精品解析：福建省三明市宁化县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年上学期期中质量检测试卷九年级语文 （满分：150分 完卷时间：120分钟） 一、积累与运用（25分） 1. 根据提示，补写古代诗文名句。 （1）李白在《行路难（其一）》中以“______，______”的豪言展现他的自信乐观和对理想的追求。 （2）李商隐的《无题》以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不渝的句子是：“______，______。” （3）在《咸阳城东楼》中，诗人将眼前的景色与晚唐国势动荡、风雨飘摇的局势联系起来的句子是：“______，______。” （4）《送杜少府之任蜀州》中，诗人王勃用“______，______”表达了一种超越时空阻隔的永恒情谊。 （5）欧阳修在《醉翁亭记》中描绘山间四季的风光，其中写春天野花烂漫、香气远播和夏日浓荫蔽日、清凉宜人的句子是：“______，______。” 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 溪云初起日沉阁 ⑥. 山雨欲来风满楼 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 ⑨. 野芳发而幽香 ⑩. 佳木秀而繁阴 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、蚕、蜡炬、溪、繁”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 在地域文化的版图里，三明的客家文化底yùn ① 深厚，是中华优秀传统文化的（ ）分支。追溯三明客家文化的精神根脉，中原士族的迁xǐ ② 史与当地的民俗（ ）是其关键的渊源。三明古时为客家先民辗转南迁的重要定居地。面对开拓新家园的艰辛与对宗族xīn ③ 火相传的期盼，人们渐渐形成了“敬祖睦宗”的传统。这一传统不仅寄托了客家先民对家族兴旺的深切祈愿，更加体现了对家族在异乡能福泽绵长的热忱期望。三明不少民俗活动都和客家文化有着紧密联结，如祭祖大典、客家山歌会等，处处（ ）着客家风情，（ ）了三明人民对客家文化的深厚情感。 （1）根据拼音，依次写出①②③处对应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全部都恰当的一项是（ ） A. 璀璨 融合 洋溢 彰显 B. 灿烂 融合 充满 显示 C. 璀璨 融化 洋溢 显示 D. 灿烂 融化 充满 彰显 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）①蕴②徙③薪 （2）A （3）这一传统不仅寄托了客家先民对家族兴旺的深切祈愿，也体现了他们对家族在异乡能福泽绵长的热忱期望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①底蕴（dǐ yùn）：指文化的内在涵养和积淀。 ②迁徙（qiān xǐ）：指人口或族群从一个地方迁移到另一个地方居住。 ③薪火相传（xīn huǒ xiāng chuán）：比喻学问、技艺、精神等代代传承下去。 【小问2详解】 本题考查词语的运用。 第一空： 璀璨：形容光彩夺目，多用于形容抽象事物的光辉灿烂。灿烂：形容光彩鲜明耀眼，可用于形容具体事物或抽象事物。此处用来形容客家文化是中华优秀传统文化中光彩夺目的分支，侧重文化内涵的光辉，用“璀璨”恰当； 第二空： 融合：指不同的事物相互结合，融为一体。融化：指冰、雪等固态物质变成液态，也可比喻人心变得温和。此处用来形容中原士族迁徙史与当地民俗相互结合、成为文化渊源的过程，用“融合”恰当； 第三空：洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分地流露，带有积极的感情色彩。充满：指填满、布满，侧重数量上的占满，感情色彩中性。此处用来形容民俗活动中充分流露着客家风情，带有赞美意味，用“洋溢”恰当。 第四空：彰显：指鲜明地显示，多用于形容抽象的精神、情感、价值等，带有庄重感。显示：指明显地表现出来，侧重客观呈现，语气较平淡。此处用来形容民俗活动鲜明地体现出三明人民对客家文化的深厚情感，带有庄重的褒扬意味，用“彰显”恰当。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析。 搭配不当，原句“不仅……更加……”，强调后者比前者程度更深或更重要，突出递进的显著性，而句中“家族兴旺的祈愿”与“异乡福泽绵长的期望”，是客家先民的两个并列且平行的心愿，语义上更偏向平级的并列关系，所以修改为“不仅……也……”； 成分残缺，原句第二个分句中的“对家族在异乡能福泽绵长的热忱期望”缺少表达“热忱期望”的主体，结合句意可知，主体是“客家先民”，因此在“更加”后面添加“他们”。 修改为：这一传统不仅寄托了客家先民对家族兴旺的深切祈愿，也体现了他们对家族在异乡能福泽绵长的热忱期望。 3. 读名著，写荐语 小九参加完名著交流会，想向好友小文推荐《水浒传》《艾青诗选》中的一部，请你结合作品内容任选两个角度帮小九把下面的推荐信补充完整。（推荐角度：主要内容、人物形象、故事情节、艺术特色、作品影响等） 推荐信 亲爱的小文： 你好！ 听说你想要阅读经典名著，我想向你推荐_________这本书，因为希望你能喜欢。 小九 2023年11月8日 【答案】示例1：《艾青诗选》,艾青被称为“太阳与火把”的歌手。诗作《向太阳》借歌颂太阳，表达了诗人对光明、未来的追求和信心，读完令我志气高昂。艾青的诗不拘泥外形的束缚，含有大量排比、呼告等，读起来气韵通畅。 示例2：《水浒传》,书中塑造了一大批栩栩如生的英雄形象。有率直忠诚的李逵、武艺高强的林冲、聪明绝顶的吴用……给我留下了深刻的印象。书中内容生动有趣。如梁山泊好汉劫法场：宋江和戴宗遭人陷害，晁盖派兵去劫法场救下他们。英雄们多么重情重义啊。 【解析】 【详解】本题考查拟写名著推荐语，从题目中给出的两部名著里任选一部，结合其内容、主旨、艺术特色拟写推荐语即可。如： 《水浒传》：《水浒传》是中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。 《艾青诗选》：艾青的诗是古体诗的内涵与现在诗的外衣最完美的结合。它往往能将“大我”的豁达、“小我”的卑微淋漓尽致地刻画出来。他的诗往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，但诗文的最后采用直抒胸臆的手法达到整首诗的高潮，然后是在高潮中谢幕。这往往产生一种言已尽而意未绝之感，使余音袅袅，三日不绝于耳。 二、阅读（65分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 4. 用典是古诗词中常见的一种表现手法，本诗哪一联属于用典？请简要分析其作用。 5. 下面这首诗与本诗同为刘禹锡在被贬谪期间所作，它们共同表现出了作者怎样精神特点？请你结合两首诗中的具体意象简要分析。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【答案】4. 颔联（第二联）。运用两个典故，一是“闻笛赋”，借向秀怀念亡友嵇康的典故，委婉表达对受害战友王叔文等的悼念。一是“烂柯人”，借以暗示自己贬谪时间长久，表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 5. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》选取了“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现了天地万物推陈出新、生生不息的活力；《秋词》选取了“晴空一鹤”的意象，表现秋天并非一片肃杀，而是充满生机与活力。两首诗都寄托着作者积极乐观和刚健昂扬的精神。 【解析】 【导语】刘禹锡此诗以“巴山楚水”起笔，通过“闻笛赋”“烂柯人”的典故，抒写23年贬谪之痛。“沉舟”“病树”一联，以自然意象暗喻人生起伏，尾联“杯酒长精神”则显豁达襟怀。