5.1 走向世界大舞台 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件以“走向世界大舞台”为主题，核心围绕“多彩世界中的我”与“我为世界添光彩”，通过郑钦文奥运夺冠、王兴兴机器人创新等案例及“宅男宅女”现象探究，搭建从个人走向世界到为世界添光彩的学习支架，串联知识点逻辑。 其亮点在于融合政治认同、责任意识与健全人格，如郑钦文“国家荣誉至上”培育家国情怀，联合国青少年代表案例强化全球担当，“宅男宅女”讨论引导理性思考与实践。采用案例分析、探究分享等方法，随堂练习与行动宣言设计助知识转化，利于学生提升国际视野与担当，教师可高效落实核心素养教学。

走向世界大舞台 1.政治认同 : 具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界，为世界作贡献。 2.道德修养：理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义，知道适应未来世界发展趋势青少年应具备的个人素养。 3.健全人格：学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 4.责任意识：树立全球观念，培养国际视野；胸怀世界，主动承担责任的意识。 教学重点：个人成长与世界发展的关系。 教学难点：青少年为世界添光彩的做法。 核心素养目标 学习内容 要求：学生自主阅读教材P54-59，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.我们是如何走向世界的？ 2.我们走向世界的意义？ 3.为什么要为世界添光彩？ 4.如何为世界添光彩？ 01 多彩世界中的我 4 探究：我们是如何走向世界的？ 家 学校 社会 国家 世界 思考：结合上图，我们成长中的人际交往范围有何变化？ ①在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。P54 1.我们是怎样探索并走向世界的？P54-P55 ①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。（交往范围不断扩大）P54 进行文化交流 联合国中国青少年环境大会上，青少年做环保倡议 青少年参与国际研学活动，感受海外生活 参加英语演讲比赛，向世界讲好中国故事 我们走向世界的形式是多样的。 网络交往 研学活动 参加自愿者活动 一、多彩世界中的我 出国旅游 ②我们走向世界的形式是多样的，我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 1. 我们是如何走向世界的？ 1.我们是怎样探索并走向世界的？？做笔记P54-55 ①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。P54 ②世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。 在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。P55 1.你如何评价上述观点？ 2.这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 1.片面的。“宅”要有度， 过度“宅”： ①不利于身心健康发展，容易造成心理闭塞；②不利于实践能力的提高，容易造成脱离实际；③不利于人际关系的建立，导致害怕现实生活中交往。我们可以通过互联网走向世界，但不能沉迷其中。 2.不是。网络不是生活的全部，只是生活的补充，“宅”不利于我们走向世界。我们应该在现实中与人交往，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。 互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。 探究与分享 有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗？ 9 宅在家里也能观世界 观世界需要走出家门 肯定观点：“宅”是我们的权利与自由，我们可以选择“宅”在家中，通过网络一定程度上也可以了解世界；但是过度的①“宅”不利于身心健康发展，容易造成心理闭塞；②“宅”不利于实践能力的提高，容易造成脱离实际；③“宅”不利于人际关系的建立，影响正常学习和生活；④过度的“宅”不利于我们走向世界。 亮明观点：我们要走出家门观世界。原因：①尽管我们走向世界的形式是多样的，但是无论哪种形式都不能脱离实际。②“宅”把人局限在虚拟世界，与现实严重脱离。③不管互联网生活多么精彩，我们都不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，体验真实且贴近生活的感受。 （有利于） a.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 b.我们学会关爱，互相理解、赢得尊重，获得成长力量。 c.我们勤于沟通，真诚合作，更加理性，智慧地解决问题。 d.我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为世界和国家承担更多的责任。 笔记：▲2.青少年走向世界有什么意义（收获）？P56-1abcd ▲2.青少年走向世界的意义（为什么？） +有利于 （走向世界,我们该怎么做？） 1.▲2.青少年走向世界的意义（有利于） （如何在交往中走向世界？/我们应怎样走向世界? P55) ①我们走向世界的形式是多样的。  a.在走向世界的过程中,我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。  b.我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。 ②我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。 P56  ▲意义 ：a.我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。 b.面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。  C.我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。  GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大会(原“地球村”国际青少年双语演讲大赛)开始于2009年,一年一届的活动在中国、新加坡、澳大利亚、美国、丹麦等世界多个国家举办。 02 我为世界添光彩 12 2024年8月3日晚，巴黎奥运会网球女单决赛在菲利普·夏蒂埃球场举行。21岁的郑钦文以2-0击败克罗地亚选手多娜·维基奇夺得金牌。这也是中国历史上第一枚奥运会网球女单金牌。郑钦文赛后感慨：“是为国比赛给予了我更多力量！”她深情地说，自己身体状况已经到达了极限，但总感觉在比赛中有一股额外的力量在支撑着，“今天虽然我很累，我却感觉可以继续打，即使现在让我为我的国家再打三个小时，我仍然愿意再来一次”。 “这个胜利对我来说无可比拟，独一无二。对我和家人来说，奥运会一直都是比大满贯重要的存在。在我们心中，国家的荣誉永远是要超过个人的。我相信，每个中国人也都是这么想的。” 郑钦文说愿意为祖国再打三个小时，这对你有怎样的触动？ 13 ①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 ②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 3.为什么要为世界添光彩？ 二、我为世界添光彩 世界舞台因何闪耀中国智慧 王兴兴，1990年生于浙江宁波，宇树科技创始人、CEO兼CTO，2025年获评“全国优秀共青团员”，以执着与创新在机器人领域书写青春华章。 他始终深耕技术，近十年带领团队开拓应用场景：杭州亚运会上机器狗化身“全能助理”，更探索机器人在救援、医疗等领域的潜力，提出“跨尺度机器人”创新概念。同时，他反哺教育，向母校捐赠设备、担任兼职导师，联合申报国家重点研发计划，助力人才培养与技术转化。 他打破行业技术惯性，研发全球首款外转子无刷电机驱动四足机器人，首创“跨尺度机器人”概念，推动产品从工业级向消费级、救援医疗级拓展。这种不循常规、持续突破的创新思维，是其引领行业技术升级的核心动力。 思考：通过王兴兴的事迹对于我们如何为世界添光彩有何启示？ 观察上述图片，结合王兴兴的事例，我们怎样为世界添光彩？ 人人做好普通事，皆为世界做贡献。 ①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 4.我们应如何为世界添光彩？P57-59 世界舞台因何闪耀中国智慧 不断丰富知识储备,增强人文底蕴 树立科学精神， 掌握科学思维方法 增强社会责任感，积极参与社会实践活动,培养实践创新能力 观察上述图片，我们怎样为世界添光彩？ ②着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求。不断丰富知识储备,增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 （2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。 （1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步共享智慧和力量。 4、青少年怎样为世界添光彩？（P57-59） ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴； ②树立科学精神，掌握科学思维方法； ③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象 ④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 走向世界大舞台 我为世界添光彩 课堂小结 青少年如何探索并走向世界？ 原因：①我们与世界紧密相连、彼此互动.同呼吸.共命运。 ②所做的事都有可能对世界发展产生影响。 做法：① 我们要从普通的事做起，贡献智慧和力量。 ②要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。 多彩世界中的我 青少年走向世界的意义？ 随堂练习 1.（2025六年级上·山东上海·专题练习）某班开展“我为世界做贡献”主题班会，学生发言中不符合教材“和平与发展小使者”要求的是（    ） A．我要努力学习外语，为中外文化交流做准备 B．我认为其他国家的文化都不如中华文化，不用学习 C．我会积极参与环保活动，为应对全球环境问题出力 D．我要了解战争带来的苦难，珍惜和平生活 B 20 随堂练习 2.（24-25九年级下·全国·课后作业）随着全球教育数字化转型的加速，人工智能技术正逐步融入教育领域。教育部办公厅发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确了中小学加强人工智能教育的方向和路径。这启示中小学生（    ） ①应依赖人工智能教育，拒绝传统教育         ②需积极拥抱新技术，丰富科技知识储备 ③可放弃基础教育，全身心投入人工智能研究   ④要培养创新思维，为成为创新型人才做准备 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ D 21 随堂练习 3.（24-25九年级下·全国·课后作业）暑假，乐乐和父母去了德国旅游，拜访了曾经教过自己的德语老师。在德国，他用简单的德语和德国人交流，既交到了许多德国朋友，又锻炼了自己的口语，收获满满。这说明在走向世界的过程中，我们 （    ） ①会经历许多事、遇见许多人，发展自己的能力 ②在对外交流时要让中国文化主宰世界 ③要珍视与他人交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系 ④会参加各种活动，精通各国语言 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C 22 随堂练习 4.（24-25九年级下·全国·课后作业）在第29届联合国气候变化框架公约缔约方大会（COP29）上，来自青岛的中学生张文熙作为唯一一位中国青少年代表，出席了中国角“节能减排与环保治理的国际合作”会议并发表演讲。中国青少年在国际舞台亮相发声，表明（    ） A．走出国门才能彰显人生价值 B．要放眼世界，增强社会责任感 C．有梦想就能为世界贡献智慧 D．做伟大之事才算为世界添光彩 B 23 5.（2025·辽宁·中考真题）辽宁全面振兴新突破三年行动，又称新时代“辽沈战役”，经过2023年“首战”、2024年“攻坚”，2025年进入了“决胜”阶段。某校九年级同学以“赢战役兴辽宁”为主题，开展了研究性学习。 生逢盛世当不负盛世，生逢其时当奋斗其时。家乡振兴，使命在肩。请从理想信念、责任担当、过硬本领、品德修为中任选一个角度，撰写你的行动宣言。 要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 理想信念角度：以理想为帆，信念为锚，投身家乡振兴浪潮。我将秉持 “产业兴旺、生态宜居” 的愿景，坚信乡村振兴的美好蓝图可成，用持久热忱与坚定信念，为家乡发展注入青春动能，让理想之花绽放在家乡沃土 。 责任担当角度：家乡振兴，我有责任！把 “振兴家乡” 刻进使命，主动挑起产业帮扶、文化传承的担子。不惧困难，在田野调研找路径，在社区服务聚民心，以担当之姿，做家乡发展的奋进者、推动者 。 过硬本领角度：练就过硬本领，赋能家乡振兴。深耕专业知识，学懂 “产业经”、弄通 “生态账” 。用科技助力农业升级，以创意激活文旅潜力，凭真才实学为家乡发展破难题、开新局，让本领成为振兴家乡的坚实底气 。 品德修为角度：以品德筑基，以修为润乡。传承家乡淳朴家风，秉持诚信友善、奉献互助的操守。在乡村建设中尊老爱幼、团结邻里，以良好品德凝聚家乡发展合力，用修为涵养文明乡风，共筑和美家乡 。 感谢聆听 Thank You $