第22课《皇帝的新装》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

同学们喜欢童话故事吗?以前都读了些什么童话?在童话世界里,我们认识了“灰姑娘”,知道了勤劳善良互助是一种美德;我们认识了“小红帽”,知道了面临困难和敌人时要冷静、机智;我们还认识了“丑小鸭”,知道了不管遇到多大的挫折也不能放弃……童话世界真是一个神奇的世界,让我们获益匪浅。今天,我们再来认识一位来自童话王国的皇帝,他又会给我们带来什么呢? 新课导入 1 22 皇帝的新装 安徒生(1805-1875)全名是:汉斯 克利斯汀 安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童 话作家。他创作的童话被翻译成上百种文字,从 丹麦传向世界。 安徒生生于鞋匠家庭,童年生活 穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集,共由166篇故事组成。该作爱憎分明,热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德;无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有:《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。 作品简介 童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜,常采用拟人的手法来写。 文章载体 任务一:速读课文 梳理案件 任务单 任务二:角色扮演 重现案件 任务三:侦破案件 反诈宣传 6 给下列标红字注音。 滑稽(j ) 陛下(b ) 头衔(xi n) 骇人听闻(h i) 钦差大臣(q n) 随声附和(h ) 御聘(y p n) 勋章(x n) 称职(ch n) 不可救药: 妥当: 理智: 呈报: 滑稽: 骇人听闻: 比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 稳妥适当。 辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。 用公文报告上级。 形容言语、动作引人发笑。文中是荒唐的意思。 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 字词学习 边读边思考: 1.文中依次出现了哪些人物? 2.围绕“新装”,这些人物分别做了什么,能否用一个字概括? 3.文中人物是怎么评价新装的? 读课文 课文写了哪些人物?谁是中心人物? 皇帝 骗子 老大臣 侍从 百姓 小孩子 中心人物 整体感知 受 行 助 传 揭 围绕一个“骗”字,说说这场骗局是怎样实施成功的?(用一个字加以概括) 骗 骗子 皇帝 大臣 百姓 孩子 11 引子 皇帝爱新装 发展 大臣、皇帝看新装 开端 骗子做新装 高潮 皇帝展新装 结局 小孩揭新装 整体感知 ①买衣服的费用:不惜把所有的钱都花掉。 ②兴趣爱好:既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 ③换衣服的次数:他每一天每一点钟都要换一套衣服。 ④人们对皇帝的评价,从侧面表现了皇帝恋衣成癖。 作者是从哪几个方面描写皇帝爱新装的? 皇帝 读第1自然段,从中可看出皇帝是一个什么样的人? 许多年以前,有一位皇帝,他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。” 虚荣 爱漂亮 昏庸愚蠢 不理朝政 穷奢极欲…… 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。” 采用夸张的修辞手法,既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度,也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲,又为后文骗子行骗作了铺垫。 读第2自然段文中这些人物是怎样评价新装的? 有一天来了两个骗子。他们自称是织工,说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。 骗子 这是一件奇特的衣服,任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。 在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句?为什么骗术能步步行通? “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”这句话在故事情节发展中起着关键作用。 因为骗子骗众人说那件衣服具有一种“奇怪的特性”,不仅抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理,因而骗术能够步步行通。 “那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的;我就可以辨别出哪些人是聪明人,哪些人是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。” 刻画出了一个愚昧无知、自作聪明的皇帝形象。皇帝愚蠢的想法推动了故事情节的发展。 皇帝: 心理描写 “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。” 从上面的话中可以看出这是一个怎样的皇帝? 这是一个不敢面对现实的皇帝。 读第3自然段,思考: 运用了哪种描写方法?有什么作用? 心理描写:皇帝想凭借衣服来辨别臣民是聪明还是愚蠢和是否称职,表现了皇帝的愚蠢无知,而正是皇帝这种愚蠢的想法,才导致了下文中骗子的骗术得逞,推动了故事情节的发展。 两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任? 就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说,这种布不仅色彩和图案都分外美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮,不问国家大事,而且对他的臣下也极不信任的。所以,这新装一举两得的功能,很快骗取了皇帝的信任。 第5-17段写两位“诚实”的官员去看布料的情形,作者这样安排有何作用? 作用有三: (1)安排两位官员先后去看布料,强化了皇帝渴望得到新装的迫不及待的心理,表现了皇帝的虚荣。 (2)两位官员看布料的表现,揭示了官员的虚伪、自私,也从侧面讽刺皇帝不能量才用人的昏庸无能。 (3)两位官员看布料并向皇帝撒谎的情节,直接推动了骗局的进一步发展,为下文的游行大典做了铺垫。 第18段中又一次略提百姓的议论有什么作用? 说明“美丽的布料”受到重视,表明骗局已经在广大百姓中扩展开来。为游行大典的盛况埋下伏笔,同时也加深了文章的讽刺意味。 第23段写道:“每个人都有说不出的快乐。”说说你对“快乐”一词的理解。 人物 “快乐”的内涵 皇 帝 为能穿上“新衣”游行而快乐;为能辨别臣民是否称职、愚蠢而快乐 两位官员 为保住官职而快乐 其他随员 为得到皇帝的信任而快乐 两个骗子 为成功骗取众人信任并赚足了钱财而快乐 文中这些人物是怎样评价新装的? 老百姓 真是漂亮! 站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!” 第29段写众人对皇帝新衣的齐口夸赞,有何作用? 连用四个“多么”写众人对皇帝新衣的齐口夸赞,生动有力地刻画出众人阿谀奉承、自欺欺人的丑态,也从侧面烘托了皇帝的昏庸、愚蠢。 “可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。 天真无邪、敢说真话 语言描写 孩子 皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。 心理描写,“似乎”“必须”两个词揭示了皇帝复杂而又微妙的心理变化过程,这充分暴露了皇帝内心的怯弱,虚伪。 探究人物 故事的最后,一个小孩子最先说出真话,紧接着老百姓也都说真话了,而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写,你是怎样理解的? “仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场,则就变相向国人承认了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝;继续“演”下去,则是为了维护自己的权威,这充分暴露了皇帝内心的怯懦虚伪。 心理描写: 我倒想知道衣料究竟值得怎样了 心里的确感到不大自然...... 他相信自己是无须害怕的...... 仍然觉得先派一个人去看看工作进展情形比较妥当...... 这是怎么一回事呢? .......... 关于皇帝的描写 动作描写: 点头表示满意 转了转身,扭了扭腰 摆出一副更骄傲的神气 怯弱虚伪 虚伪愚蠢 探究人物 心理描写: 愿上帝可怜我吧! 我的老天爷..... 关于老大臣的描写 神态描写: 把眼睛睁的特别大 动作描写: 从他的眼镜里仔细的看 注意地听着 说说大臣、骗子、百姓、孩子分别是什么样的人。 百姓——胆小怕事、人云亦云。 大臣:虚伪、愚昧、阿谀奉承。 孩子——天真无邪、敢说真话。 骗子——狡猾、善钻空子、行骗有术。 文中提到老大臣、官员以及后面提到皇帝的随员时,用了以下褒义词,“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”,特别是多次提到“诚实”,用意是什么?真的是在赞扬吗? 讽 刺 他们为了保全自己的利益而欺骗皇帝——不诚实、不称职; 他们为虎作伥——不善良; 他们在皇帝面前奴颜婢膝——不高贵; 他们的理智只是用来保全自己利益,又是多么自私。 这些大人在社会中有自己的角色身份,迫于生存说了谎话。 老百姓身份低微,不得不屈服于权利。 官员们依附于皇帝,唯命是从,俯首帖耳。 ...... 为什么大臣和百姓要参与到骗局中? 36 所谓的“新装” 根本不存在,但人们都不敢说自己看不见,这是为什么? 在故事里,人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜,因此都装作看见了新衣,这是一层原因。 深层的原因则是,统治者的愚蠢、虚荣,使得他们看不见也不愿意看见真相,而在他们的统治下,整个社会都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。 37 板书设计 皇帝的新装 爱新装(引子)——皇帝受骗 做新装(开端)——骗子行骗 看新装(发展)——大臣助骗 揭新装(结局)——小孩揭骗 穿新装(高潮)——百姓传骗 揭露丑恶 赞美纯真 本文通过叙述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事,讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人,告诉我们应该保持一颗天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。 课堂小结 $