第六单元课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件聚焦《题破山寺后禅院》，通过梳理“古寺、曲径”等意象，解析“以景衬情”手法及禅意内涵。课堂导入对比陶渊明“采菊东篱下”、王维“明月松间照”的山水诗，以作者背景、题壁诗知识、诗句解析为支架，引导学生逐步深入诗歌意境。 其亮点在于融合文化自信（关联唐代山水田园诗与禅文化）、思维能力（品析“悦”“空”等炼字，梳理心境变化）、审美创造（仿写“以景衬情”短句如“校园紫藤架下”），通过对比《宿王昌龄隐居》深化风格认知。学生可提升古典诗词鉴赏力，教师获得系统教学资源与活动设计支持。

第六单元课外古诗文阅读《题破山寺后禅院》课件2025-2026学年 部编版语文八年级下册第二学期 《题破山寺后禅院》 常 建 核心素养目标 1.语言建构与运用:积累“初、禅、悦、空、籁、磬”等重点文言字词,掌握五言律诗的格律特点,能准确朗读、背诵并默写全诗,体会古典诗歌凝练传神的语言表达。 2.思维发展与提升:通过梳理诗歌意象、品味关键词句,培养联想与想象能力,学会分析“以景衬情、情景交融”的写作手法,形成对诗歌意境的深层解读思维。 3.审美鉴赏与创造:感受诗歌清幽空灵的意境之美,体悟诗人寄情山水、淡泊名利的情怀,能运用自己的语言描绘诗中画面,尝试仿写简单的山水抒情短句。 4.文化传承与理解:了解唐代山水田园诗的创作风貌与禅文化的基本内涵,体会中国传统文化中“天人合一”的审美追求,增强对古典文学的文化认同感与传承意识。 教学目标 教学重点:1. 梳理诗歌中的“古寺、曲径、禅房、花木、山光、潭影”等意象,品味“曲径通幽处,禅房花木深”“山光悦鸟性,潭影空人心”等千古名句的语言魅力。 2. 理解诗歌“由外入内、由景入情”的行文脉络,掌握“以景衬情”的表达技巧。 3. 熟练背诵并默写全诗,积累古典诗歌名句。 教学难点:1. 体会诗歌中蕴含的“禅意”,理解“空人心”的深层内涵与诗人淡泊宁静的心境。 2. 结合唐代社会背景与禅文化特点,解读诗歌所承载的精神价值与文化意义。 情境导入 同学们,我们曾读过不少山水诗,陶渊明的田园是“采菊东篱下”的悠然,王维的山