精品解析：广东省江门市蓬江区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

广东省江门市蓬江区2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 本试卷共6页，23题，满分100分，考试用时60分钟 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将对应该号码的标号涂黑。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答题信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 开学的第一天，班主任王老师带领我们学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，让我们明确了哪些事情应该做，哪些事情不应该做。这说明初中阶段（ ） A. 是规划未来之路的重要时期 B. 为我们的发展提供了新的机会 C. 对我们成长提出了新的要求 D. 是生命成长的“拔节孕穗期” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的要求。 C：题干中通过学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》明确行为准则，直接体现了初中阶段对成长提出的新要求，故C符合题意； B：虽然初中阶段可能提供发展机会，但题干未强调“机会”，而是强调规则约束，故B不符合题意； A：“规划未来”是初中阶段的特点之一，但题干未涉及未来规划的具体内容，故A不符合题意； D：“拔节孕穗期”比喻生命成长的关键期，但题干侧重行为规范而非整体成长阶段，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 课堂上，同学们围绕某一主题发表了如下观点。据此，你认为最适合本次活动主题的是（ ） ◆我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 ◆为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友监督我。 A. 学习成就梦想 B. 正确认识自己 C. 交友的智慧 D. 规划初中生活 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 D：题干中两位同学分别通过“写目标卡片”和“制定跳绳计划并邀请监督”的方式，展现了如何具体规划初中生活的行动，符合“规划初中生活”的主题，故D符合题意； A：“学习成就梦想”强调学习对实现梦想的作用，但题干未直接涉及学习与梦想的关系，故A不符合题意； B：“正确认识自己”强调自我评价，而题干中的行为是目标设定和计划执行，并非自我认知，故B不符合题意； C：“交友的智慧”涉及朋友交往的方法，题干中“邀请朋友监督”仅是计划执行的手段，并非主题核心，故C不符合题意； 故本题选D。 3. 面对如图呈现现实生活中的情境，我们的正确认识和智慧应对是（ ） A. 尊重他人，学会欣赏他人优点 B. 理性思考，正确对待他人评价 C. 坚持原则，他人评价置之不理 D. 全面服从，接受他人一切评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。 A：图片强调的是如何对待他人的评价（“别人一句话”），而非“欣赏他人优点”，故A不符合题意； B：“别因为别人一句话就丢掉一整天的快乐”启示我们面对他人评价时应理性思考，不能盲目受其影响，要正确对待，故B符合题意； C：“他人评价置之不理”错误，他人评价可能包含合理成分，完全不理会是不客观的，故C说法错误； D：“接受他人一切评价”错误，他人评价有正确与错误之分，应辩证看待，而非全面服从，故D说法错误； 故本题选B。 4. 从高考649分的“学霸”到门门课目满分的特战女兵，她选择了一条遍布荆棘的青春之路，负重行军、擒拿格斗、高空伞降、深海潜水，她决心要做飞入军营的“火凤凰”，她就是第73集团军的特战女排长奚乐乐。奚乐乐选择走这样的路旨在（ ） ①珍惜青春，做更好的自己 ②享乐青春，实现人生价值 ③从军报国，实现个人梦想 ④能文能武，做完美自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：奚乐乐通过挑战自我、投身军营，体现了珍惜青春、努力提升自我的态度，故①说法正确； ②：“享乐青春”与题干中她选择艰苦的军旅生活相矛盾，故②说法错误； ③：她选择从军报国，体现了将个人梦想融入国家需要，故③说法正确； ④：完美的自己，不切和实际，故④说法错误； 故本题选A。 5. 现代人才学中的“蓄电池理论”认为，人的一生只充一次电的“干电池时代”已经过去了，我们必须要做一块高效的蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我们（ ） A. 学习可以提升我们的思维境界 B. 学习是成就梦想的唯一路径 C. 学习是立身做人的永恒主题 D. 