第2单元 第4课 第1课时 权利与义务相统一-【探究在线】2025-2026学年八年级下册道德与法治高效课堂导学案（统编版·新教材）

温整提示：清做完后再看答案！ (3)①室内避险（牢记“蹲下、掩护、抓稳”）：迅速躲 到结实的桌子或床旁，蹲下并用枕头、手臂保护头 颈；若无遮挡物，可蹲在内墙墙角。②远离危险源： 参考答案 避开吊灯、书架、橱柜等易倒塌或坠落的物品，不要 靠近窗户、镜子、玻璃门。③不要盲目逃生：地震剧 第一单元坚持宪法至上 烈时切勿奔跑或跳楼，高层建筑逃生楼梯可能更危 第一课治国安邦的总章程 险。④远离建筑物：跑到空旷地带，避开高楼、广告 第一课时 党领导人民制定宪法 牌、电线杆、桥梁等。（答两种即可） 新知梳理 第二课维护宪法权威 1.党法律领导权利和义务性质与职权 第一课时依宪治国 2.工人人民民主社会主义中国共产党领导 新知梳理 3.根本法制度 4.高度统一生命力 1.(1)中国共产党人民代表大会 自主检测 (3)法制(4)监督 1.A2.D3.C4.B 2.规定精神 3.监督追究 达标训练 自主检测 5.D6.C7.A 1.D2.C3.B 素养达成 达标训练 8.(1)①确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产 4.B5.A6.C7.B 党的领导地位。②明确了公民的基本权利和义务。 素养达成 ③规定了国家机关的性质与职权。④中华人民共和 8.(1)①坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇 国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主 坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度 专政的社会主义国家。⑤社会主义制度是中华人民 不动摇。②一切组织和个人都必须在宪法和法律范 共和国的根本制度。⑥中国共产党领导是中国特色 围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保 社会主义最本质的特征。⑦确立了中国特色社会主 证宪法实施。③坚持宪法至上，维护国家法制统一 义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会 尊严和权威。④加强宪法实施和监督。 主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果。 (2)①宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总 (2)①宪法在保持稳定性和权威性的基础上紧跟时 依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律 代前进步伐，不断与时俱进。②我国宪法是党领导 人民制定的，并在深刻总结我国社会主义革命、建 效力。②依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法 设、改革的成功经验基础上不断完善。③我国宪法 制统一、尊严和权威。③一切法律、行政法规和地方 同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密 性法规都是根据宪法制定的，都不得与宪法的规定 相连，同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经 原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 验紧密相连。 第二课时尊崇宪法 第二课时宪法的内容和作用 新知梳理 新知梳理 1.(2)一 2.尊崇维护宪法精神 1.公民的基本权利和义务首都 3.(1)宪法意识(2)认同原则和精神践行 2.(1)人民人民代表大会(2)国家机构 自主检测 3.根本最高4.公民权利 1.B2.D3.B4.A5.D6.C 5.(1)民主立法(2)行政机关行政 达标训练 (3)监察机关(4)司法机关 7.A8.C 9.A10.D11.B12.A 6.