精品解析：云南省曲靖市宣威市民族中学2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

云南省曲靖市宣威市民族中学2025-2026学年七年级 上学期1月期末道德与法治试题 （满分：100分；考试时间：60分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 进入中学，小华感到既新奇又有些迷茫。下列建议中，最能帮助他适应中学生活的是（ ） A. 把所有时间都用于学习，不参加任何活动 B. 等待老师和同学主动来关心自己 C. 珍视当下，把握机遇，从点滴做起 D. 完全按照小学的方式学习和生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查把握初中生活。 A：把所有时间都用于学习，不参加任何活动，忽视全面发展与社交，不利于适应新环境，故A说法错误。 B：等待老师和同学主动来关心自己，被动等待会错失融入集体的机会，故B说法错误。 C：珍视当下，把握机遇，从点滴做起，强调主动适应、积极行动，符合中学生活调整要求，故C符合题意。 D：中学阶段需调整方法，照搬旧模式会阻碍适应，故D说法错误。 故本题选C。 2. 少年时期是人生发展的一个新阶段。这个阶段意味着（ ） A. 我们可以脱离父母的约束，完全独立 B. 我们将面临更多的挑战，没有成长的快乐 C. 我们不再需要学习，重点发展兴趣爱好 D. 我们将深入探寻生命的奥秘，见证人生的进阶 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对中学时代的正确认识。 A：少年时期仍需父母引导，不能完全独立，故A说法错误； B：成长虽有挑战，但也充满快乐与收获，故B说法错误； C：学习仍是青少年主要任务，兴趣爱好需兼顾而非替代学习，故C说法错误； D：少年阶段是探索生命意义、实现自我成长的关键期，符合青春期发展特点，故D符合题意； 故本题选D。 3. 下列关于“梦想”的说法，正确的是（ ） A. 梦想是遥不可及的，所以不需要有梦想 B. 梦想一旦确定就不能改变 C. 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气 D. 梦想是成年后才需要考虑的事情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：梦想虽然可能遥远，但能指引方向，并不是不需要有梦想，故A说法错误； B：梦想可根据实际情况调整，并非一成不变，故B说法错误； C：根据所学，梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望，故C说法正确； D：梦想不是成年后才需考虑的事情，青少年时期就应树立梦想，故D说法错误； 故本题选C。 4. “功崇惟志，业广惟勤。”这句话告诉我们（ ） A. 只要树立远大志向，就一定能成功 B. 努力是梦想与现实之间桥梁 C. 勤奋比志向更重要 D. 志向高远的人不需要勤奋 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：该句强调志向是成功的基础，但“一定成功”的说法过于绝对，成功还需勤奋等因素，故A不符合题意； B：古语意为“功业因志向远大而崇高，因勤奋不懈而广大”，强调志向与勤奋缺一不可，其中“勤”即努力，说明努力是连接梦想与现实的桥梁，故B符合题意； C：古语并列强调志向与勤奋的重要性，未体现“勤奋比志向更重要”的比较关系，故C不符合题意； D：古语明确指出“业广惟勤”，说明任何志向的实现都离不开勤奋，故D说法错误； 故本题选B。 5. 初中阶段的学习，包括（ ） A. 知识的获取和能力的培养 B. 只限于课堂上老师讲授的内容 C. 不需要培养自主、合作、探究的能力 D. 仅仅是学习语数外等主要科目 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 A：初中阶段的学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养，符合全面发展的教育理念，故A符合题意； B：学习不仅限于课堂，还包括社会实践、课外活动等，故B说法错误； C：自主、合作、探究能力是新课改强调的核心素养，故C说法错误； D：学习应涵盖所有科目及综合素质培养，故D说法错误； 故本题选A。 6. “学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明（ ） A. 学习方法是一成不变的 B. 学习上没有真正有效的方法 C. 只有学霸的学习方法才值得借鉴 D. 适合自己的学习方法才是最好的方法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习方法的相关知识。 