精品解析：江苏省徐州市沛县初级学区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

八年级语文期中试题 1. 在下列横线上默写相应的内容。 （1）_______________，良多趣味。（郦道元《三峡》） （2）黄鹤一去不复返，_______________________。（______________《黄鹤楼》） （3）_______________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （4）山随平野尽，_______________。（李白《______________》） （5）夕日欲颓，_______________。（陶弘景《答谢中书书》） （6）柴门何萧条，_______________。（曹植《梁甫行》） （7）王绩《野望》中“_______________，_______________”的诗句，运用对偶修辞手法，描绘了一幅由牧人、牛群、猎人、鸟兽组成的优美画面。 【答案】 ①. 清荣峻茂 ②. 白云千载空悠悠 ③. 崔颢 ④. 馨香盈怀袖 ⑤. 江入大荒流 ⑥. 渡荆门送别 ⑦. 沉鳞竞跃 ⑧. 狐兔翔我宇 ⑨. 牧人驱犊返 ⑩. 猎马带禽归 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：峻茂、载、颢、馨、盈、荆、竞、翔、犊、禽。 第三空：《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。 第六空：《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。 2. 下列内容说法不正确的一项是（ ） A. 新闻指的是新近发生或变动的事实报道，一般为人所关注，经传播者选择，借助各种符号载体及时传播，具有时效性、真实性、客观性的特点。 B. “月下飞天镜，云生结海楼”“征蓬出汉塞，归雁入胡天”都运用了夸张的修辞手法。 C. 《藤野先生》是一篇回忆性散文，抒发了作者对藤野先生的感激与敬仰之情。 D. 《答谢中书书》中的“书”和《与朱元思书》中的“书”都是指古代的书信。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“月下飞天镜，云生结海楼”意为：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼。诗句运用了比喻的修辞手法，将月亮在水中的倒影比作飞下的明镜，将云霞比作海市蜃楼，形象地描绘了月夜江景的美丽和奇幻，而非夸张。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意为： 像飘飞的蓬草出了汉塞，像归雁飞入了胡天。诗句运用了比喻的修辞手法，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，并非夸张。 故选B。 3. 下面是小语同学为本次活动撰写的一篇演讲稿片段，请按要求完成任务。 诚信是一片fēi（▲）红的晚霞，为天空增添迷人的光彩，渲染大地； 诚信是一根坚实的登山杖，助我们踏过qí（▲）岖的山路，登上顶峰；________▲____________。将诚信míng（▲）记于心，伴随我们茁壮成长； 将诚信融入自身，可使人格熠熠生辉； 将诚信融入社会，可使国人其乐融融；将诚信融入民族，可使国家繁荣昌盛。 同学们，我们青少年是祖国的未来，更应该从小培养诚实守信，争做诚信好公民。要坚信，只要不懈努力，我们翘（▲）首以待的美好未来终将到来！ （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 fēi（ ）红 qí（ ）岖 míng（ ） 记 翘（ ）首 （2）根据语境，仿照画线句在文段中空缺的横线上补写一句话，句式一致，语意连贯。 __________ （3）上面演讲稿中，画波浪线的句子“我们青少年是祖国的未来，更应该从小培养诚实守信，争做诚信好公民”有语病，请给出修改意见。 __________ 【答案】（1） ①. 绯 ②. 崎 ③. 铭 ④. qiáo （2）示例：诚信是一缕温暖的阳光，为我们驱散冬日的寒冷，拥抱美好 （3）在“诚实守信”后面加上“的品德或的品质”。（加“的习惯”也可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 绯红（fēi hóng）：鲜红。 崎岖（qí qū）：形容山路不平，也比喻处境艰难。 铭记（míng jì）：牢牢记住。 翘首（qiáo shǒu）：抬起头来（远望）。 【小问2详解】 本题考查仿写。画线句“诚信是一根坚实的登山杖，助我们踏过崎岖的山路，登上顶峰”是将诚信比作一个具体事物，然后阐述其对相关情境的作用与影响。格式为“诚信是 + 一个数量词 + 形容词 + 名词，+ 一个动词短语（与前面名词相关的动作），+ 一个动词短语（表达达成的结果或状态）”。 示例：诚信是一艘坚固的航船，带我们闯过汹涌的波涛，抵达彼岸。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 成分残缺，“更应该从小培养诚实守信”缺宾语，可在句末加“的品德”。 阅读下面诗文，回答下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东，迳（经过）巫峡。杜宇（古代传说中蜀国的国王，据说他派人凿通巫峡）所凿以通江水也。江水历峡东，迳新崩滩。此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩，当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。今滩上有石，或圆如箪，或方似笥（古代盛饭或盛衣服的方形竹器），若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩。其颓崖所余，比之诸岭，尚为竦桀（高耸突出）。其下十余里，有大巫山，非惟（不仅）三峡所无，乃当（应当）抗峰岷、峨，偕岭衡、嶷（yí）（跟岷山、峨眉山争高低，与衡山、九嶷山相并列）。其翼附（遮护统领）群山，并概（并齐）青云，更就霄汉辨其优劣耳。西，即巫山者也。其间首尾一百六十里，谓之巫峡，盖因山为名也。 （选自《水经注·江水》） 4. 给下面句子划分停顿（限划两处） 当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。 5. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 皆崩崖所陨 ①坠落②死亡③毁坏 ________（填序号） 联系成语法 更就霄汉辨其优劣耳 避重就轻 ________ 语境推断法 其颓崖所余 结合此句上下文推断 ________ 课内迁移法 故谓之新崩滩 故渔者歌曰 ________ 课内迁移法 盖因山为名也 盖竹柏影子也 ________ 6. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 或王命急宣 或圆如箪 B. 不以疾也 投以骨 C. 千转不穷 哀转久绝 D. 哀转久绝 百叫无绝 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）杜宇所凿以通江水也。 8. 下列分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】【乙】两文都写到山，两文山的特点都是山势高峻，连绵不断。 B. 【甲】【乙】两文写水不同，甲文着眼于三峡四季的水各有特点，而乙文写水流湍急来突出新崩滩多崩塌的石块。 C. 【甲】文用王命急宣、朝发暮到侧面烘托三峡夏水湍急的特点，引用渔歌侧面烘托秋水凄寒的气氛。【乙】引用传说给巫峡的由来增添了传奇色彩。 D. 【甲】文先山后水，描写三峡瑰丽的风光，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。【乙】文主要描述了“新崩滩”和“巫山”两处景观，主要突出了新崩滩的石多水急，巫山的高耸入云，彰显出大自然的神力。 【答案】4. 当崩之日/水逆流百余里/涌起数十丈。 5. ①. ① ②. 靠近 ③. 崩塌，坍塌 ④. 所以 ⑤. 大概是 6. D 7. （1）水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。 （2）是杜宇所开凿用来疏通江水的。 8. B 【解析】 【导语】这两篇山水小品均出自《水经注》，以精炼笔法勾勒三峡奇景。甲文以四季为序，通过“素湍绿潭”“林寒涧肃”等意象，展现三峡雄奇与清幽的二元美学，末引渔歌点染人文哀色。乙文则聚焦地质奇观，以“崩崖所陨”“竦桀”等词突出巫峡的险峻天成，穿插杜宇传说增添历史纵深。两文皆善用动静结合、虚实相生的手法，甲文重意境营造，乙文偏实证描述，共同构成对长江三峡的多维书写，体现郦道元“因水以证地，即地以存古”的著述特色。 【4题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：山崩那天，江水倒流一百多里，水涌高达几十丈。 “当崩之日”是说山崩那天，属于时间状语，应断开；“水逆流百余里”“涌起数十丈”分别介绍了山崩后的水势，中间应断开。故划分为：当崩之日/水逆流百余里/涌起数十丈。 【5题详解】 本题考查文言实词。 ①句意为：都是从山崖上塌下的。根据查阅词典法可知，“陨”在字典中有三个义项，此处集合句意应理解为“坠落”，故选①。 ②避重就轻：回避重的责任，只拣轻的来承担，也指回避主要的问题，只谈无关重要的方面。就：靠近。根据联系成语法可知，“就”在此句中也应理解为“靠近”，句意为：只有攀登到天上，才分辨得出它们的高下。 ③根据语境推断法，结合此句上下文“此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩……其颓崖所余，比之诸岭，尚为竦桀”，前面说山崩塌了，后面说“比之诸岭，尚为竦桀”，意思是和其他的山岭相比，还很高耸突出，由此可以推断“其颓崖所余”说的是崩塌后剩下的断崖，“颓”是“崩塌，坍塌”的意思。句意为：崩塌后留下的石峰。 ④“故渔者歌曰”意为：所以渔民们唱道。“故”是“所以”的意思。根据课内迁移法可知，“故”在此句中也理解为“所以”，句意为：所以叫做新崩滩。 ⑤“盖竹柏影子也”意为：大概是竹子和柏树的影子啊。“盖”是“大概是”的意思。根据课内迁移法可知，“盖”在此句中也应理解为“大概是”，句意为：大概是根据山来命名的。 【6题详解】 本题考查文言虚词。 A.代词，有时/代词，有的； B.代词，这么/介词，把； C.拟声词，同“啭”，指鸟鸣声/形容词，婉转； D.都是动词，停止，消失； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。良：实在，的确，确实。 （2）重点字词：以，来，用来；通，疏通，贯通。 【8题详解】 本题考查文言文内容理解。 B.根据乙文“若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩”可知，乙文并不是通过写“水流湍急”来“突出石块多”，而是反过来：因为山崩崖石坠落阻塞江流，才使得水流湍急（“致怒湍流”），因果关系反了。选项表述不正确； 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】江水继续东流，穿过巫峡，巫峡是杜宇所凿，来疏通江水。江水穿过山峡东流，经过新崩滩。这座山，汉和帝永元十二年山崩，晋太元二年再次山崩。山崩那天，江水倒流一百多里，水涌高达几十丈。现在滩上有很多巨石，有的圆形如饭箩，有的方形如房屋，像这样的有很多，都是从山崖上塌下的，致使急流奔腾怒吼，所以叫做新崩滩。崩塌后留下的石峰，与许多别的山岭相比起来，显得还是相当高峻的。下流十多里有大巫山，这座山的高峻不但是三峡所没有的，而且可以与岷山和峨眉山一争上下，与衡山和九嶷山互比高低，它遮护统领周围的各个山峰，高与云平，只有攀登到天上，才分辨得出它们的高下。丹山西就是巫山。这一段从头到尾全长一百六十里，叫做巫峡，大概是根据巫山而得名的。 9. 请结合材料，完成表格填写。 律诗具有起承转合的结构特点：首联“起”，以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以渲染气氛，奠定基调；“承”，就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开来写，是首联的延续与延伸；“转”，表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合”，就是全诗的收结，以议论、抒情为主，要点明题旨。 《黄鹤楼》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 起 扣题，写神话传说。可以想象诗人凭栏远眺， 陷入无限沉思。 交代了地点及事由。关塞迢迢， 山高路远。此时诗人形单影只， 内心感到____________。 点题。交代地点与事由。诗人乘舟来到遥远的楚地。 承 延伸。黄鹤已去，徒留白云。写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 延伸感受。诗人自觉好像“征蓬”，又似“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。 延伸写景。诗人写了乘舟过荆门所见到的景象，他是以移动的视角来写山峦与江水的。 转 转写登楼所见。从怀古之思回到现实。 由个人的小心情转写自然大境界：描绘了____________的塞外风光。 运用____________的修辞手法，写江上美景如画，让人陶醉。 合 抒情作结，由景生情。江上暮霭茫茫，陡生出无限的____________。 呼应首联，总结情感。 个人失意在大漠景象的净化下已然消散，表达了因前线大捷而欢欣鼓舞的高涨情绪。 含蓄地抒发了思乡之情。诗人不说自己思念家乡，而只说家乡之水情深义重，运用____________的修辞手法，表达自己对故乡的恋恋不舍。 【答案】 ①. 孤寂 ②. 奇美壮丽 ③. 对偶 ④. 乡愁 ⑤. 拟人 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容的理解，修辞手法与诗人情感。 ①《使至塞上》首联点题，交代此行目的和到达地点，缘何而作，诗人轻车简从，前往边境慰问将领，要经过辽远的边塞地区，烘托出诗人孤寂的心境，奠定全诗感情基调。 ②《使至塞上》颈联由个人的情感转写自然大境界：“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。 ③《渡荆送别》颈联转写静景，以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。这两句运用对偶的修辞手法，把江上美景写得让人陶醉。 ④《黄鹤楼》尾联以抒情作结，以“愁”收篇，由景生情形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所笼罩，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 ⑤《渡荆送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 10. 默写《使至塞上》时，有同学将“归雁入胡天”误写为“归燕入胡天”，请你向他解释这里为什么不能用“燕”而要用“雁”。 【答案】“雁”在古诗中常与边塞、远行、思乡等意境相关，《使至塞上》是一首边塞诗，诗人以“归雁”自比，写自己出使边塞的漂泊孤寂；而“燕”是春天的使者，常与温馨的生活场景相关，与边塞的苍凉、开阔不符，所以应用“雁”而非“燕”。 【解析】 【导语】《使至塞上》以出使边塞的行踪为脉络，落笔“征蓬”“归雁”寄寓飘零之感，继而铺展“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑图景。诗中融旅途孤寂、家国情怀于苍茫边塞风光，尽显盛唐边塞诗的豪迈苍凉，意境雄浑开阔。 【详解】本题考查句子赏析。 在《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是“像飘飞的蓬草飘出汉家边塞，像北归的大雁飞入胡人地界”。诗人以“征蓬出汉塞，归雁入胡天”自比，将自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁。“雁”是边塞诗中的典型意象，常与远行、孤寂、思乡相关，契合诗人出使边塞的漂泊处境与心境；而“燕”多关联江南春景、庭院闲居，和“汉塞”“胡天”的边塞苍凉背景格格不入，所以不能替换。据此回答即可。 11. 在讨论“革命奋斗者”时，同学们不约而同地提到了名著《红星照耀中国》。 （1）根据《红星照耀中国》一书的内容为革命人物制作了卡片，下面表述有误的一项是（ ） A. 毛泽东：颇具天才的军事和政治战略家。有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人的熟悉。 B. 周恩来：行动、知识、信仰完全一致的知识分子。态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 C. 彭德怀：身经百战的全军统帅。做过放牛娃和矿工，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 D. 贺龙：传说一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力，仇视有钱人。 （2）读《红星照耀中国》时，同学们就“红”字的内涵展开了讨论，请根据书中的具体内容和你的阅读体验，帮助同学将其补充完整。 小齐：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏。在第五篇《长征》中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨、赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们①______。 小鲁：我理解为“红”是一种②______的精神。你看，书中“红小鬼”们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答“好”。 （3）阅读了《红星照耀中国》后，小元同学认为斯诺写毛泽东少时与父亲吵架、离家出走有损伟人形象。你同意他的观点吗？请结合纪实作品的特点和本书内容，说说你的理由。 【答案】（1）C （2） ①. 在物资极度匮乏的情况下，爬雪山，过草地 ②. 积极乐观 （3）示例：不同意。斯诺并没有抹黑毛主席的意思。他客观如实地报道了采访毛泽东的过程，用事实说话，通过描述毛泽东的言谈举止，追溯他青少年时期的故事，试图从出身和成长经历中探寻他成为共产党人的原因。这体现了斯诺的实录精神，体现了纪实作品的真实性。从普通人的视角还原人物，能表现出一个平易近人、不拘小节的毛泽东，使人物更丰满；伟人的平凡还能拉近与读者的距离，这是纪实作品真实性的具体体现。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解和辨析。 C.有误，“身经百战的全军统帅”是朱德； 故选C。 【小问2详解】 本题考查内容理解和概括。 这段对话是同学们在读《红星照耀中国》时，对于“红”字展开的讨论，认真分析对话内容，进行作答。 第1空：整句中关联词“不但……还……”，再联系前文“我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥”，说明“还看到他们”后要接的是另一个壮举，从“第五篇《长征》”中筛选能体现“革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏”的精神的情节即可，如在物资极度匮乏的情况下，爬雪山，过草地。 第2空，从小鲁的举例“你看，书中‘红小鬼’们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答‘好’”，体现出一种积极乐观的精神，这一空是对这种精神的一个概括，所以可往“红小鬼”们身上体现出的精神方向进行组织，如坚强勇敢、充满希望等。 【小问3详解】 本题考查内容理解和语言表达。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。在斯诺笔下，他如实报道了他采访毛泽东的过程。如第三篇：在保安。讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。在第四篇 ：一个共产党员的由来。讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想变改以及成长为红军领导人的过程。在文中，作者写到“我跟他谈了许多夜晚，谈到各种广泛的问题，我也从士兵和共产党员那里听到关于他的许多故事。我同他谈话后写的访问记录就有大约两万字。他幼年和青年时代的情形，他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖，为什么成为一个共产主义者，红军怎样成长壮大起来，他统统告诉了我。”作者这样的描写，是试图从其出身和成长经历中，探寻他成为共产党人的原因，这样既体现纪实作品的特点，也是从普通人的视角来看这样一个“伟人”，拉近与读者的距离。 阅读下面文章，回答下面小题。 《藤野先生》节选 ①【A】有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！” ②这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。【B】日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ③我这才回忆到前几天的一件事。【C】因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 …… ⑨“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”【D】其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ⑩“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 …… ⑬但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学：大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑭他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 12. 选出对选文【A】【B】【C】【D】处画线句理解不准确的一项是（ ） A. 【A】“有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。”干事查看讲义，其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号，是否在考前漏泄题目给“我”。 B. 【B】“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。 C. 【C】“因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。”在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽“我”考前得到泄漏的试题才得到高分的。 D. 【D】“其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。”“我”之所以说谎，是不想看到藤野先生凄然伤心。 13. “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”请分析句中“当然”一词的表达效果。 14. “我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”结合选文分析促使“我”“弃医从文”的原因是什么？ 15. “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”藤野先生只是一个普通人，“我”为什么说他“伟大”？ 【答案】12. B 13. “弱国”和“低能儿”本无因果关系，作者用“当然”加以强调，实则用反语来揭露所谓日本“爱国青年”的逻辑判断荒唐，表达了对这种荒唐论调的辛辣讽刺和自己遭受不公时的愤懑之情。 14. “匿名信”事件中鲁迅先生深切体会到弱国国民受到的屈辱，同时原文中的“看电影事件”也让他深刻认识到国人精神的愚昧、麻木比身体疾病更可怕，所以要弃医从文以唤醒国民、拯救国民的灵魂。 15. 虽然藤野学生只是一个普通人，但他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。所以，他在鲁迅先生的眼里和心里是伟大的。 【解析】 【导语】《藤野先生》选段展示了鲁迅与藤野先生之间深厚的师生情谊。文本通过对匿名信事件的叙述，揭示了当时中国作为弱国导致的国民屈辱感和外国人对中国留学生的偏见。鲁迅细腻描绘了藤野先生不倦的教诲和热诚，表达了他对藤野先生人格的钦佩。文本从小处着眼，通过个人经历映射出当时时代背景下的民族矛盾和鲁迅弃医从文的心路历程，引发读者深思。 【12题详解】 本题考查词句理解。 B.“爱国青年”指的是那些受军国主义影响而思想狭隘的日本青年，他们表面上愤慨托尔斯泰的“不逊”，但实际上却已经受到了托尔斯泰思想的影响。因此，这里用“爱国青年”来称呼他们，是一种讽刺和批评。而非“中国留学生”。 故选B。 【13题详解】 本题考查词句理解。 “当然”一词在句中起到了强调和肯定的作用，表达了说话者对某一观点或事实的坚信不疑。句子“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”中的“当然”一词，体现了日本“爱国学生”的荒谬逻辑和偏见。他们认为，既然中国是弱国，那么中国人就必然是低能儿，无法取得高分，即使取得了高分，也是通过不正当手段获得的。这种逻辑显然是荒谬的，因为它将国家强弱与国民能力直接等同起来，忽视了人的个体差异和努力程度。而“当然”一词的使用，则更加突出了这种荒谬逻辑的坚定和不容置疑，从而更加深刻地揭示了日本“爱国学生”的狭隘和偏见，表达了作者的愤慨和不满。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合第①段“要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走”和第②段“大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名”可知，“我”遭遇匿名信诬陷，被怀疑考试成绩靠教员漏题，这一事件让“我”深切体会到弱国国民在异国他乡遭受的无端歧视与屈辱，意识到国家贫弱带来的人格不公。 结合选文背后的“看电影事件”，再结合第⑬段藤野先生“希望中国有新的医学”的初心可知，“我”原本学医是想以医学救治国人的身体病痛，而看电影时看到国人面对同胞被残害的麻木神情，让“我”深刻认识到，国人精神的愚昧、麻木比身体的疾病更可怕，仅靠医学无法拯救积弱的国家与麻木的国民。 结合第⑭段“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”可知，“我”最终选择弃医从文，希望以文字为武器，唤醒国民的灵魂，改变国人的精神状态，用思想的力量拯救国家，这也是对藤野先生期望的另一种践行，以更契合当时国情的方式为国家和民族尽力。 【15题详解】 本题考查的是对人物形象的理解。 结合第②段“大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号”可知，藤野先生担心“我”因为语言问题在课堂上跟不上，因此特地帮我删改了讲义。结合第⑬段“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”可知，藤野先生治学严谨、教学认真，给予我极大的帮助和鼓励，因此我认为他是“最伟大”的； 结合第⑬段“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”可见，藤野先生对作者的关心乃至对中国人民的关心，他没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。 总而言之，他是一个对“弱国”的学生及其贫弱的祖国抱着同情与尊重，而又矢志于医学事业的正直学者。藤野先生的所作所为已经超越了国界，因此是“伟大”的。 母爱无需顺路 颜巧霞 ①那天，我开车带公婆去我娘家所在的小镇办事。 ②因为工作忙，我已个把月没有回家看望母亲了，心里琢磨着：“要是事情办得顺利，天还不算太晚的话，我就顺路回家看看母亲。” ③但等事情办妥，夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边，我坐在驾驶座上边开车边思索：“这个时间点不算早，也不算晚，要不要去看看母亲？”紧接着， 我心里两种思绪泛起，一种说：“去看看她吧，你都一个月没回去看她了！”另一种则说：“带着公婆去看母亲也不方便，讲究礼数的公婆会受拘束；不爱收拾的母亲肯定把家里弄得乱七八糟，会埋怨我没有事先通知她做好准备……” ④在这两股思绪的对峙下，我一踩油门，小车驶离了小镇，奔驰在回县城的路上了。我心里顿时轻松起来，心想那就等下次放假的时候，我专门回家看望母亲吧，这样可以痛痛快快地陪母亲。 ⑤刚到家没多久，我就接到母亲打来的电话，她问我：“你什么时候有空回来拿油墩子？” ⑥没想到，我磨磨蹭蹭地不去看母亲，母亲却为我做了我最喜欢的吃食。 ⑦油墩子是我从小到大最喜欢的吃食之一。每年秋冬时分，母亲必定拔了菜园子里她种的红萝卜、白萝卜，把它们刨成丝，再放入葱姜、火腿肠、木耳等佐料做成馅，裹了面粉下油锅炸，炸出一只只金黄色小太阳形状的油墩子。那香脆鲜美，是街市上卖的无法比拟的。 ⑧我惊诧地问：“妈，你什么时候炸的油墩子？”她说：“下午刚刚炸好的。知道你喜欢吃，给你装了满满一大袋子。” ⑨我这假日刚好用完，明天就上班了，想回家拿油墩子得下一个假期了。 ⑩母亲说：“你要是没空回来，我明儿就送给你去！”我在电话里连连推拒。母亲年轻时就有风湿性关节炎，天一凉，双腿常常疼痛。她来给我送油墩子，一准是用她那辆大电动三轮，顶着秋日呼呼的凉风，开那么远的路，她的腿怎么受得了？可是，我没能说服母亲，母亲说第二天中午她一准送到。 ⑪第二天中午，母亲打电话让我下楼去拿东西。我和婆婆赶到楼下，看到母亲的电动三轮车上装满了东西，一大袋子油墩子摆在显眼的位置，还有两只鸡、碧绿的小青菜、红绿萝卜……请她楼上歇会，她不肯，说要赶着太阳往回开，这样，路上不冷。 ⑫看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。这一厨房的吃食，是母亲对我的爱，而我对母亲的爱，也许只像其中的一棵蔬菜那么多。天下的母亲都是这样爱着她们的儿女的，会不顾自己年老体弱专为儿女而奔波，可儿女对她们甚至连顺路看望一眼也在犹豫中。 ⑬我的羞愧已经泛滥成了海。 （选自《解放日报》，2024年10月10日） 16. 梳理文章内容及作者的心理变化过程。 纠结后驱车回县城，①______；→ 听到母亲要送油墩子，②________；→③________，愧疚。 17. 词句赏读。 （1）夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边。（从描写方法角度分析） （2）看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。（说说“满满”一词的表达效果） 18. 文章第⑦段属于什么记叙方式？在整篇文章中有何作用？ 19. 互联网上，有位网友评论说：“子女对父母的爱有时是犹豫的，但父母对子女的爱一向是坚定的。”请结合文章中作者的经历谈谈你对这句话的理解。 【答案】16. ①. 轻松 ②. 担忧 ③. 看着满厨房的吃食 17. （1）环境描写，用比喻的修辞描绘了夕阳的美，交代了时间，为下文“我”考虑是否回去看看母亲的犹豫作铺垫。 （2）“满满”既是指母亲送的吃食多，也指母亲对“我”浓浓的爱，表达了“我”对母亲的感激以及深深的愧疚之情。 18. 插叙。交代了油墩子是“我”喜爱的吃食，母亲做的油墩子更是独一无二的，更好地表现出了母亲对“我”无私的爱。 19. 作者回乡办事，只是顺路去看看母亲，却在犹豫之后，以各种借口推脱，驱车返回县城；而母亲却为了子女特意准备好吃食，专门送到作者家楼下，怕打扰子女，匆匆离去，心里装的全是子女，体现了坚定的母爱。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容概括及人物心理分析。 ①空：根据④段“在这两股思绪的对峙下，我一踩油门，小车驶离了小镇，奔驰在回县城的路上了。我心里顿时轻松起来，心想那就等下次放假的时候，我专门回家看望母亲吧，这样可以痛痛快快地陪母亲”可知，作者经过一番思想斗争后，决定不去看母亲了，回县城了，并且自己也给自己找好了理由，等下次专门再去看望母亲吧，这样可以痛快地陪母亲，这样觉得良心上过得去了，所以心理轻松起来。 ②空：根据⑩段“母亲说：‘你要是没空回来，我明儿就送给你去！’我在电话里连连推拒。母亲年轻时就有风湿性关节炎，天一凉，双腿常常疼痛。她来给我送油墩子，一准是用她那辆大电动三轮，顶着秋日呼呼的凉风，开那么远的路，她的腿怎么受得了？可是，我没能说服母亲，母亲说第二天中午她一准送到”可知，我回乡办事却未去看望母亲，回家后却接到母亲的来电，母亲称为我做了我最爱吃的油墩子，还说若我没时间回去拿就给我送过来，我想到母亲有风湿性关节炎，天一凉，双腿就疼，且给我送来要骑三轮，秋风很凉，腿受不了，所以很担心母亲。 ③空：根据⑫段”看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。这一厨房的吃食，是母亲对我的爱，而我对母亲的爱，也许只像其中的一棵蔬菜那么多。天下的母亲都是这样爱着她们的儿女的，会不顾自己年老体弱专为儿女而奔波，可儿女对她们甚至连顺路看望一眼也在犹豫中”可知，我开车回乡连本顺路去看母亲尚且都做不到，而母亲却脚踩三轮冒着凉风特意来给我送吃的，可见母亲对我的爱之深，以至于我看着满屋子的吃的，倍感羞愧。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 （1）本小题要求从描写方法角度分析。 根据③段“但等事情办妥，夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边”可知，把夕阳比作装潢橘红颜料的大调色盘子，用了比喻的修辞方法，生动形象的描写了夕阳的美，属于环境描写，交代了作者办完事情之后的时间，到了傍晚时刻；根据“我坐在驾驶座上边开车边思索：‘这个时间点不算早，也不算晚，要不要去看看母亲？’紧接着， 我心里两种思绪泛起，一种说：‘去看看她吧，你都一个月没回去看她了……”可知，这是作者办完事情后要不要去看母亲做的思想斗争，这个时间不算早了，已经夕阳西下，不去也说得过去，去也可以，天还没黑，不算晚。本句环境描写为作者是否回去看望母亲而作了一个铺垫，这个时间是作者犹豫的原因。 （2）本小题考查对词语的赏析。 根据⑫段“看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起”可知，“慢慢”表示充满或装满。在这里写出了母亲迎着秋风开车给我送的吃食很多，把厨房都摆满了，表达了母亲对我深深的爱，相比之下，我开车回乡办事却不曾回家看望母亲，觉得我对母亲的爱甚少，觉得深深的自责和羞愧。 【18题详解】 本题考查记叙的顺序。 根据⑦段“油墩子是我从小到大最喜欢的吃食之一。每年秋冬时分，母亲必定拔了菜园子里她种的红萝卜、白萝卜，把它们刨成丝，再放入葱姜、火腿肠、木耳等佐料做成馅，裹了面粉下油锅炸，炸出一只只金黄色小太阳形状的油墩子。