学习是我们现阶段的基本任务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 A：学习确实能提升思维境界，但题干强调持续学习的重要性，而非具体作用，故A不符合题意； B：“唯一”表述过于绝对，学习是重要路径但非唯一，故B说法错误； C：题干中“不间断充电”强调学习是终身持续的过程，与“立身做人的永恒主题”直接契合，故C符合题意； D：“现阶段的基本任务”仅指向当前阶段，而题干强调一生持续学习，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 家书是中国传统家风文化的重要载体。曾国藩在给儿子曾纪泽的信中，叮嘱其“举止端庄，言不妄发”；在信中提醒子弟“待人需谦和，不可傲慢”。这些家书（ ） ①引导家人向上向善 ②将价值观融入日常叮嘱 ③保证家族后代成才 ④可替代学校及社会教育 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家风的重要性的相关知识。 ①：家书中强调“举止端庄”“待人谦和”等内容，旨在引导家庭成员形成良好品行，故①符合题意； ②：家书通过日常行为规范传递价值观，如礼貌、谦逊等，故②符合题意； ③：“保证”一词过于绝对，家书虽能影响后代，但无法确保其必然成才，故③说法错误； ④：家书属于家庭教育的一部分，但无法完全替代学校和社会教育的作用，故④说法错误； 故本题选A。 7. 早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的，因为（ ） A. 家长的权威与经验不容挑战 B. 唠叨中蕴含着亲情之爱 C. 家庭成员的交流方式在变化 D. 子女要完全听父母的话 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲情的表现形式。 B：分析题文，妈妈没完没了的唠叨听起来有点儿烦，但心里是暖的，这是因为妈妈的唠叨背后蕴含着对孩子的关心和爱，是亲情之爱的体现；故B符合题意； A：“家长的权威与经验不容挑战”说法错误，家长的权威和经验可以在尊重和沟通的基础上进行探讨和交流；故A错误； C：“家庭成员的交流方式在变化”在材料中未明显体现；故C不符合题意； D：“子女要完全听父母的话”过于绝对，子女要有自己的判断和思考，父母的话不一定都是完全正确的，应该在相互尊重和理解的基础上进行沟通；故D错误； 故本题选B。 8. “感动中国”年度人物刘玲俐扎根特教讲台34年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师具有（ ） ①律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ②尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④启智润心、因材施教的育人智慧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对教师的职业意义与要求的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，刘老师扎根特教讲台34年，用爱心帮助学生体现了“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”；同时，自编教材、创新教学方法以帮助听障学生体现了“启智润心、因材施教的育人智慧”，故③④说法正确； ①：题干未提及刘老师如何约束自己或处理与他人的矛盾，也未体现扬善抑恶的行为，故①说法不符合题意； ②：题干未涉及刘老师对待师长或父母的态度，故②说法不符合题意； 故本题选D。 9. 朋友就是在伤心流泪时陪在你身边，就是一起分享生活里的大事小情，就是在你做傻事时会及时制止。这蕴含的道理是（ ） A. 友谊永远是一成不变的 B. 友谊是彼此间毫无保留 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是为朋友做任何事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识和理解。 C：材料中强调了朋友之间的相互帮助，表明友谊是一种心灵的相遇，C符合题意； A：友谊不是一成不变的，A说法错误； B：友谊是朋友彼此间应有所保留，B说法错误； D：维系友谊应讲原则，做到遵纪守法，切不可 “为朋友做任何事”，D说法错误。 故本题选C。 10. 下图漫画《多头指挥》警示我们应（ ） A. 提升个人能力，不断发展和完善自己 B. 确定共同愿景，形成一致目标和追求 C. 积极主动作为，各负其职，各尽其能 D. 树立竞争观念，敢于竞争，勇于挑战 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用。 ACD：观点虽然正确，但在漫画中没有体现，故ACD不符合题意； B：漫画中的“多头指挥”容易导致目标不一致、行动互相牵制。只有先确定共同的愿景和统一的目标，才能步调一致、形成合力，从而提高团队效率和效果。这警示我们要确定共同的愿景，形成一致目标和追求，故B说法正确； 故本题选B。 11. 小明当选纪律委员后，以身作则，不仅改变了原来上课爱说话的小毛病，还带动同学们遵守班级秩序，成为老师的得力助手。这告诉我们（ ） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体可以完成个人无法完成的事情 C. 集体可以影响甚至完全改变一个人 D. 个人在集体中可以感受关爱与温暖 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 A：小明担任纪律委员后，通过承担责任改变了自身问题并带动同学，体现了集体生活对责任感的培养，故A符合题意； B：题干未涉及集体完成个人无法完成的任务，故B不符合题意； C：“完全改变”表述绝对化，集体可以影响但未必完全改变一个人，故C说法错误； D：题干强调责任感而非关爱与温暖，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。这说明（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 人的精神生命是不断传承的 C. 每个人的生命都是有限的 D. 每个人的生命都是不可逆的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 D：依据题文描述，从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返，说明生命是不可逆的，故D说法正确； ABC：题文中体现的是生命的不可逆性的，每个人的生命都是独特的、人的精神生命是不断传承的、每个人的生命都是有限的在题文中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 13. 2025年4月27日，广州市委政法委、广州市见义勇为基金会举行“见义勇为好市民”慰问奖励活动。市民66岁老伯刘日新因在晨练时纵身跳入珠江救人的行为获得嘉奖。老伯传递的正能量是（ ） A. 珍惜生命，不能浪费时间 B. 拒绝冷漠，关爱他人生命 C. 爱惜身体，提高自救能力 D. 热爱生活，保持乐观态度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关爱他人生命。 A：珍惜生命强调个人对自身生命的重视，与题干中救人行为无关，故A不符合题意； B：刘日新老伯救人体现了对他人生命的关爱，主动承担社会责任，拒绝冷漠，故B符合题意； C：提高自救能力侧重自我保护，而题干强调救助他人，故C不符合题意； D：保持乐观态度与见义勇为行为无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 某校七年级学生小明放学回家路上，一个陌生人以问路为由与其搭讪，并试图引诱小明随其进入一条偏僻小巷，小明果断拒绝并离开。小明的自我保护行为对我们的启示是（ ） A. 增强自我防范意识，拒绝任何人 B. 树立规则意识，加强自我戒备 C. 树立安全意识，危险来临再行动 D. 增强风险意识，远离潜在危险 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 A：拒绝任何人过于绝对，生活中需要正常社交，故A说法错误； B：规则意识主要针对社会规范，与陌生人防范关联较弱，故B不符合题意； C：安全意识需提前培养，而非等危险发生才行动，故C说法错误； D：小明主动远离潜在危险，体现了风险意识和预防能力，故D符合题意； 故本题选D。 15. 为防范踩踏事件发生，学校开展了相关的主题教育。通过学习，你认为当遭遇拥挤踩踏时，下列做法正确的是（ ） ①保护贵重物品，东西掉了马上捡起来 ②发现人群蜂拥而至，应马上逆流前行 ③在人流中一旦摔倒，双膝蜷缩护胸腹 ④不凑热闹，不在人流量大的地方停留 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 ③④：蜷缩护胸腹（胎儿姿势）可减少踩踏对内脏的伤害，是国际公认的自保动作；远离人流量大的场所是从源头规避风险的有效措施，故③④符合题意； ①：在拥挤人群中弯腰捡物品易失去平衡被推倒，且可能引发连锁摔倒，故①说法错误； ②：逆流而行会加剧人群冲撞，增加被挤倒风险，应顺人流方向移动或寻找稳固支撑，故②说法错误； 故本题选D。 16. 刚进入三伏天，就有不少居民开始了三伏天“晒背”、贴“三伏贴”等“冬病夏治”行为。但有医生表示，这些行为并非人人适用，要根据实际情况进行选择，避免对身体造成伤害。这表明（ ） A. 要养成健康的生活方式，杜绝不良嗜好 B. 应当积极、科学地锻炼身体，强健体魄 C. 要关注自己的身体状况，不能盲目跟风 D. 身体健康既关系个人也关系家庭和国家 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 A：题干强调“冬病夏治”行为需根据实际情况选择，未涉及“杜绝不良嗜好”，故A不符合题意； B：选项虽提倡科学锻炼，但“晒背”“三伏贴”属于保健行为而非锻炼范畴，且题干重点在避免盲目而非强调锻炼，故B不符合题意； C：医生指出行为“并非人人适用”，需根据实际情况选择，直接对应“关注身体状况，不盲目跟风”，故C符合题意； D：选项表述正确，但题干仅讨论个人健康选择，未涉及健康对家庭、国家的影响，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 学校开设生命安全与健康教育课程的同时，还开设了丰富多彩的社团活动，深受同学们喜爱。话剧表演课，同学们编剧本上台演出；手工课，他们制作自己喜欢的各种小刻物；绘画课，他们在校园墙角处绘出自己喜欢的图案。