山东烟台市牟平区2025-2026学年七年级（五四学制）第一学期期末质量检测语文试题

2025一2026学年度第一学期期末质量检测 初二语文试题 (时间120分钟，湖分120分) 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答愿纸。 一、积累与运用(28分) 1.给加点字注音，根据拼音写字。(3分) 庇()护 惩()戒 无济（)于事 jian()默 浩miǎo() b()不关心 班级开展“少年正是读书时”专题学习活动。请你积极参与。 2。“读。本好书，就是和许多高尚的人谈话”，品读经典诗文，便是与先贤对话。 根据语境，完成填空。(8分) “) 一，月有阴睛圆峡，此事古难全”（《水调欧头·明月几时有》)， 与苏轼对话教会我们坦然面对人生起落：“树绕村庄，（②） ”（《行香子·树 绕村庄》)，与秦观漫步田园让我们领略自然之美；“(3)，直挂云帆济沧海” (《行路难》)，与李白共赴征途点燃我们直面困境的勇气：“学而时习之，()” (《(论语〉十二章》)，与孔子论学明了知识践行的愉悦：“（何 (《次北固山下)，与王湾共赏江景让我们在时序交替中感悟希望的力量：“何当共 剪西窗烛，（⑤）”（(《夜雨寄北》)，与李商隐共话将牵挂融入夜雨：“⑦】 落花时节又逄君”(《江南逢李龟年》)，与杜甫重逢感概乱世中的人生聚散。 3.同学们搜集整理了一些名家的读书方法，请仔细阅读回答问题。(10分) 材料一明代大学者张尊自创“七录”读书法。他读文章时先抄一遍，再读一遍， 接着把抄写的文章烧掉。然后再抄再读再烧，反复六七次，直到烂熟于心。人们每每提 起他的书房“七录斋”，数佩之情就会()。 材料二当代著名作家泰牧主张“牛嚼鲸吞”读书法、所谓“牛嚼”就如同牛吃草 “反刍”一拼，细细地反复体味，（)以把爆浙$；所谓“鲸吞”就像巨鲸为捕食 鱼虾，吞取大量海水然后排出一样，博观约取以广泛莎猎知识。 材料三中国科学院院士、数学家华罗庚提出“厚薄”读书法。读书的第一步是“由 得到厚”，即把每个柢念、定理都理解透彻，避免().第二步是“由厚到蒋”，即 在第一步的基础上分析归纳，抓住本质，把提生体，做到()， ()根据拼音写字，给加点字注音。(2分) 精su1（) 厚薄() (②)在文段括号处填入成语最恰当的一项是（)(3分) A情不自禁精益求箱不以为然 融会贯通 初二语文试思第1页（共8页） B.油然而生 精益求精 不求甚解 融会贯通 C.油然而生 见微知著 不以为然 举一反三 D.情不自恭 见微知著不求甚解 举一反三 (3)综合三则材料，关于读书方法你获得什么启示？请简要概括。(2分) ()利用A江工具自动总结书的内容，可以快速把提书中重点。有同学认为这是一种 不错的读书方法，没有必要再花时间自己阅读。你同意这种观点吗？结合你对材斜内容 的理解，谈谈你的观点。(3分) 4.在《西游记》《朝花夕拾》的读书交流中，同学们遇到下列问恩，请箱助作答。 (7分) ()根据《西游记)相关内容，将下列思维导图补充完整。(4分) 地点：④ 多件三调芭新销 地点：白虎奖 件：回 地点：② 多件始食人乡果 地点：喜愁润 多件：① ()下列关于《朝花夕拾》《西游记》中“成长”主题的丧述，有误的一项是() (3分) ·A.《藤野先生》中，藤野先生虽对鲁迅关怀备至，但国民麻木的现实促使鲁迅弃医 从文，完成思想的成长， B.《阿长与山海经>》中，阿长为鲁迅买来渴求的《山海经》，这一温暖举动让他 明白，要打破刻板印象，发现平凡人身上的闪光点。 C.《西游记》中，唐僧历经九九八十一难仍坚守取经初心，这种执若信念是他成长 为“游檀功德佛”的核心动力。 初二语文试题第2页（共8页） ▣▣ 扫描全能王创建 ▣ D.《西游记》中，孙悟空从“大闹天宫”到“护师取经”直至最后成长为“斗战胜 佛”，其成长主要是神通的提升。 二、阅读（42分) (一)古诗阅读(6分) 秋籴守远 [唐]杜收 初界独盛赏，西接多远风。 横烟秋水上，琉雨夕阳中， 高树下山鸟，平芜飞草虫 唯应待明月，千里与君同. 【注】①保：雨雪停止，天放晴。②平芜：平旷原野。 5.下列对诗欧的贵析不正确的一项是()(3分) A首联中“初界”点明时间是秋雨刚停的时候，“妆”说明诗人独自一人登高赏景。 B.领联中“横”写出烟的舒展，“琉”点明雨的稀疏，用词极简却画面感极强，营 造出一种辽远、平静的意境。 C颈联“下山乌”“飞草虫”，写飞鸟归果，草虫喧飞，营造出一派热闹欢的生 机勃勃的田哥风光，表达出诗人赏景的欣悦之情。 D.全诗语言凝练明快，前六句写景富有层次感，为尾联的抒情做了铺垫。 6.诗欧尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。(2分) (二)文言文阅读(13分) 7.解释下列句中加点词。(2分) (I)不逾矩 ( (2)非学无以广才 (3)投以骨 ()及其家穿井 贞见初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“联之所任，曾以为贤，卿知佞者谁耶？ 对曰：“臣居草泽，不的如佞者，济陛下伴怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏， 则是正人；顺情何旨，则是佞人，·太宗谓封德弃°曰：“流水济浊，在其源也，君者 政源，人庄犹水，君自为诈，欲臣下直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武 多诡诈，深部其为人，如此，岂可堪为教今？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下， 不欲以诈道训俗，卿言虽善，联所不取也. 一一（节选自《贞观政要》） 初二语文试愿第3页（共8页） 【注】①佞臣：奸佞的臣子。②的知：的确知道。③封销彝：人名，太宗身边的大 臣。④人庶：人臣庶民。⑤魂武：指曹操。回救令：敏化，命令。 8.下列选项中加点词意思相同的一项是()(3分) A.有上书请去佞臣者 一狼径去 B.若能不畏留 若屈仲呼吸 C.朕欲使大信行于天下 与朋友交而不伯乎 D.卿言虽普 通国之普奔者也 9.下列选项中加点词意思和用法相同的一项是( )(3分) A.联之所任 亦积气中之有光耀者 B.请陛下佯怒以试群臣 静以修身 C.是犹源浊而望水清 博学而笃志 D.朕欲使大信行于天下 于我如浮云 10.翻译句子，(2分) 朕常以熟武多诡诈，深部其为人 11.根据你对文意的理解，简要分析太宗不采取上书人建议的原因。(3分) (三)现代文阅读I(12分) 我京来了小斑鸠 羊郎 ①魂午节的早及，北阳台又传来斑鸠的“咕咕”声，我项手骚脚地轻轻移步到北阳 台，只见一只收俏的斑捣驻足在窗台上，它昂者头向者天空叫唤者， ②是它回京了吗？