双刃剑 7.监督 素养达成 自主检测 13.(1)错误：我国宪法实现了党的主张和国家意志高 1.C2.A3.A4.D5.C6.D 度统 达标训练 改正：我国宪法实现了党的主张和人民意志高度 7.D8.B9.A10.B 统一 素养达成 (2)①宪法充分体现人民共同意志，充分保障人民民 11.①小李的观点错误；小肖的观点正确。宪法是国家 主权利，充分维护人民根本利益。我国宪法明确规 根本法，具有最高的法律效力，是食品安全法的立 定公民的基本权利，如财产权，为公民维权提供根本 法基础和立法依据；食品安全法是根据宪法制定 法律依据。②案例中居民依据宪法条款向人大常委 的，是宪法的具体化，两者都能保护消费者权益。 会反映问题，促使政府纠正不合理行为，体现了宪法 ②区别：宪法规定国家生活中的根本问题，食品安 保障人民民主权利，维护人民根本利益。 全法规定国家生活中有关食品安全的具体问题；宪 (3)①遵守课堂纪律和作息规定，践行宪法中规定的 法的制定和修改程序比食品安全法更严格；宪法是 公民享有受教育权和休息权。②在同学间发生矛盾 一切组织和个人的根本活动准则，食品安全法只对 食品生产经营等相关主体有约束力。 时，主动运用平等、友善、公正的原则调解纠纷，践行 12.(1)①国家尊重和保障人权；②国家的一切权力属 宪法中“公民在法律面前一律平等”的理念。 于人民。 热议话题一 维护宪法权威增强宪法意识 (2)①国家权力机关要充分发扬民主，扩大人民有 学以致用 序政治参与，加强人权立法保障，保证人民依法享 1.B2.A3.D4.D5.A6.A 有广泛权利和自由。②国家行政机关要扎实推进 7.(1)《宪法与我们如影随形》《宪法伴你我共成长》等 依法行政，严格规范公正文明执法，建设服务型政 (2)①任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法 府。③国家监察机关要依法加强对所有行使公权 和法律为行为准则。②宪法的修改程序比其他法律 力的公职人员的监督，严厉惩治腐败，有效制约和 更加严格。 监督权力。④国家司法机关要依法独立公正行使 (3)①宪法实现了党的主张和人民意志高度统一； 职权，加强人权司法保障。（答三点即可） ②除序言外，还设有四章；③宪法规定了公民的基本 一探究在线·八年纟 权利和义务；④宪法是治国安邦的总章程；⑤宪法规 不合理之处以及涉及的义务： 范国家权力运行以保障公民权利；⑥我们要增强宪 不合理之处 涉及的义务 法意识，认同宪法、学习宪法、践行宪法。 (4)孝敬父母，承担力所能及的家务劳动等遵守宪 网红主播“通过AI技术 偷税漏税” 依法纳税 法和法律，爱护公共财产，遵守公共秩序等 第二单元理解权利义务 网红主播怂恿粉丝模仿 遵守公共秩序 第三课公民的基本权利和义务 第一课时公民基本权利 故意踢坏了路边的共享单 车智能锁 爱护公共财产 新知梳理 1.(1)核心价值(2)根本利益(3)人权 (2)主题：中学生AI安全使用指南 2.(1)差别对待权利义务 目的：提高中学生对AI技术的安全意识和责任意 (2)权利和自由选举权和被选举权 识，防范风险，促进健康、守法使用。 (3)人格尊严(4)劳动权物质 安全使用公约：①保护隐私：不随意上传个人信息， (5)接受教育(6)批评和建议检举监督权 尊重他人隐私。②诚信使用：不利用AI作弊或抄 (7)赔偿(8)宗教信仰 袭，维护学术诚信。③守法负责：不滥用AI从事违 自主检测 法活动，举报不良行为。 1.B2.B3.D4.B5.B6.C7.C 第四课依法行使权利和履行义务 达标训练 第一课时权利与义务相统 8.D9.B10.C11.D12.D 新知梳理 素养达成 1.(1)依存促进主动性权利的实现 13.(1)从问卷调查结果来看，我校有29%的同学亲历 (2)享有者承担者 或身边发生过校园欺凌事件，这表明校园欺凌在我 2.(2)权利义务 校有一定的发生率；82%的同学表示自己遭遇校园 自主检测 欺凌时能够依法维权，说明大部分同学具有一定的 1.C2.C3.A4.C 法律意识；但仍有11%的同学会选择忍气吞声，这 达标训练 反映出部分同学在面对校园欺凌时缺乏正确的应 5.B6.C7.C8.C9.D 对态度；而只有20%的同学遇到他人遭遇校园欺 素养达成 凌时能够做到见义勇为、匡扶正义，说明在校园中 10.①该女子的行为是错误的，割裂了权利和义务的关 倡导正义行为还有很大的提升空间。 系。②权利和义务相统一，公民的权利与义务相互 (2)①侵犯了他人的名誉权和人格尊严权，会对他 依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义 人的心理造成伤害，影响他人的身心健康和正常学 务的履行促进权利的实现。③公民既是权利的享 习生活。 有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和 ②侵犯了他人的财产权，会给他人造成经济损失， 法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的 破坏校园的和谐秩序。 义务。④该女子有乘坐列车的权利，但也有遵守公 (3)(示例)同学们，为了防范校园欺凌，我们要做 共秩序、尊重他人合法权益的义务。她霸占他人座 到：①增强法律意识，遵守法律法规，不参与任何形 位、拒不让座，扰乱了公共交通秩序，没有依法履行 式的校园欺凌行为；②学会尊重他人，友善待人，不 义务，理应受到法律制裁。⑤我们要坚持权利和义 歧视、不侮辱同学；③提高自我保护能力，遇到欺凌 务相统一，既要依法行使权利，也要自觉履行义务。 行为及时向老师、家长或学校相关部门报告；④弘 第二课时依法行使权利 扬正义精神，在保障自身安全的前提下，勇敢地制 新知梳理 止校园欺凌行为，共同维护校园的安全与和谐。 第二课时公民基本义务 1.(1)绝对的利益权利(2)法定程序 2.(1)协商(2)调解组织谅解 新知梳理 (3)仲裁机构平等自愿(4)人民法院刑事 1.主体 自主检测 2.(1)主权统一(2)尊严国家秘密 1.A2.A3.A4.D (3)侵犯 窃取荣誉政治 达标训练 (4)服兵役志愿兵役 义务兵役 5.A6.D7.D8.C9.C10.D (5)税收逃税骗税 (6)受教育赡养扶助 素养达成 自主检测 11.(1)①任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和 1.B2.B3.B4.C5.D6.D7.C 权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益 达标训练 和其他公民的合法的自由和权利。张某有饲养宠 8.B9.D 10.B11.B12.D13.B 物狗的自由和权利，但养狗出现扰民、破坏公共卫 素养达成 生现象，损害了公共利益以及其他居民的合法的自 14.(1)不合理之处以及涉及的权利： 由和权利，其他居民有权要求他停止侵害行为。 不合理之处 涉及的权利 ②应树立按照法定程序办事的意识。当自身合法 学校未经同意公开 权益受到侵害时，公民应通过合理、合法的方式表 学生健康数据 人格尊严（隐私权） 达诉求，可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式依 法维护自身权益。王某有权对张某提出意见，但不 AI系统误判原创 人格尊严（名誉权）或 应以非法方式解决纠纷，他在推搡中致张某轻微伤 作品为AI生成 文化权利（著作权） 害，侵害了张某的合法权利。 刷脸支付系统误扣 (2)①团结友爱，邻里守望，遵守社会公德、社区公 侵犯财产权或消费者 约、法律法规。②互谅互让，友好协商；采取和 双倍餐费 权益 解、调解、诉讼等方式化解纠纷，依法维权。 及道德与法治（下）一 13第四课 依法行 ©第一课时权 ①新知梳理 > 新课知识巧学记 …0 1.公民的权利与义务是怎样的关系？ (1)公民的权利与义务相互 、相互 ①权利的实现需要义务的履行，义务的履行离 不开权利的实现。 ②公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁 意识，调动其履行义务的积极性和 自觉承担对国家和社会的责任。公民自觉履 行义务，促进国家发展和社会进步，又为其 提供和创造更好的条件。 (2)公民既是权利的 ,又是义务的 。