第5课《大自然的语言》说课稿 2025-2026学年统编版语文八年级下册

观物候妙语 悟科普真谛 ——《大自然的语言》 公开课说课稿 尊敬的各位评委、老师们: 大家好!今天我说课的题目是统编版八年级下册第二单元的科普说明文《大自然的语言》。这篇课文以生动的笔触、严谨的逻辑,将深奥的物候学知识融入日常,是架起科学与语文桥梁的经典篇目。接下来,我将从设计理念、教学目标、教学过程、板书设计及教学反思五个维度,展开本次说课。 一、说设计理念 本课立足 “科技之光” 单元主题,紧扣科普说明文特质,以 “情境激趣 — 自主探究 — 合作品悟 — 拓展迁移” 为主线,践行 “以生为本” 的教育理念。八年级学生已具备初步的文本分析能力,但对科普文的逻辑架构与语言特质感知尚浅。因此,教学中既要落实 “语言建构与运用” 的核心素养,引导学生掌握说明顺序、说明方法等知识要点;又要通过多样化活动,让学生感受物候知识的实用价值,体会作者严谨的科学态度与生动的表达技巧,实现 “思维发展与提升”“文化传承与理解” 的深度融合。我力求打破科普文教学的枯燥感,让学生在 “学语文” 中 “爱科学”,在 “探科学” 中 “善表达”,真正做到知识与素养并重,工具性与人文性统一。 二、说教学目标、重难点 (一)教学目标 知识与技能:掌握 “萌发、次第、翩然、销声匿迹” 等重点词语;理清文章逻辑顺序,辨析举例子、列数字等说明方法及其作用;理解 “大自然的语言” 的含义及物候学的价值。 过程与方法:通过情境创设、小组讨论、圈点批注等活动,提升筛选信息、分析文本的能力;领悟科普文准确与生动兼具的语言特点