全诗沉郁与昂扬交织，展现了诗人面对挫折的坚韧品格。 【4题详解】 本题考查对诗歌用典及情感的把握。 本诗颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了典故，本联的意思是：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 “闻笛赋”：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。诗人用“闻笛赋”的典故，委婉表达了对受害的战友王叔文等的悼念之情。 “烂柯人”：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者用“烂柯人”的典故表达自己遭贬23年归来恍如隔世的感慨，抒发了对岁月流逝，世事沧桑巨变，人事全非的感叹。 【5题详解】 本题考查主旨和形象。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，表现了一种积极乐观的人生态度。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，刘禹锡以“沉舟、病树”的意象比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。“千帆”“万木”的意象代表新生力量。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现了天地万物推陈出新、生生不息的活力。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物的道理。 《秋词》中的形象是“晴空一鹤”。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”写秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象，表现秋天并非一片肃杀。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。诗人借一只孤独的、凌云的、奋进的鹤的形象，展现出一种高昂的气概、奋进的精神、凌云的壮志。 故两首诗都借具体形象展现了诗人刚健有力、积极乐观、昂扬奋进的精神。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 夜，雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 （节选自袁中道《珂雪斋集》） 【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：黄庭坚。 6. 请用“/”给文中划波浪线的句子断句。（断两处） 暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填文字） 是日更定 关联教材：故天将降大任于是人也 （1）______ 上下一白 关联教材：而或长烟一空 （2）______ 辄复不遂 关联成语：功成愿遂 （3）______ 鲁直所谓 查阅词典选择义项：①认为 ②告诉 ③说 （4）______ 8. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）夜，雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。 9. 【甲】【乙】两文都流露出了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请结合原文简要分析。 【答案】6. 暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。 7. ①. 这 ②. 全 ③. 达成（实现） ④. 说 8. （1）湖中哪能还有这样的人。 （2）晚上下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。 9. 甲文趣在：夜晚独往湖心亭赏雪；湖心亭巧遇知音把酒言欢。 乙文趣在：雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；悠闲自得地读书。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取了张岱《湖心亭看雪》和袁中道《珂雪斋集》两则小品文，展现了晚明文人独特的审美情趣。两文均以雪夜为背景，甲文通过“独往湖心亭看雪”的孤寂场景与偶遇知音的惊喜，勾勒出遗世独立的高洁情怀；乙文则以“雪子敲戛”的听觉体验和“暗窗红火”的视觉温暖，呈现了随遇而安的生活智慧。两文语言简练意境深远，体现了晚明小品文“独抒性灵”的艺术特色。 【6题详解】 本题考查文言断句。 句意：暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是能享受到一些乐趣的。 从内容看，“暗窗红火”为并列名词短语，作环境描写，应断开；“任意看数卷书”为一个完整的动宾结构，描述动作行为，应单独成句；“亦复有少趣”为结论性语句，表达感受，应独立断句； 故断句为：暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。 【7题详解】 本题考查词语解释。 （1）根据题干提示“关联教材：故天将降大任于是人也”可知，“是”在《生于忧患，死于安乐》中意为“这”，指代特定的人或事。此处“是日”即“这一天”，因此“是”应解释为“这”。 （2）根据题干提示“关联教材：而或长烟一空”可知，“一空”中的“一”是副词，表示“全、都”的意思，形容烟雾完全消散。同理，“上下一白”中的“一”也作副词，表示天地之间全部呈现白色，故“一”应解释为“全”。 （3）根据题干提示“关联成语：功成愿遂”可知，“遂”在此成语中意为“实现、达成”，如“愿望实现”。因此，“不遂”即“未能实现”，结合语境“每有欲往，辄复不遂”，意思是每次想要前往，却总是不能实现，故“遂”应解释为“达成（实现）”。 （4）根据题干提示“查阅词典选择义项：①认为 ②告诉 ③说”可知，“所谓”是一个固定搭配，常用于引述某人所说的话。“鲁直所谓”即“黄庭坚所说的”，其中“谓”意为“说”。结合语境“无处不可寄一梦”，是引用黄庭坚的言论，故“谓”应选义项③“说”。 【8题详解】 本题考查文言翻译。重点词有： （1）焉得：哪能；此人：这样的人。 （2）雪大作：下起大雪；登舟：坐船；为……所：表被动。 【9题详解】 本题考查内容分析。 根据【甲】文“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，作者在大雪封湖、万籁俱寂的深夜独自泛舟西湖，体现出一种超然物外、孤高清绝的审美情趣。这种行为本身便是一种对自然之美的沉醉与追寻。根据“到亭上，有两人铺毡对坐……拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，作者在孤寂中意外遇见同好之人，彼此相视而笑，共饮美酒，虽短暂却充满心灵共鸣，体现了文人“以雪为媒，以友为伴”的精神契合，彰显了高雅的知己之趣。 根据【乙】文“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”可知，作者虽被雨雪阻隔行程，却并未懊恼，反而欣赏起雪粒敲打竹林所发出的清越声响，将自然之声视为一种诗意的享受，体现其闲适淡泊、善于从细微处发现美的生活情趣。根据“暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣”可知，他在昏暗窗下燃着红烛，随意翻阅几卷书，虽未远行，却能在静谧中获得内心的满足与乐趣，表现出一种安贫乐道、随遇而安的文人雅致。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人。”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 晚上下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是能享受到一些乐趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 ______ 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没得说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） 10. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段画线句子是转折关系的复句，语气严肃，强调通讯营检修任务的重要性。 B. 本文以第三人称视角展开叙述，增强文章的真实感和可信度，强化读者的代入感。 C. 一连长虽参加演训少，经验不足，但积极参与任务，主动攀爬检修，勇气可嘉。 D. 从记叙的顺序看，文章使用倒叙的写法，制造悬念吸引读者，增强了艺术效果。 11. “意外”使故事情节更有波澜，本文“检修线路”从开始到完成发生了好几次“意外”，请简要概括。 12. 按要求赏析下列句子。 （1）只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。（赏析描写方法） （2）狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……（赏析修辞手法） 13. 本文刻画白荞形象时运用对比手法，请结合内容简要分析其作用。 14. 本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。 备选标题：女兵白荞 战风沙 我选______ 理由：___________________ 【答案】10. B 11. （1）捕捉到警报时，男兵都到各个点上保障去了（男兵都外出了）；（2）锁定故障点时，却发现没带攀登装备；（3）一连长爬线杆，却从线杆上滑落下来（未攀爬成功）；（4）以为修好了，警报却再次响起。 12. （1）运用动作描写，通过“抱”“夹”“移”“抓”一系列动词，准确逼真地写出了白荞动作的干脆利落，表现了白荞勇敢有担当的精神品质。 （2）示例1：运用拟人的修辞手法，通过“咆哮”“奔腾”将风沙的狂暴拟人化，突出了环境的极端恶劣，衬托出白荞完成检修任务的艰难。 示例2：“焊压”一词运用了比拟（拟物）与夸张的手法，将风沙比作灼热的金属，不仅写出了沙粒打在脸上的力度和疼痛感，更传递出一种被外力强行“焊接”在脸上的窒息感和压迫感，极具表现力。突出了环境的极端恶劣，衬托出白荞完成检修任务的艰难。 13. 示例：白荞与一连长的对比：一连长爬杆失败，白荞成功攀爬并修复故障，突出其技术娴熟、经验丰富。 性别与能力的对比：在“男兵都散到各个点上去保障”的背景下，白荞作为女兵主动请缨并完成任务，打破性别刻板印象，彰显“巾帼不让须眉”的担当。 14. ①. 示例1：女兵白荞。开门见山，直接明了点出小说主要人物（主人公）身份性别；全文主要刻画了女兵白荞挺身而出、勇攀线杆、排除线路故障的巾帼英雄形象；以点带面，热情讴歌了新时代军人不畏艰险、不怕牺牲、勇担使命的革命精神。 ②. 示例2：战风沙。设置悬念，营造紧张氛围，激发阅读兴趣；暗示环境恶劣，风沙贯穿整个线路检修过程，表明执行任务之艰难；“战”字形象表达出以白荞和一连长为代表的战士们迎难而上、不怕牺牲、勇担使命的革命精神，传递出对新时代军人的赞美之情。 【解析】 【导语】这篇军旅题材文章以导弹发射为背景，情节紧凑跌宕。通过白荞与一连长检修通信线路的艰难过程，展现军人使命担当。狂风黄沙的环境描写，既渲染紧张氛围，又衬托人物坚韧。人物形象鲜明，白荞经验丰富、果敢，一连长虽经验不足却勇于尝试。语言简洁有力，以小见大，生动诠释了军人在关键时刻坚守岗位、保障任务的无私奉献精神。 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.增强文章真实感和可信度、强化代入感的叙事视角，通常是第一人称,以“我”的口吻讲述，自带亲历者的真实感；而本文采用第三人称，根据第①段中“白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘”，第⑨段中“一连长听白荞喊道：‘找到了，这里’”可知，作者以旁观者视角客观叙述事件，不受人物视角限制，能完整呈现任务全貌，但并不具备 “增强真实感和可信度”的作用。 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段“一连长回答：‘来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……’”可知，当通信营战士白荞捕捉到通信异常警报，营长询问全面检修线路是否来得及时，一连长道出男兵都外出到各个点保障这一意外情况，这使得原本就紧张的检修任务面临人员紧张的难题。据此可概括为：捕捉到警报时，男兵都到各个点上保障去了（男兵都外出了）。 根据第⑩段“看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部”，以及第⑪段“他们走得急，没带攀登装备”可知，当好不容易锁定故障点后，却发现没带攀登装备，这无疑给检修工作增添了巨大阻碍，让任务能否按时完成充满变数。据此可概括为：锁定故障点时，却发现没带攀登装备。 根据第⑬段中“白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上”可知，一连长在没有攀登装备的情况下，为了争取时间主动尝试攀爬线杆，然而却意外滑落，这一意外让检修进度受阻，也让现场气氛更加紧张。据此可概括为：一连长爬线杆，却从线杆上滑落下来（未攀爬成功）。 根据第⑭段中“他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：‘修好了！’可白荞刚滑下来，警报又再次响起”可知，当一连长以为故障已经排除，检测设备也显示正常时，警报却再次响起，这一意外让原本看到希望的任务又陷入困境，情节再次出现波折。据此可概括为：以为修好了，警报却再次响起。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 （1）根据第⑭段中“只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落”可知，运用动作描写。作者选取“抱”“夹”“移”“抓”四个连贯的动词，精准刻画了白荞徒手攀爬线杆的动作流程，展现出她动作的娴熟、利落，与前文一连长攀爬滑落的狼狈形成对比，突出了白荞扎实的业务能力和面对紧急任务时的果敢担当。 （2）根据第⑯段中“狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……”可知，运用拟人的修辞手法。“咆哮”“奔腾”两个词将狂风黄沙赋予人的行为情态，生动形象地写出了高原风沙的凶猛狂暴，凸显出检修环境的极端恶劣。在这样的环境下，白荞仍坚持两次爬杆检修，环境描写侧面衬托出她完成任务的艰难，以及她不怕吃苦、坚守岗位的军人品质。 “焊压”一词运用比拟（拟物）与夸张的手法，将密集的风沙比作灼热的金属，“焊压”二字既写出沙粒击打在脸上的强烈力度与疼痛感，又传递出风沙紧贴面部、难以摆脱的窒息压迫感，极具画面冲击力。这一写法突出了检修环境的恶劣，反衬出白荞迎难而上、不惧艰苦的坚毅品质。 【13题详解】 本题考查表现手法。 本题要求分析本文在刻画白荞形象时运用对比手法的作用，且需要结合具体句子进行分析。这意味着我们要先找出文中体现对比的地方，这些对比可以是白荞与其他人物（如一连长）的对比，也可以是白荞在不同情境下的表现对比，然后阐述这种对比对塑造白荞形象、推动情节发展或突出文章主题等方面所起到的作用。 与一连长经验方面的对比：根据第⑦段“一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没得说，不过参加演训少，经验不足”，第⑧段中“白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原”可知，通过将一连长参加演训少、经验不足与白荞年年跟着演训部队上高原进行对比，突出了白荞丰富的实战经验。在面对通信异常警报和复杂的检修任务时，这种经验上的优势让白荞的形象更加可靠、专业，为后文她成功完成检修任务埋下伏笔，也从侧面反映出她在部队中不断历练成长的经历。 一连长与白荞攀爬线杆表现的对比：根据第⑪段中“一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去”，第⑭段“白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：‘我来！’只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落”可知，一连长在没有攀登装备的情况下尝试攀爬线杆，结果滑落下来；而白荞主动请缨，攀爬动作干脆利落。这一对比生动地展现了白荞的果敢和身手敏捷。在紧急任务面前，白荞没有丝毫犹豫和退缩，果断地承担起责任，与一连长的略显吃力形成鲜明反差，进一步凸显了白荞作为军人的英勇无畏和过硬素质，使白荞的形象更加立体丰满。 白荞前后体力状态的对比：根据第⑭段中“不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：‘修好了！’可白荞刚滑下来，警报又再次响起。‘不行，又出故障了，还得爬上去再看看。’白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去”，第⑰段中“来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”可知，白荞在第一次攀爬成功修好故障后，不顾体力消耗，毅然再次攀爬去排查新故障，与最后体力不支躺倒在黄沙里形成对比。这一对比突出了白荞为了完成任务不遗余力、坚韧不拔的精神。她心中只有保障导弹发射成功的使命，即便身体达到极限也毫不退缩，这种强烈的责任感和奉献精神通过前后体力状态的对比得到了淋漓尽致的展现，深化了文章对军人无私奉献主题的表达。 性别与能力的对比：根据第③段中，一连长提到“男兵都散到各个点上去保障了”，在面对通信异常警报和检修线路的任务时，现场男兵都外出执行其他保障任务，处于人手紧张的困境。而在第⑭段，白荞主动站出来，“拦住一连长，双手抓住线杆请示道：‘我来！’”并成功完成了检修任务。 在“男兵都散到各个点上去保障”的背景下，白荞作为女兵主动请缨并完成任务，形成了性别与能力的对比。在传统观念中，可能会认为男兵在体力、技术等方面更具优势，更适合执行这类任务，但白荞用自己的行动打破了这种性别刻板印象。她凭借自己的专业技能和坚韧不拔的精神，在关键时刻挺身而出，彰显了“巾帼不让须眉”的担当，展现了新时代女兵的风采，也深化了文章对军人无私奉献、不畏艰难主题的表达。 示例：性别与责任担当对比：男兵全员外出保障，连队人手告急，白荞作为女兵主动请缨扛下检修重任，最终保障通信畅通，打破 “女兵难以胜任高强度任务” 的刻板印象，彰显其巾帼不让须眉的勇气与使命担当。 【14题详解】 本题考查标题含义及作用。 （1）如选女兵白荞。 标题直接锁定本文主人公，“女兵”二字强调其性别属性，与第③段“男兵都散到各个点上去保障了”的背景形成呼应，为后文白荞打破性别刻板印象的形象塑造埋下伏笔。 全文围绕白荞展开。根据第⑤段“ 白荞迎着风沙大吼道：‘报告营长，有’”可知，她迎着风沙主动请缨，根据第⑭段“ 白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：‘我来！’只见她双臂抱杆……可白荞刚滑下来，警报又再次响起”可知，她徒手爬杆利落检修。根据第⑮段“‘不行，又出故障了，还得爬上去再看看。’白荞听清了一连长的喊声……一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去”可知，她二次上杆排查隐患。根据第⑰段“ 风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯……她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”可知，她体力耗尽仍完成任务，标题精准概括了这些核心情节。 标题以人物为核心，既突出白荞技术娴熟、勇于担当的巾帼形象，又借她的事迹，歌颂了新时代军人不畏艰险、坚守使命的精神品质。 （2）如选战风沙。 “风沙”是贯穿全文的典型环境，根据第①段中“漩涡一样翻滚的沙尘”，第⑫段“风越来越大，像一支鞭子 ，疯狂向他们抽来”，第⑯段“ 狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来”可知，都写出风沙的狂暴，标题暗示了检修任务的极端艰难。 “战”字体现出战士们与恶劣环境的对抗：白荞和一连长顶着风沙排查线路，徒手爬杆修复故障，标题高度概括了“与风沙搏斗、保障通信畅通”的核心情节。 标题中的“战”不仅是与自然风沙的较量，更体现出以白荞为代表的军人迎难而上、勇担使命的战斗精神，表达了对军人坚守岗位、甘于奉献品质的赞美。据此回答即可。 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 有知亦不可无畏 ①“无知无畏”是经常来拜访我们的一个成语，意思是：一个人无知，面对一些不熟悉的事更喜欢发表轻率的意见、做出鲁莽的决定。其实，一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。 ②世间的知识无穷无尽，为了便于学习，我们的社会不得不将它们分成各种门类，一个人在一个领域精耕细作便可成为“专家”，在两个、三个、四个领域有所贡献，就会被视为“通才”。“专家”也好，“通才”也罢，其学识总量与世间知识的总量相比不过是九牛之一毛，更何况，生活中一般人的知识还远远达不到专家、通才的境界。所以，无论如何学富五车，面对这个世界，我们其实都是无知的，根本就没有不畏的资本。 ③我们首先要畏惧的是自己的能力。一个人读的书再多、社会经验再丰富，才华都是有方向性的：有的人可能适合写作而不适合从政，有的人也许适合经商而不适合做学问，有的人或许适合唱歌而不适合跳舞……明白了自己的短板所在，不过分将自己的时间、精力用在补短上，而是充分扬长，在事业上才可能取得应有的成就。 ④行走在尘世，什么事情该做，什么事情不该做，我们的内心都有一把尺子，这把尺子的名字时有不同，有时叫是非感，有时叫正义心，有时叫良知，但它们的“远方”一致，就是引领我们的一言一行符合公序良俗，有益世道人心。一个人无论知识多么渊博、职位多么显赫，都始终不能忘记这把尺子。明代吕昭书读得很好，为官很有政绩，升任沁州知州，蒲城的老百姓以金钱相赠，他反复推辞不受。他的儿子吕旦刚考中进士，他说：“若饮贪泉之水，死后将不会被列入吕氏宗祠。哪怕穷得只能吃糠咽菜，我们还是父子。”吕昭畏惧的就是自我的内心。 ⑤人也应该畏惧法度。好的法律是人行为的基本规范，无知之人固然应该老老实实遵守，有知之人更要做出榜样，知法犯法从来不会被人视作聪明，而会看成无耻。法律使大家在日常生活中自动做到不影响他人的利益、不妨碍社会的发展。对法律没有畏惧，再有知的人也不会得到公众的尊敬。 ⑥我还想强调的是人对时间的畏惧。一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，能不能被时光铭记，从来就是人生有无作为的一种标志。畏惧时间的无形之手，尽可能去做能够有益于千秋万世的事，这是有知者最明智的选择。汉代的司马迁没有当过大官，也没有成为巨富，他只是懂得一个道理：人的价值最终是由时间来评定的。他以坚韧的毅力完成了一部《史记》，也真的在历史上留下了美名。 ⑦有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！ （选自2023年第11期《思维与智慧》，有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章由成语“无知无畏”及其意思入手，引出话题，从而提出自己独特的见解。 B. 第②段中的“专家”和“通才”使用了引号，表示作者对这些人的否定、嘲讽。 C. 第④段中的“尺子”指代“是非感”“正义心”“良知”，它让我们的一言一行有益于世道人心。 D. 文章的结尾运用了比喻论证，生动形象地表明知者有畏的必要性，富有感染力。 16. 根据文章内容，完成下面的论证思路表格。 