精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市牡丹区第三实验小学人教版一年级上册期末测试数学试卷

2025－2026学年度第一学期 小学一年级数学期末达标练习 一、填一填。（8~9题每空1分，其余每空0.5分，共35分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 找规律填数。 11 13 16 20 14 11 3. 16里面有（ ）个十和（ ）个一。 4. 十位上是1的两位数，最大的单数是（ ），最大的双数是（ ）。 5. 分与合。 6 7. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 8＋7（ ）16 9＋8（ ）17 6＋9（ ）14 17－10（ ）7 18－8（ ）11 17－6（ ）11 8. （ ）里最大可填几？ 5＋（ ）＜14 16－（ ）＞6 13＋（ ）＜17 9. （1）一共有（ ）张卡片，最小的数是（ ），最大的数是（ ）最大的数里面有（ ）个十。 （2）从左边数，第6个数是（ ）；从右边数第3个数是（ ）。 （3）把右边的5张卡片圈起来。 （4）把左边第4张卡片涂色 10. （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 11. 在□里填上合适的数。 12. 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱体有（ ）个，球有（ ）个。 二、对号入座。（请将正确答案的序号填在括号里）（11分） 13. 和19相邻的数是（ ）。 A 17和18 B. 19和20 C. 18和20 14. 小红和小刚之间有（ ）人。 A. 4 B. 5 C. 6 15. 9＋8－10＝（ ）。 A. 7 B. 8 C. 9 16. 按规律，“？”应该是哪个数？（ ） A. 8 B. 9 C. 10 17. 小娟和小颖读同一本书，小娟读了12页，小颖读了10页，她们剩下的页数相比（ ）。 A. 小娟剩下的多 B. 小颖剩下的多 C. 同样多 18. 用上8颗珠子，摆成小于20的数，最大的数是（ ），最小的数是（ ），最大的数比10多（ ）。 A. 7；19；5 B. 8；15；6 C. 10；8；8 D. 17；8；7 19. 从左边数，左面黑珠子排第（ ），右面黑珠子排第（ ），两颗黑珠子之间共有（ ）颗珠子。 A. 16；8；9 B. 7；16；8 C. 8；10；7 D. 9；5；6 三、我会算。（1.14分，2.8分，共22分） 20. 看谁算得又对又快。 4＋6＝ 7＋5＝ 9＋6＝ 6＋8＝ 10＋7＝ 18－10＝ 9＋9＝ 7＋11＝ 8＋5＝ 19－7＝ 5＋5＋6＝ 17－10－3＝ 9＋8－10＝ 19－10＋7＝ 21. 16－（ ）＝10 15－（ ）＝5 19－（ ）＝13 13－（ ）＝（ ） 8＋（ ）＝19 10＋（ ）＝19 7＋（ ）＝14 （ ）＋（ ）＝（ ） 四、看图列式计算。（1题4分，2题2分，共6分） 22. 看图列式计算。 23. 看图列式计算 （支） 24. 看图列式计算。 五、数一数，连一连。（共8分） 25. 数一数，连一连 六、解决问题。（1题5分，2题3分，3题5分，共13分） 26. 原来有（ ）人在溜冰，又来了（ ）人，一共有多少人？ （人） 27. 还剩多少个？ （个） 28. 原来有（ ）只猴，又跑来（ ）只。一共有多少只猴？ （只） 七、创新题。（1题4分，2题1分，共5分） 29. 摆一摆、拨一拨、画一画、填一填。 用2颗珠子在计数器上摆一摆，能摆出（ ）个不同的数。其中能摆出的最大数是（ ），最小数是（ ）。中间的数是（ ）。 30. 想一想，括号里填几？ 7＋☆＝16 （ ）－☆＝10 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期 小学一年级数学期末达标练习 一、填一填。（8~9题每空1分，其余每空0.5分，共35分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 13 ②. 20 ③. 12 ④. 20 【解析】 【分析】对于图1，篮子里有10个苹果，外面有3个，合起来就是13；图2里两捆小棒，每捆10根，加起来就是20；图3的计数器十位上有1个珠子、个位上有2个珠子，代表1个十和2个一，合起来是12；图4的计数器十位上有2个珠子、个位没有珠子，代表2个十，也就是20。 【详解】 2. 找规律填数。 11 13 16 20 14 11 【答案】12；14；15；17；8；5 【解析】 【分析】由题表可知，第一个表从左往右依次加1，由此填空即可。第二个表3个3个倒着数20、17、14、11、8、5、2，由此填空即可。 