我端详者，思量着… ③北阳台作为工作阳台比校宽救，空调机组和热水器件都在那里，森节假期里，窗 外还是一片春寒料峭的光景.偏然发现阳台地上有一段树枝，以为是北风吹进来的残枝 败叶，没太在意。后来，又发现地上有乌类的粪便，这才放眼四处迅视，竟然发现热水 器的顶上有一堆树枝，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，难道鸟在这里筑果了吗？ 怀着好奇心，我们一家人都静观其变，没有动这个简陋的果穴。几天以后，发现有四只 长相酷似鸽于的鸟“大模大样”地过来了，不像是造访，倒像是回家。是野坞于吗？那 脖于上一图白色斑驳的花纹好似项链，真是挺漂亮的。师居告诉我，那不是野笃于，是 斑捣。听说斑捣是吉祥鸟，那“咕咕”的叫声给人带来一种岁月静好的筑国，令人有回 归自然的松跑形。 ④不知何时开始，起初的四只斑捣，后来变成了固定的两只.一只茸在枯枝筑成的 初二语文试圆第页（共8页） ▣回 扫描全能王创建 果穴上，一只则进进出出，晚似非常忙原的摸样，我小时候养过鸡，突然想到莫非斑鸠 在解蛋啦，我家热水器的顶上变成产房了，于是肤准一个机会，趁者两只斑鸠都不在的 时候，我站在高处举者手机拍了一张服。故大照片一看，果然发现枯枝下有两枚品莹别 透的蛋。再后来，总有一只斑热梵天然夜如自在州技上，头对着格，昆巴朝包窗外，妊 似在面壁思过，它目不转晴，全神骨注，仿佛任何外来的声响于它党是身外座。我猜想 兴计解蛋已经进入冲刺阶段，可是它不吃不喝能行吗？我上网一查才恍然大悟，原来斑 鸠解蛋是公的和母的轮流值班，只是我没看到它们是如何交接班的。 ⑤时问一天天过去，我们期盼著的斑鸠娃娃就是没见出来，我担心是否热水器的温 度太高，将斑热蛋博粘了，而那对使父母却浮然不知，当真这样此惨了， 回忽然有一天，我看到两只斑捣不见了，而热水器上那堆枯枝里隆起了两个小包. 我又登高窥视，顺手拍了两张观察照，放大照片来看个究竟，哇，那隆起的、毛茸茸的 小包居然是迹捣娃娃的网毛，原来小斑捣已经降临人世，共有两只，它们低着小脑张一 动不动。原来它们的父母完成了解育使命，外出觅食了，不知道它们将带回来什么美食 投吸楚，才十几天的光景，那两个小家伙已经可以站立在空调主机上，时不时地扇动着 不丰满的羽翼，开始联妖欲试了，可见小京伙期待着一飞中天的那一天。此后，大斑捣 回来的次数少了，而我看到从阳台飞进飞出的是那两只小斑捣了，它们飞行的姿态轻盈 代雅，伊然小主人一样。再后来两个小京伙回京的次数总来超少，甚至不再回京了。偶 尔，大斑捣还回来看君，弧独的一只或两只，对着窗外“咕咕”叫唤，似乎在呼唤它们 的孩于。此时的它们，局着挺可怜的 ⑦今人意趣不到的是当我还在与大斑鸠共情时，却发现那大斑捣俯卧到枯枝上了， 难道无独有偶，老戏马又要上减了吗？上同再查，果然如此，斑鸠一年可以解有两次， 且都在春天，老规矩，瓶其自然，乐见其成吧。可是偏偏那段日于天气反常，白天温度 有时织升到32摄氏度，京里应该要关地暖了，但是看普斑鸠还在那里专心致志的模样， 我怕地暖一关，万一天气又转冷，影响解育，于是就为它们再忍忍。过了几个星期，又 有两只可受的小斑捣出世了，这次两个小家伙好惊一强一弱，一只强壮的早几天就在阳 台里练起了低空飞行，而另一只还在窝里。等到它一扑一闪地练习飞行时，它的兄弟 已经展翅高飞了。此时的亲鸟还是每天回来看望，只见亲鸟站在阳台窗沿上，头冲着小 斑捣咕咕叫，好似在询问食物够不够，而小斑鸠则扑闪着雅#的翅膀，想飞又没自信的 样子。此时它们一家三口六目相视，一派其乐融融的光景。 ⑧其实动物和人一样都是需要放励的，由于那只雅城的小班热一直不敢起飞，我每 天增加了探望的次数。，多次频紫的探视，使得小斑捣惊恐不安。终于有一次，出于本能 的逃逸，它飞起来了，只是匆忙问翅膀刮到了宙框，随者“哐当”一声响，那小斑捣终 于完成了它的首次飞期。 初二语文试题第5页（共8页） ⑨前后四只小斑梅都到广间天地里寻找自己的生活去了，只有大班热还码尔四来看 看，听到“咕咕”声，我总要去阳台上看骨，只见大班格百无聊频地用费啄并自己的羽 毛和脚，也许看到自己的雏儿一去不复返，其内心少不了一份失落见，其去大千世不， 万奥霜天庇自由，与其相滋以沫，不如抽忘于江湖. @斑捣属于鸽奥，有很强的方位总。现在我兼视者驱前那只位俏的班椅，心想，在 我家阳台上出生的是你吗？ 一一（选自《新民晚报》，有改） 12.下列对全文内容的理解与分析，不正确的一项是()（3分) A,文章以时间为序，采用顺叙的叙述方法，依次写发现斑坞筑果、观察斑坞辩蛋、 见证小斑鸠出生成长，再到斑鸠二次解育的过程，脉络清晰。 B第回段中“伊然小主人一样”的描述，既体现出小斑格对阳台环境的熟苍，也暗 含作者对小斑鸠的喜受与接纳。 C.文章写作者两次上网查询斑格习性，一方面说明了斑鸬“一年培育两次”“单雄 轮流解蛋”等行为的特殊性，另一方面也表现了作者对斑坞浓浓的关心和喜爱之情。 D.文中对小斑鸠首次飞行的描写有详有略，对第一批小斑捣写得较略，对第二批中 弱小那只的首次飞行写得详细，从中可以看出作者对弱小生命的成长格外关注。 13.说说第④段画线句中加点词的表达效果。(3分) 再后来，总有一只斑捣楚天整夜简甸在树枝上，头对着培，尾巴朝向窗外，好似在 面壁思过，它月不转睛，全神贯注，仿佛任何外来的声响于它皆是身外亭。 14.第⑨段画线句子表达了作者怎样的思想？说说你的理解。（3分) 15.文中作者的做法处处体现了对生命的尊重与爱护。请简要概括出三点。(3分) (四)现代文阅读Ⅱ(12分) 抱者那相干草走下去 凸凹 ①这是儿时的一段往亭。 ②当时去上学，要走10多里的山路。学校的设施瓶简陋，桌椅均是石头刚的，住 宿更没有条件，我们只好每天往返20里的山路。常常顶着晨星走、倍着晚月归，这对 嗜睡的少年来说，是多么艰难的一件事啊！ 回可是，父亲对我说：“山里的日于，师一天不吸难呢？”再难，也不能不上学 ④这上学的路，夏日还好走：一早一晚的天都很亮堂，暑热中在山川里行走，正好 享受一些川风的清凉。但一到冬天，便受罪了：川风刺骨，寒冷阴暗，手脚上的冻疮暗 初二语文试题第6页（共8页） 可 扫描全能王创建 暗地尚血，真是咬并牙往前赶路一一横竖就这一亲路，叉也不项用， ⑤那日，做完值日，我出校门，君了一眼天：天上没有里星，只有一层雾需、尽 黑的，像拉米的马车裤推了一路的煤灰。走到川口，迎西光朵一般暗风，听不到声音， 却飕得人不敢张口。再走两步，身上的厚棉衣就侵地如妖一样薄了，好像风吹在光身子 上、没多久，肉和骨头开始疼，北时的风，如长满针刻的舌头，不声不响地婚到身上， 再岳地抽矣，将皮内浙得生ǜ， ⑥我感到有无致条这样的舌头在撕址我 ①突然，我的心里生出更深一层的恐惧。父帝说过，四肢赤僵了的人不能例下去， 一旦倒下去，便再也爬不起来了，千万不要跌倒啊引我虽心里很绝望，却不此哭泣，因 为眼泪会模糊了视线，会导致你跌倒，再也爬不起来。战战兢兢往前走，只一个伦头： 不要跌倒，不，不许联例！ ⑧这个念头，给少年的我带来一重很大的压力，在这重压力面前，我总到自己是那 么的弱小、弧单、无依无靠。爹娘呃，你们为什么都不来帮我呢？心里有一声微弱的呐 喊.这时，多希望有一个怀抱，不是为了躲避寒冷，而是宽得些：的支持，不至于跌倒. ⑨想到怀抱，心头使一阵氨抖 @四肢已经麻木，仍可机械地走下去，因为只要胸怀还温暖，心脏就依然会跳动。 从记事起，便知道，人的胸怀是最不易被赤僵的，一如冬天里大葱的葱心。在厚厚的棉 衣里，母亲给我缝了一个厚厚的棉肚兜。以往的冬日，再硬的老北风，都未总到怀里冷 过，但今天，这股价价袭来的无声的风，已使我的胸怀感到了阵阵的刺骗。多么可怕啊， 如果胸怀也赤麻木了，一切就完了 ①的确膏要一个胸怀！以胸怀温暖胸怀！ ⑦但此时，我的胸际像长出一排针，总到一种由里向外辐射的疼骗。不甘心地朝路 边绝望地望了一眼，那颗微弱的心脏突然就跳了起来一一 ®路边的外城上会是一相千草吗？ ①一定是捆千草！ ⑤果然就是一相干草！ 记草抱进怀里的那一刘，我竟失声戏道： ⑦“我一定可以活着回到家里了！· ®我抱紧了千草，生怕故无声的风无情地刮走，肿下也似乎蛩牢了许多，能有力地 一步一步朝前走。耳中，草叶盒字弄响，仿佛听到伙伴繁杂的细语，我不再总到弧单. 继续走下去，胸际竟微微地热起来，于原院间，好像爹把我敦进他那穿着羊毛坎肩的胸 前，努一务鼻子，果然央到一终服味儿，又像拱在娘那热烘洪的怀里，抽一抽鼻于，果 然闻到一胶乳香。 初二语文试题第页（共8页） @抱著那湘千草走下去，少年把自己效了… @从此以后，我就有了级强烈的干草情站、希到山草格气，我就莞名其功地潋动： 君到爱草肌拆，我此情不自朱地流泪。而且，只要有人轻践小草，纹北本能地愤尚，不 愿与之为伍。 一一（选自（人民日报》） 16.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A第④段提到“夏日还好走”“一到冬天，便受罪了”，运用对比突出了冬日上学 山路的艰难，为后文榜节发展做锦垫。 B.第⑥段画线句子中“舔”“抽卷”“斯”等一系列动词地运用，生动形象地写出 风的寒冷刻骨及“我”被侵费的动态过程。 C.第⑤段“芳堆呢，你们为什么都不来帮我呢？”一句，既写出了“我”在赛冷中 的无助，也暗示了爹娘对“我”的忽视。 D,第@股写“我”有“干草情结”，体现了这段往事对“我”影响深远，干草已扎 根在“我”心中。 17.仿照示例，从下面两个句子中任选一个，进行朗读设计并进行简要分折，(3 分) 示例： 路边的外坡上会是一相干草吗？ 此句应重读“会是”两字，读出疑问语气，表现出在绝望中“我”的期盼与不确定。 ①一定是湘千草！ @果然就是一相干草！ 18.文章第一段独句成段，这样写有什么作用？(3分) 19.通读全文，说说你对文章题目含义的理解。(3分) 三、写作(50分) 20.成长路上总会有些温暖的陪伴，是失意时的一句鼓励，是速茫时的一次辨扶， 是胜利后的一次击掌，是分享喜悦时的一同欢笑那聚联守护的身彩、英身而出的瞬 问、认真温乘的倾听，像星光点亮前行的路.请以《幸好有你》为题目，写下你与他（她、 它)的故事，诉说那份菽在心底的感滋 要求：①注意合理运用人物描写方法。②文中不要出现真实的学校、斑级、姓名。 ③不得少于600字. 初二语文试圆第8页（共8页） 扫描全能王创建 可