湖北黄石市阳新县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

七年级道法参考答案 一、选择题 题号 2 答案 B 二、非选择题 15、(1)(4分) ①友谊是一种心灵的相遇、是平等的、双向的。 ②真正的友谊既有亲密支持，也包含真诚的沟通、相互的尊重和共同成长的责任， 而非简单完全一致和无条件支持。 (2)(6分) ①坦诚与朋友沟通，表达自己感受，宽容朋友的无心之失。 ②理解父母关爱与期望，主动沟通，用平和的心态对待父母的言行。 ③尊重并适应不同风格的老师，理解老师严格用意，用积极学习态度回应老师的严 格要求。 16、(1)(4分) ①珍爱生命就要遵循生命存在和发展的规律，这是对自己生命负责的起点。 ②珍爱生命就要爱护身体，养成健康的生活方式。 ③珍爱生命要学习防护和急敖的知识与技能，这既是对自己负责，也是关爱他人生 命的体现。（回答任意两个即可） (2)(6分) ①生命的价值不仅在于“存在”与“健康”，更在于如何实现自我成长与突破，在 于以积极乐观的人生态度，而对成长中的顺境和逆境。 ②生命的价值在于精神世界的丰盆，让生命充满色彩与活力。 ③生命的价值在于将个人的生命就与他人、集体、国家的命运联系在一起，在奉献 中创造价值。 17、(1)(6分) 【示例1】栾恩杰展现了爱国奉献、执着追梦、责任担当的优秀品质。(2分) ①一生奉献航天，践行将个人梦融入中国梦。 ②攻坚克难不放弃，展现了梦想始于当下的执着。 ③勇担指挥重任，是在集体中履行职责的典范。 【示例2】曲亚波展现了坚韧乐观、履行责任、珍视亲情的优秀品质。(2分) ①二十多年坚守，诠释了让家更美好的责任。 ②自觉照料家人，尽到了家庭成员应尽的本分。 ③用行动守护亲情，体现了家的温暖与力量。 【示例3】庞众望展现了自强不总、志存高远、勒学驾行的优秀品质。(2分) ①逆境奋斗，是做更好自己的生动体现。 ②立志科研报国，将人生目标与国家相连。 ③勒学取得佳绩，以学习成就青春梦想。 (2)(6分) ①坚定理想，刻苦学习，积蓄报国力量。 ②勇于担当，从小事做起，培养责任品格。 ③乐观坚毅，战胜困难，锺炼意志品质。七年级道德与法治·历史 (时间：120分钟 满分：120分) 道德与法治部分(60分)】 一、选择题（共14小题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求) 1.“十五五”时期(2026-2030年)是我国基本实现社会主义现代化夯实基础、 全面发力的关键五年。作为新时代青年，我们应当（) ①树立远大理想，坚持不懈奋斗 ②经常变换志向，尝试不同目标 ③紧跟时代步伐，与国家共奋进 ④重视书本学习，轻视实践锻炼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.如图漫画告诉我们(.) A.为者常成，行者常至，向着目标前进 B.立志为先，勇往直前，成为追梦少年 借口多于行 C.分清主次，合理规划，制定规划方案 动，目标如 何实现？ 标 D.知人者智，自知者明，做更好的自己 3.2025年“最美巾帼奋斗者”杨淑亭高位截瘫后，以坚强意志自主创业，从艰难 起步到带领千余人就业增收。她还长期投身公益，积极回馈社会。她的事迹启 示我们（) ①接纳自我不足，激发潜能向更好发展 ②忽视自身局限，专注优势以获取成功 ③融入社会发展，在奉献中成更好自己 ④依赖外部条件，等待机遇以改变命运 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.新学期很多同学觉得学习越来越难了。为了鼓励同学们，数学老师在黑板上写 下两组公式。下列名言古语中，与老师借此传达的深刻寓意最相符的是() 七年级道德与法治·历史第1页共12页 A.三思而行，谋定后动 1365=1 B.学思结合，方能致远 (1+0.01)365=37.78343433289 C.教学相长，共同进步 D.持之以恒，久久为功 5.七年级某班开展“让家更美好”主题班会，班主任针对家务劳动情况进行了小 调查。下图是其中两个问题的数据统计，这些数据主要反映出( ) ①超六成学生曾主动承担过家务 你主动微过家务吗？ 你主动微过哪些家务？ ②不做家务者，因为学习任务重 刷锅洗确 ☐5826 打扫卫生 483.65列 ③做家务者，多选力所能及项目 整理物品 2735 其他 25.861 ④整理物品少，是因操作难度大 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.在七年级某班道德与法治课上，同学们围绕“教师是否会被AI取代”这一议 题展开课堂辩论。大家各抒己见，发言踊跃。以下几位同学提出的观点，最能 直接支持“认识教师的作用”这一讨论任务的是（) ①教师是知识的唯一传递者 ②教师是AI技术的使用者 ③教师承担立德树人的重任 ④尊重并适应不同风格老师 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.“搭子”一词曾成为网络热词，通常指局限于共同完成某一件事的搭档伙伴。 下面是两位同学对“搭子”的理解，你认为评价最恰当的是（。) 甲：“搭子”是一种高效的社交方式，让我们在各领域都能获得精准陪伴。 乙：“搭子”关系淡化了深厚友谊的价值，可能导致人际关系的功利化和碎片化。 A.甲和乙的观点都正确，因为他们从不同角度阐述了“搭子“的利与弊 B.甲的观点正确，因为甲准确地概括了“搭子”的核心特点与积极意义 C.乙的观点正确，因为乙深刻地揭示了“搭子”对真挚友谊的破坏作用 D.甲和乙的观点都片面，要认识到“搭子”是友谊的补充而非替代 8.在七年级道德与法治课关于“集体生活”的单元教学中，老师为引导学生理解 个人与集体的关系，运用跨学科知识展示了以下两句话： 地理：单粒沙子会被风吹散，但亿万沙粒一起沉积却形成了壮观的撒哈拉沙漠。 物理：单个水分子微不足道，但当亿万分子同频振动时，就能形成摧枯拉朽的海啸。 七年级道德与法治·历史第2页共12页 这两句话共同指向的大单元主题是( ) A.感悟青春时光 B.珍惜师长情谊 C.共建美好集体 D.自信迎接未来 9.“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”“桃树、杏树、梨树，你不 让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”上 述材料表明() A.生命是多样的，人类生命离不开大自然的哺育 B.生命是短暂的，我们应当尊重生命、热爱生命 C.生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力 D.生命是脆弱的，同时也是坚强、崇高和神圣的 10.小宁尝试运用所学知识来解读生活情境，达到知识的内化与提升。其中，解 读正确的是（) 序号 生活情境 所学知识 ① 学校食堂公示食品来源与质检信息 体现了生命需守护 ② 海外华人家庭始终坚持过春节、贴春联 体现了生命有接续 ③ 兄妹两人长相相似，但兴趣爱好截然不同 体现了人的精神生命是不断传承的 ④ 小华遇到难题时主动向老师和同学请教 体现了生命的韧性 A.①② B.①③ C②④ D.③④ 11.在生命的接续中，人类的精神文明也在不断积累与丰富。阳新县某中学计划 开展“追寻红色足迹，传承荆楚星火”主题研学活动，组织学生走访本地革 命纪念地。下列路线设计最贴合主题的是() A.线路1：网湖湿地自然保护区一七峰山旅游区一龙港红色小镇 B.线路2：阳新县历史文化博物馆一滴水崖旅游区一仙岛湖旅游区 C.线路3：莲花湖国家湿地公园一石田古驿_枫林地心大峡谷景区 D.线路4：鄂东南革命烈士陵园一龙港革命旧址群一王平将军纪念园 12.习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、 彷徨；22岁离开黄土地时，我己经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一 七年级道德与法治·历史第3页共12页 个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人 民做实事！”由此可见，正确的人生目标() ①让我们可以没干扰、减少困难 ②是我们实现梦想的最重要因素 ③指引我们走上正确的人生道路 ④应当与国家、人民利益相结合 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 下面同学们搜集的诗句中能体现这种人生态度的是() ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②天生我材必有用，千金散尽还复来 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情④月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.为落实《义务教育劳动课程标准》要求，某校七年级开展“校园责任田”劳动 实践活动，各班划分区域种植蔬菜、花卉，并负责日常养护。同学们在劳动 中分工协作、观察植物生长、记录劳动心得。这一活动主要引导学生( ) A.掌握农业知识，立志成为农业专家 B.丰富校园生活，减轻学业负担压力 C.亲近自然生态，提升艺术审美能力 D.树立劳动观念，培养责任与合作意识 二、非选择题（共3题，共32分） 15、【化解人际烦恼，储蓄温暖力量】 成长，是每个人都要走的路。在这条路上，我们并不孤单。父母、老师、朋 友，他们是我们的陪伴者、引路人和同行者，共同构成了我们成长的丰富图景。 某校七年级（2)班开展“成长能量站”项目式学习活动。请你参与其中。 阶段一：深度剖析—识别“能量损耗，点” 【情境案例】 小嘉进入初中后，生活丰富多彩，但也遇到了不少人际交往上的困惑： 与朋友相处：他喜欢和朋友们一起讨论、分享，但有时也会因为朋友的一句 话而感到很失落，不知道该如何面对。 与父母相处：他觉得爸爸越来越不理解自己，妈妈总是唠叨他的学习，虽然 七年级道德与法治·历史第4页共12页 知道父母是关心自己，但时常感到烦躁和无奈。 与老师相处：他非常喜欢历史老师的博学与幽默，但却有些畏惧数学老师的 严格要求，有时甚至会因为害怕而不敢向数学老师请教问题。 (1)在“友谊解惑”板块，有同学认为：“真正的朋友就应该完全一致， 永远支持你，否则就不是真朋友。”请你结合“友谊的真谛”相关知识，对这一 观点进行辨析。(4分) 阶段二：策略建构—设计“能量补给方案” (2)针对小嘉在与同学（朋友)、父母、老师相处中遇到的上述具体烦恼， 请分别为他设计一份简明的“能量补给”行动建议。(6分) 16、【守护生命，丰盈人生】 情境材料： 在七年级（3)班的跨学科学习活动中，道德与法治老师和生物老师共同组 织了一场主题为“生命：科学与责任的对话”的研讨会。同学们结合学科知识展 开了探讨。 资料卡A: “人的生命体是一个复杂而精密的系统。从细胞代谢到器官协作，都有其内 在规律。例如，神经系统调节我们的情绪和行为，免疫系统守卫着我们的健康。 理解并尊重这些生理规律，是维护生命健康的基础。” 资料卡B: “‘身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。’爱护自己的身体，是对 生命最基本的责任，也是对亲人的一种关爱。同时，当他人生命遭遇威胁时，学 习科学的自救互救技能，是敬畏生命、关爱他人的具体体现。” 交流情境： 在研讨中，有同学提出疑问：“既然生命有其科学规律，那我们是不是只要 遵循这些规律，保证健康安全就够了？生命的价值似乎还应该有更丰富的内涵。” 七年级道德与法治·历史第5页共12页 (1)综合资料卡A和B,结合所学知识，谈谈“珍爱生命”对我们有哪些 启示。(4分) (2)请运用所学知识，对交流情境中的疑问作出你的解答。你如何理解“生 命的价值”所具有的“更丰富的内涵”？·(6分) 17、【汲取榜样力量，书写青春篇章】 在《感动中国2024年度人物》中，我们看到了许多平凡而伟大的人物，他 们用行动诠释了责任、奉献与追求。以下是其中三位人物的真实话语： 感动人物一：航天追梦人—栾恩杰 “这一辈子值了！下辈子我还千航天。” 作为中国探月工程首任总指挥，他将一生奉献给航天事业，从“嫦娥一号” 到“嫦娥五号”，带领团队跨越无数艰难险阻，实现了中华民族的千年奔月梦想。 感动人物二：平凡坚守者—曲亚波 “我就是尽我做人的本分，我问心无愧。” 面对丈夫成为植物人、家中老人需要照料、孩子需要抚养的重重困难，她二 十多年如一日，白天认真工作，晚上精心照料家人，用柔弱的肩膀撑起了一个家。 感动人物三：自强报国者—庞众望 “我们这一代人的时代使命，就是科研报国！” 他出身贫寒，家庭困难，但自强不息，以优异成绩考入清华大学。他不仅刻 苦学习，更立志将个人理想融入国家发展，希望用科研贡献回报社会。 (1)上述人物的经历和话语，展现了哪些值得学习的优秀品质？请选择一 位人物，结合其经历简要分析。(6分) (2)榜样精神，照亮成长之路。请结合材料，谈谈作为一名初中生，你将 如何以实际行动向榜样学习，书写自己的青春。（6分) 七年级道德与法治·历史第6页共12页