【详解】因为11＋1＝12，13＋1＝14，14＋1＝15，15＋1＝16，所以填表如下： 11 12 13 14 15 16 从20开始3个3个倒着数20、17、14、11、8、5、2，所以填表如下： 20 17 14 11 8 5 3. 16里面有（ ）个十和（ ）个一。 【答案】 ①. 1 ②. 6 【解析】 【分析】16是一个两位数，它的十位数字是1，代表1个十，个位数字是6，代表6个一，所以16里面有1个十和6个一。 【详解】16里面有1个十和6个一。 4. 十位上是1的两位数，最大的单数是（ ），最大的双数是（ ）。 【答案】 ①. 19 ②. 18 【解析】 【分析】十位上是1的两位数范围是10到19，其中单数是个位为1、3、5、7、9的数，最大的就是19；双数是个位为0、2、4、6、8的数，最大的就是18。 【详解】十位上是1的两位数，最大的单数是19，最大的双数是18。 5. 分与合。 【答案】见详解 【解析】 【分析】1和3合在一起是4；5可以分成3和2；8和4合起来是12；6能分成2和4，7能分成3和4。 【详解】 6. 【答案】16；14； 3；6；4；1 【解析】 【分析】计算7＋9时，可以把9分成3和6，先算7＋3＝10，再算10＋6＝16，即7＋9＝16； 计算5＋9时，可以把5分成4和1，先算1＋9＝10，再算4＋10＝14，即5＋9＝14。 【详解】由分析填写如下： 7. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 8＋7（ ）16 9＋8（ ）17 6＋9（ ）14 17－10（ ）7 18－8（ ）11 17－6（ ）11 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＝ ⑤. ＜ ⑥. ＝ 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小，20以内数大小关系为0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20；20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】8＋7＝15，15＜16，所以8＋7＜16； 9＋8＝17，17＝17所以9＋8＝17； 6＋9＝15，15＞14，所以6＋9＞14； 17－10＝7，7＝7，所以17－10＝7； 18－8＝10，10＜11，所以18－8＜11； 17－6＝11，11＝11，所以17－6＝11。 8. （ ）里最大可填几？ 5＋（ ）＜14 16－（ ）＞6 13＋（ ）＜17 【答案】 ①. 8 ②. 9 ③. 3 【解析】 【分析】5＋（ ）＜14，先算出14减5等于几，得到的差再减1，最后的结果就是括号里最大可以填的数。 16－（ ）＞6，先算出16减6等于几，得到的差再减1，最后的结果就是括号里最大可以填的数。 13＋（ ）＜17，先算出17减13等于几，得到差再减1，最后的结果就是括号里最大可以填的数。 【详解】14－5＝9，9－1＝8，5＋8＝13，13＜14，故，5＋8＜14， 16－6＝10，10－1＝9，16－9＝7，7＞6，故，16－9＞6， 17－13＝4，4－1＝3，13＋3＝16，16＜17，故，13＋3＜17。 9. （1）一共有（ ）张卡片，最小的数是（ ），最大的数是（ ）最大的数里面有（ ）个十。 （2）从左边数，第6个数是（ ）；从右边数第3个数是（ ）。 （3）把右边的5张卡片圈起来。 （4）把左边第4张卡片涂色。 【答案】（1）11；1；20；2 （2）11；13 （3）（4） 【解析】 【分析】（1）一张一张地数，最后数到几就是几张。然后比较数据大小。从小到大排列是：1＜2＜6＜8＜9＜10＜11＜13＜15＜17＜20，十位上是几就有几个十； （2）（3）（4）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数、圈一圈。 【详解】（1）一共有11张卡片，最小的数是1，最大的数是20最大的数里面有2个十。 （2）从左边数，第6个数是11；从右边数第3个数是13。 （3）（4） 10. （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】 ①. 6 ②. 9 ③. 5 ④. 6 【解析】 【分析】先分别数出每个图形每层小正方体的个数，再相加即可； 第一个图形，第一层有1个，第二层有2个，第三层有3个，一共有1＋2＋3＝6（个）小正方体； 第二个图形，第一层有1个，第二层有3个，第三层有5个，一共有1＋3＋5＝9（个）小正方体； 第三个图形，第一层有1个，第二层有4个，一共有1＋4＝5（个）小正方体； 第四个图形，第一层有1个，第二层有2个，第三层有3个，一共有1＋2＋3＝6（个）小正方体。据此解答。 【详解】 11. 在□里填上合适的数。 【答案】见详解 【解析】 【分析】左边：4和8合起来是12，3和9合起来是12，7和5合起来是12。据此填数即可。 右边：先根据9＋5＝14，填出中间方框的数。再根据12和2合起来是14，6和8合起来是14，3和11合起来是14，7和7合起来是14。据此填数。 【详解】7＋5＝12，4＋8＝12，3＋9＝12。 9＋5＝14，12＋2＝14，3＋11＝14，6＋8＝14，7＋7＝14。 具体如下： 12. 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱体有（ ）个，球有（ ）个 【答案】 ①. 4 ②. 2 ③. 3 ④. 3 【解析】 【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征来分辨并数一数。据此解答。 【详解】由分析得出： 长方体有4个，正方体有2个，圆柱体有3个，球有3个。 二、对号入座。（请将正确答案的序号填在括号里）（11分） 13. 和19相邻的数是（ ）。 A. 17和18 B. 19和20 C. 18和20 【答案】C 【解析】 【分析】根据自然数的排列规律，相邻的自然数相差1，前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1；据此解答。 【详解】19－1＝18 19＋1＝20 即，和19相邻的数是18和20。 故答案为：C 【点睛】此题考查的目的是理解自然数的意义，要熟练掌握自然数的排列规律。 14. 小红和小刚之间有（ ）人。 A. 4 B. 5 C. 6 【答案】A 【解析】 15. 9＋8－10＝（ ）。 A. 7 B. 8 C. 9 【答案】A 【解析】 【分析】根据已知算式，先算左侧加法，再算右侧减法，即可求得结果。 【详解】9＋8－10 ＝17－10 ＝7 故答案为：A 16. 按规律，“？”应该是哪个数？（ ） A. 8 B. 9 C. 10 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，可以发现下面两个圆圈里面的数字相加为上面圆圈的数字，反之，用和减去一个加数＝另一个加数，据此解答。 【详解】15－5＝10 “？”应该是10。 故答案为：C 17. 小娟和小颖读同一本书，小娟读了12页，小颖读了10页，她们剩下的页数相比（ ）。 A. 小娟剩下多 B. 小颖剩下的多 C. 同样多 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，小娟和小颖读同一本书，也就是书的总页数相同，要比较剩下的页数，可以比较读了的页数，读了的页数多，剩下的页数少，读了的页数少，剩下的页数多。据此解答。 【详解】12＞10 小娟读了的页数多，剩下的页数少； 小颖读了的页数少，剩下的页数多。 所以她们剩下的页数相比，小颖剩下的多。 故答案为：B 18. 用上8颗珠子，摆成小于20的数，最大的数是（ ），最小的数是（ ），最大的数比10多（ ）。 A. 7；19；5 B. 8；15；6 C. 10；8；8 D. 17；8；7 【答案】D 【解析】 【分析】在计数器上，十位上有几颗珠子，表示几个十；个位上有几颗珠子，表示几个一；据此写出数，然后比较大小，找出符合题意的数即可。求一个数比另一个数多多少，用减法列式解决。 比较大小时，数位多的数就大，数位相同则比较最高位，最高位数大的数就大，最高位相同则比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】把8颗珠子都放在个位上，表示8个一，也就是8，8＜20； 把1颗珠子都放在十位上，表示1个十，另外7颗珠子都放在个位上，表示7个一，合起来表示17，17＜20； 把2颗珠子都放在十位上，表示2个十，另外6颗珠子都放在个位上，表示6个一，合起来表示26，26＞20，不符合题意。 8＜17＜20 17－10＝7 即，用上8颗珠子，摆成小于20的数，最大的数是17，最小的数是8，最大的数比10多7。 故答案为：D 19. 从左边数，左面黑珠子排第（ ），右面黑珠子排第（ ），两颗黑珠子之间共有（ ）颗珠子。 A. 16；8；9 B. 7；16；8 C. 8；10；7 D. 9；5；6 【答案】B 【解析】 【分析】分清楚左右，结合题干要求找出黑珠子的位置即可； 按照顺序数一数，两颗黑珠子之间共有多少颗珠子。 【详解】从左边数，左面黑珠子排第7，右面黑珠子排第16，两颗黑珠子之间共有8颗珠子。 故答案为：B 三、我会算。（1.14分，2.8分，共22分） 20. 看谁算得又对又快 4＋6＝ 7＋5＝ 9＋6＝ 6＋8＝ 10＋7＝ 18－10＝ 9＋9＝ 7＋11＝ 8＋5＝ 19－7＝ 5＋5＋6＝ 17－10－3＝ 9＋8－10＝ 19－10＋7＝ 【答案】10；12；15；14；17； 8；18；18；13；12； 16；4；7；16 【解析】 【详解】略 21. 16－（ ）＝10 15－（ ）＝5 19－（ ）＝13 13－（ ）＝（ ） 8＋（ ）＝19 10＋（ ）＝19 7＋（ ）＝14 （ ）＋（ ）＝（ ） 【答案】 ①. 6 ②. 10 ③. 6 ④. 7 ⑤. 6 ⑥. 11 ⑦. 9 ⑧. 7 ⑨. 4 ⑩. 6 ⑪. 10 【解析】 【分析】16可以分成6和10，15可以分成10和5，19可以分成6和13，13可以分成7和6，13还可以分成10和3。 8和11合起来是19，10和9合起来是19，7和7合起来是14，最后两个数相加等于一个数即可。 【详解】16可以分成6和10，所以16－6＝10。 15可以分成10和5，所以15－10＝5。 19可以分成6和13，所以19－6＝13。 13可以分成7和6，所以13－7＝6。（答案不唯一） 8和11合起来是19，所以8＋11＝19。 10和9合起来是19，所以10＋9＝19。 7和7合起来是14，所以7＋7＝14。 根据分析，4＋6＝10。（答案不唯一） 四、看图列式计算。（1题4分，2题2分，共6分） 22. 看图列式计算。 【答案】8＋4＝12 【解析】 【分析】左边有8个，右边有4个，用加法； 【详解】8＋4＝12（个） 23. 看图列式计算。 （支） 【答案】16－6＝10 【解析】 【分析】由图可知，一共有16支钢笔，右边有6支，求左边有几支，可以用减法计算，即用一共的支数减去右边的支数即可。 【详解】16－6＝10（支） 24. 看图列式计算。 【答案】3；2；5 【解析】 【分析】用原来的小鸡数量减去离开的数量，求出差，再加上又来的数量，求出和，即可解决。 【详解】由题意分析得： 6－3＋2 ＝3＋2 ＝5 五、数一数，连一连。（共8分） 25. 数一数，连一连。 【答案】 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面。根据立体图形的特征数出长方体、正方体、球、圆柱各有几个，由此连线即可。 【详解】由题图可知，长方体有6个，正方体有5个，球有2个，圆柱体有3个，连线如下： 六、解决问题。（1题5分，2题3分，3题5分，共13分） 26. 原来有（ ）人在溜冰，又来了（ ）人，一共有多少人？ （人） 【答案】9；3 ； 9＋3＝12；12人 【解析】 【分析】根据一个一个数数的方法，由图可知，原来有9人在溜冰，又来了3人，求一共有多少人，可以用加法计算，即用原来的人数加上又来的人数即可。 【详解】原来有（9）人在溜冰，又来了（3）人，一共有多少人？ 9＋3＝12（人） 答：一共有12人。 27. 还剩多少个？ （个） 【答案】16－4＝12 【解析】 【分析】由图可知，原来有16个，吃了4个，求还剩多少个，可以用减法计算，即用原来的个数减去吃了的个数即可。 【详解】16－4＝12（个） 答：还剩12个。 28. 原来有（ ）只猴，又跑来（ ）只。一共有多少只猴？ （只） 【答案】7；5 7＋5＝12；12只 【解析】 【分析】根据题意，数一数左边，得知原来有几只猴。再数一数右边，得到又跑来的只数。用原来的只数加上又跑来的只数，就是一共有多少只猴。 【详解】根据分析：原来有7只猴，又跑来5只。一共有多少只猴？ 7＋5＝12（只） 答：一共有12只猴。 七、创新题。（1题4分，2题1分，共5分） 29. 摆一摆、拨一拨、画一画、填一填。 用2颗珠子在计数器上摆一摆，能摆出（ ）个不同的数。其中能摆出的最大数是（ ），最小数是（ ）。中间的数是（ ）。 【答案】画一画见详解；3；20；2；11 【解析】 【分析】在计数器上用珠子摆数，个位上的珠子表示几个一，十位上的珠子表示几个十。 用2颗珠子摆数，有以下情况：2颗珠子都放在个位，表示2个一，这个数是2；1颗珠子放在个位，1颗珠子放在十位，表示1个十和1个一，这个数是11；2颗珠子都放在十位，表示2个十，这个数是20。据此拨一拨、画一画。能摆出3个不同的数，把这3个数比较大小即可得出最大、最小、中间的数。据此解答。 【详解】由分析得出： 可以摆出2、11、20。 如图： 2＜11＜20 用2颗珠子在计数器上摆一摆，能摆出3个不同的数。其中能摆出的最大数是20，最小数是2。中间的数是11。 30. 想一想，括号里填几？ 7＋☆＝16 （ ）－☆＝10 【答案】19 【解析】 【分析】根据“加数＝和－另一个加数”求出☆所表示数，然后根据“差＋减数＝被减数”来求出结果即可。 【详解】16－7＝9，则7＋9＝16，即☆＝9； 10＋9＝19，则19－9＝10，即19－☆＝10。 因此，括号里面填19。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $