第12课《词四首》之《江城子·密州出猎》课件 2025-2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕苏轼《江城子·密州出猎》展开，涵盖词作诵读、词句解析、情感探究等核心知识点。以“三分诗七分吟”为导入，通过读题目、作者、文章的步骤，结合节奏划分与朗读指导，搭建从感知到理解的学习支架，帮助学生梳理词作内容与情感脉络。 其亮点在于以“狂”字为文眼，融合语言运用与思维能力培养，如通过“左牵黄，右擎苍”等词句的精读分析，结合孔子“狂者进取”等资料链接，引导学生探究“形狂”与“心狂”的内涵。同时注重文化自信渗透，解析“孙郎射虎”“遣冯唐”等典故，助力学生理解词人报国豪情。采用问题讨论与跟踪检测结合的方式，学生能提升审美创造与语言运用能力，教师可高效落实教学目标。

东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’，学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。 新知导入 江城子·密州出猎 苏 轼 ” 三分诗七分吟”， 反复朗诵是解读经典著作的有效途径。通过诵读去体味古诗词中的韵味，在诵读中品味古诗词的情感。 读题目 读作者 读文章 苏轼（1037—1101），字子瞻，号“东坡居士”（世人称其为“苏东坡”），眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家、词人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，与黄庭坚并称“苏黄”。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。 助学资料 作者简介 宋神宗熙宁四年（1071年），因政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年（1074年），又从杭州到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，想到中央任职，以便大用于世。 创作背景 助学资料 老夫/聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。 课文诵读 酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会/挽雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 个人简历：www.1ppt.com/jianli/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 作者自称 指黄犬 往上托，举 古文探究 精读课文 形容骑马的随从很多 全城 译文：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，（随从的将士们）头戴锦缎帽子，身穿貂皮衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 胸襟开阔，胆气豪壮 拿着、握住 终将 古文探究 精读课文 译文：我喝足了酒，胸襟开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，又有什么关系呢？朝廷什么时候会像派遣冯唐到云中来赦免魏尚一样赦免我呢？我终将拉开饰以彩绘的弓，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。 稍白 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 句子解读 精读课文 统领全篇，表现了词人的雄健豪放、潇洒磊落。 词人正值壮年，却自称“老夫”，又言“聊发”，隐约透露出怨愤不平之情。 极言行走之快，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随从矫健的身姿和如虹的气势。 用典，表现出作者壮志满怀的英雄气概。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 句子解读 精读课文 反问句，增强表现力，表现出词人壮心不已的英雄本色。 词人运用“遣冯唐”“射天狼”两个典故，表达了希望得到朝廷重用，杀敌报国、建功立业的思想感情。 整体探究 精读课文 词的上片和下片主要写了什么内容？ 写作者渴望报效朝廷、抗敌报国的政治理想。 写出猎时的壮阔场面，表现出词人的英雄气概。 上片 下片 朗读指导： 上阕：描写场面，朗读节奏要稍快，声音要洪亮 下阕：抒发豪情，朗读声调要高亢，气势豪迈 分析讨论 精读课文 “老夫聊发少年狂”中的“狂”字妙在何处？ “狂”字是上片的文眼，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。用“狂”字贯串全篇，抒发了词人胸中雄健豪放的一腔磊落之气。 分析讨论 精读课文 《江城子·密州出猎》通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇，品读全词，说说“狂”体现在哪里。 资料链接1： 狂者进取——孔子 狂者志极高而志不掩——韩愈 资料链接2： 明代屠隆说：“善狂者心狂而形不狂，不善狂者形狂而心不狂。”“形狂”指人的外在表现，即行为举止、衣着打扮等异于常人；而“心狂”则是内在的，指人的思想、感情理想、抱负等与众不同。 苏轼之“狂” 词中体现“狂”的句子 “狂”在哪里 对“狂”的分类和概括 之狂 形狂 之狂 之狂 心狂 之狂 左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 “左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”。狂在装备齐全，何等威武！一个“卷”体现出恢弘的气势。狂在随从众多，何等雄壮！ 行为 之狂 形狂 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 运用用典的手法，以孙权自喻，表示自己勇武可用。狂在自比孙郎，何等豪气！ 语气之狂 鬓微霜，又何妨！ 尽管“老夫”老了，鬓发斑白，但又有什么关系！狂在老当益壮，何等豪放！ 心态之狂 心狂 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 词人以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望。狂在雄心壮志，何等豪迈！ 志向之狂 苏轼在词作中塑造了一个怎样的形象？ 塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射，希望自己能保家卫国、征战沙场的爱国英雄形象。 精读课文 分析讨论 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了词人渴望被朝廷重用、建功立业、为国杀敌的豪情壮志。 课堂小结 课文主旨 解释下列标红的字。 （1）燕然未勒归无计（ ） （2）千嶂里，长烟落日孤城闭（ ） （3）老夫聊发少年狂（ ） （4）千骑卷平冈（ ） （5）会挽雕弓如满月（ ） 姑且，暂且 跟踪检测 一人一马的合称 终将 刻石记功 层峦叠嶂 请分别写出下列词句中词人借“酒”表达的思想感情。 （1）《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里”： ____________________________ （2）《江城子·密州出猎》中的“酒酣胸胆尚开张”： ____________________________ 对远隔万里的家乡的思念。 壮心未已的英雄本色。 跟踪检测 $