第七章力第三节重力讲义-2025-2026学年八年级物理人教版下学期

本初中物理讲义聚焦“重力”核心知识点，系统梳理从重力定义（地球吸引产生）到三要素的学习支架，涵盖大小（G=mg及g的物理意义、取值与地理位置关系）、方向（竖直向下及重垂线应用）、作用点（重心与形状质量分布的关系，支撑法和悬挂法判断）及稳度等内容，脉络清晰递进。 该资料以科学探究为核心设计实验活动，如“重力与质量关系”探究培养学生科学探究能力，通过G-m图像分析和g值细节讲解渗透科学思维，结合生活实例（中学生体重估测）体现科学态度与责任。课中辅助教师实验教学提升效果，课后练习帮助学生巩固知识，查漏补缺。

八年级物理下寒假班 第七章 力 第3节 重力 【学习目标】 1.理解重力的定义及产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.掌握重力的三要素 3.了解重心位置与物体形状和质量分布的关系。 4.了解重力的测量方法 【精准突破】 一、重力 一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。是因为地球对它周围的一切物体都有引力作用；能把它们拉向地面的力叫做重力。 重力的定义： 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，用符号“G”表示。 二、重力的大小 由生活经验可知： 质量不同的物体所受的重力大小不同。 物体所受的重力跟它的质量有什么关系呢？ 探究—物体所受重力与质量的关系 实验器材： 弹簧测力计、天平、钩码3个、橡皮泥3块 演示实验： 实验步骤： （1）弹簧测力计调零； （2）分别测出钩码、橡皮泥的质量m； （3）用弹簧测力计分别测出钩码、橡皮泥的重力G； （4）把数据记录在表格中。 公式：G = mg 注明： 1） g = 9.8 N/kg，其物理意义是：质量为1kg 的物体所受的重力是9.8 N。 2）在粗略计算时或表明 g =10 N/kg则取 g =10 N/kg。 3）g值与地理位置有关，纬度越大，g值越大。 4）月球上也有重力，只不过g月=1/6g地。 5）由 G = mg 可知，物体所受到的重力与物体的质量成正比。 6）G-m图像是一条通过原点的直线。 7）公式中各个物理量的单位均是国际单位。 三、重力的方向 重力的方向总是竖直向下。 注明： 1）重力的方向指向地心，但稍偏地心。 2）重力的方向垂直于水平面。 3）小球拉直的线称为铅垂线或重垂线。 重力方向竖直向下的应用 四、重力的作用点 重心：重力的作用点。 质地均匀而且规则的物体其重心，在物体的几何中心。 形状不规则的物体重心判断方法：支撑法和悬挂法 重心不一定在物体上！ 五、稳度 稳度是指物体的稳定程度。重心越低稳度越大（例如不倒翁）。 【随堂练习】 1.如图所示,杯子放在水平桌面上处于静止状态,下列说法中,正确的是（ ） A.杯子受到的重力的施力物体是杯子 B.杯子受到的重力的施力物体是地球 C.杯子受到的重力的施力物体是水平桌面 D.杯子受到的重力的受力物体是地球 2.小明对一些物体的重力进行了估测,你认为其中不可能的是（ ） A.一名中学生约重500N B.拿起一个鸡蛋所用的力约为0.5N C.一袋方便面约重1N D.一根香蕉约重40N 3.利用重垂线和三角尺判断桌面是否水平,如图所示的做法中,正确的是（ ） 4.物体所受重力与它的质量的关系表达式为____________。一辆质量为20kg的自行车所受到的重力是________;如图所示,一个重为10N的物体静止在斜面上,请在图中画出该物体受到的重力示意图。 5.我们可以用重垂线检查画框是否挂正,图中这幅图挂得_______(填“正”或“不正”),这是利用了重力的方向总是___________的。 6.下列物体受到的重力可能是30N的为（ ） A.一名小学生 B.一本科学书 C.一支铅笔 D.一个装满书本的书包 7.如果没有重力,那么下列现象中,不会出现的是（ ） A.月亮照样绕地球转动 B.高处的水不会往低处流 C.人可以很容易地提起质量很大的物体 D.灰尘飞扬后不会落回地面 8.某同学在地球上受到的重力是490N,该同学的质量是________kg。如果该同学到了月球上,那么他的质量将________(填“变化”或“不变”,下同),他受到的重力将______。(g取10N/kg) 9.如图甲所示为同学们在老师的指导下探究重力方向的实验装置。 (1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面间的夹角a,会观察到悬线OA的方向__________(填“改变”或“不变")。 (2)剪断悬线OA,观察到小球下落的方向是沿_______(填“OA”或“OB”)方向;由此可以得出重力的方向是______________. (3)用如图乙所示的水平仪可以检验一个平面是否水平。若把它按东西方向放置在桌面上,人在水平仪的北边朝南观看,重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方,则说明此桌面的________(填“东”“南”“西”或“北”)边高。 10.在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中,得到如下表所示的数据: m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 (1)本实验中用到的测量器材有__________和___________ (2)分析上表中数据可知:物体的质量为0.7kg时,它受到的重力是________N。 (3)下列四幅图像中,对物体重力的大小与其质量的关系表示正确的是_________(填字母)。 【实战演练】 一、单项选择题 1．关于物体的重力，下列说法中正确的是（　　） A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 B．只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 C．物体放在斜面上，斜面对物体的支持力与物体重力方向相同 D．物体的中心就是其重力的作用点 2．生活中我们经常对一些物理量进行估测，下列研究对象所受的重力最接近500N的是（　　） A．一个乒乓球 B．一个西瓜 C．一个鸡蛋 D．一名中学生 3．如图所示，小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图，正确的是 A． B． C． D． 4．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的；一个连同随身装备共重900N的航天员，他在月球上质量和重力为（g取10N/kg）（　　） A．90kg 900N B．90kg 150N C．15kg 900N D．15kg 150N 5．足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门。若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生变化的施力物体是（　　） A．前锋队员 B．足球 C．地球 D．守门员 6．传说从一株苹果树上坠落的苹果激发牛顿发现了万有引力定律。2010年5月14日，英国皇家学会托人把这株苹果树的一截长10cm的树枝送入太空.与在地面时相比，发生显著变化的是树枝的（　　） A．长度 B．质量 C．密度 D．重力 7．冬至打年糕是中国传统习俗之一。打年糕时，需要用木制榔头反复捶打石槽中蒸熟的糯米。如图所示，用木制榔头捶打年糕的过程中，放在水平地面上的石槽始终未动。下列说法正确的是（　　） A．向下砸榔头时，榔头只受到重力的作用 B．榔头打击年糕时，人对年糕有力的作用 C．年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状 D．年糕凹陷，说明榔头对年糕有打击力，而年糕对榔头没有作用力 8．在探究重力的大小跟什么因素有关的实验中，按照图甲所示，把50g的钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，图乙所示是其中三次实验的数据在坐标系中的描点及连线。下列说法不正确的是（　　） A．实验前需要在竖直方向上对弹簧测力计调零 B．图甲中钩码受到重力的方向是竖直向下的 C．本实验可以得出的结论是物体的质量与其所受重力成正比 D．由实验结论可判断，质量为200g的钩码在该地受到的重力为2.0N 二、作图题 9．如题图所示，请作出静止在粗糙斜面上的物体A受到的重力G的示意图。 10．按题目要求作图如图所示，细线一端固定于O点，另一端系一小球，现使小球在竖直平面内在A、B间摆动，不计空气阻力。请画出小球摆到A位置时的受力情况。 四、实验探究题 16．在“探究重力与质量的关系”的实验中： （1）使用弹簧测力计测重力前，应先将测力计在　 　方向调零； （2）如图甲是根据实验数据描出的重力与质量的关系图像，由图像可知：物体所受重力的大小与它的质量成　 　； （3）在空间站用同样的器材　 　（选填“能”或“不能”）完成该探究； （4）如图乙所示，该弹簧测力计的分度值为　 　N，示数为　 　N。 五、综合题 17．某校学生乘校车到校外的考点参加中考。假如该校车与学生的总质量为8000kg，该校车在某段平直公路上匀速行驶9km，用时15min。求： （1）校车与学生受到的总重力； （2）该校车在某段平直公路上的平均速度。 18．小明在玩耍时把一个小铁球抛入水中，他发现铁球下沉到水底。小明作出以下的猜想：铁球可能是空心的。他准备设计实验进行探究。通过实验他收集到如下数据：（已知铁的密度为7.9×103kg/m3） 铁球的质量m/g 水的体积V水/mL 水和铁球的总体积V总/mL 79 60 75 （1）该小铁球是空心的，还是实心的？通过计算回答； （2）若小铁球是空心的，空心部分灌满水后，球所受的总重力多少N？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $