1《中国人民站起来了》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

高中语文选择性必修上册第一单元 “伟大的复兴”教学设计 主题 学习重点 课时安排 学习内容 伟 大 的 复 兴 把握“站起来”的伟大意义和核心内涵 1 《中国人民站起来了》 讴歌革命者不畏艰险、真诚善良的优秀品质 1 刚柔并济的革命情怀——《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读 多角度探究新闻特写的特点 1 《别了，“不列颠尼亚”》 文体风格和写作技巧 1 情理兼具的壮丽诗篇——《长征胜利万岁》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》联读 学习写作技巧，完成单元研习任务三 1 寻访家乡英雄，书写时代楷模——向《县委书记的榜样——焦裕禄》学写人物通讯 毛泽东 中国人民站起来了 2 一、照片导入 这两张照片有何关系？ 莫兰明 二、教学目标 1.围绕“中国人民站起来了”这一核心, 梳理本文的演讲思路。 2.结合具体的讲话内容，把握“站起来”的伟大意义和核心内涵。 3.通过诵读课文，感受讲话的充沛情感,体会文章的情感表达。 三、教学过程 任务一：对话莫兰明，见证“站起来” 任务二：中国人民站起来的具体体现 任务三：传承“站起来”精神 任务一：理解“站起来”前中国人民的生存状态和“站起来”时的自豪感。 莫兰明——广西武宣县通挽镇龙朋村的一位的农妇。她6岁时，由于地主的压榨，母亲生病无钱医治去世了，她成了一根没娘的野草。因为家里还有3个弟妹，年龄都很小，家境愈发贫寒，食不果腹。为了节省一些粮食给更小的弟弟妹妹，她便去一个富农家帮带小孩，只求有一口饭吃。她自己还是个孩子，每天却要背上背着一个孩子，手里抱着一个更小的孩子，小孩哭了，不仅被主人家骂还要被打。她每晚都偷偷哭，每天眼皮都是肿的，一年多后，眼角都被眼泪泡溃烂了。7岁多的时候，她忍受不了打骂，趁早上主人未起床就偷跑回自己的家。回到家，日子也不好过，因为日本时常来村子里扫荡，抢东西杀老百姓。她又得跟着家人跑到山里东躲西藏，有一次她没及时躲好，差点儿被日本兵抓住杀害。 1.结合文中莫兰明的经历从她的故事里能看出“站起来”前中国人民受到了哪些压迫？ 在半殖民地半封建社会的历史背景下，中国人民长期遭受帝国主义侵略、封建主义剥削与官僚资本主义压迫的多重枷锁束缚。 任务一：理解“站起来”前中国人民的生存状态和“站起来”时的自豪感。 2.面对这种生存状态，谈谈中国人民、中国共产党走过了一条怎样的革命道路。 那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在3年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。（第4段） 任务一：理解“站起来”前中国人民的生存状态和“站起来”时的自豪感。 1.这一次站起来中国人民和以往的中国人民有什么区别？ 现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础上召开的，它且有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护。因此，中国人民政治协商会议宣布自己执行全国人民代表大会的职权。中国人民政治协商会议在自己的议程中将要制定中国人民政治协商会议的组织法，制定中华人民共和国中央人民政府的组织，制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，制定中华人民共和国的国旗和国徽，决定中华人民共和国国都的所在地以及采取和世界大多数国家一样的年号。（第5段） 任务二：中国人民站起来的具体体现 2 .结合莫兰明在新中国成立后的经历，从文中摘选一句话送给像她这样的普通劳动人民，表达对她们的赞美。 “站立起来”的莫兰明：解放后，她分得了一份土地，生活有了保障。她当上了妇女队长，积极投身生产。她背着孩子读扫盲班，会认字会写字。她积极投身家乡水利工程——“北堂水库”建设，而这个水库现在依然在农业生产中发挥着重要的作用。她说：“中国共产党帮助我们翻身做主人，我们要把日子过得越来越好！” 我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以通用性而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。（第6段） 任务二：中国人民站起来的具体体现 1.中国人民站起来了，还有一个“站多久”的问题需要思考。如何让中国人民永远昂首挺立在天地间？请结合第一次政协会议中毛泽东对未来的展望（9-11段）谈谈。 在经济战线上迅速获得胜利 在文化建设上出现高潮 在国防上获得巩固 任务三：传承“站起来”精神 2.结合莫兰明儿女的现状，联系自己的生活实际，说说自己如何做才能为中国建设添砖加瓦。 请看莫兰明——她现年87岁，她的几个儿女都在不同的岗位上发光发热：一个儿子在南宁融媒体工作，宣传家乡之美；一个女儿热爱山歌，被评为“非遗传承人”；一个女儿是优秀的人民教师，教书育人。 任务三：传承“站起来”精神 中国的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地！ ——毛泽东 四、课堂总结 这两张照片有何关系？ 莫兰明 四、课堂总结 本节课我们通过与莫兰明的对话，见证了一个普通农妇从被剥削被欺辱、食不饱穿不暖到享受独立、平等与尊重的巨大变化，深刻体会到中国人民“站起来”的伟大意义。 作为中华儿女的一份子，我们应继承先辈的精神，为中华民族的伟大复兴“站立”，创造更多自豪的历史时刻 五、布置作业 今天，中华人民共和国已经走过了70多年的岁月，经历了从“当家作主站起来”到“改革开放富起来”再到“伟大复兴强起来”的历史征程。 （1）从你的所见所闻中，任选一个相关事件，概括事件内容，不超过20字。 （2）结合课文内容，对事件做简要评说，不超过150字。 $