上海市普陀区2025-2026学年八年级上学期期末考试化学试卷

2025学年第一学期八年级期末自适应练习 2026.1 化学部分 (满分：100分完成时间：40分钟) (试卷共5页，答题纸2页) 考生注意： 1.按要求在答题纸上规定的位置作答，在试卷、草稿纸上答题一律无效。选择题请将正确 选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。 2.选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应 选至少一个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。 咖啡里的化学(24分) 咖啡是由烘焙咖啡豆研磨冲泡的饮品，香气馥郁，是全球流行的提神佳饮。不同颗粒大 小的咖啡冲泡出来的咖啡，最终会呈现出截然不同的口感： 颗粒大小 颗粒平均直径（微米） 风味 粗咖啡颗粒 1000 酸甜平衡，口感饱满 细咖啡颗粒 200 苦味强烈，香气醇厚浓郁 1.冷萃咖啡是采用冷水浸泡粗咖啡颗粒， 这与粗盐提纯中 操作相似。 A,称量 B.溶解 C.过滤 D.蒸发 2.冷水浸泡粗颗粒咖啡这个过程发生的是 (选填“物理变化”或“化学变化”)，该操 作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是 3,手磨咖啡豆得到的咖啡颗粒通常粗细不均匀，若直接冲泡会发现风味酸苦夹杂，又咸又 涩。因此为了提升风味纯净度，可用筛粉器进行筛粉，市面上常见的筛粉器规格如下： 筛粉器 滤网规格（微米） A 1100 B 250 图1 我们可以选择筛粉器 (选填“A”或“B”)来分离两种颗粒大小 的咖啡，小明想要喝到苦味强烈，香气醇厚浓郁的意式浓缩风味咖啡 可以选择图1中（选填“a”或“b”)处咖啡颗粒进行冲泡。 滤杯 4.小明用家用手冲咖啡的滤杯与滤纸组合制作成过滤器（图2），这里 咖啡液 图2 的滤杯相当于过滤时用到的 (填仪器名称)，若过滤速度太慢，可能的原因是一。 A.咖啡颗粒过细堵塞滤纸 B.咖啡液温度过高 C.未用玻璃棒引流 D.滤纸太大超过滤杯边缘 5.小明在得到的咖啡液底部发现有少量咖啡颗粒残渣，原因可能是 6.若小明想将咖啡液制作成速溶咖啡粉，因此可以通过 (填操作名称)将咖啡液中的 水分除去，该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是 7,咖啡豆中咖啡因是咖啡具备提神效果的关键物质，咖啡因的化学式为CH1oNO2,白色 粉末，微溶于水，受热会分解出有毒的氮氧化物。可用作中枢神经系统兴奋剂，缓解早产引 起的呼吸系统问题。上述对于咖啡因的叙述中没有包含的是 A,用途 B.化学性质 C.物理性质 D.制法 8.根据咖啡因的化学式可知，咖啡因由氮、氢以及 四种元素组成（填元素名称）。 二自然界中的氧循环和碳循环(24分) 自然界中的氧循环与碳循环对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义。 9.许多金属暴露在空气中容易生锈，通常采用涂油漆的方法进行防锈，涂油漆是为了隔绝 空气中的一。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 10.证明一瓶无色气体是二氧化碳的方法是 A.加少量石灰水B.闻气味 C.观察颜色 D.伸入燃着的木条 11.下列实验现象的描述正确的是 A.红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 D.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 12.自然界中的氧气通过下列哪些方式转化成二氧化碳 (不定项)。 A.动植物的呼吸 B.含碳物质的燃烧C.土壤吸收 D.微生物的分解 3,大气中二氧化碳增多会引起的环境问题。可以将气态二氧化碳进行加压降温得到 固态二氧化碳，固态二氧化碳常被称为 14.实验室模拟吸收二氧化碳的原理。 紫色 旋紧瓶塞，振荡 取样 石蕊 二氧 溶液 离 化碳 图3 【设计实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 1.如图3所示：向充满二氧化碳的软塑料瓶 二氧化碳的物理性质是 中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧 软塑料瓶变瘪。 瓶盖后，振荡。 Ⅱ.继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡。 二氧化碳能与水反应。 【反思评价】 (1)二氧化碳与水发生化学反应生成的物质是 干燥的紫色 石蕊小花 (2)有同学认为步骤Ⅱ不足以证明二氧化碳与水发生了化学反 缓慢通入 应，设计了如图4实验进一步验证，并证明二氧化碳的部分性 二氧化碳 湿润的紫色 质，该实验的现象为、下面的火柴先熄灭，证明二氧化碳 石薇小花 图4 能和水反应，同时证明二氧化碳的性质。 三空气的组成(28分) 人们曾经一直认为空气是一种成分单一的气体。经历了漫长的科学探索，才逐渐揭开了 空气的“面纱”。 15.空气中体积分数最大的气体是_一。 A.二氧化碳 B.氮气C.氧气 D.稀有气体 16.下列物质的用途主要体现了其物理性质的是 0 A.氧气—医疗急救 B.氮气—制取氮肥 C.稀有气体—填充霓虹灯 D.二氧化碳—灭火 17.下列物质中不会造成空气污染的是_一。 A.可吸入颗粒物 B.臭氧C.二氧化碳 D.二氧化硫 18.法国化学家拉瓦锡用图5装置研究空气成分，下列说法正确的是 (不定项) A.曲颈甑内足量汞的优点之一：将装置内空气中的氧气几乎消耗尽 -曲颈甑 B.该实验得出空气是由氮气、氧气和稀有气体组成的结论 C.利用曲颈甑与钟罩的优点：避免了利用导管的连接，装置气密性更好 D.曲颈甑中的汞可以换成木炭粉 19.在课堂中，我们学习了用红磷替代汞测定空气中氧气含量。 图5 0妙000墙 时1 女过时城城端过脑对编， 图6 图7 图8 小组用图6的方法进行实验，经测定气密性良好。 (1)写出红磷燃烧的文字表达式 (2)实验结束，发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的五分之一，可能的原因是 (答条即可)。 (3)利用传感器进行测定，压强随时间变化趋势如图7，CD段压强下降的原因是」 温度随时间变化趋势如图8，GH段温度升高的原因是 (4)某同学认为C点（图7）时红磷燃烧停止，请判断该该同学的判断是否正确，并说明理 由 为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，小组同学又对实验进行了创新改进，用一支细长 的玻璃管和一袋食品脱氧剂（足量）进行实验。 水滴 水滴 。A adadddtead 食品脱氧剂 玻璃管 橡皮塞 水滴 ① ② ③ ④ ⑤ 图9 (5)请从图9中选择正确的实验操作步骤，并排序 ()将后续操作过程补充完整：测量OA的长度，静置至水滴不再移动时， （写出测量、 计算方法)，计算得出氧气含量。 四氧气的“来源”(24分) 氧气是人类无法离开的物质，氧气的获得有多种方法。 I.自然界获得氧气 20.自然界通过绿色植物的（选填“光合作用”或“呼吸作用”）获得氧气。 Ⅱ.工业获得氧气 21.工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，氮气首先从液态空气 中分离出来，余下的主要为液态氧。关于这个过程的描述正确的是。 A.有新物质氧气生成 B.分离液态空气是化学变化 C.是利用氮气和氧气沸点不同 D,该方法得到的氧气为纯净物 22.分离出的氮气可用作文物保护气，主要是利用了氮气。 A.性质稳定B.难溶于水 C.无色无味 D.沸点低 I.实验室获得氧气 景下业謀而 23.写出仪器名称：① 24.实验室中常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，用AE装置制取氧气时发现收集的氧气不 纯，可能的原因是。 25,实验室制取二氧化碳的文字表达式：若用装置F收集二氧化碳，验满的方法是 _。 26.实验室制备氢气时，常选择稀硫酸和锌粒在常温下反应，生成的氢气密度比空气小且难 溶于水，现要收集一瓶较纯净的氢气，选择的发生和收集装置的组合是一 V.家庭获得氧气 某小组参照家庭制氧机的原理，利用透明塑料瓶、导管等材料，设计并制作了如图10所示 的简易制氧机。 27.可以先在（选填“甲”或“乙”）空塑料瓶中装入过氧化氢溶液，另一个瓶装入一 定量的水，使用时只需要向加入过氧化氢溶液的瓶中加入一定量二氧化锰，盖上瓶塞即可。 28.写出双氧水与二氧化锰制取氧气的文字表达式一。 29.【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性；②过碳酸钠为白色固 体，稳定性较好，加水溶解分解生成碳酸钠和过氧化氢。③过氧化氢分解时会放出热量。 导管 命 乙 图10 家用制氧机选择过碳酸钠作为原料而不用过氧化氢溶液的原因是一（不定项）。 A.过碳酸钠不用加入二氧化锰就能快速产生氧气。 B.过碳酸钠是固体且较稳定。 C.过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放。 D.过碳酸钠易于携带保存。