A：学习方法并非一成不变，题干中“学无定法”说明方法需灵活调整，故A说法错误； B：题干“学习有法”表明存在有效方法，选项否定有效方法的存在，故B说法错误； C：学习方法的价值取决于适用性而非使用者身份，“只有学霸”的说法过于绝对，故C说法错误； D：“贵在得法”强调方法需适合自身，与选项“适合自己的才是最好的”含义一致，故D符合题意； 故本题选D。 7. “知人者智，自知者明。”正确认识自己（ ） A. 只需要关注自己的缺点 B. 有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力 C. 是一件很容易的事情，不需要借助他人 D. 就是把自己和别人进行比较，分出高低 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的意义。 A：正确认识自己需要全面看待优缺点，而非只关注缺点，故A说法错误； B：正确认识自己能增强自信、促进能力发展，符合题意； C：认识自己需借助他人评价等方法，并非易事，故C说法错误； D：与他人比较仅是认识自我的途径之一，而非最终目的，故D说法错误。 故本题选B。 8. 做更好的自己，需要我们（ ） A. 完全模仿优秀同学的言行 B. 接纳自己的全部，包括不完美 C. 隐藏自己的缺点，只展示优点 D. 等待机遇，顺其自然 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：完全模仿他人会失去自我独特性，不利于个性发展，故A说法错误； B：接纳自己的全部（包括优点和缺点）是积极悦纳自我的表现，有助于自我完善，故B符合题意； C：隐藏缺点属于逃避问题，无法真正实现自我提升，故C说法错误； D：被动等待机遇是消极态度，与主动成长的要求相悖，故D说法错误； 故本题选B。 9. 友谊是人生永恒的话题。下列对友谊的理解，正确的是（ ） A. 友谊是一成不变的关系 B. 竞争必然伤害友谊 C. 友谊需要信任和忠诚，但也要坚持原则 D. 朋友之间应该毫无保留，没有秘密 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要真诚和热情、学会关心和尊重朋友 A：友谊并非一成不变，它会随着时间、环境和个人成长而变化，故A说法错误； B：竞争并不必然伤害友谊，良性竞争可以促进共同进步，关键在于如何处理竞争关系，故B说法错误； C：友谊需要信任和忠诚，但也要坚持原则，例如在朋友犯错时应善意提醒而非盲目支持，故C符合题意； D：朋友之间应尊重隐私，保留个人空间，"毫无保留"可能侵犯边界或失去自我，故D说法错误； 故本题选C。 10. 当朋友之间发生冲突时，正确的处理方式是（ ） A. 互不相让，坚持己见 B. 结束友谊，不再往来 C. 保持冷静，坦诚交流，勇于承担自己的责任 D. 请所有同学来评理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查处理冲突的基本策略。 A：互不相让会激化矛盾，不利于解决冲突，故A说法错误； B：轻易结束友谊是逃避问题，并非积极解决方式，故B说法错误； C：保持冷静、坦诚交流并承担责任，是化解冲突的有效途径，故C符合题意； D：扩大矛盾范围可能使冲突复杂化，并非理性做法，故D说法错误； 故本题选C。 11. 下图呈现了某中学生关于“交友困扰来源”的调查统计。这启示我们，建立友谊需要（ ） A. 完全改变自己的性格 B. 坐等他人主动靠近 C. 敞开心扉，主动表达，掌握正确的方法 D. 只和与自己有共同话题的人交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会正确交友。 A：建立友谊不需要完全改变性格，应接纳自己的独特性，故A说法错误； B：“坐等他人主动靠近”说法错误，建立友谊需要主动，故B说法错误； C：图表显示“害怕与人交往”“主动就退缩”是主要困扰，说明建立友谊需要敞开心扉，主动表达，掌握正确的方法，故C符合题意； D：“只和与自己有共同话题的人交往”说法绝对，友谊并非局限于有共同话题的人，故D说法错误； 故本题选C。 12. 小玲在网上认识了一个网友，两人聊得很投机。对方多次邀请她周末单独见面。小玲应该（ ） A. 欣然接受，网友就是现实中的朋友 B. 提高警惕，加强自我保护，不轻易见面 C. 瞒着父母和老师，偷偷去见面 D. 把家里的地址和电话告诉网友 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友需要慎重选择。 A：将网友等同于现实朋友并欣然接受见面，忽视了网络虚拟性潜在的风险，故A说法错误； B：在网络交友中，未成年人应保持警惕，避免泄露隐私或单独见面，确保自身安全，故B符合题意； C：瞒着父母老师偷偷见面，违反未成年人保护原则且可能陷入危险，故C说法错误； D：透露家庭地址和电话会暴露隐私，存在安全隐患，故D说法错误； 故本题选B。 13. 