那香脆鲜美，是街市上卖的无法比拟的”可知，这是当母亲说要给我送油墩子后我回忆小时候母亲为自己做油墩子的过程，味道鲜美，终生难忘，这里运用了插叙，交代了母亲给我送油墩子的原因，因为这是我最喜欢的吃食之一，所以母亲不惜冒着秋风骑着三轮来给我送，表达了母亲以我博大无私的爱，这个交代也使故事情节更加完整。 【19题详解】 本题考查内空概括，主旨理解。 根据③段“但等事情办妥，夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边，我坐在驾驶座上边开车边思索：‘这个时间点不算早，也不算晚，要不要去看看母亲？’紧接着，我心里两种思绪泛起，一种说：‘去看看她吧，你都一个月没回去看她了！’另一种则说：‘带着公婆去看母亲也不方便，讲究礼数的公婆会受拘束；不爱收拾的母亲肯定把家里弄得乱七八糟，会埋怨我没有事先通知她做好准备……’”、④段“在这两股思绪的对峙下，我一踩油门，小车驶离了小镇，奔驰在回县城的路上了。我心里顿时轻松起来，心想那就等下次放假的时候，我专门回家看望母亲吧，这样可以痛痛快快地陪母亲”可知，作者回乡办完事到了傍晚，为去不去看母亲进行了充分的思想斗争，最终找了不去看的理由，回到了县城。 根据⑩段“母亲说：‘你要是没空回来，我明儿就送给你去！’……可是，我没能说服母亲，母亲说第二天中午她一准送到”、⑪段“第二天中午，母亲打电话让我下楼去拿东西。我和婆婆赶到楼下，看到母亲的电动三轮车上装满了东西，一大袋子油墩子摆在显眼的位置，还有两只鸡、碧绿的小青菜、红绿萝卜……请她楼上歇会，她不肯，说要赶着太阳往回开，这样，路上不冷”可知，母亲说给我送油墩子就送来了，毫不犹豫，全然不顾关节炎的疼痛，不怕萧瑟的秋风，甚至送到楼下，怕打扰我，连楼都没上，全里装的全是子女，为子女想得非常周到，体现了无私、深沉、坚定的母爱。 写作（63分） 20. 阅读下面材料，根据要求作文。 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 【答案】例文： 走过，才明白 雨丝如银针般斜织，将世界笼在朦胧中。我站在舞蹈教室门口，望着里面的身影，满是羡慕与渴望，这份渴望让我踏上了学古典舞的路。 初学压腿，我将腿搭在把杆上，身体刚下压，钻心的疼便从腿部传来，像无数细针扎着肌肉。我强忍着泪，看向身旁同学，她们满脸痛苦却都在坚持。那一刻，我才明白，学舞蹈并非想象中轻松，满是艰辛。 学习深入后，我们开始练下腰。我在镜子前小心后仰，没等手触地就因害怕停住。反复尝试仍不成，恐惧淹没了我。老师走来托住我的腰鼓励：“别害怕，相信自己。”在她帮助下，我终于完成，既兴奋又自豪，以为克服了困难。 可真正的挑战还在后面。一次比赛前的集训，高强度训练让我身心俱疲。连续几小时练习，体力不支，动作也僵硬起来。做高难度旋转时，我不慎摔倒，膝盖擦破皮，鲜血渗出。看着伤口，委屈与绝望涌上心头，我放声大哭，萌生了放弃的念头。 回家后，我躺在床上，回想训练的痛苦，对舞蹈的热情渐渐消逝。妈妈察觉异常，坐在床边抚摸着我的头说：“孩子，妈妈知道你辛苦，但成功背后都离不开努力与坚持。你当初选舞蹈，不就是因为热爱吗？这点困难就要打倒你？”妈妈的话像一束光，照亮了我迷茫的心。 我擦干泪，回到舞蹈教室。此后，我更刻苦训练。每次压腿，疼得泪水在眼眶打转也咬牙坚持；每次下腰，即便害怕也鼓起勇气尝试；每次摔倒，都立刻爬起来继续。 比赛日到了。舞台上灯光璀璨，我身着华丽舞裙，随音乐起舞。那一刻，所有汗水与泪水都化作优美舞姿，我尽情展现着努力与坚持。表演结束，台下掌声雷动，我站在舞台上，心中满是喜悦与感动。 走过这段学舞历程，我才明白，成功从不是一蹴而就的，它需要付出无数汗水和努力，需要面对困难时有永不言弃的勇气和坚定信念。而这些，远比掌声更珍贵，它们让我在成长路上不断蜕变，遇见了更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“走过，才明白”这个题目中，“走过”是经历的过程，它可以是具体的行走，如走过山川田野、街市巷陌；也可以是抽象的经历，像走过任性自我、困惑迷惘等阶段。“才明白”则强调在经历之后所获得的感悟与成长。这就要求我们在写作时，要重点突出“经历”与“感悟”之间的因果关系，通过对过往经历的描述，展现出自己在这一过程中思想、认知或情感上的转变，从而揭示出“只有经历过，才能真正懂得”这一主题。立意可以围绕生活中的各种体验，如成长的挫折、亲情的珍贵、友情的温暖、梦想的力量等，从这些经历中挖掘出深刻的人生道理，体现出对生活、对人生的思考。 第二，选材构思：本文适合写作记叙文。在选材上，可以从自身的真实生活出发，选取那些给自己带来深刻触动和改变的经历。比如，写自己学习书法的过程。起初，因为对书法的好奇而开始学习，但在练习的过程中，枯燥的笔画练习和反复的失败让自己逐渐失去兴趣，甚至想要放弃。然而，在老师的鼓励和自己的坚持下，经过长时间的努力，终于在一次书法比赛中取得了不错的成绩。这时才明白，成功需要付出努力和汗水，坚持的过程虽然艰难，但收获的喜悦是无比珍贵的。或者以家庭生活为素材，讲述自己和父母之间的故事。青春期的自己常常和父母产生矛盾，觉得他们不理解自己，对他们的管教充满抵触。一次激烈的争吵后，自己赌气离家出走，在外面游荡了一段时间后，才发现外面的世界并没有想象中那么美好，而父母焦急的寻找和包容的态度，让自己明白父母的爱是无私且深沉的，学会了理解和感恩父母等。在构思文章时，可以采用倒叙的手法，先写自己在某个时刻突然明白的道理，引发读者的好奇心，然后再回忆自己走过的那段经历，详细描述过程中的困难、挫折、挣扎以及最终的转变。在叙述过程中，要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的刻画，增强文章的感染力，使读者能够感同身受。结尾部分，要再次点明主题，将自己的感悟进行升华，让文章的主旨更加深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文期中试题 1. 在下列横线上默写相应的内容。 （1）_______________，良多趣味。（郦道元《三峡》） （2）黄鹤一去不复返，_______________________。（______________《黄鹤楼》） （3）_______________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （4）山随平野尽，_______________。（李白《______________》） （5）夕日欲颓，_______________。（陶弘景《答谢中书书》） （6）柴门何萧条，_______________。（曹植《梁甫行》） （7）王绩《野望》中“_______________，_______________”的诗句，运用对偶修辞手法，描绘了一幅由牧人、牛群、猎人、鸟兽组成的优美画面。 2. 下列内容说法不正确的一项是（ ） A. 新闻指的是新近发生或变动的事实报道，一般为人所关注，经传播者选择，借助各种符号载体及时传播，具有时效性、真实性、客观性的特点。 B. “月下飞天镜，云生结海楼”“征蓬出汉塞，归雁入胡天”都运用了夸张的修辞手法。 C. 《藤野先生》是一篇回忆性散文，抒发了作者对藤野先生的感激与敬仰之情。 D. 《答谢中书书》中的“书”和《与朱元思书》中的“书”都是指古代的书信。 3. 下面是小语同学为本次活动撰写的一篇演讲稿片段，请按要求完成任务。 诚信是一片fēi（▲）红的晚霞，为天空增添迷人的光彩，渲染大地； 诚信是一根坚实的登山杖，助我们踏过qí（▲）岖的山路，登上顶峰；________▲____________。将诚信míng（▲）记于心，伴随我们茁壮成长； 将诚信融入自身，可使人格熠熠生辉； 将诚信融入社会，可使国人其乐融融；将诚信融入民族，可使国家繁荣昌盛。 同学们，我们青少年是祖国的未来，更应该从小培养诚实守信，争做诚信好公民。要坚信，只要不懈努力，我们翘（▲）首以待的美好未来终将到来！ （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 fēi（ ）红 qí（ ）岖 míng（ ） 记 翘（ ）首 （2）根据语境，仿照画线句在文段中空缺的横线上补写一句话，句式一致，语意连贯。 __________ （3）上面演讲稿中，画波浪线的句子“我们青少年是祖国的未来，更应该从小培养诚实守信，争做诚信好公民”有语病，请给出修改意见。 __________ 阅读下面诗文，回答下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东，迳（经过）巫峡。杜宇（古代传说中蜀国的国王，据说他派人凿通巫峡）所凿以通江水也。江水历峡东，迳新崩滩。此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩，当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。今滩上有石，或圆如箪，或方似笥（古代盛饭或盛衣服的方形竹器），若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩。其颓崖所余，比之诸岭，尚为竦桀（高耸突出）。其下十余里，有大巫山，非惟（不仅）三峡所无，乃当（应当）抗峰岷、峨，偕岭衡、嶷（yí）（跟岷山、峨眉山争高低，与衡山、九嶷山相并列）。其翼附（遮护统领）群山，并概（并齐）青云，更就霄汉辨其优劣耳。西，即巫山者也。其间首尾一百六十里，谓之巫峡，盖因山为名也。 （选自《水经注·江水》） 4. 给下面句子划分停顿（限划两处） 当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。 5. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 皆崩崖所陨 ①坠落②死亡③毁坏 ________（填序号） 联系成语法 更就霄汉辨其优劣耳 避重就轻 ________ 语境推断法 其颓崖所余 结合此句上下文推断 ________ 课内迁移法 故谓之新崩滩 故渔者歌曰 ________ 课内迁移法 盖因山为名也 盖竹柏影子也 ________ 6. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 或王命急宣 或圆如箪 B. 不以疾也 投以骨 C. 千转不穷 哀转久绝 D. 哀转久绝 百叫无绝 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）杜宇所凿以通江水也。 8. 下列分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】【乙】两文都写到山，两文山的特点都是山势高峻，连绵不断。 B. 【甲】【乙】两文写水不同，甲文着眼于三峡四季的水各有特点，而乙文写水流湍急来突出新崩滩多崩塌的石块。 C. 【甲】文用王命急宣、朝发暮到侧面烘托三峡夏水湍急的特点，引用渔歌侧面烘托秋水凄寒的气氛。【乙】引用传说给巫峡的由来增添了传奇色彩。 D. 【甲】文先山后水，描写三峡瑰丽的风光，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。【乙】文主要描述了“新崩滩”和“巫山”两处景观，主要突出了新崩滩的石多水急，巫山的高耸入云，彰显出大自然的神力。 9. 请结合材料，完成表格填写。 律诗具有起承转合的结构特点：首联“起”，以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以渲染气氛，奠定基调；“承”，就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开来写，是首联的延续与延伸；“转”，表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合”，就是全诗的收结，以议论、抒情为主，要点明题旨。 《黄鹤楼》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 起 扣题，写神话传说。可以想象诗人凭栏远眺， 陷入无限沉思。 交代了地点及事由。关塞迢迢， 山高路远。此时诗人形单影只， 内心感到____________。 点题。交代地点与事由。诗人乘舟来到遥远的楚地。 承 延伸。黄鹤已去，徒留白云。写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 延伸感受。诗人自觉好像“征蓬”，又似“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。 延伸写景。诗人写了乘舟过荆门所见到的景象，他是以移动的视角来写山峦与江水的。 转 转写登楼所见。从怀古之思回到现实。 由个人的小心情转写自然大境界：描绘了____________的塞外风光。 运用____________的修辞手法，写江上美景如画，让人陶醉。 合 抒情作结，由景生情。江上暮霭茫茫，陡生出无限的____________。 呼应首联，总结情感。 个人失意在大漠景象的净化下已然消散，表达了因前线大捷而欢欣鼓舞的高涨情绪。 含蓄地抒发了思乡之情。诗人不说自己思念家乡，而只说家乡之水情深义重，运用____________的修辞手法，表达自己对故乡的恋恋不舍。 10. 默写《使至塞上》时，有同学将“归雁入胡天”误写为“归燕入胡天”，请你向他解释这里为什么不能用“燕”而要用“雁”。 11. 在讨论“革命奋斗者”时，同学们不约而同地提到了名著《红星照耀中国》。 （1）根据《红星照耀中国》一书的内容为革命人物制作了卡片，下面表述有误的一项是（ ） A. 毛泽东：颇具天才的军事和政治战略家。有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人的熟悉。 B. 周恩来：行动、知识、信仰完全一致的知识分子。态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 C. 彭德怀：身经百战的全军统帅。做过放牛娃和矿工，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 D. 贺龙：传说一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力，仇视有钱人。 （2）读《红星照耀中国》时，同学们就“红”字的内涵展开了讨论，请根据书中的具体内容和你的阅读体验，帮助同学将其补充完整。 小齐：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏。在第五篇《长征》中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨、赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们①______。 小鲁：我理解为“红”是一种②______的精神。你看，书中“红小鬼”们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答“好”。 （3）阅读了《红星照耀中国》后，小元同学认为斯诺写毛泽东少时与父亲吵架、离家出走有损伟人形象。你同意他的观点吗？请结合纪实作品的特点和本书内容，说说你的理由。 阅读下面文章，回答下面小题。 《藤野先生》节选 ①【A】有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！” ②这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。【B】日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ③我这才回忆到前几天的一件事。【C】因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 …… ⑨“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”【D】其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ⑩“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 …… ⑬但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学：大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑭他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 12. 选出对选文【A】【B】【C】【D】处画线句理解不准确的一项是（ ） A. 【A】“有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。”干事查看讲义，其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号，是否在考前漏泄题目给“我”。 B. 【B】“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。 C. 【C】“因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。”在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽“我”考前得到泄漏的试题才得到高分的。 D. 【D】“其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。”“我”之所以说谎，是不想看到藤野先生凄然伤心。 13. “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”请分析句中“当然”一词的表达效果。 14. “我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”结合选文分析促使“我”“弃医从文”的原因是什么？ 15. “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”藤野先生只是一个普通人，“我”为什么说他“伟大”？ 母爱无需顺路 颜巧霞 ①那天，我开车带公婆去我娘家所在的小镇办事。 ②因为工作忙，我已个把月没有回家看望母亲了，心里琢磨着：“要是事情办得顺利，天还不算太晚的话，我就顺路回家看看母亲。” ③但等事情办妥，夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边，我坐在驾驶座上边开车边思索：“这个时间点不算早，也不算晚，要不要去看看母亲？”紧接着， 我心里两种思绪泛起，一种说：“去看看她吧，你都一个月没回去看她了！”另一种则说：“带着公婆去看母亲也不方便，讲究礼数的公婆会受拘束；不爱收拾的母亲肯定把家里弄得乱七八糟，会埋怨我没有事先通知她做好准备……” ④在这两股思绪的对峙下，我一踩油门，小车驶离了小镇，奔驰在回县城的路上了。我心里顿时轻松起来，心想那就等下次放假的时候，我专门回家看望母亲吧，这样可以痛痛快快地陪母亲。 ⑤刚到家没多久，我就接到母亲打来的电话，她问我：“你什么时候有空回来拿油墩子？” ⑥没想到，我磨磨蹭蹭地不去看母亲，母亲却为我做了我最喜欢的吃食。 ⑦油墩子是我从小到大最喜欢的吃食之一。每年秋冬时分，母亲必定拔了菜园子里她种的红萝卜、白萝卜，把它们刨成丝，再放入葱姜、火腿肠、木耳等佐料做成馅，裹了面粉下油锅炸，炸出一只只金黄色小太阳形状的油墩子。那香脆鲜美，是街市上卖的无法比拟的。 ⑧我惊诧地问：“妈，你什么时候炸的油墩子？”她说：“下午刚刚炸好的。知道你喜欢吃，给你装了满满一大袋子。” ⑨我这假日刚好用完，明天就上班了，想回家拿油墩子得下一个假期了。 ⑩母亲说：“你要是没空回来，我明儿就送给你去！”我在电话里连连推拒。母亲年轻时就有风湿性关节炎，天一凉，双腿常常疼痛。她来给我送油墩子，一准是用她那辆大电动三轮，顶着秋日呼呼的凉风，开那么远的路，她的腿怎么受得了？可是，我没能说服母亲，母亲说第二天中午她一准送到。 ⑪第二天中午，母亲打电话让我下楼去拿东西。我和婆婆赶到楼下，看到母亲的电动三轮车上装满了东西，一大袋子油墩子摆在显眼的位置，还有两只鸡、碧绿的小青菜、红绿萝卜……请她楼上歇会，她不肯，说要赶着太阳往回开，这样，路上不冷。 ⑫看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。这一厨房的吃食，是母亲对我的爱，而我对母亲的爱，也许只像其中的一棵蔬菜那么多。天下的母亲都是这样爱着她们的儿女的，会不顾自己年老体弱专为儿女而奔波，可儿女对她们甚至连顺路看望一眼也在犹豫中。 ⑬我的羞愧已经泛滥成了海。 （选自《解放日报》，2024年10月10日） 16. 梳理文章内容及作者的心理变化过程。 纠结后驱车回县城，①______；→ 听到母亲要送油墩子，②________；→③________，愧疚。 17. 词句赏读。 （1）夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边。（从描写方法角度分析） （2）看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。（说说“满满”一词的表达效果） 18. 文章第⑦段属于什么记叙方式？在整篇文章中有何作用？ 19. 互联网上，有位网友评论说：“子女对父母的爱有时是犹豫的，但父母对子女的爱一向是坚定的。”请结合文章中作者的经历谈谈你对这句话的理解。 写作（63分） 20. 阅读下面材料，根据要求作文。 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $