湖北黄石市大冶市2025-2026学年七年级上学期1月期末考试语文试题

学校。 注意事项： 1.本试卷分试 2.学生在答题 3.所有答案均须 一、积累与运用(20 阅读下面的文字，完 语文课本为我们 《济南的冬天)，我们 阅读《从百草园到三味 人声鼎沸的读书声；回 景；学习《纪念白求恩 来》，我们跟随大雁的： 的斯装》，我们遇到了 “御聘织师”【乙】自名 我们的心灵。 L.根据文中的拼音规 ①xiang( )上 2.文中划横线的成语传 A.人声鼎沸 C.拈轻怕重 3.下列关于文段有关内 A文中的“语文课 B.文中的“我们遇子 C.文中的“无时无 D.文中的【甲】【乙 4.为鼓励同学们在寒假 对仗最工整的一则下 上联：寒假畅读寻妙 A.心向远方探桃源 C.书山有路揽奇观 七年级语文试卷 考号： 班级 姓名 和答题卡两部分；考试时间为150分钟；满分120分。 请仔细阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。 做在答题卡相应区城，做在其他区域无效。 分) 成1一4题。 打开了一扇文学之门，开启了一段新的学习之旅。在旅途中，走进 看到了iag()上银边的山尖，看到了贮蓄绿色的水藻【甲】 书屋，我们目睹了轻捷的叫天子直窜向云x0(),聆听了 味《往事依依，我们牢记老师的谆谆教是，忆起了美妙的读书情 》,我们知道了对待工作不能拈轻怕重、见异思迁；品读《大雁归 迹，了解了它们跨越千山万水的迁Ⅺ()壮举；欣赏《皇帝 欢随声附和的一群滑稽可笑的大臣，虚伪的皇帝竟然封骗子为 风物与人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，无时无刻不触动着 地书写正确的汉字。(3分) ②云xia0() ③迁xi() 用不正确的一项是()(3分) B.谆谆教导 D.随声附和 容的说法不正确的一项是( )(3分) 为我们打开了一扇文学之门”运用了比喻的修辞。 了喜欢随声附和的一群滑稽可笑的大臣”是病句。 不触动着我们的心灵”是双重否定句。 】两处的标点符号应分别是句号和省略号。 期间积极参加读书活动，小雨同学拟了一副对联，请选出与上联 联是( )(3分) 境 下联： B.墨香幽沁润华年 D.梅窗静坐幽香远 5.根据语境，补写出古诗文原句。(8分) 学习经典古诗文，要感悟情感与哲思 我们要有为人处世的原则；“② 刻见解：“③ ,随君直到夜郎西 风正一帆悬”是王湾于开阔画面中流露积 时”是李商隐借“夜雨”抒发思念之情： 明丽的秋景中蕴含豪迈诗情；“⑦ 身养性，切忌心浮气躁；“⑧ 往直前、追求个性解放的少年意气。 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面的两首诗，完成6一7题。 梅岭 断头今日意如何 此去泉台招旧部 十一月四日 僵卧孤村不自哀 夜阑卧听风吹用 6.两首诗都借助了想象性的意象来抒什 来抒发报国壮志。（填 7.两首诗均创作于诗人身处困境之时， 阅读下面的文言文，完成8一12题。 楚人有生而不识姜者，曰：“此从树 曰：“请与子以十人为质①，以所乘驴为” 然失色，日：“驴则付汝，姜还树生。” 北人生而不识菱者，仕于南方，席 自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以清 山后山，何地不有？” 夫姜产于土，而日树结；菱生于水 【注释】①质：询问。②坐：因为 七年级语文试 “① 与朋友交而不信乎”是提醒 切问而近思”是关于学习、提问与思考的深 是李白对好友王昌龄的牵挂；④ 的人生态度；“⑤ 却话巴山夜雨 便引诗情到碧霄”是刘禹锡在 险躁则不能治性”是诸葛亮告诫少年要修 山入潼关不解平”是谭嗣同渴望冲决罗网、勇 三章（一） 毅 ？创业艰难百战多 旌旗十万斩阎罗。 风雨大作（其二） 陆游 尚思为国成轮台。 铁马冰河入梦来 陈毅借助“① ”、陆游借助“② 原诗短语)(2分) 你从诗中读到了他们各自怎样的困境？(2分) 上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见， ”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑 上啖菱，并壳入口。或日：“啖菱须去壳。”其人 热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前 而曰土产。此皆坐强不知以为知也。 (选自江盈科《雪涛小说》，有删政) 第2页（共6页） 8根据下列表格中提示的方法， 解释句中加 加点字词 方法封 或日：“从土地生成 查阅词典：①也许， ②某人， 驴则付汝 课内迁移：孰为汝多 席上啖菱 联系语境：席上啖菱 强不知以为知也 参考成语：强词夺理 9.用“/”为文中画波浪线的句子断句（阳 我非不知并壳者欲以清热也 10.用现代汉语翻译文中划横线的句子。(2 请与子以十人为质，以所乘驴为赌。 11. 请从文中找出两个表现“楚人”和“北 12.如果从《论语》中选择恰当的一则来劝 明理由。（备选项：①知之者不如好之 为不知，是知也。)(2分) 阅读下面的文章，完成13一15题。 父亲日 许 ①“柿子树不娇贵，好养活，还吉祥 亲总是这么说。 ②浇水、施肥、剪枝…自从柿子树 护着它。沐浴着阳光雨露，几年的光景， 父亲经常站在树下观望，那充满期待的眼 盼着吃柿子呢！” ③柿子树没有辜负父亲的辛勤付出， 如指甲盖般大小，小巧玲珑地点缀在绿萌 小院。到了夏天，绿叶间挂满了圆圆的青 像一个胖娃娃戴着一顶小帽子，模样甚是 一盏盏摇曳的小灯笼挂在树梢上，压弯了 树下，望着满树果实，脸上洋溢着笑容。 ④待霜降后开始采摘柿子。父亲搬来 雀跃地站在树下。最后，我们摘了满满再 刚摘下来的柿子发涩，要用温水暖上去片 盖上被子，两天后柿子就可以吃了。柿 迫不及待地拿起一个柿子高兴地吃起来 的感觉，让人忍不住还想再吃一个。 七年级语文试卷 点词语。(4分) 词义解释 是示 有时； (1)(只填序号) 有的人；③稍微。 知乎 (2) 并壳人口 (3) (4) 划两处)。（2分) 分) 人”犯错原因的成语。(2分) 告文中的“楚人”和“北人”，请你选择并说 者，好知者不如乐知者。②知之为知之，不知 为柿子树 海莉 院里种棵柿子树，‘柿柿’都顺心如意！”父 小院安了“家”，父亲如同照顾孩子般悉心呵 子树长到了三四米高，碗口粗细，枝叶繁茂。 申好像在说：“树儿啊快快开花结果吧，我们都 仿佛不经意间，就开花了。小小的、黄黄的 丛中，微风拂过，清幽淡雅的芳香弥漫着整个 色小柿子，这时花瓣尚未完全脱落，看上去就 招人喜爱。等到金秋时节，红形形的柿子犹如 树枝，让小院充满了喜庆气息。这时父亲站在 梯子，小心翼翼地爬上树。我提着篮子，欢呼 大筐，全家的喜悦之情也随着柿子盛满了筐。 涩味后才能吃。妈妈把暖好的柿子放在缸里， 捂熟时，看上去晶莹透亮，令人垂诞欲滴。我 软软的，甜甜的，满嘴都是清凉丝滑醇香腻甜 第3页（共6页） ⑤柿子树在父亲精心呵护下，长势旺 家食用外，还会送给邻居、亲成和朋友品 说是留给乌儿吃。父亲说，冬天虫子少， ⑥柿子好看，更有好的寓意。“好‘ 柿子树一年比一年繁茂，我们家的日子也 楼房过城里人的日子了，这是父亲多年来 可父亲却一点儿也高兴不起来，因为他舍 会站在树下，久久地凝望，那凝重的表情 ⑦这棵树虽然很普通，但是父亲亲手 难忘岁月。它结出的果实就如同父亲馈赠 13.下列对文章内容的理解与分析，不正 A.父亲认为柿子树“好养活，还吉 祝愿。 B.文章第③段按时间顺序，生动描 面感。 C.父亲将树顶的柿子留给鸟儿过冬 的深刻了解 D.老家搬迁时，父亲因舍不得亲手 的深厚感情。 14.文章通过哪些具体事例来表现父亲对 15.文章的语句十分适合朗读，请你从 并说明理由。(3分) 小小的、黄黄的，如指甲盖般大小， 淡雅的芳香弥漫着整个小院。 阅读下面的文章，完成16一19题 绣 ①我曾经养过两只鸟，一只绣眼， ②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛 图白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜， 说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼 上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大 鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。 ③那只芙蓉是粘黄色的，毛色很鲜将 黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变， 啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳 ④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣耶 七年级语文试卷 盛，果实大、品相好。每次未精的持子除供金 安。每年父亲会故意把树顶瑞的持子留下来， 乌儿缺少食物，那些柿子就留给鸟儿当口粮吧。 成双、柿柿如意、心想柿’成” 年比一年红火。2022年老家整体搬迁，要住 梦寐以求的事情，如今终于在一朝成为现实， 不得小院这棵柿子树。那段日子，父亲每天都 像是在辞别一位故友，充满着留恋与不舍。 栽种的，它倾注着父亲的心血，也记载着往昔 予我们的爱，让我们一生铭记和怀念 确的一项是()(3分) 羊”，所以对它悉心照料，寄托着对家庭的美好 了柿子树从开花、结果到成熟的景象，富有画 这一细节的主要作用是表现了父亲对自然规律 种的柿子树而高兴不起来，体现了人与树之间 柿子树的“悉心呵护”？请简要概括。(3分) 音、情感等方面，对下面句子进行朗读设计， 小巧玲珑地点缀在绿荫丛中，微风拂过，清幽 眼与芙蓉 赵丽宏 只芙蓉。 嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被 绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据 养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里， 但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐 头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼晴，黄嘴， 如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清冷百 光在空气中飘动。 和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用 第4页（共6页） 不同的鸣叫打着招呼 唱各的曲调。它们似 ⑤在鸟儿的欢唱 ⑥一次在为美馨 能已经空了。却没想 的是，从此以后，绣 高尤，时而低沉。 ⑦有一天，我突 调，声音变得轻幽帆 的歌声来引导它重新 着，而且唱得越来越 飞跃。它只是瞪大了 的歌声，还是在回忆 ⑧日子一天天过 在笼中一声不吭，常 就听见阳台上传来很 也丰富得多。我感到 乎不相信自己的眼睛 国着笼子飞舞，不时 比之下，在笼里的绣 活泼。两只绣眼，面 乐地互相询问。 ⑨那两只绣眼此 景深深震撼了我：从 类的因徒。绣眼的重 去，还没碰到鸟笼， 绣眼对着打开的笼门 花坛，转眼就消失得 )它一定是飞到 16.请从文中“绣眼 绣眼鸣唱→绣眼 17.请按要求赏析文 两只绣眼，面对 地互相询问。（从修 18.第6段中，芙茗 却莫名其妙地洋 19.作者在结尾处军 度，谈谈你对 两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各 达成了欢契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。 ,日子不知不觉地也欢快起来。 如食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可 ,芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到 的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而 然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音 起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼 开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱 象绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下 限睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日 那遥远的自由时光？我感到困惑 去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日 常一动不动地采立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门， 热阔的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多， 惊奇，绣眼重斯开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几 鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼 停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相 眼毛色显得路淡无光。不过此刻它一改前些日子的颜丧，变得异常 对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快 刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情 野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人 新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地仲出手 就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只 迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的 无影无踪… 了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉地欣慰起来 的角度概括有关情节。(2分) 莫名停止鸣唱→①一→绣眼因野绣眼的召唤而重新开口→② 中划线的句子。(3分) 面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐 辞手法的角度) 在笼门打开后“依然在笼中欢快地高歌”，而绣眼从此以后“鸣唱声 失了”。请结合下文，分析这一情节设置的巧妙之处。(3分) 道“它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界”。请从象征意义的角 鸟的世界”的理解。(4分) 七年级语文试卷 第5页（共6页） 阅读下面名著选段，完 ①话表齐天大圣被 想伤及其身。南斗星奋 越发不能伤损一毫。那 臣等用刀砍斧剁，雷打 等…如何处治？”太 那五壶丹，有生有熟， 急不能伤。不若与老道 灰烬矣。”玉帝闻言， ②… ③真个光阴迅速 圣双手捂着眼，正自 纵，跳出丹炉，唿喇 扯，被他一个个都放 摔，摔了个倒栽葱， 在手中，不分好歹 20.选段写到孙悟空 顾《西游记》有 填“之前”或 21.选文中画横线句 22.结合《西游记》 的成长过程，说 三、表达与交流（5 23.小雨和小文约月 看的？不如在 请你结合阅读 (5分) 24. 阅读下面文字 人们常常认为 丰富着我们。留在 独属于你的故事。 沮丧、遗憾、怅惘 请以“曾有 的生活经历或体 要求：不少 众天兵扫去新妖台工，绑在降妖拉上，刀欧务利，检州剑州，美 成20一22题。 全火部众神，放火授烧，赤不能烧看。又着雪部众种以雪盾红打 大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法， 火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闲言道：“这厮这等，这 上老君即奏道：“那猴吃了培桃，饮了御酒，又盗了仙丹，—我 被他都吃在肚里，运用三味火，燬成一块，所以浑做金钢之复， 领去，放在八卦炉中，以文武火缴炼。炼出我的丹来，他身自为 即教六丁六甲将他解下，付与老君。老君领旨去讫。 不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开护取丹。那大 搓流涕，只听护头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一 声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看护与丁甲一班人来 到，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他 悦身走了。即去耳中攀出如意捧，迎风悦一悦，碗来粗细，依然年 却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！ 被太上老君投到八卦炉中反而练就的一项本领是“① ”；回 关情节，选文的故事发生在“小圣施威降大圣”② （选项： 之后”)。(2分) 叙述了众多惩罚孙悟空的方法，有何表达作用？(3分) 中孙悟空从大闹天官的“齐天大圣”到西天取经修成“斗战胜佛” 说步入青春期的你从中获得了怎样的启示？(3分) 5分) 好去看灯会，但小雨的父亲不同意小雨前往，并说：“灯会有什么好 里读读书”。这番话让小文联想到了《五猖会》中鲁迅的“父亲”。 五猖会》的感受，以小文的口吻，劝说小雨的父亲。字数80字左右 按要求写作。(50分) 只有愉悦的情绪才值得庆祝，但其实，每一个情绪都在销悄塑造和 身体里的是情绪，当你看见它、领听它、释放它，它就变成了数事， 2025年，你曾有过怎样的情绪？也许是欢喜、幸福、温暖，还可能是 …请将这个独属于你的故事写下来吧 时”为题，用一个表示情绪的词把题目补充完整，根据自己 500字，不得出现真实人名，校名。不得抄袭，不得套作 写一篇记叙文。 上年级语文试卷 第6页（共6页）