅，扶爷爷坐藤椅，给爷爷讲新鲜事。（评分标准：答出3点即可得3分，意思对即可） 2.环境描写，写出了阳光透过老槐树洒在爷爷肩头和藤椅上的温馨画面，烘托出祖孙二人相处时温暖、安稳的氛围，表达了“我”对童年藤椅时光的怀念。（评分标准：描写手法1分，画面分析1分，情感1分，共3分） 3.① 老藤椅象征爷爷的岁月与坚守，承载着爷爷一生的闲适与牵挂；② 象征“我”珍贵的童年记忆，见证了“我”与爷爷的温情时光；③ 象征藏在时光里的亲情，是祖孙二人情感的纽带，温暖且长久。（评分标准：答出2点得3分，答出3点得4分，意思对即可） 4.结构上：总结全文，呼应标题，使文章结构完整；内容上：点明主旨，写出老藤椅承载的亲情与温暖，升华情感，引发读者共鸣。（评分标准：结构1分，内容2分，共3分） 5.示例：时光会流逝，亲人的容颜会老去，但亲情始终藏在时光的细节里，像老藤椅上的温暖，刻在记忆中，无论相隔多久、身处何地，都能让人感受到温暖与牵挂，从未真正远去。（评分标准：意思对即可得3分，语言不通顺酌情扣分） 二、（12分） 1..① 七年级初语文成绩差，“我”沮丧厌学；② 妈妈送“我”旧台灯并鼓励“我”，点燃“我”的学习信心；③ “我”在台灯陪伴下刻苦学语文，攻克难题；④ 期末前“我”仍在台灯下复习，语文成绩大幅提升。（评分标准：答出2点完整经历即可得2分，意思对即可） 2..含义：把学习比作点灯，告诉“我”学习贵在坚持，循序渐进就能看到进步，不必急于求成；作用：点醒沮丧的“我”，给予“我”学习的信心与动力，为后文“我”坚持学习、成绩提升做铺垫。（评分标准：含义1分，作用2分，共3分） 3..① 线索作用：贯穿全文，文章围绕“旧台灯”展开叙事，脉络清晰；② 情感载体：承载着妈妈对“我”的鼓励与关爱，也见证了“我”的成长与蜕变；③ 象征意义：象征照亮学习前路的希望与坚持，是“我”战胜困难的精神支撑。（评分标准：答出2点得2分，答出3点得3分，意思对即可） 4.① 遇到学习困难时，不能轻言放弃，坚持努力才能看到进步；② 成长路上的鼓励与陪伴，是我们战胜挫折的重要力量；③ 学习没有捷径，需脚踏实地、循序渐进，才能积累收获；④ 困境中要给自己信心，一步步攻克难题，终会找到属于自己的光芒。（评分标准：结合文章内容2分，提炼启示2分，共4分，意思对即可） 第三板块 古诗文阅读（共14分） 一、 文言文阅读（10分） 1.（1） 同“悦”，愉快 （2） 振奋 （评分标准：每空1分，共2分，解释有误不得分） 2.只学习却不思考，就会感到迷惑；只思考却不学习，就会感到疑惑。（评分标准：“罔”“殆”翻译准确各1分，语句通顺1分，共2分，重点字词有误酌情扣分） 3.学习方法、学习态度、为人处世三个方面。（评分标准：答出2点得1分，答出3点得2分） 4.① 都强调学习要与思考相结合，《论语》提出“学而不思则罔”，《诫子书》强调学习需静心，暗含思考的重要性；② 都强调学习需树立志向，《论语》推崇“乐之者”的学习态度，《诫子书》提出“非志无以成学”；③ 都强调学习要勤奋刻苦，《论语》倡导勤学善思，《诫子书》告诫不可淫慢险躁，需勤学以广才。（评分标准：答出2点得3分，答出3点得4分，意思对即可） 二、 古诗词赏析（4分） 1.意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳；意境：萧瑟、凄凉、孤寂的深秋意境。（评分标准：意象答出3个以上得1分，意境1分，共2分） 2.卒章显志，点明主旨；夕阳点明时间，天涯点明地点，“断肠人”直接抒发了游子漂泊天涯的孤寂愁苦、思念家乡的情感，收束全曲，余味无穷。（评分标准：结构作用1分，情感主旨1分，共2分） 第四板块 作文（共50分） 评分标准（共50分，分5个等级评分） 一类文（45-50分）：符合题意，立意深刻，中心突出；叙事具体生动，情感真挚；结构完整，层次清晰；语言流畅，字迹工整，无错别字，不少于600字。 二类文（39-44分）：符合题意，立意明确，中心明确；叙事具体，情感真实；结构完整，层次清楚；语言通顺，字迹工整，错别字极少，不少于600字。 三类文（33-38分）：基本符合题意，立意基本明确，中心基本明确；叙事较具体，情感较真实；结构基本完整，层次较清楚；语言基本通顺，字迹较工整，有少量错别字，不少于600字。 四类文（27-32分）：偏离题意，立意不明确，中心不突出；叙事不具体，情感虚假；结构不完整，层次混乱；语言不通顺，字迹潦草，错别字较多，字数不足600字但不少于500字。 五类文（26分以下）：完全偏离题意，中心不明；内容空洞，无具体叙事；结构混乱，语言不通顺；字迹难以辨认，错别字多，字数不足500字；抄袭、套作均归此类。 （补充说明：① 无标题扣2分；② 文中出现真实姓名、班级扣2分；③ 卷面脏乱、字迹潦草酌情扣1-3分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第一学期期末考试卷 七年级语文(统编版) 满分:120分 考试时间:110分钟 注意事项 1.本试卷分积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文四大板块,共23小题,满分120分,考试时间110分钟。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡指定位置,所有答案均需写在答题卡对应区域,在试卷上作答无效。 3.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 第一板块 积累与运用(共28分) 一、 古诗文默写(8分,每空1分,错字、漏字、添字均不得分) 1.东临碣石,以观沧海。水何澹澹, (曹操《观沧海》) 2. ,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 3.自古逢秋悲寂寥, 。(刘禹锡《秋词(其一)》) 4. ,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》) 5.《论语》中强调学习与思考相辅相成的名句是: , 。 6.诸葛亮《诫子书》中告诫儿子内心恬淡、不慕名利才能明确志向的句子是: , 。 二、 字词积累与运用(8分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A. 酝酿(ni ng) 莅临(w i) 吝啬(s ) 咄咄逼人(du ) B. 粗犷(gu ng) 棱镜(l ng) 倜傥(t ng) 恍然大悟(hu ng) C. 确凿(z o) 徘徊(hu ) 荫蔽(y n) 参差不齐(c n) D. 蜷伏(qu n) 怂恿(s ng) 狭隘(y ) 拈轻怕重(ni n) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A. 诀别 絮叨 静谧 翻来复去 B. 烂漫 憔粹 云霄 人声鼎沸 C. 帐篷 晕眩 惩戒 刨根问底 D. 温训 缥缈 气概 惊慌失措 3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分) 青春是人生中最美好的时光,我们要 青春的朝气, 奋斗