下列是几位同学对老师描述，其中体现了良好师生关系的是（ ） A. 老师太严厉了，我有点怕他，尽量躲着走 B. 老师是我们的良师益友，我们尊重他，也乐于和他交流 C. 老师批评我就是不喜欢我，我以后不学他这门课了 D. 课堂上要绝对服从老师，不能有任何疑问 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：因害怕老师而躲避，反映了师生间的隔阂，不符合良好师生关系的特征，故A说法错误； B：将老师视为良师益友，尊重并乐于交流，体现了平等、信任与互动，符合良好师生关系的要求，故B符合题意； C：是不能正确对待老师批评的做法，故C说法错误； D：强调绝对服从、禁止质疑，不符合现代教育中提倡的民主平等、教学相长的师生关系，故D说法错误； 故本题选B。 14. 下列同学做法，有利于构建和谐家庭的是（ ） A. 小明认为家务是父母的事，自己从不参与 B. 小红经常和父母顶嘴，觉得他们观念落后 C. 小强主动与父母沟通，分享学校的趣事 D. 小芳把自己的房间门锁上，不让父母进入 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 A：小明不参与家务，忽视了家庭成员应共同承担家庭责任，不利于家庭和谐，故A说法错误； B：小红与父母顶嘴，缺乏对父母的尊重和理解，容易引发家庭矛盾，故B说法错误； C：小强主动沟通分享，体现了积极交流、增进理解的行为，符合和谐家庭的相处方式，故C符合题意； D：小芳锁门拒绝父母进入，阻断了亲子沟通渠道，不利于建立亲密关系，故D说法错误； 故本题选C。 15. 每个人的生命都是宝贵的。守护生命首先要关注（ ） A. 他人的评价 B. 身体的养护 C. 精神世界的发育 D. 拥有多少财富 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 A：他人评价属于社会交往范畴，与守护生命无关，故A不符合题意； B：根据所学，每个人的生命都是宝贵的，启示我们要珍爱生命，我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体，故B符合题意； C：精神世界的发育虽重要，但建立在身体健康基础上，非“首先”关注的内容，故C不符合题意； D：财富属于外部条件，不能直接守护生命，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 当遇到挫折产生负面情绪时，下列调节方法可取的是（ ） A. 摔打物品，发泄怒气 B. 把自己关起来，不与人交流 C. 向信任的人倾诉，或通过运动等方式转移注意 D. 放弃努力，破罐破摔 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性的方法。 A：这是破坏性行为，可能伤害自己、他人或财物，不仅无法真正解决问题，还可能激化矛盾或引发新的问题，是不可取的，故A说法错误； B：封闭自己不交流会导致情绪积压，可能引发更严重的心理问题，故B说法错误； C：根据所学，向信任的人倾诉，或通过运动等方式转移注意，是健康有效的调节方式，故C符合题意； D：放弃努力属于消极逃避，会错失解决问题的机会，故D说法错误； 故本题选C。 17. “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这句话主要说明（ ） A. 生命是独特的 B. 生命是短暂的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是顽强的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 C：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”强调生命逝去后无法重来，直接体现生命不可逆的特性，故C符合题意； A：题干未提及生命个体之间的差异性，故A不符合题意； B：“短暂”强调时间有限性，但题干侧重不可重复性，故B不符合题意； D：“顽强”强调生命力的坚韧，与题干“不可复返”无关，故D不符合题意； 故本题选C。 18. “最美逆行者”消防员、坚守岗位的医生、无私奉献的志愿者⋯⋯他们用行动诠释了（ ） A. 生命是脆弱的，要倍加珍惜 B. 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大 C. 只有做出惊天动地的大事，生命才有价值 D. 个人的力量是渺小的，对社会没有影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命价值的相关知识。 A：强调生命的脆弱性，与题干中人物积极奉献的行为不符，故A不符合题意； B：消防员、医生、志愿者在平凡岗位上创造社会价值，体现了平凡中的伟大，故B符合题意； C：“只有惊天动地的大事才有价值”说法绝对化，忽略了平凡奉献的意义，故C说法错误； D：个人力量虽小，但通过行动能对社会产生积极影响，故D说法错误。 故本题选B。 19. 下列行为中，能够体现生命价值的是（ ） A. 为了考高分而考试作弊 B. 在公交车上主动给老人让座 C. 嘲笑身体有残疾的同学 D. 只顾自己学习，不关心班集体 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命价值。 A：作弊行为违背诚信原则，是对自己和他人生命的不尊重，不能体现生命价值，故A说法错误； B：主动让座体现尊老爱幼的传统美德，是对他人生命的尊重与关怀，能够体现生命价值，故B符合题意； C：嘲笑他人是对生命尊严的践踏，缺乏尊重和同理心，不能体现生命价值，故C说法错误； D：不关心集体反映缺乏社会责任感，未能实现生命的社会价值，故D说法错误； 故本题选B。 20. 对待生命的态度，我们应该（ ） A. 及时行乐，因为生命短暂 B. 消极无为，等待命运安排 C. 敬畏生命，珍视生命，努力活出生命的精彩 D. 只关心自己的生命，他人的生命与己无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、实现生命的意义和价值的相关知识。 A：及时行乐是享乐主义的表现，忽视了生命的价值与责任，故A说法错误； B：消极无为是宿命论思想，违背了积极进取的生命态度，故B说法错误； C：敬畏生命、珍视生命符合生命至上的理念，活出精彩体现生命价值，故C符合题意； D：只关心自己生命是自私行为，不是对待生命的正确态度，故D说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的写“正确”，错误的写“错误”。） 21. 中学时代为我们的一生奠定重要基础，我们要珍惜这个阶段。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查中学阶段的重要性。根据所学，中学时代为我们的一生奠定重要基础，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培；因此，我们要珍惜这个阶段。故题干正确。 22. 学习是快乐的，不存在任何辛苦。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。根据所学，学习是苦乐交织的，既有快乐也有辛苦，故题干错误。 23. 他人评价是我们认识自己的一面镜子，所以我们要完全听从他人的评价。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。根据所学，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，所以对于他人的评价要重视，既不能忽视，也不能盲从，但完全听从他人的评价是错误的。故本题错误。 24. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对孝亲敬长的认识。由所学知识可知，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，故题文说法正确。 25. 生命的意义需要自己发现和创造（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。依据教材知识可知，探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。故题干正确。 三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分。） 26. “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 请结合所学知识，谈谈你对这句话的理解，并说说如何学会学习。 【答案】理解：这句话说明了学习兴趣的重要性。懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐的人。 如何学会学习：①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【解析】 【分析】考点考查：学会学习的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会学习的要求的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”→可链接这句话说明了学习兴趣的重要性。懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐的人。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何学会学习，可结合教材知识作答。 27. 友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护。 请列举至少三种呵护友谊的方法。 【答案】用心关怀对方；学会尊重对方；正确处理冲突；正确对待交友中受到的伤害；等等。 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法，可以根据教材知识进行回答。 28. 家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。 请简述家的意义。 【答案】家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家里有亲人，家中有亲情。 【解析】 【详解】本题考查家的意义，可结合教材知识作答。 四、分析说明题（本大题共1小题，共14分。） 29. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级学生小辉在日记中写道：“最近好烦啊！数学又考砸了，我已经很努力了，可成绩还是不见提高。爸妈整天唠叨让我好好学习，我感觉他们一点都不理解我。在班上好像也没什么知心朋友，我是不是很失败⋯⋯” 材料二 小辉的烦恼被班主任李老师察觉。李老师找他谈心，并没有直接批评他，而是先肯定了他的努力和上进心，然后和他一起分析试卷，找到了知识掌握的薄弱环节。李老师还鼓励他多参加班级活动，主动和同学交流。在老师和父母的鼓励下，小辉调整了学习方法，脸上笑容也多了起来。 （1）结合材料一，请分析小辉遇到了哪些方面的成长烦恼？ （2）材料二中李老师的做法，对于我们如何与老师建立良好关系有何启示？ （3）假如你是小辉的朋友，请你运用“增强生命韧性”的知识，给他提两条战胜挫折的具体建议。 【答案】（1）学习上：努力但成绩不理想，遇到挫折。 与父母的交往上：感到父母不理解自己，存在沟通问题。 人际交往上：感到孤独，缺乏知心朋友。 （2）主动关心、理解老师；学会正确对待老师的表扬和批评；尊重老师的人格、个性、劳动成果等；彼此尊重、平等相待、相互促进，建立起教学相长、亦师亦友的良好师生关系。 （3）①及时调整自己，正确对待挫折；②发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；等等。 【解析】 【分析】考点考查：挫折、建立良好师生关系、增强生命的韧性 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用挫折的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：最近好烦啊！数学又考砸了，我已经很努力了，可成绩还是不见提高→学习上：努力但成绩不理想，遇到挫折。 关键词②：爸妈整天唠叨让我好好学习，我感觉他们一点都不理解我→与父母的交往上：感到父母不理解自己，存在沟通问题。 关键词③：在班上好像也没什么知心朋友，我是不是很失败→人际交往上：感到孤独，缺乏知心朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用建立良好师生关系的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小辉的烦恼被班主任李老师察觉。李老师找他谈心，并没有直接批评他，而是先肯定了他的努力和上进心，然后和他一起分析试卷，找到了知识掌握的薄弱环节→主动关心、理解老师；学会正确对待老师的表扬和批评；尊重老师的人格、个性、劳动成果等； 关键词②：李老师还鼓励他多参加班级活动，主动和同学交流→彼此尊重、平等相待、相互促进，建立起教学相长、亦师亦友的良好师生关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查增强生命的韧性，可以根据教材知识进行回答。 五、实践探究题（本大题共1小题，共12分。） 30. 某校七年级（1）班道德与法治学习小组围绕“生命的思考”开展探究活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一 感悟生命特点】小组同学分享了以下名言： ☆“世界上没有两片完全相同的树叶。” ——莱布尼茨 ☆“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ——《庄子》 （1）这两句名言分别体现了生命的什么特点？ 【活动二 探索生命意义】小组同学准备设计一期以“平凡与伟大”为主题的黑板报。 （2）请你帮助他们列举两个在平凡岗位上创造伟大生命价值的当代人物及其事迹。 【活动三 书写生命箴言】活动最后，同学们准备制作“生命箴言卡”，写下自己对生命的感悟。 （3）请你也来写一句属于自己的“生命箴言”。（要求：积极向上，传递正能量。） 【答案】（1）第一句体现了生命的独特性。第二句体现了生命的短暂性。 （2）①张桂梅：坚守贫困地区教育事业，创办免费女子高中，帮助数千名女孩改变命运。②袁隆平：一生致力于杂交水稻研究，为解决中国和世界的粮食问题做出巨大贡献。 （3）生命如同一朵花，唯有努力绽放，才能不负阳光雨露。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、生命的价值 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问设问主体为学生，需要调用生命特点的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有两片完全相同的树叶→生命的独特性。 关键词②：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→生命的短暂性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生列举两个在平凡岗位上创造伟大生命价值的当代人物及其事迹，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求学生写一句属于自己的“生命箴言”，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省曲靖市宣威市民族中学2025-2026学年七年级 上学期1月期末道德与法治试题 （满分：100分；考试时间：60分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 进入中学，小华感到既新奇又有些迷茫。下列建议中，最能帮助他适应中学生活的是（ ） A. 把所有时间都用于学习，不参加任何活动 B. 等待老师和同学主动来关心自己 C 珍视当下，把握机遇，从点滴做起 D. 完全按照小学的方式学习和生活 2. 少年时期是人生发展的一个新阶段。这个阶段意味着（ ） A. 我们可以脱离父母的约束，完全独立 B. 我们将面临更多的挑战，没有成长的快乐 C. 我们不再需要学习，重点发展兴趣爱好 D. 我们将深入探寻生命的奥秘，见证人生的进阶 3. 下列关于“梦想”的说法，正确的是（ ） A. 梦想是遥不可及的，所以不需要有梦想 B. 梦想一旦确定就不能改变 C. 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气 D. 梦想是成年后才需要考虑的事情 4. “功崇惟志，业广惟勤。”这句话告诉我们（ ） A. 只要树立远大志向，就一定能成功 B. 努力是梦想与现实之间的桥梁 C. 勤奋比志向更重要 D. 志向高远的人不需要勤奋 5. 初中阶段的学习，包括（ ） A. 知识的获取和能力的培养 B. 只限于课堂上老师讲授的内容 C. 不需要培养自主、合作、探究的能力 D. 仅仅是学习语数外等主要科目 6. “学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明（ ） A. 学习方法是一成不变的 B. 学习上没有真正有效的方法 C. 只有学霸的学习方法才值得借鉴 D. 适合自己的学习方法才是最好的方法 7. “知人者智，自知者明。”正确认识自己（ ） A. 只需要关注自己的缺点 B. 有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力 C. 是一件很容易的事情，不需要借助他人 D. 就是把自己和别人进行比较，分出高低 8. 做更好的自己，需要我们（ ） A. 完全模仿优秀同学的言行 B. 接纳自己的全部，包括不完美 C. 隐藏自己的缺点，只展示优点 D. 等待机遇，顺其自然 9. 友谊是人生永恒的话题。下列对友谊的理解，正确的是（ ） A. 友谊是一成不变的关系 B. 竞争必然伤害友谊 C. 友谊需要信任和忠诚，但也要坚持原则 D 朋友之间应该毫无保留，没有秘密 10. 当朋友之间发生冲突时，正确的处理方式是（ ） A. 互不相让，坚持己见 B. 结束友谊，不再往来 C. 保持冷静，坦诚交流，勇于承担自己的责任 D. 请所有同学来评理 11. 下图呈现了某中学生关于“交友困扰来源”的调查统计。这启示我们，建立友谊需要（ ） A. 完全改变自己的性格 B. 坐等他人主动靠近 C. 敞开心扉，主动表达，掌握正确的方法 D. 只和与自己有共同话题的人交往 12. 小玲在网上认识了一个网友，两人聊得很投机。对方多次邀请她周末单独见面。小玲应该（ ） A. 欣然接受，网友就是现实中的朋友 B. 提高警惕，加强自我保护，不轻易见面 C. 瞒着父母和老师，偷偷去见面 D. 把家里的地址和电话告诉网友 13. 下列是几位同学对老师的描述，其中体现了良好师生关系的是（ ） A. 老师太严厉了，我有点怕他，尽量躲着走 B. 老师是我们的良师益友，我们尊重他，也乐于和他交流 C. 老师批评我就是不喜欢我，我以后不学他这门课了 D. 课堂上要绝对服从老师，不能有任何疑问 14. 下列同学的做法，有利于构建和谐家庭的是（ ） A. 小明认为家务是父母的事，自己从不参与 B. 小红经常和父母顶嘴，觉得他们观念落后 C. 小强主动与父母沟通，分享学校的趣事 D. 小芳把自己的房间门锁上，不让父母进入 15. 每个人的生命都是宝贵的。守护生命首先要关注（ ） A. 他人的评价 B. 身体的养护 C. 精神世界的发育 D. 拥有多少财富 16. 当遇到挫折产生负面情绪时，下列调节方法可取是（ ） A. 摔打物品，发泄怒气 B. 把自己关起来，不与人交流 C. 向信任的人倾诉，或通过运动等方式转移注意 D. 放弃努力，破罐破摔 17. “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这句话主要说明（ ） A. 生命是独特的 B. 生命是短暂的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是顽强的 18. “最美逆行者”消防员、坚守岗位的医生、无私奉献的志愿者⋯⋯他们用行动诠释了（ ） A. 生命是脆弱的，要倍加珍惜 B. 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大 C. 只有做出惊天动地的大事，生命才有价值 D. 个人的力量是渺小的，对社会没有影响 19. 下列行为中，能够体现生命价值的是（ ） A. 为了考高分而考试作弊 B. 在公交车上主动给老人让座 C. 嘲笑身体有残疾的同学 D. 只顾自己学习，不关心班集体 20. 对待生命的态度，我们应该（ ） A. 及时行乐，因为生命短暂 B. 消极无为，等待命运安排 C. 敬畏生命，珍视生命，努力活出生命的精彩 D. 只关心自己的生命，他人的生命与己无关 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的写“正确”，错误的写“错误”。） 21. 中学时代为我们一生奠定重要基础，我们要珍惜这个阶段。（ ） 22. 学习是快乐，不存在任何辛苦。（ ） 23. 他人评价是我们认识自己的一面镜子，所以我们要完全听从他人的评价。（ ） 24. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（ ） 25. 生命的意义需要自己发现和创造（ ） 三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分。） 26. “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 请结合所学知识，谈谈你对这句话的理解，并说说如何学会学习。 27. 友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护。 请列举至少三种呵护友谊的方法。 28. 家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。 请简述家的意义。 四、分析说明题（本大题共1小题，共14分。） 29. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级学生小辉在日记中写道：“最近好烦啊！数学又考砸了，我已经很努力了，可成绩还是不见提高。爸妈整天唠叨让我好好学习，我感觉他们一点都不理解我。在班上好像也没什么知心朋友，我是不是很失败⋯⋯” 材料二 小辉的烦恼被班主任李老师察觉。李老师找他谈心，并没有直接批评他，而是先肯定了他的努力和上进心，然后和他一起分析试卷，找到了知识掌握的薄弱环节。李老师还鼓励他多参加班级活动，主动和同学交流。在老师和父母的鼓励下，小辉调整了学习方法，脸上笑容也多了起来。 （1）结合材料一，请分析小辉遇到了哪些方面的成长烦恼？ （2）材料二中李老师的做法，对于我们如何与老师建立良好关系有何启示？ （3）假如你是小辉的朋友，请你运用“增强生命韧性”的知识，给他提两条战胜挫折的具体建议。 五、实践探究题（本大题共1小题，共12分。） 30. 某校七年级（1）班道德与法治学习小组围绕“生命的思考”开展探究活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一 感悟生命特点】小组同学分享了以下名言： ☆“世界上没有两片完全相同的树叶。” ——莱布尼茨 ☆“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ——《庄子》 （1）这两句名言分别体现了生命的什么特点？ 【活动二 探索生命意义】小组同学准备设计一期以“平凡与伟大”为主题的黑板报。 （2）请你帮助他们列举两个在平凡岗位上创造伟大生命价值的当代人物及其事迹。 【活动三 书写生命箴言】活动最后，同学们准备制作“生命箴言卡”，写下自己对生命的感悟。 （3）请你也来写一句属于自己的“生命箴言”。（要求：积极向上，传递正能量。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $