福建福州市台江区2025-2026学年第一学期五年级语文期末试卷

2025一2026学年第一学期五年级语文期末试卷 (完卷时间：120分钟) 积累与运用（本模块选择题均为单项选择） 一、在语境中根据拼音写词语。(3分) dian tang 超 1.那座曾满是东方瑰丽的( )，终究没能躲过侵略者的铁蹄，他们 cu bao xiao hul 用( )的举止摧残文明，更将无数稀世珍宝野蛮( ),徒留一 片残痕在风中鸣咽。 二、运用修改符号修改病句。(2分) 2.雨后，水珠还挂在草叶尖，天边就铺开了绚丽的虹，鲜亮的色彩把澄澈的 毁 天空衬格外温柔。 三、选择正确的答案。(8分) 3.下列加点字读音不正确的是哪一项？（) A.桂冠(guan) B.累累硕果(1éi) :: C.悄然(qiao) D.强人所难(qiǎng） 4.下列词语有错别字的是哪一项？() 家 A.酬谢 B.应接不瑕 C.胆怯 D.震天动地 5.在句子中填入名言，最恰当的是哪一项？（) 晚饭后，弟弟刚放下碗筷就跑去看电视，作业摊在桌上一动没动。爸爸走过 去，轻轻拍了拍他的肩膀：“孩子， 先把功课做完，再安心 玩耍才好。” A.生于忧患死于安乐。 B.病从口入，祸从口出。 器 C.由俭入奢易，由奢入俭难。 D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 6.下列表述错误的是哪一项？（) A.《八仙过海》是中国民间故事。 B.《九成宫醴泉铭》是欧阳询的楷书代表作之一。 C.《将相和》课文根据唐代司马迁的《史记·廉颇蔺相如传》相关内容改写。 五上语文共8页，第1页 D.“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”出自宋代朱熹的《童蒙须 知》。 四、 按要求把古诗文补充完整。(8分) 7.莫等闲， 8. 春风送暖入屠苏。 9.问渠那得清如许？ 10.吾尝终日不食，终夜不寝， 五、根据课文内容填空。(5分) 11.红日初升， 一泻 。潜龙腾渊，鳞 爪 乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼 翕张。 裔皇皇。干将发硎， 地履其黄。 横有八荒。 梳理与探究 六、阅读下列文章，按要求作答。(7分) 我的信息整理小妙招 同学们，我们每天会接触好多信息，比如课文知识点、课堂笔记、错题思路， 要是乱糟糟的，用的时候可难找啦！其实梳理信息并不难，分享三个超好用的小 方法。 第一个是画“思维导图”。读课文时，把主要人物、事件、结果画成大树 枝，再添上小分支写细节，比如学《牛郎织女》，主干写“牛郎”“织女”， 分支列“相遇”“分离”“团聚”，一眼就能看清故事脉络。 第二个是列“关键词清单”。记笔记时不用写长句子，只挑核心词语，比 如数学公式里的“路程=速度×时间”，关键词就是“路程、速度、时间”， 复习时看着词语就能回忆完整知识点。 第三个是“分点整理法”。整理错题时，用①②③列出错误原因、正确思 路、注意事项，下次再遇到类似题目，就能快速找到关键提醒。 这些方法就像整理书包，把杂乱的信息分分类、排排队，用的时候就能轻松 找到啦！试着用起来，你会发现学习变得更有条理哦。 12.文章介绍了几种整理信息的方法？分别是什么方法？(2分) 五上语文共8页，第2页 13.你最喜欢文章中提到的哪种整理信息的方法？分析这种方法的优点，结 合例子（不能引用文中例子）说明怎么使用这种方法。(5分) 阅读与鉴赏（本模块选择题均为单项选择） 七、阅读《学会拥抱》，完成14一18题。(16分) 学会拥抱 作者：毕淑敏 和装，据研福阳同 我从小到大，很少拥抱我的母亲。 母亲是个医生，总是很忙，脸上常年带着一种职业性的严肃。她说话简洁明 了，从不拖泥带水，更不会像别的妈妈那样，整天把“宝贝”“心肝”挂在嘴 边，或者动不动就搂搂抱抱。 我以为母亲就是这样一个不懂得表达爱的人。 直到我12岁那年，得了一场重感冒，高烧不退。母亲把我抱到医院的病床 上，她的手很凉，是刚做完手术的缘故。她给我量体温、扎针、输液，动作熟练 而轻柔，和平时判若两人。 夜深了，病房里很安静。我迷迷糊糊地睁开眼，看到母亲坐在床边的椅子上， 趴在我的病床边睡着了。她的头发有些凌乱，额头上还有细密的汗珠，想必是累 坏了。 我忽然想起，小时候每次摔倒，母亲总是让我自己爬起来，说“男子汉要 坚强”；每次考试考砸了，她也只是淡淡地说“下次努力”，从没有安慰过我。 想着想着，我心里一阵委屈，眼泪不由自主地流了下来。 这时，母亲醒了。她看到我在哭，愣了一下，然后伸出手，轻轻抚摸着我的 额头，声音沙哑地问：“怎么了？是不是哪里不舒服？” “妈，你是不是不爱我？”我哽咽着问。心中 五上语文共8页，第3页叫 母亲的身体僵住了，她看着我，眼睛里闪过一丝惊讶，随即又恢复了平静。 她沉默了很久，才缓缓地说：“傻孩子，妈妈怎么会不爱你呢？妈妈只是希望你 能快点长大，能独立面对生活。” 那天晚上，我第一次主动伸出双臂，拥抱了母亲。她的身体微微颤抖了一下， 然后也伸出胳膊，紧紧地抱住了我。 母亲的怀抱很温暖，也很柔软，和我想象中的完全不一样。我能清晰地感受 到她的心跳，那么有力，那么沉稳。 从那以后，我和母亲之间仿佛多了一座桥梁。我开始明白，母亲的爱，不是 挂在嘴边的甜言蜜语，也不是随时随地的拥抱，而是藏在她严肃的表情背后，藏 在她为我做的每一顿饭里，藏在她深夜陪我看病的身影中。 现在，我每天都会给母亲一个拥抱。有时是早上出门前，有时是晚上回家后。 母亲虽然还是有些不好意思，但她的脸上，总会露出欣慰的笑容。 我终于学会了拥抱，也终于读懂了母亲那不善言辞的爱。原来，拥抱不仅是 一个简单的动作，更是一种心灵的沟通，一种爱的传递。 14.文中“我”12岁生病时，母亲的手很凉，原因是()。 A.母亲刚做完手术 然球比周的 B.天气寒冷，母亲没戴手套 香得年所出我京的千国 C.母亲照顾“我”熬夜，身体虚弱 D.母亲常年做家务，手部血液循环不好 15.当“我”哽咽着问“妈，你是不是不爱我？”时，母亲的第一反应是()。 A.立刻反驳，大声否认 B.身体僵住，眼神闪过惊讶 贸有量不人身装平的 C.转身擦眼泪，不愿让“我”看见日到批状 D.笑着摸着“我”的头，说“傻孩子” 容变是财会 16.下列对文章中“拥抱”的深层含义理解最准确的一项是()。 A.只是一个普通的礼仪动作 B.缓解“我”委屈情绪的临时办法 角可工箱大大和中的 C.亲子之间心灵沟通、传递爱的方式 D.让母亲不再严肃、变得温柔的手段 17.从表达方法和表达效果角度赏析文章中的句子：她的身体微微颤抖了一 下，然后也伸出胳膊，紧紧地抱住了我。(5分) 五上语文共8页，第4页 18文章结尾写道：“原来，拥抱不仅是一个简单的动作，更是一种心灵的 沟通，一种爱的传递。”结合全文，说说文中的“我”对母爱的理解经历了怎 样的变化，再结合文本内容，谈谈你对“无声的爱”的感悟。(5分) 八、阅读《梧桐树》，完成19一23题。(16分) 梧桐树 作者：丰子恺 寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我 所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人， 对于它们的局部状态也许比我看得清楚：但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没 看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。 当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝 头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的 生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼晴而在暗中偷换青黄：有的 微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧 最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生， 全树显然变容。 在夏天，我又看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望 去不留一线空隙，好像一个大绿障，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的 庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大， 数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐 叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从 低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。 五上语文共8页，第5页 古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若 登楼跳望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 一个月以来，我又看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来， 变成墨绿：后来又由墨绿转成焦黄：北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大 的黄叶便开始辞枝一一起初突然地落脱一两张来：后来成群地飞下一大批来，好 像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只 剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻 生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！ 我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？” 现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景， 即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。 故园的梧桐树，落叶早呢？还是落叶迟呢？ 19.作者描写梧桐树的生长变化，采用的核心写作顺序是()。 A.空间顺序（由远及近） B.时间顺序（春尽夏初→夏天→叶落时节） C.逻辑顺序（总一分一总） D.由表及里（从形态到内在精神） 20.下列对诗句“芭蕉分绿上窗纱”理解正确的一项是() A.芭蕉会主动把自己的绿色分给窗纱 B.芭蕉长得很高，比院子里的梧桐还高 C.作者觉得芭蕉的绿色不好看，不喜欢芭蕉 D.芭蕉的绿色映照到窗纱上，画面清新又好看 21.作者在文末引用“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处” 的古诗，主要意图是()。 A.单纯感叹落叶飘飞的距离遥远 B.埋怨北风摧残梧桐树叶的无情 C.对落叶凋零的惋惜，对生命轮回的感悟 D.抒发对自己漂泊异乡、无法回家的愁苦 22.第三自然段中的芭蕉叶和梧桐叶各有什么特点？(4分) 五上语文共8页，第6页 23.分析下列句子的表达方法及表达效果。(3分+3分) “那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生 的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。” “北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝一起初突 然地落脱一两张来：后来成群地飞下一大批来。” 表达与交流 九、习作。(35分其中书写5分) 24.书页轻翻，墨香流淌，一本好书就像一扇通往奇妙世界的窗。在我们的 成长时光里，总有那么几本书，曾让我们笑出眼泪，曾让我们眉头紧锁，曾让我 们恍然大悟。它或许是你在书桌前啃完的一本厚书，或许是你在午后树荫下读完 的短篇，或许是你为一个角色牵肠挂肚的日夜… 请选择一次最难忘的读书经历，写下你与书相遇的故事，以及从书中收获的 感悟与成长。以《墨香里的时光》为题，写一篇习作。 五上语文共8页，第7页 名地城精位正下斯 五上语文共8页，第8页可