社团活动的开设有助于（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界 ②提高学习成绩，获得自身发展 ③提升审美情趣，放弃物质生活 ④充盈心灵，促进身心和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 ①：社团活动如话剧表演（培养表达能力和情感体验）、手工制作（激发创造力）、绘画（提升艺术修养）等，能帮助学生发展兴趣爱好，丰富内心情感和精神生活。题干中“深受同学们喜爱”直接体现了这一点，故①符合题意； ②：社团活动可能间接提升软技能（如团队合作），但题干未提及与学业成绩的直接联系。社团活动主要侧重兴趣培养，而非学业提升，且“提高学习成绩”缺乏证据支持，故②不符合题意； ③：社团活动如绘画和手工确实能提升审美情趣，但“放弃物质生活”的说法过于极端。教育鼓励平衡物质与精神生活，而非放弃基本需求（如衣食住行），题干中无此含义，故③说法错误； ④：社团活动通过释放压力、培养兴趣，有助于学生保持心理健康和身心平衡。题干中“生命安全与健康教育课程”的补充活动，正体现了这一目的，故④符合题意； 故本题选B 18. 马克思在中学毕业时即表达要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”……这充分体现了他们在年轻时就（ ） A. 实现了自身的人生价值 B. 完成了人生修养的过程 C. 树立了崇高的人生目标 D. 达到了人生奋斗的目的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 A：青年时期立下志向时，他们尚未投身实践或取得成就（如马克思当时还未创立理论，周恩来仍在求学），实现价值是后续行动的结果，A不符合题意； B：“人生修养”是长期持续的过程（如品德、能力的提升），题干未体现他们已“完成”修养，B不符合题意； C：他们的志向明确体现了对人生方向的规划（如服务人类、振兴中华），符合“树立目标”的定义，C符合题意； D：青年立志是奋斗的起点而非终点，“达到目的”需要终身实践（如周恩来建国后才实现“中华崛起”的目标），D不符合题意； 故本题选C。 19. “逆境就像蚌中的沙子，最终能绽放出珍珠般耀眼的光芒。”下列对逆境的认识正确的是（ ） A. 逆境对人成长也有积极作用 B. 逆境助人成功，顺境使人沉沦 C. 逆境使我们更容易接近和实现目标 D. 逆境能让所有人变得坚强聪明 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境的相关知识。 A：逆境对人的成长也有积极作用，符合题干中“绽放珍珠般光芒”的积极寓意，故A符合题意； B：“顺境使人沉沦”说法绝对化，顺境也可能助力成功，故B说法错误； C：逆境通常增加实现目标的难度，而非“更容易接近目标”，故C说法错误； D：“让所有人变得坚强”表述过于绝对，逆境的影响因人而异，故D说法错误； 故本题选A。 20. 某中学开设了丰富多样的劳动课程，分别有烹饪技术和果蔬种植课。课程的开展有利于学生（ ） ①参与劳动锻炼，培养实践能力 ②开展理论探究，培养科研意识 ③体验社会生活，培养批判精神 ④体悟劳动艰辛，培养健全人格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动教育的意义。 ①：劳动课程如烹饪、种植需要学生动手实践，直接参与劳动，能够锻炼实践能力，故①符合题意； ②：题目中的课程侧重实践操作，而非理论探究或科研意识培养，故②不符合题意； ③：劳动课程主要帮助学生体验劳动过程，与“批判精神”无直接关联，故③不符合题意； ④：通过劳动实践，学生能切身感受劳动的艰辛，从而形成尊重劳动、珍惜成果的态度，促进人格健全发展，故④符合题意； 故本题选B。 二、非选择题：本大题共3题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 我们正处在朝气蓬勃的少年时期，未来充满着无尽希望。某中学七年级（3）班开展以“逐梦青春携手同行”为主题的研讨活动，邀你一同参与。 【汲取榜样力量】 活动期间，同学们交流了自己心中的楷模形象。 肖肖：我心中的楷模是扶贫干部黄文秀，她曾说：“很多人从农村走了出去就不想再回去了，但总是要有人回来的，我就是要回来的人。”她把青春和生命奉献给脱贫攻坚事业，用美好青春诠释了共产党人的初心使命。 瑶瑶：我心中的楷模是“中国天眼”的发起者和奠基人南仁东。为了建造一个属于中国的大型射电望远镜，他从壮年走到暮年，把生命献给了科研事业，让我国在该领域领先世界二十年。 明月：我心中的楷模是“燃灯校长”张桂梅，她扎根偏远山区四十多年，克服重重困难创办免费女子高中，用教育阻断贫困代际传递，照亮了山区女孩的前行之路。 （1）请根据上述材料，运用所学知识，谈谈这些楷模身上有哪些值得我们学习的优秀品质? 【感悟人生价值】 在深入了解这些楷模的事迹后，小敏表达了自己对人生价值的看法：只有为国家和人民做出重大贡献的人，才能创造并实现人生价值，我们普通人只能甘于平凡。 （2）请结合材料，运用所学知识，对小敏的观点进行评析。 【答案】（1）①热爱祖国、无私奉献，把个人理想与国家命运紧密结合；②爱岗敬业、执着追求，为事业全力以赴；③勇于担当、不畏艰难，直面挑战不退缩；④关爱他人、心系民生，以实际行动传递温暖。 （2）小敏的观点是片面的。①人生价值的实现不仅体现在为国家和人民作出重大贡献，普通人在平凡生活中也能创造价值；②我们可以通过做好本职工作、关爱他人、服务社会等平凡小事，实现人生价值；③无论平凡还是伟大，只要能为他人、社会带来积极影响，就是有价值的人生。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、实现人生价值。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标、实现人生价值的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把青春和生命奉献给脱贫攻坚事业，用美好青春诠释了共产党人的初心使命→可链接热爱祖国、无私奉献，把个人理想与国家命运紧密结合。 关键词②：他从壮年走到暮年，把生命献给了科研事业，让我国在该领域领先世界二十年→可链接爱岗敬业、执着追求，为事业全力以赴。 关键词③：她扎根偏远山区四十多年，克服重重困难创办免费女子高中，用教育阻断贫困代际传递，照亮了山区女孩的前行之路→可链接勇于担当、不畏艰难，直面挑战不退缩。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有为国家和人民做出重大贡献的人，才能创造并实现人生价值，我们普通人只能甘于平凡。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：人生价值的实现不仅体现在为国家和人民作出重大贡献，普通人在平凡生活中也能创造价值。 论据②：通过做好本职工作、关爱他人、服务社会等平凡小事，实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班开展“少年向上 志向远方”的主题探究活动，请你参与其中。 材料一 2025年“六一”儿童节前夕，结合中国少年先锋队第九次全国代表大会的召开，神舟二十号航天员团队向孩子们致以节日问候。 王杰：“我一直清晰地记得少先队队歌的第一句歌词：‘我们是共产主义接班人’。这首歌激励着一代又一代的少先队员，缅怀革命先辈，勇敢追随他们的脚步，为理想而奋斗。” 陈中瑞：“小时候，我痴迷于蓝天，对地球之外的世界充满好奇。当中国第一艘载人航天飞船神舟五号发射时，我激动不已，也更加坚定了我的飞天志向。” 陈冬：“我至今仍记得第一次戴上红领巾的情景。那时我暗下决心，要成为对社会有用的人。这个儿时的梦想引领我走过了航天事业的征程，也正是它把我带到了今天的太空。” （1）根据材料一，谈谈航天员团队的梦想与初心对个人成长有何重要意义? 材料二 班长小武分享了他进入初中后成长的故事：进入初中半学期以来，我努力提高自制力，改掉了上课做小动作的“毛病”；小学时基础比较薄弱，为此我请教老师制订了“补弱计划”，努力落实并取得了进步。同时，我优点也不少，比如动手能力强、喜欢实践；我还乐于助人，周末经常带同学们出去做志愿者活动…… （2）请结合材料分析，小武的成长故事是如何体现“做更好的自己”的? 【答案】（1）①梦想与初心为个人成长指明方向，激励我们不断前进；②激发个人潜能，让我们在追求目标的过程中不断突破自我；③增强责任感和使命感，让我们更有动力去实现人生价值，为国家和社会作贡献。 （2）①“努力提高自制力，改掉上课做小动作的毛病”，体现了主动改正缺点，做更好的自己；②“请教老师制订‘补弱计划’并努力落实”，体现了扬长避短，弥补自身不足；③“认识到自己动手能力强、喜欢实践”，体现了正确认识自身优势，发挥潜能；④“乐于助⼈，周末带同学们做志愿者活动”，体现了在与他人的交往中提升自己，服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这首歌激励着一代又一代的少先队员，缅怀革命先辈，勇敢追随他们的脚步，为理想而奋斗→可链接梦想与初心为个人成长指明方向，激励我们不断前进。 关键词②：当中国第一艘载人航天飞船神舟五号发射时，我激动不已，也更加坚定了我的飞天志向→可链接增强责任感和使命感，让我们更有动力去实现人生价值，为国家和社会作贡献。 关键词③：这个儿时的梦想引领我走过了航天事业的征程，也正是它把我带到了今天的太空→可链接激发个人潜能，让我们在追求目标的过程中不断突破自我。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我努力提高自制力，改掉了上课做小动作的“毛病”→可链接主动改正缺点。 关键词②：我请教老师制订了“补弱计划”，努力落实并取得了进步→可链接扬长避短，弥补自身不足。 关键词③：动手能力强、喜欢实践→可链接正确认识自身优势，发挥潜能。 关键词④：我还乐于助人，周末经常带同学们出去做志愿者活动→可链接在与他人的交往中提升自己，服务社会。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友都是重要的见证者和陪伴者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。围绕“学会人际交往”这一主题，某兴趣小组开展下述探究活动，请你参与。 【探究一】与老师交往 陈明 我们的数学老师是一个非常严肃的男老师，我真心不喜欢这种风格，以至于课都听不下去。 