任何公民都享有宪法和法律规 定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义 务。公民的某些权利同时也是义务。 2.公民如何坚持权利与义务相统一？ (1)公民既不能只享有权利而不承担义务，也 不应只承担义务而不享有权利。 (2)我们要增强 意识和 观 念，依法行使权利，自觉履行义务。 自主检测沙基础知识夯实练 … 1.道德与法治课上，同学们开展了“权利与义务 的关系”的讨论活动。下列观点你赞同的是 () A.公民应只享受权利而不承担义务 B.作为义务的履行者可以不享受权利 C.公民的权利与义务相互依存、相互促进 D.公民的所有权利同时也都是公民的义务 2.农民辛勤劳动，医生救死扶伤，警察维护治 21探究在线八年级道德与法治（下） 使权利和履行义务 利与义务相统一 安…正是因为大家都做好了自已该做的事， 我们每个人才能够享受到幸福安宁的生活。 从中可以看出 () A.我国公民享有同样的权利 B.权利就是义务，义务就是权利 C.义务的履行促进权利的实现 D.我们可以只享受权利，不履行义务 3.我国宪法规定了公民基本权利与基本义务，下 图中的交集部分应为 ( ) 基本权利 基本义务 ①劳动 ②受教育 ③科学研究 ④人身自由 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.有专家指出，机动车辆礼让“斑马线”要从“礼 让”向“理让”转变，特别是违法行走的路人不 应列入“礼让斑马线”的范围，这一观点强调了 公民 () A.享有的权利和履行的义务是对等的 B.必须依法享有人身自由 C.必须坚持权利与义务相统一 D.履行的义务越多，享有的权利就越充分 ③达标训练》重点知识强化然 … 5.“最美奋斗者”单杏花致力于我国铁路客票系 统研发20余年，带领团队将12306系统建设 发展成全球交易量领先的超大型实时票务系 统，先后获得“时代楷模”“全国三八红旗手”等 荣誉称号。单杏花的事迹充分体现了公民的 权利与义务相统一，主要表现在 () ①公民的权利与义务相互依存、相互促进 ②不履行义务，就不能享受任何权利 ③不履行义务，就必须承担相应的法律责任 ④公民既是权利的享有者，又是义务的承担者 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.权利与义务如影相随，没有无义务的权利，也 没有无权利的义务。下列选项能够直接体现 这一关系的有 () ①小张因欠债不还，被限制乘坐高铁和飞机 ②小陈在部队服役时被授予“戍边英雄”称号 ③小田经常在周末参加母亲河环保公益活动 ④小华就校门口交通拥堵问题向政府提出建议 A.③④ B.①④ C.①② D.②③ 7.随着社会经济的发展，“无人机”在我国变得十 分普遍，不少人都自己拥有了一台小型无人机。 但在禁飞区域内飞行、利用无人机非法获取一 些信息的问题也日益凸显。对此，同学们也发 表了不同看法，其中你认为合理的是( A.飞无人机的权利和遵守相关部门规定的义 务是完全对等的 B.先履行遵守相关部门规定的义务，后行使飞 无人机的权利 C.享受飞无人机的权利的同时，需要履行遵守 相关部门规定的义务 D.在所有区域内飞无人机是在享受自由飞无 人机的权利 8.节假日期间，人们在绿地公园、河滩湖岸、露营 营地搭起帐篷，与亲朋好友一起露营、烧烤，休 闲娱乐，但同时也产生了植被损伤、环境污染、 用火隐患等问题。对此，公民的正确做法是 () A.扩大营地土地供给，满足人民的需求 B.养成环保、低碳、文明的生产方式 C.坚持权利与义务相统一，提高文明素养 D.加大执法宣传力度，防范安全事故 9.对下面漫画理解正确的是 A.权利和义务是完全对立的 B.应先行使权利后履行义务 C.应先履行义务后行使权利 D.我们不仅要增强权利意识，也要增强义务 观念 ④素养达成》学科素养提升然 10.【权利与义务的关系】 2025年1月，在某次列车上，一女子霸 占他人座位，拒不让座。民警对女子口头警 告无效后，强制将她带离了现场。在列车抵 达终点站后，民警将其移交车站派出所处理。 最终，该女子因扰乱公共交通秩序被行政拘 留5日。 结合材料，从“权利和义务关系”的角度， 对该女子的行为进行评析。 第二单元22