福建福州市闽侯县2025-2026学年第一学期小学五年级期末练习语文

2025-2026学年第一学期小学五年级期末练习 语 文 2026.1 第一部分 积累与运用 ☒ 一、 按要求选择正确的答案。 1.下列加点字的读音不正确的一项是( 郑 A嫉妒（) B.剔透(t) C.狭窄（xi泊) D.腼腆(tiǎn) 2. 下列词语书写有误的一项是( : 灭 压 抑 繁 殖 猎 豹 3.根据形声字构字特点，“耦（ǒu) ” 这个字最可能的意思是( )。 A.相遇 B.刻刀 C.根茎 D.农具 尽 4.下列成语中的加点字与“负荆请罪”中的“负”意思相同的一项是（ )。 A不负众望 B.负重前行 C.一决胜负 D.久负盛名 5.下列与“国泰民安”意思相近的成语是( )。 寄 A民不聊生 B.太平盛世 C.多事之秋 D.生灵涂炭 : 6.闽闽在演讲中引用了陶行知先生的话，最能概括这段话意思的一项是( )。 书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。我们与其说“读书”， 不如说“用书”。书里有真知识和假知识。读它一辈子不能分辨它的真假，可是 用它一下，书的本来面目便显了出来，真的便用得出去，假的便用不出去。 A不求甚解 B.学以致用 C.埋头苦读 D.真假难辨 7.在人物评价风云榜中，下列加点词语使用不正确的一项是（ )。 A蔺相如足智多谋，把和氏璧送回赵国。 T B.诸葛亮诡计多端，深得我们佩服。 C.梁晓声呕心沥血，坚持从事文学创作。 D.孔子海人不倦，弟子三千美名扬。 五年级语文期末练习第1页（共10页） 8.下列句子中，属于静态描写的一项是（)。 A一只画眉飞了出来，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 B.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆 C.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。 D.雨滴在地上欢快地跳跃，它们时而急促，时而缓慢，像是在演奏一首交响乐。 9.把下列句子排列成一段意思连贯的话，最恰当的一项是( )。 ①我国政府制定了一系列鼓励科技创新的政策，为科技发展提供了坚实的保障。 ②过去，我国科技水平相对落后，许多核心技术依赖进口。 ③随着科研人员的不懈努力，我国在一些关键技术领域取得了突破。 ④如今，我国已经成为全球科技舞台上的重要力量，众多高科技产品走向世界。 ⑤这些突破为我国的科技产业发展奠定了基础，吸引了大量的投资。 A.②①③⑤④B.②①③④⑤ C.①③②④⑤ D.③①②⑤④ 10.民间故事会展区：根据图中的提示信息，相应故事名称依次是( )。 成功过海 观音劝解 各展本领 下外壳 味饭菜 勤耕作 A《田螺姑娘》《八仙过海》 B.《哪吒闹海》《蚕神姑娘》 C.《八仙过海》《田螺姑娘》 D.《哪吒闹海》《牛郎织女》 二、按要求填空。 11.根据语境，看拼音写词语。 志愿者们用行动书写温暖篇章。每一次活动，他们都无畏严寒kùsǔ( ),不嫌事务fnsuǒ( ),不求他人chou xie伯( 认真履行最初的cheng nuò( ),用温暖治愈着他人。 五年级语文期末练习第2页（共10页） 12.诗中有画，诗中有情。王维用“ 清泉石上 流”描绘了田园山水之美；陆游用“王师北定中原日， ”表达了慷慨悲壮的爱国之情；“月落乌啼霜满天， ”表达了诗人孤寂忧愁之情。 13.我们要珍惜大好时光，不要等老了，再叹息时光易逝、无所作为，这正如岳飞 所说的：“莫等闲， 空悲切。”“问渠那得清 如许？ ”告诉我们要不断学习、创新和发展。 第二部分 梳理与探究 三、阅读下列材料，完成第14-16题。 材料一：“自然缺失症”正蔓延：“自然缺失症”由理查德·洛夫提出，它不是 一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿 童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。 调研显示，我国每周户外活动时间少于3小时的孩子达485%。“宅”这种生 活方式正在儿童中蔓延，孩子与自然割裂，失去感知能力，出现注意力不集中等问 题；电子产品的普及，让孩子依赖“成品知识”，创造力被削弱。缺乏自然体验， 还会导致孩子智力、体质缺陷，变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。 材料二：〔典型案例〕：小叶是一名8岁的女孩，父亲在福州工作。一年前，小 叶被父亲从农村的老家接到了福州。为了让女儿习惯城市生活，父亲给小叶报了很多 培训班，其余时间就让她在家看电视。慢慢地，女儿的变化让父亲不知所措：“以前 女儿很乖，到了城里后，慢慢地没以前听话了，她看电视的时候跟她说话，得说两遍 她才会给你反应，甚至还不耐烦冲我发脾气。”叶先生不知道问题出在哪儿。 材料三：健康知识调查：家长对健康三维观的关注程度调查统计表 项 目 人数 百分比 心理健康 12 7.24% 生理健康 92 55.42% 良好的社会适应能力 9 5.42% 心理健康和生理健康 18 10.84% 心理健康和良好的社会适应能力 10 6.02% 生理健康和良好的社会适应能力 17 10.24% 生理健康、心理健康和良好的社会适应能力 8 4.82% 五年级语文期末练习第3页（共10页） 14.从材料三的数据来看，家长对健康三维观认知最关注的是（ ）。 A.心理健康 B.良好的社会适应能力 C.生理健康 D.心理健康和生理健康 15.读短文，针对材料二中小叶的案例，下列建议不正确的一项是（ ）。 A.控制女儿每天看电视的时间 B.适当减少女儿的校外培训班 C.多安排时间带女儿户外活动 D.带女儿去市里最好的医院检查 16.有家长认为自然缺失症只是小问题，没必要特意关注，你是否认同这个观点？ 请结合材料说明理由。 第三部分 阅读与鉴赏 四、阅读短文，完成第17-26题。 (一)假如你在不同的星球降落 在科幻电影中，我们经常能看到宇宙飞船在星球间来回穿梭的剧情，航天员降 落时看起来很轻松。事实上，从太空向星球降落是很危险的。 如果你想降落到木星上，感受一下它上面的湍流与风暴，那就来吧！木星是一 个纯气态星球，体积巨大。它的磁场比地球磁场要强太多倍，降落时，你会因为大 剂量辐射瞬间感到恶心而呕吐。假设你很幸运，穿了特制的防辐射服，可以继续降 落。但最终你感受到的大气压会达到地球上的1000倍，将被压成纸片人… 如果你降落到火星，又会怎样呢？火星大气层的主要成分是二氧化碳，基本没 有氧气，万一你不小心把航天服打开了，人就会室息。即使航天服效果很好，你还 会遇到更大的麻烦。因为，火星表面的大气压只有地球表面的千分之六，这导致水 的沸点只有10摄氏度。在这样的环境下，人的身体会瞬间像水一样烧开了」 接下来，我们再去看看金星。它靠近太阳，温度极高。当你兴奋地冲向金星时， 你遇到的第一个麻烦将是硫酸雨。如果航天服不够结实，你的皮肤将会遭罪，在阵 阵灼烧感中，你的旅程也就结束了。到了金星表面时，你想多走走看看，那也办不 到，因为金星大气密度是地球的几十倍。你的行动将会变得非常缓慢，不用刻意训 练，你的每一个动作都像在表演太空舞步！ (选自《我们爱科学》，有删改) 五年级语文期末练习第4页（共10页） 资料链接：金星云层由液滴组成，但它们并非是水滴，里面溶解了大量的二 氧化硫，这使得它们变成了浓度极高的硫酸，对人类以及人们所知的地球上的任 何生命形式来说都是致命的。 —节选自《学习强国》 17.在( )上降落时，你可能会被压成纸片人。 A地球 B.木星 C.火星 D.金星 18.在金星上，人们行动变得非常缓慢的原因是（ )。 A磁场比地球要强 B.温度比地球高太多 C.大气密度是地球的几十倍 D.大气压只有地球的千分之六 19.假如你要为登陆火星的宇航员设计服装，下列不需要重点考虑的是( )。 A提供稳定、持续的氧气供应 B.维持宇航服内部适宜且稳定的气压 C.有效抵御强腐蚀性酸雨的侵袭 D.在极低的大气压环境下，确保体液不会沸腾 20.第二段划线句子用了什么说明方法来介绍木星？这样写有什么好处？ 21.资料链接也是对金星的描写，和短文相比，你更喜欢哪种表达？为什么？结合 文本说明理由。 (二)外公，您看那梨花似雪 “梨花风起正清明”，又是一年清明到。风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌 有声。顷刻间就白了地面，白了人间。外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想 起他。 外公就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天弯着腰、低着头在地里忙活。 那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜…但凡餐桌上能见到的蔬莱，基本都是外 公自家种的。牙牙学语的我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能 成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，只是无声地笑着，怜爱地望着我，任由 五年级语文期末练习第5页（共10页） 我随意发挥。 除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班 子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时一台戏结束 时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台 上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些线全凭乡亲们捧场。与很多观 众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。 从外公家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。长大后，每次求学 去外地，外公都坚持要送我到车站。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我 同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但 他仍执意送我，明明推车的动作越来越迟钝，每一步都显得那么吃力，那么迟缓， 那么沉重 窗外，枝头繁茂雪白的梨花映着淡淡的光辉，在微风中簌簌飘落，如天地间的 碎雪和冰泪。这一刻，我已被回忆吞没。外公，您看那人间四月正梨花似雪… （作者：潘玉毅 选文有删改) 22.第二段中，作者用“老黄牛”比喻外公，是为了突出外公( )的特点。 A脾气倔强 B.勤劳朴实 C.动作缓慢 D.默默无闻 23.下列对文章内容理解不恰当的一项是（)。 A自家餐桌上的许多蔬菜，基本都来自外公勤劳的耕种 B.即使后来身体变差，外公仍坚持送“我”去车站求学 C.外公看戏后“轻轻地将钱放入篮子”，是因其胆小谨慎 D.外公送我时的“一路无言”，蕴含着祖孙间的深厚情感 24.文章结尾反复提到“梨花似雪”，主要目的是( )。 A说明作者非常喜欢梨花 B.单纯描写清明时节的美丽景色 C.暗示天气转冷，时光流逝 D.照应开头，抒发对外公的怀念 25.作者回忆了和外公的几个难忘的场景，请把它们梳理在框里。 我和外公一起插秧 26.联系文章内容和生活实际谈谈你如何看待外公表达爱的方式。 五年级语文期末练习第6页（共10页）命题者：黄博威 2025-2026学年第一学期小学五年级期末练习 语 文 2026.1 第四部分 表达与交流 ☒ 五、习作。 辆自行车，一位外公，带给我们无限的温情。生活中有没有哪件物品、哪个 蜥 人也温暖了你的心？任意选择一个角度进行习作，要求语句通顺，内容具体，试着 用上学过的表达方法，题目自拟。文中不要出现真实姓名。 选择一件具有纪念意义的物品，写一写它是什么样子的，你是怎么得 角度一 到的，在它的身上发生了哪些让你觉得温暖的事。 选择一位在成长路上给你带来温暖的人，写一写你和他之间发生的让 角度二 你觉得温暖的事情。 草 稿 .. 器 五年级语文期末练习第7页（共10页) 五年级语文期末练习第8页（共10页) 五年级语文期末练习第9页（共10页) 五年级语文期末练习第10页（共10页)2025-2026第一学期小学五年级期末练习 语文参芳答案 积累与运用（34分) 一、按要求选择正确的答案。(20分，每小题2分) 1.A2.A3.D4.B5.B6.B 7.B 8.C9.A 10.C 二、按要求填空。（共14分） 11.①酷暑②烦琐③酬谢 ④承诺 (4分，每个词1分) 12.①明月松间照：②家祭无忘告乃翁：③江枫渔火对愁眠 13.①白了少年头：②为有源头活水来 (共10分，每空2分。每空内若有2个错别字扣1分，一个错别字不扣分) 梳理与探究(8分) 三、阅读下列材料，完成13-16小题。 14.C（2分)15.D(2分) 16. 示例： 不认同。理由：“自然缺失症”会导致孩子①注意力不集中：②创造力削弱： ③还会出现智力和体质缺陷，变得孤独焦躁，对自然缺乏尊重等问题，导致一系 列行为和心理上的问题。(4分，观点和理由匹配，才可以得分。结合材料说明 1点2分)。 阅读与鉴赏(28分) 四、阅读短文，完成17-26题。 (一)假如你在不同的星球陨落 17.B(2分) 18.C(2分)19.C(2分) 20.示例：①这句话运用了作比较和举例子的说明方法。②将其磁场与地球磁场 对比，突出其磁场强度极大的特点；通过降落时人体出现恶心呕吐的反应，具体 说明强磁场带来的辐射危害，增强说明的说服力。 (本题共4分，说明方法2分，好处2分) 21.示例1：我更喜欢短文表达。因为短文用第二人称“你”，让读者有身 临其境之感：语言生动有趣，如“压成纸片人”“瞬间烧开”，富有生活化，将 不同星球的特点写得形象易懂，具有科普文的趣味性，更容易吸引读者。 示例2：我更喜欢资料链接表达。资料链接语言简洁准确，直接点明金星云 层的成分及硫酸的致命性，科学严谨，能快速传递核心信息。 (本题共4分，观点和理由匹配，才可以得分。根据材料说明理由，言之有 理即可。语句不通顺，回答不清楚酌情扣分) (二)外公，您看那梨花似雪 22.B(2分) 23.C(2分)24.D（2分) 25.①外公带我看戏 ②外公送我去车站 (本题共4分，意思相近即可得分) 26.示例1：外公的爱含蓄而深沉，体现在默默地付出与陪伴中，如“任由我随 意插秧”“坚持送我去车站”等。生活中，很多长辈的爱都不是轰轰烈烈的，比 如父母无声地照顾、老师默默地鼓励。这种爱虽不张扬，却能给予我们温暖与力 量，值得我们珍惜与感恩。 示例2：外公表达爱的方式是默默付出，如种菜供养家庭，同时面对包容的爱也 让我童年多了几分自由和快乐；祖父的爱也是无声地行动，如送“我”求学。 这种含蓄的爱体现了长辈的深沉关怀。生活中，父母也常通过日常小事表达爱， 如准备早餐、接送上学，让人在细微之处感受到温暖与安心，值得我们珍惜与感 恩。 (本题共4分，结合文本答出外公表现爱的方式得2分，联系生活实际2 分。) 表达与交流（30分) 习作：30分 类卷 1.能紧扣“物品/人物带来的温暖”要求完成习作，题目自拟恰 当：2.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；3. 能不拘形式地围绕“温暖”中心，从获得过程/人物的相处细节 等不同方面选择具体事例，内容详实且富有画面感；4.能在习 作中运用自己平时积累的语言材料，用学过的表达方法，表达 出自己的真情实感：5.能根据表达需要，正确使用标点符号， 无明显错别字。 二类卷 1.能按照“物品/人物带来的温暖”要求完成习作，题目自拟合 理：2.语句比较通顺，能用完整句子表达自己的意思：3.能围 绕“温暖”中心，选择相关事例展开，事例基本具体，能体现 温暖的感受；4.能在习作中运用自己平时积累的语言材料，人 物/物品特点有体现，真情实感表达较自然：5.能根据表达需要， 基本正确使用标点符号，错别字较少。 三类卷 1.能大致按照“物品/人物带来的温暖”要求完成习作，题目 自拟基本合适；2.语句比较流畅，能表达出自己的意思，有少 量不通顺的句子；3.能简单围绕“温暖”中心选择事例，内容 较简略，对温暖感受的描写不够具体；4.较少运用学过的表达 方法，情感表达稍显平淡；5.能比较正确使用常见标点符号， 有部分错别字和标点使用错误。 四类卷 1.没按要求习作；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多； 3.内容很简单，记流水账，重复啰嗦，不知所云；4.不会使用 标点符号；5.跑题；6.字数少或者干脆空白。