李光 最近王老师总是批评我，说我的书写格式不规范，她是不是针对我啊? （1）结合以上材料，运用所学知识，谈谈你对两位学生言行的认识。 【探究二】与家人交往 （2）结合所学知识，谈谈漫画中的儿子和孙子这样做的理由有哪些。 【探究三】与朋友交往 以下是几位中学生在社交软件上分享的交友经历： ①风轻云淡：灵灵上体育课时腿摔伤了，需要住院治疗，我有空就去医院看她，并帮她补习功课。 ②小飞侠：在校运会上，我和冬冬发生了争执，但冷静下来后进行了沟通，很快就没事了。 ③机器猫：同桌经常和我分享他学习上的经验，我也是如此，我们成了无话不谈的知己。 （3）以上几位中学生的交友经历体现了哪些交友的智慧？ 【答案】（1）①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，要尊重并适应不同风格的老师。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家风会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。③家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 （3）①“我有空就去医院看她，并帮她补习功课”，体现了交友需要学会关心对方。②“我和冬冬发生了争执，但冷静下来后进行了沟通，很快就没事了”，体现了交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。③“同桌经常和我分享他学习上的经验，我也是如此，我们成了无话不谈的知己”，体现了交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 【解析】 【分析】考点考查：接纳风格不同的老师、正确对待老师的批评、传承优良家风、建设美好家庭、交友的智慧。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳风格不同的老师、正确对待老师的批评的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们的数学老师是一个非常严肃的男老师，我真心不喜欢这种风格，以至于课都听不下去→可链接不同风格的老师都有值得我们学习的地方，要尊重并适应不同风格的老师。 关键词②：最近王老师总是批评我，说我的书写格式不规范，她是不是针对我啊→可链接对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传承优良家风、建设美好家庭的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爷爷，我来帮您捶捶；爸，辛苦了！儿子给您洗洗脚→可链接优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐；家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我有空就去医院看她，并帮她补习功课→可链接要学会关心对方。 关键词②：我和冬冬发生了争执，但冷静下来后进行了沟通，很快就没事了→可链接要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 关键词③：同桌经常和我分享他学习上的经验，我也是如此，我们成了无话不谈的知己→可链接交友需要真诚和热情。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省江门市蓬江区2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 本试卷共6页，23题，满分100分，考试用时60分钟 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将对应该号码的标号涂黑。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答题信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 开学的第一天，班主任王老师带领我们学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，让我们明确了哪些事情应该做，哪些事情不应该做。这说明初中阶段（ ） A. 是规划未来之路的重要时期 B. 为我们的发展提供了新的机会 C. 对我们的成长提出了新的要求 D. 是生命成长的“拔节孕穗期” 2. 课堂上，同学们围绕某一主题发表了如下观点。据此，你认为最适合本次活动主题的是（ ） ◆我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 ◆为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳计划，还邀请了好朋友监督我。 A. 学习成就梦想 B. 正确认识自己 C. 交友的智慧 D. 规划初中生活 3. 面对如图呈现的现实生活中的情境，我们的正确认识和智慧应对是（ ） A. 尊重他人，学会欣赏他人优点 B. 理性思考，正确对待他人评价 C. 坚持原则，他人评价置之不理 D. 全面服从，接受他人一切评价 4. 从高考649分的“学霸”到门门课目满分的特战女兵，她选择了一条遍布荆棘的青春之路，负重行军、擒拿格斗、高空伞降、深海潜水，她决心要做飞入军营的“火凤凰”，她就是第73集团军的特战女排长奚乐乐。奚乐乐选择走这样的路旨在（ ） ①珍惜青春，做更好的自己 ②享乐青春，实现人生价值 ③从军报国，实现个人梦想 ④能文能武，做完美的自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 现代人才学中的“蓄电池理论”认为，人的一生只充一次电的“干电池时代”已经过去了，我们必须要做一块高效的蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我们（ ） A. 学习可以提升我们的思维境界 B. 学习是成就梦想的唯一路径 C. 学习是立身做人的永恒主题 D. 学习是我们现阶段的基本任务 6. 家书是中国传统家风文化的重要载体。曾国藩在给儿子曾纪泽的信中，叮嘱其“举止端庄，言不妄发”；在信中提醒子弟“待人需谦和，不可傲慢”。这些家书（ ） ①引导家人向上向善 ②将价值观融入日常叮嘱 ③保证家族后代成才 ④可替代学校及社会教育 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 7. 早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的，因为（ ） A. 家长的权威与经验不容挑战 B. 唠叨中蕴含着亲情之爱 C. 家庭成员的交流方式在变化 D. 子女要完全听父母的话 8. “感动中国”年度人物刘玲俐扎根特教讲台34年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师具有（ ） ①律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ②尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④启智润心、因材施教的育人智慧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 朋友就是在伤心流泪时陪在你身边，就是一起分享生活里的大事小情，就是在你做傻事时会及时制止。这蕴含的道理是（ ） A. 友谊永远是一成不变的 B. 友谊是彼此间毫无保留 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是为朋友做任何事 10. 下图漫画《多头指挥》警示我们应（ ） A. 提升个人能力，不断发展和完善自己 B. 确定共同愿景，形成一致目标和追求 C. 积极主动作为，各负其职，各尽其能 D. 树立竞争观念，敢于竞争，勇于挑战 11. 小明当选纪律委员后，以身作则，不仅改变了原来上课爱说话的小毛病，还带动同学们遵守班级秩序，成为老师的得力助手。这告诉我们（ ） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体可以完成个人无法完成的事情 C. 集体可以影响甚至完全改变一个人 D. 个人在集体中可以感受关爱与温暖 12. 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。这说明（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 人的精神生命是不断传承的 C. 每个人的生命都是有限的 D. 每个人的生命都是不可逆的 13. 2025年4月27日，广州市委政法委、广州市见义勇为基金会举行“见义勇为好市民”慰问奖励活动。市民66岁老伯刘日新因在晨练时纵身跳入珠江救人的行为获得嘉奖。老伯传递的正能量是（ ） A. 珍惜生命，不能浪费时间 B. 拒绝冷漠，关爱他人生命 C. 爱惜身体，提高自救能力 D. 热爱生活，保持乐观态度 14. 某校七年级学生小明放学回家路上，一个陌生人以问路为由与其搭讪，并试图引诱小明随其进入一条偏僻小巷，小明果断拒绝并离开。小明自我保护行为对我们的启示是（ ） A. 增强自我防范意识，拒绝任何人 B. 树立规则意识，加强自我戒备 C. 树立安全意识，危险来临再行动 D. 增强风险意识，远离潜在危险 15. 为防范踩踏事件发生，学校开展了相关的主题教育。通过学习，你认为当遭遇拥挤踩踏时，下列做法正确的是（ ） ①保护贵重物品，东西掉了马上捡起来 ②发现人群蜂拥而至，应马上逆流前行 ③人流中一旦摔倒，双膝蜷缩护胸腹 ④不凑热闹，不在人流量大的地方停留 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 刚进入三伏天，就有不少居民开始了三伏天“晒背”、贴“三伏贴”等“冬病夏治”行。但有医生表示，这些行为并非人人适用，要根据实际情况进行选择，避免对身体造成伤害。这表明（ ） A. 要养成健康的生活方式，杜绝不良嗜好 B. 应当积极、科学地锻炼身体，强健体魄 C. 要关注自己的身体状况，不能盲目跟风 D. 身体健康既关系个人也关系家庭和国家 17. 学校开设生命安全与健康教育课程的同时，还开设了丰富多彩的社团活动，深受同学们喜爱。话剧表演课，同学们编剧本上台演出；手工课，他们制作自己喜欢的各种小刻物；绘画课，他们在校园墙角处绘出自己喜欢的图案。社团活动的开设有助于（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界 ②提高学习成绩，获得自身发展 ③提升审美情趣，放弃物质生活 ④充盈心灵，促进身心和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 马克思在中学毕业时即表达要“人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”……这充分体现了他们在年轻时就（ ） A. 实现了自身的人生价值 B. 完成了人生修养的过程 C. 树立了崇高的人生目标 D. 达到了人生奋斗的目的 19. “逆境就像蚌中的沙子，最终能绽放出珍珠般耀眼的光芒。”下列对逆境的认识正确的是（ ） A. 逆境对人的成长也有积极作用 B. 逆境助人成功，顺境使人沉沦 C. 逆境使我们更容易接近和实现目标 D. 逆境能让所有人变得坚强聪明 20. 某中学开设了丰富多样的劳动课程，分别有烹饪技术和果蔬种植课。课程的开展有利于学生（ ） ①参与劳动锻炼，培养实践能力 ②开展理论探究，培养科研意识 ③体验社会生活，培养批判精神 ④体悟劳动艰辛，培养健全人格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题：本大题共3题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 我们正处在朝气蓬勃的少年时期，未来充满着无尽希望。某中学七年级（3）班开展以“逐梦青春携手同行”为主题的研讨活动，邀你一同参与。 【汲取榜样力量】 活动期间，同学们交流了自己心中的楷模形象。 肖肖：我心中的楷模是扶贫干部黄文秀，她曾说：“很多人从农村走了出去就不想再回去了，但总是要有人回来的，我就是要回来的人。”她把青春和生命奉献给脱贫攻坚事业，用美好青春诠释了共产党人的初心使命。 瑶瑶：我心中的楷模是“中国天眼”的发起者和奠基人南仁东。为了建造一个属于中国的大型射电望远镜，他从壮年走到暮年，把生命献给了科研事业，让我国在该领域领先世界二十年。 明月：我心中的楷模是“燃灯校长”张桂梅，她扎根偏远山区四十多年，克服重重困难创办免费女子高中，用教育阻断贫困代际传递，照亮了山区女孩的前行之路。 （1）请根据上述材料，运用所学知识，谈谈这些楷模身上有哪些值得我们学习的优秀品质? 【感悟人生价值】 在深入了解这些楷模的事迹后，小敏表达了自己对人生价值的看法：只有为国家和人民做出重大贡献的人，才能创造并实现人生价值，我们普通人只能甘于平凡。 （2）请结合材料，运用所学知识，对小敏的观点进行评析。 22. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班开展“少年向上 志向远方”的主题探究活动，请你参与其中。 材料一 2025年“六一”儿童节前夕，结合中国少年先锋队第九次全国代表大会的召开，神舟二十号航天员团队向孩子们致以节日问候。 王杰：“我一直清晰地记得少先队队歌的第一句歌词：‘我们是共产主义接班人’。这首歌激励着一代又一代的少先队员，缅怀革命先辈，勇敢追随他们的脚步，为理想而奋斗。” 陈中瑞：“小时候，我痴迷于蓝天，对地球之外的世界充满好奇。当中国第一艘载人航天飞船神舟五号发射时，我激动不已，也更加坚定了我的飞天志向。” 陈冬：“我至今仍记得第一次戴上红领巾的情景。那时我暗下决心，要成为对社会有用的人。这个儿时的梦想引领我走过了航天事业的征程，也正是它把我带到了今天的太空。” （1）根据材料一，谈谈航天员团队的梦想与初心对个人成长有何重要意义? 材料二 班长小武分享了他进入初中后成长的故事：进入初中半学期以来，我努力提高自制力，改掉了上课做小动作的“毛病”；小学时基础比较薄弱，为此我请教老师制订了“补弱计划”，努力落实并取得了进步。同时，我优点也不少，比如动手能力强、喜欢实践；我还乐于助人，周末经常带同学们出去做志愿者活动…… （2）请结合材料分析，小武的成长故事是如何体现“做更好的自己”的? 23. 阅读材料，回答问题。 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友都是重要的见证者和陪伴者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。围绕“学会人际交往”这一主题，某兴趣小组开展下述探究活动，请你参与。 【探究一】与老师交往 陈明 我们的数学老师是一个非常严肃的男老师，我真心不喜欢这种风格，以至于课都听不下去。 李光 最近王老师总是批评我，说我的书写格式不规范，她是不是针对我啊? （1）结合以上材料，运用所学知识，谈谈你对两位学生言行的认识。 【探究二】与家人交往 （2）结合所学知识，谈谈漫画中的儿子和孙子这样做的理由有哪些。 【探究三】与朋友交往 以下是几位中学生在社交软件上分享的交友经历： ①风轻云淡：灵灵上体育课时腿摔伤了，需要住院治疗，我有空就去医院看她，并帮她补习功课。 ②小飞侠：在校运会上，我和冬冬发生了争执，但冷静下来后进行了沟通，很快就没事了。 ③机器猫：同桌经常和我分享他学习上的经验，我也是如此，我们成了无话不谈的知己。 （3）以上几位中学生的交友经历体现了哪些交友的智慧？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $