广东清远市清新区2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测九年级语文科试卷

2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级语文科试卷 (全卷共 6 页,满分 120 分,考试用时 120 分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡相应位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、准考证号，再用2B铅笔把准考证号的对应数字涂黑。 2.选择题用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息涂黑；非选择题用黑色墨水的钢笔或签字笔作答。 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“君子自强不息”综合性学习活动，完成1-7题。 【活动一：赏诗文战人生风浪】 同学们分组梳理九年级上册古诗文中蕴含的自强不息的句子，制成以下表格。 组别 内容 第一组 人生困境中的坚守。(1)“ ， ”(李白《行路难》)展现乐观豁达；(2)“ ，病树前头万木春。今日听君歌一曲， ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)蕴含新生希望。 第二组 家国显壮志。读杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我们会想到韩愈(3)“ ，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的以身许国的决心；我们会想到范仲淹(4)“ ， ”(《岳阳楼记》)流芳百世的忧乐观。 第三组 人生哲思的表达。(5)“ ， ”(苏轼《水调歌头》)寄寓对人生的美好祝愿；(6)“寂寂江山摇落处， ”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)抒发对古今失意者的悲悯；(7)“ ， ”(李商隐《无题》)通过书信找到慰藉自己的途径。 【小结】品古诗文，我们应像南宋宗悫那样“ ”胸怀宏愿，自强不息。 1.将表格中的三组诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 2.下列诗句适合填在【小结】横线上的一项是()。(2分) A.一览众山小 B.乘长风破万里浪 C.采菊东篱下 D.天涯若比邻 【活动二: 】 同学们参与了“君子自强不息”的读书活动，下面是活动资料。 导读 ①“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的zhēn yán理至易明，使我们受益匪浅。②它告诉我们：在学习和生活中，只要自强不息，积极进取，才能取得成功。 ③自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章；自强和奋斗xiāng dé yì zhāng。④欧阳修被贬滁州，仍心无旁鹜地治理地方，让百姓得以安居乐业；柳宗元谪居永州，仍致力于诗文创作，写出了脍炙人口的“永州八记”。面对困境，不能自怨自艾，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。 九年级语文科试题 第 1 页 共 6 页 自强不息名言选读 胜任者有力，自胜者强。————《老子》三十三章 不怨天，不尤人。———《论语·宪问》 3.根据拼音写出相应的词语。(2分) (1) zhēn yán ( ) (2) xiāng dé yì zhāng ( ) 4.请结合导读资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。(2分) 5.导读第②句画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 【活动三：写讲稿树少年壮志】 同学们参与了“青春与担当”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 新时代的少年，当以担当为笔，书写青春答卷。“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝； “时代楷模”黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题……他们用行动诠释青春的意义。 6.本次演讲以“青春与担当”为主题，以九年级同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。(3分) 7.有同学在演讲稿中提出： “真正的担当，是在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。(3分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 艾青(《艾青诗选》) 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，完成8-12题。(16分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偃偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (选自《醉翁亭记》) 【乙】 余为夷陵①令时，得琴一张，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意③愈不乐。在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳意则昏杂何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。 【注释】①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲潇洒。(节选自欧阳修《书琴阮记后》) 九年级语文科试题第 2 页共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 【丙】 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (选自陶渊明《饮酒(其五)》) 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“意”，心情，与《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒”的“意”意思不同。 B.“日”，每天，与《岳阳楼记》“日星隐耀”的“日”意思不同。 C.“及”，等到，与《湖心亭看雪》“及下船”的“及”意思相同。 D.“若”，有好像、如果等义项，根据语境推测，“若有以自适”的“若”意为好像。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(2分) 琴虽佳A意则B昏杂C何由D有乐 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)日奔走于尘土中。 11.【甲】【乙】两文中欧阳修意“不在酒”、乐“不在器”，他真正追求的是什么？请简要分析。(3分) 12.结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文内容简要分析欧阳修与陶渊明在个人品格上的共同点。(4分) (二)阅读下面的文字，完成13-16题。(14分) 不读书，连“梗”都接不住 你有多久没读过一整本书了？是否沉迷于短视频、微短剧不能自拔？调查显示，2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，而人均每天数字化媒介接触时长却超过3小时。 今天，阅读方式发生了很大改变。曾经，我们捧起纸质书，一行行阅读油墨文字；现在，我们动动手指，就可以遨游信息的海洋：15分钟就能听主播“讲完”一本书；3分钟就能通过短视频“看完”一部电影；利用AI工具，几十秒就能提炼出一本书的主要内容。 那么，身处“信息爆炸”的数字时代，花费几个小时、几天甚至几个月完整读完一部经典著作，是否还有意义？ 阅读的方式更加丰富了，但阅读的本质没有改变。一本书的梗概或许可以通过网络快速了解，但通过读书才能锻炼的思维能力、达到的思想境界、创造的精神世界，是不读书无法获得的。 如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。 又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没读过毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求，“六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想。 爱读书的人，不论是发一条朋友圈，还是制作一则短视频，都会字斟句酌，用最贴切的文字、最恰当的方式表达心中所想。而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚至有时会闹笑话。 九年级语文科试题第 3页共 6页 学科网（北京）股份有限公司 比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。 还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不放弃的决心。虽然这种精神值得赞扬，但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈”“旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。 爱读书的人比不读书的人，额外多出一个丰盈的精神世界。爱读书的人，不只讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟掠过江水，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读书的人，登上山顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。 读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受困于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”，受困于算法和大数据推送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以走进无数个不同的世界，与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏执、不固执 作家王蒙曾说：“阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。被传播不等于真正接受与收获。”移动互联网时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要多读书、读好书。 新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。技术，让我们的生活更加便利，而读书，让我们的生命更加辽阔。 (选自2025年08月15日的《人民日报》) 13.【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是。(3分) A.虽然数字化阅读方式便捷，但仅靠浏览无法替代读书对思维与精神的塑造。 B.不读书的人语言贫乏，容易误解古诗文原意，如误用“人生如逆旅”表达逆境奋斗。 C.引用王蒙的话，强调浏览也是一种深度的阅读方式，值得大力提倡。 D.读书让我们的生命更加辽阔，经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。 14.【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。(3分) 首先通过调查数据引出(1) 的问题，接着对比古今阅读方式，指出(2) 并未改变；然后通过多个事例强调读书对理解语言、表达思想、丰富精神世界的重要意义；最后引用王蒙的话总结(3) 。 15.【内容理解】作者认为“爱读书的人，世界就在眼前；不读书的人，眼前就是世界”。请结合文章内容，简要解释这句话的含义。(4分) 16.【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“太阳”有何特点，并结合文章分析这些特点形成的一个原因。(4分) 【链接材料】 《艾青诗选》选段： 太阳/从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… ————节选自《太阳》 (三)阅读下面的文字，完成17-20题。(16分) 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士 崔继先 九年级语文科试题 第 4页 共 6页 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警-2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少有人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的 PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃地描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 （选自《光明日报》2023年4月5日） 学校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧之一，需解决以下问题： 17.【梳理内容】为了让演员对文章内容有整体的把握，请你按情节叙述的先后顺序概括王小谟院士的故事，将下面的情节补充完整。(3分) 爬十几米高预警机机罩从未皱眉→(1) →和蔼地鼓励“我”做预警机方案报告→(2) →把接受表彰的光鲜任务交给“我”→(3) 九年级语文科试题第 5 页共 6页 18.【分析人物】剧务组帮演员设计了舞台设计说明，请你根据示例，完善表格。(4分) 舞台设计说明 场景 舞台说明 设计意图 对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。” 表情：微笑、自豪 动作：收拾电脑 (1) 他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” 表情：微笑、淡然 语气：温和、亲切 (2) 19. 【赏析标题】俗话说：“题好一半文。”剧务组对是否要使用原题目《皓月清辉映碧空》作为话剧名展开讨论。你的观点是什么呢？请结合文章内容说说理由。(4分) 20. 【文化参与】音效组的同学想选择一首歌曲作为话剧结束时的背景音乐。请你从下列三首歌曲中选择一首推荐给他们，并说明理由。(5分) 【A】《中国男儿》(中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空……) 【B】《高山流水》(轻音乐) 【C】《送别》(长亭外，古道边，芳草碧连天……) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 《西游记》中师徒四人认定一个目标，就以百折不挠的毅力朝目标努力，虽经历九九八十一难，仍执着如初； 《红星照耀中国》里的红军战士一路战火纷飞，一路坚守理想，最终走完长征路。他们追求理想的过程，无不彰显着精神的力量，正如国家主席习近平在2025年新年贺词中说道： “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。” 请根据你对上述材料的理解和思考，结合自身经历，写一篇文章，叙述你在逐梦路上的故事。 要求： (1)题目自拟； (2)不少于500字； (3)文中不得出现真实姓名和校名。 九年级语文科试题第 6 页共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省清远市清新区2025-2026学年九年级上学期1月期末 语文试题答案 一、积累运用（24分） 1.（10分） （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （2）沉舟侧畔千帆过；暂凭杯酒长精神 （3）欲为圣明除弊事 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （5）但愿人长久，千里共婵娟 （6）怜君何事到天涯 （7）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 （8）乘长风破万里浪（小结横线内容） 2.（2分）B 3.（2分）（1）箴言 （2）相得益彰 4.（2分）示例：读名著悟自强之道 5.（2分）将“只要”改为“只有”（或：将“才”改为“就”） 6.（3分） - 适合。樊锦诗扎根大漠守护文物、黄文秀返乡助力脱贫，体现了成年人的责任担当；王源作为青年参与公益，贴近青少年生活，能激励九年级同学以他们为榜样，在青春年华践行担当精神，符合演讲主题和听众身份。 7.（3分） - 示例一：保尔。保尔历经战场厮杀、伤病折磨，甚至双目失明、全身瘫痪，但他始终坚守为人类解放而斗争的信念，在病榻上仍坚持创作《暴风雨所诞生的》，用行动践行了为革命事业奉献终身的初心，诠释了“在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心”的担当。 - 示例二：艾青。抗战时期，艾青身处战乱困境，却始终坚守对祖国和人民的热爱，以诗歌为武器，歌颂光明、批判黑暗，《太阳》《我爱这土地》等作品饱含对国家命运的关切，用文字践行了唤醒民众、拯救民族的初心，彰显了坚定的担当。 二、阅读（46分） （一）（16分） 8.（3分）D（“若”意为“如果”） 9.（2分）A、C（断句为：琴虽佳/意则昏杂/何由有乐） 10.（4分） （1）醉了能和大家一起欢乐，醒了能用工整的文章记述这件事的人，是太守啊。（2分） （2）每天在尘世中奔波忙碌。（2分） 11.（3分） - 欧阳修真正追求的是精神上的自适与安宁。甲文中他“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，实则是享受与民同乐的为政之乐；乙文中他明白“乐不在器”，无论琴的好坏，关键在于内心摆脱俗务困扰，获得精神的自由与舒畅。 12.（4分） - 两人都追求精神的自由与超脱，不慕名利。欧阳修在夷陵时享受青山绿水的宁静，在滁州与民同乐，不被官阶和物质所累；陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”，远离官场纷争，沉醉于田园生活，都体现了淡泊名利、追求精神自适的品格。 （二）（14分） 13.（3分）C（引用王蒙的话是为了强调浏览不等于深度阅读，反对将浏览等同于读书） 14.（3分） （1）数字时代完整读完一部经典著作是否还有意义 （2）阅读的本质 （3）移动互联网时代更需要多读书、读好书。 15.（4分） - 爱读书的人，能通过书籍跨越时间和空间的限制，了解不同的世界、与先贤对话，拥有丰盈的精神世界和广阔的视野（“世界就在眼前”）；不读书的人，只能被眼前的现实所局限，视野狭窄，容易陷入“信息茧房”，缺乏深度思考和精神滋养（“眼前就是世界”）。 16.（4分） - 特点：艾青笔下的“太阳”具有古老、光明、炽热、充满力量的特点，是希望与新生的象征。 - 原因：艾青通过阅读和生活积累，汲取了传统文化中对“光明”的赞颂，同时结合时代背景，将对国家命运的关切融入作品，书籍赋予他丰富的想象和深刻的思考，使“太阳”的形象既厚重又充满力量。 （三）（16分） 17.（3分） （1）自己查阅英文资料、制作讲座PPT （2）化疗后仍为团队奔走呼吁，勉励年轻人创新 （3）成立院士实验室，牵挂人才队伍建设 18.（4分） （1）体现王院士耄耋之年仍保持学习热情、思维敏捷的特点 （2）体现王院士谦逊低调、关爱年轻人、不慕名利的品格。 19.（4分） - 赞同使用。标题运用比喻，将王小谟院士的品格与精神比作“皓月清辉”，既体现了他的高尚品格如月光般澄澈、温暖，又暗示其精神将永远照耀后人，与文章结尾“他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭”相呼应，意蕴深远，富有感染力。 20.（5分） - 推荐A《中国男儿》。歌曲旋律激昂、气势磅礴，歌词“要将只手撑天空”体现了担当与豪情，与王小谟院士为国防科技事业攻坚克难、为国奉献的精神相契合，能在话剧结束时升华主题，激发观众对院士的崇敬和对家国的热爱。 - （或推荐B《高山流水》：轻音乐舒缓悠扬，契合文章追忆院士的温情基调，象征院士与同事、后辈之间的深厚情谊和高尚品格，营造庄重而感人的氛围；不推荐C，因其基调伤感，与院士的奉献精神和文章的正能量不符） 三、作文（50分） 21.（50分） - 评分标准： 1. 切合题意，中心明确，内容具体，情感真实，结构完整，语言流畅，得45-50分； 2. 符合题意，中心明确，内容较具体，情感真实，结构完整，语言通顺，得40-44分； 3. 基本符合题意，中心较明确，内容不够具体，结构基本完整，语言基本通顺，得35-39分； 4. 偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，得34分以下。 - 写作提示：结合自身经历，叙述逐梦过程中遇到的困难、如何坚持（如学习某项技能、完成某个目标），体现“百折不挠、执着追求”的精神，突出“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $