Unit 1 Helping at home Part B （教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级上册

Unit1 Helping at home  Part B How can we help our family? let’s talk 教学设计 一、教学目标 1.能够通过听录音、看图、看动画，梳理Mike和Matt能为父母做的事情；能够理解对话大意，认识到父母工作辛劳，自己可以为他们做一些力所能及的事情。 2.能够听、说、认读核心句型“What can we do for …? We can … I can …”，并恰当运用所学语言就如何分担家务等进行交流和表达；在语境中理解“Mum and Dad are busy and tired.”的意思。 3.能够在交流中注意倾听，并通过提出自己的建议等推动对话继续。 4.能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调，感知句子中的重读、连读与升降调。 二、教学重难点 1.重点：do some chores、clean the room、cook、make a gift等重点短语的掌握； 2.难点：重点句型“—What can we do for...? —We/I can...”的掌握与熟练运用。 三、教学准备 教材、PPT及图片 四、教学过程 Step One: Warming- up 1.Greetings. 2.单词跨跑游戏 3.古诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》,引出重阳节是关于家庭和敬老爱老的主题。 Step Two: Presentation 1. Lead-in: T:Today, we’re going to learn unit1 Part B How can we help our family? So, How can we help our family? 2.学习重点短语 do some chores、cook、clean the room、make a gift 学生学习词汇的读音，了解意思，并通过大小声、闪卡、chant等游戏练习短语。 3.文本呈现 ① Look and Predict 出示对话插图，提问？ Who are they? Where are they? Where are their parents? 通过开放式的提问引出关于工作的视频，学生通过观看视频理解短语busy and tired. ②引导学生说出Mum and Dad are busy and tired. 引出对话重点句子： What can we do for them?We can...学生以互问互答的方式进行句型操练. ③Listen and check. 学生通过观看视频内容来回答问题What can we do for them? ④listen and imitate.学生跟读课文，模仿语音语调， 设计意图： 本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 Step Three: Practice 1.Let’s act。 学生分组PK, 扮演Mike 和 Matt,教师和学生对于学生的表现进行自评和互评。 2.文本操练。 T: What can you do for mum and dad? 学生根据自己的实际情况进行回答，练习重点语句和词汇。 3. Enjoy a video. 出示祖父母照顾自己的图片，引发学生思考，并欣赏视频中国传统节日重阳节，引导学生敬老爱老。 4.Make a new dialogue What can you do for your grandpa and grandma? Two students in a group, and then show their pair work. 5.Send a card 运用核心词汇和语言，借助绘画工具为祖父母制作重阳节卡片，提醒他们在特殊的节日里，为他们送上他特别的关心和祝福。 设计意图： 本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，在迁移创新中有了真实的感受和体验。 Step Four:Summary and homework 1、 Let’s talk&Let’s learn 2、 短语书写：Look after my sister sweep the floor Cook together 学科网（北京）股份有限公司 $