有知亦不可无畏 提出论点 ①___________ 分析论点 我们首先要畏惧的是自己的能力。 ②___________ ③___________ ④___________ 总结论点 有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！ 17. 下面是一个孩子与妈妈的对话。请结合选文内容，补全妈妈安慰孩子的话。 孩子：妈妈，我的绘画作品没有入选学校艺术节美术展，我很失望！ 妈妈：孩子，不要难过，你在乐器比赛中取得了第一名的好成绩呀！ 孩子：那有什么用呢！为什么我不能在所有领域都取得好成绩呢？ 妈妈：_________________ 【答案】15. B 16. ①. 一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。 ②. 我们也应该畏惧自我的内心 ③. 人也应该畏惧法度 ④. 人对时间的畏惧 17. 示例：孩子，生活中一般人达不到“通才”的境界。人要畏惧自己的能力。每个人才华都是有方向性的。不能适合所有领域。但是充分扬长，也可能在事业上取得应有的成就。 【解析】 【导语】这篇议论文以“有知亦不可无畏”为核心论点，采用总分总结构展开论述。文章从“无知无畏”的成语切入，通过递进式论证，分别从“能力局限”“内心准则”“法律约束”和“时间检验”四个维度阐释“知者当畏”的深刻内涵。论证手法多样，既有道理论证，又辅以吕昭、司马迁等历史人物事例，结尾的比喻论证更是画龙点睛。全文逻辑严密，层次分明，语言凝练有力，体现了作者对知识、道德与人生价值的深刻思考。 【15题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 B.根据第②段“一个人在一个领域精耕细作便可成为‘专家’，在两个、三个领域有所贡献，就会被视为‘通才’”可知，此处引号的作用是特定称谓，并非对“专家”“通才”的否定或嘲讽。作者只是客观说明即便达到这样的学识水平，与世间无穷知识相比仍很有限，从而论证“有知亦需有畏”的观点，该选项对引号作用的解读错误。 故选B。 【16题详解】 本题考查分析论证思路。 ①空：根据第①段“其实，一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心”可知，这是作者在开头提出的核心论点，即“有知亦不可无畏”，强调即使有知识也应保持敬畏之心。 ②空：根据第④段“吕昭畏惧的就是自我的内心”以及前文“我们的内心都有一把尺子……引领我们的一言一行符合公序良俗”可知，作者在此段论述了人应敬畏内心的道德准则，如是非感、正义心、良知等，因此此处应填“我们也应该畏惧自我的内心”。 ③空：根据第⑤段“人也应该畏惧法度”及后文关于法律是行为规范、知法犯法为无耻等内容可知，作者明确指出有知者更应敬畏法律，故此处应填“人也应该畏惧法度”。 ④空：根据第⑥段“我还想强调的是人对时间的畏惧”以及司马迁的事例说明，作者认为有知者应敬畏时间，追求能被历史铭记的事业，因此此处应填“人对时间的畏惧”。 【17题详解】 本题考查补写对话。 首先明确，妈妈的话需结合选文“畏惧自己的能力，明白短板所在，充分扬长”的观点，先安抚孩子情绪，再引导孩子认识自身优势。其次，语言要亲切温和，贴合母子对话场景，让孩子在理解中重拾自信。最后，将选文观点自然融入安慰中，既解决孩子的困惑，又传递成长的道理。 示例：孩子，每个人的才华都是有方向的呀。就像选文中说的，有人适合写作不适合从政，你在乐器上有天赋，这就是你的长处呀！咱不用追求所有领域都优秀，把乐器的优势发挥好，你就会特别出色，妈妈为你骄傲呢！ （五）（12分） 校团委开展“书博探源·书香致远”研究活动，请你参与。 十八载春秋流转，第三十三届全国图书交易博览会重回山城重庆。7月25日至28日，这场与书香的“双向奔赴”，正以百万书卷为基座，揭晓一场文化盛会历久弥新的“长红密码”。 材料一 本届书博会除主会场外，在南岸区、大足区设立分会场，并在京东、当当等平台设立线上专区，构建起线上线下融合的多元展示平台，旨在营造浓厚的全民阅读氛围，推动文化的交流与传播。 8万平方米的展区、5大展馆、4500余个展位、9个特色专题展……本届书博会吸引来自全国30余个省区市的1000余家出版发行单位踊跃参展，线上线下汇聚超百万种图书，种类丰富，涵盖了文学、少儿、学术等多个领域，满足不同读者群体的阅读需求。 （选自华龙网） 材料二 打开书博会最好的方式，就是通过多元形式让阅读文化“活”起来。 打开方式 具体做法 书博会+文创 各地方展台专设文创专区，“老北京记忆”胡同主题装饰画、湖南展区精选湘绣丝巾、保定特色美食驴肉火烧被设计成抱枕……一系列融入地域特色的文创好物让读者驻足。 书博会+文物 作为重庆本土文化瑰宝，大足石刻不仅展出了《大足石刻全集》等权威出版物，还带来了石刻造像复刻品——南山石窟的天尊巡游图，让观众看到石窟艺术在中国的发展脉络、演变历程，以及最终在巴渝大地上完成中国化的壮阔篇章。 书博会+阅读活动 文化大咖与读者面对面交流互动，让读者近距离感受到文学魅力：“读者大会”邀请专业学者探讨阅读在新时代的意义和方法；“陆海讲读堂”邀请文化名人等举办大型讲座和签书活动…… 书博会+“千万”优惠 书博会组委会推出“200万元文化惠民购书券”专项补贴、在线上或线下购书满100元，可免费游览大足石刻等景区…… 材料三 书博会期间，九龙坡区联合区内部分实体书店开展了一系列预热活动，致力于书香九龙建设，提升区域经济活力：九龙书城打卡送券并举办互动科学教育等体验活动、五洲书店推出小小图书管理员——“护苗”社会实践活动、军哥书屋评书话历史…… 文创周边精美，颇具设计感的空间，兼具咖啡厅、餐吧、桌游吧等多种功能……眼下，九龙坡区各种高颜值书店不断涌现，吸引众多消费者前往打卡，有些书店还成为城市文化新地标。以下是“西西弗书店”在书博会期间的相关数据： 材料四 兼具多功能的高颜值网红书店不断涌现，然而不少人只将书店当做纯粹的打卡地，“看书两分钟，拍照两小时”的做法数见不鲜，网友对此展开了激烈讨论。 网友1：书店就是书店，搞那么多花样，一点儿也不清净！ 网友2：“全球最美书店”南京先锋书店竟然禁止拍照，这就是“自断财路，不知死活”。 网友3：我们只要打开电子书App就能随时看书的今天，实体书店要如何存活下去？ 18. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 本届书博会首次设立线上专区，有效突破了地域限制，吸引了1000余家出版发行单位参展。 B. “书博会+文物”模式中，大足石刻相关展品仅以出版物形式呈现，并未涉及实物或复刻品展示。 C. 九龙坡区通过联合实体书店开展预热活动，旨在打造城市文化新地标，完全取代传统书店功能。 D. 材料四中网友对“网红书店”的争议，反映出实体书店在当代社会面临定位与功能的双重挑战。 19. 请结合材料一和材料二，简要概括书博会历久弥新的“长红密码”有哪些？ 20. 针对材料四中网友们的激烈讨论，请结合上述材料和生活经验，谈谈你对“当代实体书店应如何平衡文化功能与商业经营”这一问题的看法。 【答案】18. D 19. 构建线上线下融合的多元展示平台；汇聚超百万种丰富图书，满足不同群体的阅读需求；通过“书博会+文创”“书博会+文物”等多元形式让阅读文化“活”起来。 20. 示例：当代实体书店应在坚守文化内核的基础上探索可持续经营模式，必须以阅读为核心。通过精选书籍、举办讲座与读书活动延续文化使命。同时，适度引入咖啡、文创、研学等业态增强盈利能力，提升空间利用率。关键在于功能融合而非喧宾夺主。 【解析】 【导语】本文以重庆书博会为核心，多材料组合呈现书香盛会创新发展与实体书店的时代困境，选材贴合文化热点，内容由盛会到书店、由发展到反思，逻辑递进。文本兼顾盛会规模、创新形式与现实争议，立足全民阅读，探讨文化传播与商业发展的平衡，兼具文化温度与现实思考，可读性与思辨性兼具。 【18题详解】 本题考查内容理解。 A.根据材料一“本届书博会除主会场外……并在京东、当当等平台设立线上专区”可知，原文仅提及设立线上专区，未说明是“首次”设立；且“吸引来自全国30余个省区市的1000余家出版发行单位踊跃参展”是线下主会场与分会场的参展情况，并非线上专区吸引的结果，选项表述与原文不符。 B.根据材料二“书博会+文物”部分“大足石刻不仅展出了《大足石刻全集》等权威出版物，还带来了石刻造像复刻品——南山石窟的天尊巡游图”可知，大足石刻相关展品既有出版物，也有复刻品，选项中“仅以出版物形式呈现”与原文不符。 C.根据材料三“九龙坡区联合区内部分实体书店开展了一系列预热活动，致力于书香九龙建设，提升区域经济活力”可知，活动目的是建设书香九龙、提升区域经济活力；“打造城市文化新地标”是高颜值书店的客观效果，且原文无“完全取代传统书店功能”的表述，选项说法绝对化且与原文不符。 故选D。 【19题详解】 本题考查对内容的概括。 结合材料一“本届书博会除主会场外，在南岸区、大足区设立分会场，并在京东、当当等平台设立线上专区，构建起线上线下融合的多元展示平台，旨在营造浓厚的全民阅读氛围，推动文化的交流与传播”可知，这部分讲述了书博会的展示平台建设：构建线上线下融合的多元展示平台，线下设主会场与多个分会场，线上搭建专属平台，以此营造全民阅读氛围，助力文化交流传播； 根据材料一“8万平方米的展区、5大展馆、4500余个展位、9个特色专题展……吸引来自全国30余个省区市的1000余家出版发行单位踊跃参展，线上线下汇聚超百万种图书，种类丰富，涵盖了文学、少儿、学术等多个领域，满足不同读者群体的阅读需求”可知，本段描述了书博会的参展规模与图书品类：展区面积广、展位数量多，吸引全国多地出版发行单位参展，汇聚超百万种涵盖多领域的图书，能满足不同读者的阅读需求； 结合材料二“打开书博会最好的方式，就是通过多元形式让阅读文化‘活’起来”及“书博会+文创”“书博会+文物”“书博会+阅读活动”“书博会+‘千万’优惠”的具体做法可知，该部分讲述了书博会的创新活动形式：通过多元融合模式让阅读文化“活”起来，既有融入地域特色的文创专区，也有展示本土文化瑰宝的文物展品，还有文化大咖互动、学者探讨阅读等阅读活动，同时推出惠民购书券、购书赠景区游览等优惠活动。 【20题详解】 本题考查内容理解与阅读启示。 结合材料一“本届书博会构建起线上线下融合的多元展示平台，旨在营造浓厚的全民阅读氛围，推动文化的交流与传播”、材料二书博会以多元形式让阅读文化“活”起来，坚守文化传播内核的内容可知，文化功能是实体书店的核心与根本，实体书店首先要坚守以书为本的初心，打造可供读者静心阅读的空间，精选各类书籍满足不同读者的阅读需求，还可举办读书交流、文化讲座类的阅读活动，营造浓厚的书香氛围，承担起传播文化、引领阅读的使命，这是实体书店不可替代的价值； 根据材料三九龙坡区的实体书店融入咖啡厅、餐吧、桌游吧等多种功能，打造高颜值空间吸引消费者打卡，还推出文创周边，开展各类特色活动的内容可知，在电子书普及的当下，实体书店的商业经营是生存发展的必要支撑，不必排斥合理的商业创新，可适度引入文创、休闲等多元业态，打造特色打卡区域，以此吸引客流、增加营收，为书店的文化运营提供保障； 结合材料四网友对“看书两分钟，拍照两小时”的争议可知，实体书店平衡文化功能与商业经营的关键，在于把握好二者的尺度，做到相融相生而非本末倒置。商业创新是为了让更多人走进书店、接触书香，不能让打卡拍照、休闲娱乐等商业形式喧宾夺主，冲淡书店的阅读本质；也不能一味追求清净而拒绝所有创新，陷入经营困境。 综上，当代实体书店应坚守文化内核为根本，以适度的商业经营为助力，让商业形式服务于文化传播，既守住书香底色，又以多元形式吸引读者，方能在时代浪潮中立足，既实现经营发展，又持续传递书香文化。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 新学期伊始，我们正式进入了初三毕业班。课桌上，新增的复习资料层层叠叠；教室里，老师们关于“目标”“效率”“坚持”的叮嘱不绝于耳……面对骤然紧张的节奏，陡然提升的要求和来自各方的期待，同学们的感受各不相同：有人充满斗志；有人焦虑不安；也有人感到迷茫…… 请以《初三这一年，我们需要______》为题，写一篇演讲稿，分享你的看法和体会，用于大课间初三年段期中考动员大会上的演讲。 要求：①将题目补充完整；②自选角度，符合文体；③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；④字数不少于600字。 【答案】例文： 初三这一年，我们需要清醒 亲爱的同学们： 大家好！ 站在这里，我猜此刻不少人的目光，正落在课桌那越堆越高的复习资料上；耳边回响的，是老师反复强调的“目标”“效率”，还有父母藏在饭菜香里的期待。期中考的哨声即将吹响，有人摩拳擦掌，有人焦虑失眠，也有人跟着别人的脚步盲目刷题，却忘了自己要往哪里去。今天，我想和大家聊聊：初三这一年，我们最需要的，是一份清醒。 清醒，是看清自己的节奏，不盲目跟风。不知道大家有没有过这样的经历：看到同桌刷完了一本又一本的教辅，便慌慌张张地也买来同款，哪怕那些题目并不适合自己的薄弱点；听见学霸说每天熬夜到凌晨，便硬撑着不睡觉，结果第二天上课昏昏沉沉，连老师讲的重点都没听清。这不是努力，是糊涂。真正的清醒，是明白我们每个人的基础不同、短板各异。数学薄弱的人，不必强求自己和语文尖子生比拼作文；英语听力差的人，不必跟风去刷那些超纲的奥数题。清醒的人，会在喧闹的复习浪潮里，找准自己的节奏——今天弄懂三个数学错题，明天背熟二十个英语单词，一步一个脚印，远比慌慌张张地追赶别人更有效。 清醒，是分清主次，不被焦虑裹挟。初三的压力，像一张无形的网。一次小测的失利，一张布满红叉的试卷，都可能让我们陷入自我怀疑。但清醒的人，从不会被一时的焦虑困住手脚。我们要清楚，期中考是一次检验，不是最终的审判；错题是提分的阶梯，不是否定自己的证据。前几天，我看到班里的小林，拿着满是错题的物理卷子去找老师，她没有哭丧着脸，而是笑着说：“老师，这下我知道自己哪里没学好了！”这就是清醒——不把时间浪费在抱怨和焦虑上，而是把精力放在解决问题上。分清“什么是重要的事”，比沉浸在情绪里，更能让我们在初三的赛道上稳步前行。 清醒，是记得出发的初心，不忘记为什么而努力。我们为什么要熬夜刷题？为什么要在寒冬的清晨爬起来早读？不是为了应付老师的检查，不是为了满足父母的期待，而是为了那个曾经在日记本里写下的梦想，为了能在明年夏天，走进自己心仪的高中，为了不给自己的青春留下遗憾。这份初心，就是我们在疲惫时的强心剂，是在迷茫时的指南针。清醒的人，永远不会忘记自己为什么出发，也永远不会在日复一日的忙碌中，弄丢那个想要变得更好的自己。 同学们，初三这一年，是一场和自己的较量。不必羡慕别人的步伐，不必畏惧眼前的困难。当我们保持清醒，找准节奏，分清主次，铭记初心，就一定能在期中考的战场上，交出一份让自己满意的答卷！ 最后，我想和大家说：愿我们都能做清醒的追光者，以笔为剑，以梦为马，不负韶华，不负自己！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目中的“初三”“毕业班”“期中考动员”是核心背景，补充的内容必须契合这个特殊阶段的需求，比如“清醒”“韧劲”“并肩”“平常心”等，要避开空泛、不切实际的词，比如“成功”“奇迹”这类词太空洞，不如“踏实”“专注”更接地气。其次，文体是演讲稿，这意味着文章要有明确的听众意识——听众是同年级的初三同学，语言要口语化、有感染力，既要避免书面语的生硬晦涩，也要有鼓动性，适合大课间集会的氛围。最后，主题要紧扣“初三的感受与应对”，无论是写斗志还是缓解焦虑，都要围绕“我们需要什么”来展开，传递积极的导向，符合期中考动员的目的。立意忌大而空，要从初三学生的真实生活出发，找到能引发共鸣的切入点。如果补充题目为《初三，我们需要一点“钝感力”》，立意可以是：面对堆积的试卷、起伏的成绩和老师家长的期待，不必过度敏感焦虑，学会过滤负面情绪，专注做好眼前的每一道题，这种“钝感力”是对抗压力的良方。如果补充为《初三，我们需要并肩而行》，立意可以是：初三不是一个人的战斗，同学间的互相讲解题目、彼此打气鼓励，甚至是一起熬夜刷题的陪伴，都是支撑我们走下去的力量，集体的温暖能消解孤军奋战的疲惫。如果补充为《初三，我们需要清醒的自我认知》，立意可以是：不盲目和别人攀比进度，清楚自己的优势与短板，制定贴合自身的复习计划，比“跟风内卷”更有效率，清醒的规划才是提分的关键。 选材构思：选材要紧扣立意，从初三日常的点滴小事入手，拒绝编造虚假情节。学习场景类素材：可以写早自习时全班朗朗的读书声里，自己偷偷在课本上写下的目标；可以写数学卷子上密密麻麻的订正痕迹，同桌看到后递来的一张写着“加油”的便利贴；可以写晚自习时，老师陪着大家刷题到天黑，临走时留下的一杯热开水。这些细节比“我努力学习，成绩进步”的空洞叙述更有感染力。心理感受类素材：可以写某次小测失利后的焦虑，看着课桌上堆积的资料想哭，却看到前排同学把错题本翻得卷了边，依然埋头演算，于是自己重新拿起笔的瞬间；可以写大课间跑操时，全班喊着口号往前冲，那种集体的力量让自己突然觉得“坚持下去也没那么难”。引用类素材：可以适当引用一些简短有力的句子，比如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，或者运动员“一步一步积累，才能冲向终点”的例子，但要避免堆砌名言，点到为止即可。演讲稿的结构要清晰，符合“开头吸引人—中间有干货—结尾鼓人心”的节奏，建议采用“总—分—总”的结构。开头（引入）：用初三学生的共同场景切入，快速拉近距离。比如：“同学们，当我们的课桌被复习资料堆满，当老师的叮嘱在耳边回响，当期中考的脚步越来越近，我想问问大家：此刻的你，是斗志昂扬，还是有些许迷茫？今天，我想和大家分享一个词——（引出补充的题目）。”中间（分论点）：设置2-3个分论点，每个分论点用一个具体的素材支撑，层层递进。比如以《初三，我们需要韧劲》为题，分论点可以是：①韧劲是错题本上反复演算的坚持；②韧劲是失利后擦干眼泪重新出发的勇气；③韧劲是和同学互相扶持、绝不放弃的默契。每个分论点后紧跟一个真实的小例子，语言简洁，避免冗长。结尾（升华）：呼应开头，发出号召，提振士气。比如：“同学们，初三的路，有汗水也有星光；期中考的战场，不是一个人的冲锋。当我们拥有了这份（补充的题目），就一定能在考场上书写属于自己的精彩！让我们一起，脚踏实地，静待花开！谢谢大家！” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期期中质量检测试卷九年级语文 （满分：150分 完卷时间：120分钟） 一、积累与运用（25分） 1. 根据提示，补写古代诗文名句 （1）李白在《行路难（其一）》中以“______，______”的豪言展现他的自信乐观和对理想的追求。 （2）李商隐的《无题》以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不渝的句子是：“______，______。” （3）在《咸阳城东楼》中，诗人将眼前的景色与晚唐国势动荡、风雨飘摇的局势联系起来的句子是：“______，______。” （4）《送杜少府之任蜀州》中，诗人王勃用“______，______”表达了一种超越时空阻隔的永恒情谊。 （5）欧阳修在《醉翁亭记》中描绘山间四季的风光，其中写春天野花烂漫、香气远播和夏日浓荫蔽日、清凉宜人的句子是：“______，______。” 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 在地域文化的版图里，三明的客家文化底yùn ① 深厚，是中华优秀传统文化的（ ）分支。追溯三明客家文化的精神根脉，中原士族的迁xǐ ② 史与当地的民俗（ ）是其关键的渊源。三明古时为客家先民辗转南迁的重要定居地。面对开拓新家园的艰辛与对宗族xīn ③ 火相传的期盼，人们渐渐形成了“敬祖睦宗”的传统。这一传统不仅寄托了客家先民对家族兴旺的深切祈愿，更加体现了对家族在异乡能福泽绵长的热忱期望。三明不少民俗活动都和客家文化有着紧密联结，如祭祖大典、客家山歌会等，处处（ ）着客家风情，（ ）了三明人民对客家文化的深厚情感。 （1）根据拼音，依次写出①②③处对应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全部都恰当的一项是（ ） A. 璀璨 融合 洋溢 彰显 B. 灿烂 融合 充满 显示 C. 璀璨 融化 洋溢 显示 D. 灿烂 融化 充满 彰显 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 3. 读名著，写荐语 小九参加完名著交流会，想向好友小文推荐《水浒传》《艾青诗选》中的一部，请你结合作品内容任选两个角度帮小九把下面的推荐信补充完整。（推荐角度：主要内容、人物形象、故事情节、艺术特色、作品影响等） 推荐信 亲爱的小文： 你好！ 听说你想要阅读经典名著，我想向你推荐_________这本书，因为希望你能喜欢。 小九 2023年11月8日 二、阅读（65分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 4. 用典是古诗词中常见的一种表现手法，本诗哪一联属于用典？请简要分析其作用。 5. 下面这首诗与本诗同为刘禹锡在被贬谪期间所作，它们共同表现出了作者怎样的精神特点？请你结合两首诗中的具体意象简要分析。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成小题。 甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 夜，雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 （节选自袁中道《珂雪斋集》） 【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：黄庭坚。 6. 请用“/”给文中划波浪线的句子断句。（断两处） 暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填文字） 是日更定 关联教材：故天将降大任于是人也 （1）______ 上下一白 关联教材：而或长烟一空 （2）______ 辄复不遂 关联成语：功成愿遂 （3）______ 鲁直所谓 查阅词典选择义项：①认为 ②告诉 ③说 （4）______ 8. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）夜，雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。 9. 【甲】【乙】两文都流露出了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请结合原文简要分析。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 ______ 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没得说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） 10. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段画线句子是转折关系的复句，语气严肃，强调通讯营检修任务的重要性。 B. 本文以第三人称视角展开叙述，增强文章的真实感和可信度，强化读者的代入感。 C. 一连长虽参加演训少，经验不足，但积极参与任务，主动攀爬检修，勇气可嘉。 D. 从记叙的顺序看，文章使用倒叙的写法，制造悬念吸引读者，增强了艺术效果。 11. “意外”使故事情节更有波澜，本文“检修线路”从开始到完成发生了好几次“意外”，请简要概括。 12. 按要求赏析下列句子。 （1）只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。（赏析描写方法） （2）狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……（赏析修辞手法） 13. 本文在刻画白荞形象时运用对比手法，请结合内容简要分析其作用。 14. 本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。 备选标题：女兵白荞 战风沙 我选______ 理由：___________________ （四）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 有知亦不可无畏 ①“无知无畏”是经常来拜访我们的一个成语，意思是：一个人无知，面对一些不熟悉的事更喜欢发表轻率的意见、做出鲁莽的决定。其实，一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。 ②世间的知识无穷无尽，为了便于学习，我们的社会不得不将它们分成各种门类，一个人在一个领域精耕细作便可成为“专家”，在两个、三个、四个领域有所贡献，就会被视为“通才”。“专家”也好，“通才”也罢，其学识总量与世间知识的总量相比不过是九牛之一毛，更何况，生活中一般人的知识还远远达不到专家、通才的境界。所以，无论如何学富五车，面对这个世界，我们其实都是无知的，根本就没有不畏的资本。 ③我们首先要畏惧的是自己的能力。一个人读的书再多、社会经验再丰富，才华都是有方向性的：有的人可能适合写作而不适合从政，有的人也许适合经商而不适合做学问，有的人或许适合唱歌而不适合跳舞……明白了自己的短板所在，不过分将自己的时间、精力用在补短上，而是充分扬长，在事业上才可能取得应有的成就。 ④行走在尘世，什么事情该做，什么事情不该做，我们的内心都有一把尺子，这把尺子的名字时有不同，有时叫是非感，有时叫正义心，有时叫良知，但它们的“远方”一致，就是引领我们的一言一行符合公序良俗，有益世道人心。一个人无论知识多么渊博、职位多么显赫，都始终不能忘记这把尺子。明代吕昭书读得很好，为官很有政绩，升任沁州知州，蒲城的老百姓以金钱相赠，他反复推辞不受。他的儿子吕旦刚考中进士，他说：“若饮贪泉之水，死后将不会被列入吕氏宗祠。哪怕穷得只能吃糠咽菜，我们还是父子。”吕昭畏惧的就是自我的内心。 ⑤人也应该畏惧法度。好的法律是人行为的基本规范，无知之人固然应该老老实实遵守，有知之人更要做出榜样，知法犯法从来不会被人视作聪明，而会看成无耻。法律使大家在日常生活中自动做到不影响他人的利益、不妨碍社会的发展。对法律没有畏惧，再有知的人也不会得到公众的尊敬。 ⑥我还想强调的是人对时间的畏惧。一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，能不能被时光铭记，从来就是人生有无作为的一种标志。畏惧时间的无形之手，尽可能去做能够有益于千秋万世的事，这是有知者最明智的选择。汉代的司马迁没有当过大官，也没有成为巨富，他只是懂得一个道理：人的价值最终是由时间来评定的。他以坚韧的毅力完成了一部《史记》，也真的在历史上留下了美名。 ⑦有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！ （选自2023年第11期《思维与智慧》，有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章由成语“无知无畏”及其意思入手，引出话题，从而提出自己独特的见解。 B. 第②段中的“专家”和“通才”使用了引号，表示作者对这些人的否定、嘲讽。 C. 第④段中的“尺子”指代“是非感”“正义心”“良知”，它让我们的一言一行有益于世道人心。 D. 文章的结尾运用了比喻论证，生动形象地表明知者有畏的必要性，富有感染力。 16. 根据文章内容，完成下面的论证思路表格。 有知亦不可无畏 提出论点 ①___________ 分析论点 我们首先要畏惧的是自己的能力。 ②___________ ③___________ ④___________ 总结论点 有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来坚硬翅膀！ 17. 下面是一个孩子与妈妈的对话。请结合选文内容，补全妈妈安慰孩子的话。 孩子：妈妈，我绘画作品没有入选学校艺术节美术展，我很失望！ 妈妈：孩子，不要难过，你在乐器比赛中取得了第一名的好成绩呀！ 孩子：那有什么用呢！为什么我不能在所有领域都取得好成绩呢？ 妈妈：_________________ （五）（12分） 校团委开展“书博探源·书香致远”研究活动，请你参与。 十八载春秋流转，第三十三届全国图书交易博览会重回山城重庆。7月25日至28日，这场与书香的“双向奔赴”，正以百万书卷为基座，揭晓一场文化盛会历久弥新的“长红密码”。 材料一 本届书博会除主会场外，在南岸区、大足区设立分会场，并在京东、当当等平台设立线上专区，构建起线上线下融合的多元展示平台，旨在营造浓厚的全民阅读氛围，推动文化的交流与传播。 8万平方米的展区、5大展馆、4500余个展位、9个特色专题展……本届书博会吸引来自全国30余个省区市的1000余家出版发行单位踊跃参展，线上线下汇聚超百万种图书，种类丰富，涵盖了文学、少儿、学术等多个领域，满足不同读者群体的阅读需求。 （选自华龙网） 材料二 打开书博会最好的方式，就是通过多元形式让阅读文化“活”起来。 打开方式 具体做法 书博会+文创 各地方展台专设文创专区，“老北京记忆”胡同主题装饰画、湖南展区精选湘绣丝巾、保定特色美食驴肉火烧被设计成抱枕……一系列融入地域特色的文创好物让读者驻足。 书博会+文物 作为重庆本土文化瑰宝，大足石刻不仅展出了《大足石刻全集》等权威出版物，还带来了石刻造像复刻品——南山石窟的天尊巡游图，让观众看到石窟艺术在中国的发展脉络、演变历程，以及最终在巴渝大地上完成中国化的壮阔篇章。 书博会+阅读活动 文化大咖与读者面对面交流互动，让读者近距离感受到文学魅力：“读者大会”邀请专业学者探讨阅读在新时代的意义和方法；“陆海讲读堂”邀请文化名人等举办大型讲座和签书活动…… 书博会+“千万”优惠 书博会组委会推出“200万元文化惠民购书券”专项补贴、在线上或线下购书满100元，可免费游览大足石刻等景区…… 材料三 书博会期间，九龙坡区联合区内部分实体书店开展了一系列预热活动，致力于书香九龙建设，提升区域经济活力：九龙书城打卡送券并举办互动科学教育等体验活动、五洲书店推出小小图书管理员——“护苗”社会实践活动、军哥书屋评书话历史…… 文创周边精美，颇具设计感的空间，兼具咖啡厅、餐吧、桌游吧等多种功能……眼下，九龙坡区各种高颜值书店不断涌现，吸引众多消费者前往打卡，有些书店还成为城市文化新地标。以下是“西西弗书店”在书博会期间的相关数据： 材料四 兼具多功能的高颜值网红书店不断涌现，然而不少人只将书店当做纯粹的打卡地，“看书两分钟，拍照两小时”的做法数见不鲜，网友对此展开了激烈讨论。 网友1：书店就是书店，搞那么多花样，一点儿也不清净！ 网友2：“全球最美书店”南京先锋书店竟然禁止拍照，这就是“自断财路，不知死活”。 网友3：我们只要打开电子书App就能随时看书的今天，实体书店要如何存活下去？ 18. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 本届书博会首次设立线上专区，有效突破了地域限制，吸引了1000余家出版发行单位参展。 B. “书博会+文物”模式中，大足石刻相关展品仅以出版物形式呈现，并未涉及实物或复刻品展示。 C. 九龙坡区通过联合实体书店开展预热活动，旨在打造城市文化新地标，完全取代传统书店功能。 D. 材料四中网友对“网红书店”的争议，反映出实体书店在当代社会面临定位与功能的双重挑战。 19. 请结合材料一和材料二，简要概括书博会历久弥新的“长红密码”有哪些？ 20. 针对材料四中网友们的激烈讨论，请结合上述材料和生活经验，谈谈你对“当代实体书店应如何平衡文化功能与商业经营”这一问题的看法。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 新学期伊始，我们正式进入了初三毕业班。课桌上，新增的复习资料层层叠叠；教室里，老师们关于“目标”“效率”“坚持”的叮嘱不绝于耳……面对骤然紧张的节奏，陡然提升的要求和来自各方的期待，同学们的感受各不相同：有人充满斗志；有人焦虑不安；也有人感到迷茫…… 请以《初三这一年，我们需要______》为题，写一篇演讲稿，分享你的看法和体会，用于大课间初三年段期中考动员大会上的演讲。 要求：①将题目补充完整；②自选角度，符合文体；③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；④字数不少于600字。 第1页/共1页 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