7.4 同一直线上二力合成 课件-2025-2026学年北师大版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦同一直线上二力的合成，涵盖合力与分力的等效替代关系及合成规律。通过曹冲称象故事导入，联系生活实例引出合力概念，搭建从力的基本概念到合成规律的学习支架。 其亮点在于结合实验探究（如橡皮筋受力实验）和生活实例（汽车受力、推小车例题），培养科学探究与科学思维能力。采用实验操作与问题分析结合的教学方法，帮助学生掌握“同向相加、反向相减”规律，既提升学生探究能力，也为教师提供清晰教学流程。

第七章 运动和力 第四节 同一直线上二力的合成 1 问题引入 曹冲称象的故事中想要得到🐘 的质量，曹冲是怎么办的呢？ 大象压船和石头压船产生相同的作用效果，即大象对船的压力等于石头对船的总压力。 合力的作用效果与其分力共同作用的效果相同，因此可以等效替代。 目 录 01 合力与分力 02 力的合成 03 同一直线上的二力合成 04 教学难点突破 3 合力与分力 01 4 合力与分力 等效 两个力的作用效果＝一个力的作用效果 合力与分力 等效代替 不是多了一个力 F1 F2 F 定义：一个力(F )作用的效果跟几个力(F1、F2……)共同作用的效果相同，这个力(F )叫做那几个力的合力. 那几个力叫做这个力的分力 。 合力 分力 力的合成 02 7 力的合成 几个力共同作用在一个物体上产生的效果和一个力作用的效果相同，可以用一个力来代替那几个力。 （等效代替） 这个力称为那几个力的合力。已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。 力的合成 等效性：合力的作用效果与分力的共同作用效果相同，它们在效果上可以相互替代。 同体性：各个分力是作用在同一物体上的，分力与合力为同一物体，作用在不同物体上的力不能求合力。 同体性：各个分力是作用在同一物体上的，分力与合力为同一物体，作用在不同物体上的力不能求合力。 同一直线上的二力合成 03 10 同一直线上的二力合成 1.探究同一直线上方向相同的二力的合成。 按图所示做实验。把橡皮筋的A端固定好，B端通过细线和两个测力计相连。先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的B端，将B端拉到O点，记下O点位置，在表中记录拉力F1和F2的大小、方向。 探究同一直线上二力的合成 同一直线上的二力合成 再用一个测力计对橡皮筋的B端施加一个力F，仍将橡皮筋的B端拉到O点。 橡皮筋的B端两次都被拉到O点，说明F的作用效果与F和F共同作用的效果相同，在表中记下此时F的大小和方向。看一看，F与F1、F2有什么关系。 同一直线上的二力合成 2.探究同一直线上方向相反的二力的合成。 按图所示做实验。F1’、F2’是沿相反方向拉橡皮筋B端的两个力，同样可以用一个力F’代替F1’和F2’共同作用的效果。将实验数据记录在表中。看一看，这时的F’与F1’、F2’有什么关系。 探究同一直线上二力的合成 同一直线上的二力合成 F2 F1 F合=F1 + F2，方向与F1 和F2相同 F2 F1 F合=|F1 - F2|，方向与F1 、F2大者相同 二力同向 二力反向 同向相加，反向相减 [zhoubin] 14 同一直线上的二力合成 如果物体受到沿同一直线的三个力的作用，怎样求这三个力的合力呢? 10N 20N 25N F合= 。 25N 10N 20N F合= 。 55N 5N 同一直线上的二力合成 例.小明先用5N的力推一辆小车,使其匀速向右直线运动,此时小车受到的阻力大小为5N;后用10N的水平力向左拉小车,使小车减速,减速过程中小车受到的阻力大小不变,则在减速运动的过程中小车所受的合力为( ) A5N,水平向左 B5N,水平向右 C.10N,水平向左 D.15 N,水平向左 D 感谢观看 2026/1/26 17 $