第1单元 第2课 第2课时 尊崇宪法-【探究在线】2025-2026学年八年级下册道德与法治高效课堂导学案（统编版·新教材）

©第二课时 ①新知梳理 > “新课知识巧学记 1.为什么要增强宪法意识？ (1)宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪 法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 (2)宪法与我们每个人息息相关，我们的 都离不开宪法的保护。 2.国家是如何加强宪法宣传教育的？ 国家在全社会广泛开展 宪法、学 习宪法、遵守宪法、 宪法、运用宪法的 宣传教育活动，大力弘扬 ,增强 人民群众的宪法意识。 3.增强宪法意识对公民有哪些要求？ (1)总体要求：我们要依据宪法和法律行使权 利、履行义务，增强 ,维护宪法 权威。 (2)具体要求： ① 宪法。我们要理解宪法的价值，让 宪法精神在心中生根发芽、开花结果。 ②学习宪法。我们要了解宪法产生和发展的 历程，理解宪法的主要内容，领会宪法的 ,参与宪法宣传活动，为增强全社 会的宪法意识贡献自己的力量。 ③ 宪法。我们要严格遵守宪法和法 律规定，学会运用宪法规定、原则和精神来分 析和解决生活中的实际问题，自觉抵制各种损 害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为，维护宪法 权威。 ②自主检测沙基础知识夯实然 1.宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的 伟力在于人民出自真诚的信仰，要让宪法植根 尊崇宪法 于人民心中，增强全社会宪法意识。对此，下 列做法可取的是 () ①建立宪法主题公园，营造良好学习氛围 ②加强宪法理论研究和宣传教育 ③将宪法教育作为国家一切工作的中心 ④自觉抵制损害宪法尊严的行为 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 2.根据下图所示内容，下列最适合作为该图名称 的是 ( 6上学 参掘工作：享 享有入格识 享有受护育短享有选举根和被选举权有劳动投 A.领会宪法的原则和精神 B.让宪法精神在心中生根发芽 C.坚决维护宪法的权威 D.宪法保护我们的一生 3.国家宪法日的设立，有助于形成举国上下尊崇 宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会 氛围。我国的宪法日是每年的 () A.12月1日 B.12月4日 C.10月1日 D.10月4日 4.宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离 不开宪法，这要求我们 () ①认真学习宪法，领会宪法的原则和精神 ②宣传宪法，增强维护宪法权威的意识 ③树立宪法意识，自觉维护宪法尊严 ④认同宪法，理解宪法的价值 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 5.某校八年级学生在学习宪法主题内容时，开展 了“宪法在我心中”的宣传活动。在活动现场， 第一单元8 发现部分同学对宪法知识懵懵懂懂，宪法观念 也十分淡薄。如果你也存在类似情况，今后的 打算是 A.监督宪法的实施，修改和完善宪法相关的 内容 B.认真学习宪法，把学好宪法作为主要学习任务 C.善于使用宪法，用宪法解决生活中的所有困难 D.积极践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行 动准则 6.为增强公民的宪法意识，某班开展了社区实践 活动。下列活动流程设计最合理的是() ①准备宣讲素材，制作活动展板 ②了解社区情况，制定活动方案 ③布置宣讲场所，开展宪法宣讲 A.②→③→① B.①→③→② C.②→①→③ D.①→②→③ 3达标训练 > 重点知识强化练 7.古汉语中的“宪”字写作“憲”，喻义悬挂于城门 旁木榜上昭告天下，教化万民的法律，含有尊 敬之意。现代汉字简化时将“憲”简化成“宪”， 将下部的构件替换成“先”，强调了宪法的重要 地位。这启示我们应 宪 甲骨文 楷书（繁体） 简化宁 ①维护宪法权威 ②捍卫宪法尊严 ③惩治违宪行为 ④拓展宪法内容 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.为了维护宪法的权威，我们应该开展学习宪法 知识，增强宪法意识的活动。下面可以增强宪 法意识，维护宪法权威的活动是 ( 9探究在线八年级道德与法治（下） ①学校开展宪法知识竞赛活动 ②国家举行宪法宣誓仪式 ③学校开展宪法知识讲座 ④学校为生活困难的同学募捐 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 9.某校同学拍摄了一部有关宪法的微电影，以下 是三个镜头。由此可知这部微电影的主题是 ) 8:00校园内 13:00收听广 16:30参与足球 书声琅琅，未 播站关于拒绝 交流赛，锻炼身 来可期一宪 校园欺凌的倡 体一宪法规 法规定，公民 议 宪法规 定，国家发展体 有受教育的权 定，公民的人格 育事业，增强人 利和义务。 尊严不受侵犯。 民体质。 A.宪法与我们每个人息息相关，要热爱宪法 B.宪法是其他法律的立法基础和立法依据 C.公民应加强宪法监督，增强宪法意识 D.宪法规范国家权力运行，让人民监督权力 10.国家宪法日当天，小秦所在学校开展了“我与宪 法”主题班会。下面同学发言正确的是() ①小英：宪法是我的“必修课”，我要学习宪 法，认同并修改宪法 ②小亮：宪法是我的“好导师”，人生路上的困 惑，指点迷津依靠它 ③小侠：宪法是我的“监督员”，我享受多少权 利，就应履行多少义务 ④小佳：宪法是我的“守护者”，从我呱呱坠地 起，就受到宪法的呵护 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.中学生小林学习宪法后，维护公共环境的意 识明显增强。他发现小区垃圾分类落实情况 不理想，便主动向社区居委会提出改进建议， 并制作宣传单进行相关知识宣传。小林的做 法告诉我们应该 ①学习宪法，了解权利义务 ②认同宪法，坚持依法行政 ③践行宪法，解决实际问题 ④修改宪法，完善法律体系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.2025年是我国现行宪法公布实施43周年。 某班学生设计了一期以宪法为专题的板报。 2025年1月2日，龙山县人民检察院举行升国旗 暨宪法宣誓仪式。 2025年2月20日，大姚县第十八届人民代表大 会第四次会议举行宪法宣誓仪式。 2025年3月8日，六枝特区人民法院举行新入职 法官宣誓仪式。 如果为这期板报拟定一个标题，你认为最合 适的是 A.理解认同宪法，自觉践行宪法 B.加大普法力度，保证宪法实施 C.彰显宪法权威，强化宪法地位 D.贯彻党的主张，体现人民意志 ④素养达成沙学科素养提升练 13.【学习宪法，践行宪法】某校开展有关宪法的 主题系列活动，请你参与并回答下列问题。 活动一：熟知宪法 学校举办“宪法知识长廊”活动，以下展 板呈现了关于宪法的一些内容： 宪法是治国安邦的总章程，中国共产党领导 人民制定宪法，我国宪法实现了党的主张和国家 意志高度统一。我国现行宪法除序言外，设有第 一章“总纲”，第二章“公民的基本权利和义务”， 第三章“国家机构”，第四章“国旗、国歌、国徽、首 都”，共四章一百四十三条。宪法规定了国家生 活中带有全局性、根本性的问题，普通法律是宪 法的具体化。宪法的制定和修改程序比其他法 律更加严格。 (1)在上述展板中，有一处错误，请你指出来 并改正。 错误： 改正： 活动二：认同宪法 八年级(1)班举行了“宪法故事分享会”， 小辉在分享会上讲述了这样一个案例：某地 政府因城市规划需要，计划拆除一片老旧居 民区，但未与居民充分协商，也未给予合理补 偿。居民们依据宪法中“公民的合法的私有 财产不受侵犯”的规定，联合向当地人大常委 会反映情况。最终，政府重新调整方案，保障 了居民的合法权益。 (2)结合这个宪法故事，说说宪法在维护公民 权益方面发挥了怎样的作用。 活动三：践行宪法 学校组织“宪法在行动”主题实践周，八 (3)班同学在校园内发现部分同学存在破坏 公共财物和其他不良行为。班委决定发起 “践行宪法，共建文明校园”倡议活动。小刚 落实了自己的行动：遵守校规校纪，爱护校园 公共财物（如不随意涂鸦、损坏桌椅），践行宪 法中“爱护公共财产”的要求。 (3)结合校园生活实际，参照小刚的做法，谈 谈你打算通过哪些具体行动践行宪法。（不 能与小刚的类似) 第-单元10温整提示：清做完后再看答案！ (3)①室内避险（牢记“蹲下、掩护、抓稳”）：迅速躲 到结实的桌子或床旁，蹲下并用枕头、手臂保护头 颈；若无遮挡物，可蹲在内墙墙角。②远离危险源： 参考答案 避开吊灯、书架、橱柜等易倒塌或坠落的物品，不要 靠近窗户、镜子、玻璃门。③不要盲目逃生：地震剧 第一单元坚持宪法至上 烈时切勿奔跑或跳楼，高层建筑逃生楼梯可能更危 第一课治国安邦的总章程 险。④远离建筑物：跑到空旷地带，避开高楼、广告 第一课时 党领导人民制定宪法 牌、电线杆、桥梁等。（答两种即可） 新知梳理 第二课维护宪法权威 1.党法律领导权利和义务性质与职权 第一课时依宪治国 2.工人人民民主社会主义中国共产党领导 新知梳理 3.根本法制度 4.高度统一生命力 1.(1)中国共产党人民代表大会 自主检测 (3)法制(4)监督 1.A2.D3.C4.B 2.规定精神 3.监督追究 达标训练 自主检测 5.D6.C7.A 1.D2.C3.B 素养达成 达标训练 8.(1)①确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产 4.B5.A6.C7.B 党的领导地位。②明确了公民的基本权利和义务。 素养达成 ③规定了国家机关的性质与职权。④中华人民共和 8.(1)①坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇 国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主 坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度 专政的社会主义国家。⑤社会主义制度是中华人民 不动摇。②一切组织和个人都必须在宪法和法律范 共和国的根本制度。⑥中国共产党领导是中国特色 围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保 社会主义最本质的特征。⑦确立了中国特色社会主 证宪法实施。③坚持宪法至上，维护国家法制统一 义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会 尊严和权威。④加强宪法实施和监督。 主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果。 (2)①宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总 (2)①宪法在保持稳定性和权威性的基础上紧跟时 依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律 代前进步伐，不断与时俱进。②我国宪法是党领导 人民制定的，并在深刻总结我国社会主义革命、建 效力。②依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法 设、改革的成功经验基础上不断完善。③我国宪法 制统一、尊严和权威。③一切法律、行政法规和地方 同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密 性法规都是根据宪法制定的，都不得与宪法的规定 相连，同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经 原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 验紧密相连。 第二课时尊崇宪法 第二课时宪法的内容和作用 新知梳理 新知梳理 1.(2)一 2.尊崇维护宪法精神 1.公民的基本权利和义务首都 3.(1)宪法意识(2)认同原则和精神践行 2.(1)人民人民代表大会(2)国家机构 自主检测 3.根本最高4.公民权利 1.B2.D3.B4.A5.D6.C 5.(1)民主立法(2)行政机关行政 达标训练 (3)监察机关(4)司法机关 7.A8.C 9.A10.D11.B12.A 6.双刃剑 7.监督 素养达成 自主检测 13.(1)错误：我国宪法实现了党的主张和国家意志高 1.C2.A3.A4.D5.C6.D 度统 达标训练 改正：我国宪法实现了党的主张和人民意志高度 7.D8.B9.A10.B 统一 素养达成 (2)①宪法充分体现人民共同意志，充分保障人民民 11.①小李的观点错误；小肖的观点正确。宪法是国家 主权利，充分维护人民根本利益。我国宪法明确规 根本法，具有最高的法律效力，是食品安全法的立 定公民的基本权利，如财产权，为公民维权提供根本 法基础和立法依据；食品安全法是根据宪法制定 法律依据。②案例中居民依据宪法条款向人大常委 的，是宪法的具体化，两者都能保护消费者权益。 会反映问题，促使政府纠正不合理行为，体现了宪法 ②区别：宪法规定国家生活中的根本问题，食品安 保障人民民主权利，维护人民根本利益。 全法规定国家生活中有关食品安全的具体问题；宪 (3)①遵守课堂纪律和作息规定，践行宪法中规定的 法的制定和修改程序比食品安全法更严格；宪法是 公民享有受教育权和休息权。②在同学间发生矛盾 一切组织和个人的根本活动准则，食品安全法只对 食品生产经营等相关主体有约束力。 时，主动运用平等、友善、公正的原则调解纠纷，践行 12.(1)①国家尊重和保障人权；②国家的一切权力属 宪法中“公民在法律面前一律平等”的理念。 于人民。 热议话题一 维护宪法权威增强宪法意识 (2)①国家权力机关要充分发扬民主，扩大人民有 学以致用 序政治参与，加强人权立法保障，保证人民依法享 1.B2.A3.D4.D5.A6.A 有广泛权利和自由。②国家行政机关要扎实推进 7.(1)《宪法与我们如影随形》《宪法伴你我共成长》等 依法行政，严格规范公正文明执法，建设服务型政 (2)①任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法 府。③国家监察机关要依法加强对所有行使公权 和法律为行为准则。②宪法的修改程序比其他法律 力的公职人员的监督，严厉惩治腐败，有效制约和 更加严格。 监督权力。④国家司法机关要依法独立公正行使 (3)①宪法实现了党的主张和人民意志高度统一； 职权，加强人权司法保障。（答三点即可） ②除序言外，还设有四章；③宪法规定了公民的基本 一探究在线·八年纟 权利和义务；④宪法是治国安邦的总章程；⑤宪法规 不合理之处以及涉及的义务： 范国家权力运行以保障公民权利；⑥我们要增强宪 不合理之处 涉及的义务 法意识，认同宪法、学习宪法、践行宪法。 (4)孝敬父母，承担力所能及的家务劳动等遵守宪 网红主播“通过AI技术 偷税漏税” 依法纳税 法和法律，爱护公共财产，遵守公共秩序等 第二单元理解权利义务 网红主播怂恿粉丝模仿 遵守公共秩序 第三课公民的基本权利和义务 第一课时公民基本权利 故意踢坏了路边的共享单 车智能锁 爱护公共财产 新知梳理 1.(1)核心价值(2)根本利益(3)人权 (2)主题：中学生AI安全使用指南 2.(1)差别对待权利义务 目的：提高中学生对AI技术的安全意识和责任意 (2)权利和自由选举权和被选举权 识，防范风险，促进健康、守法使用。 (3)人格尊严(4)劳动权物质 安全使用公约：①保护隐私：不随意上传个人信息， (5)接受教育(6)批评和建议检举监督权 尊重他人隐私。②诚信使用：不利用AI作弊或抄 (7)赔偿(8)宗教信仰 袭，维护学术诚信。③守法负责：不滥用AI从事违 自主检测 法活动，举报不良行为。 1.B2.B3.D4.B5.B6.C7.C 第四课依法行使权利和履行义务 达标训练 第一课时权利与义务相统 8.D9.B10.C11.D12.D 新知梳理 素养达成 1.(1)依存促进主动性权利的实现 13.(1)从问卷调查结果来看，我校有29%的同学亲历 (2)享有者承担者 或身边发生过校园欺凌事件，这表明校园欺凌在我 2.(2)权利义务 校有一定的发生率；82%的同学表示自己遭遇校园 自主检测 欺凌时能够依法维权，说明大部分同学具有一定的 1.C2.C3.A4.C 法律意识；但仍有11%的同学会选择忍气吞声，这 达标训练 反映出部分同学在面对校园欺凌时缺乏正确的应 5.B6.C7.C8.C9.D 对态度；而只有20%的同学遇到他人遭遇校园欺 素养达成 凌时能够做到见义勇为、匡扶正义，说明在校园中 10.①该女子的行为是错误的，割裂了权利和义务的关 倡导正义行为还有很大的提升空间。 系。②权利和义务相统一，公民的权利与义务相互 (2)①侵犯了他人的名誉权和人格尊严权，会对他 依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义 人的心理造成伤害，影响他人的身心健康和正常学 务的履行促进权利的实现。③公民既是权利的享 习生活。 有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和 ②侵犯了他人的财产权，会给他人造成经济损失， 法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的 破坏校园的和谐秩序。 义务。④该女子有乘坐列车的权利，但也有遵守公 (3)(示例)同学们，为了防范校园欺凌，我们要做 共秩序、尊重他人合法权益的义务。她霸占他人座 到：①增强法律意识，遵守法律法规，不参与任何形 位、拒不让座，扰乱了公共交通秩序，没有依法履行 式的校园欺凌行为；②学会尊重他人，友善待人，不 义务，理应受到法律制裁。⑤我们要坚持权利和义 歧视、不侮辱同学；③提高自我保护能力，遇到欺凌 务相统一，既要依法行使权利，也要自觉履行义务。 行为及时向老师、家长或学校相关部门报告；④弘 第二课时依法行使权利 扬正义精神，在保障自身安全的前提下，勇敢地制 新知梳理 止校园欺凌行为，共同维护校园的安全与和谐。 第二课时公民基本义务 1.(1)绝对的利益权利(2)法定程序 2.(1)协商(2)调解组织谅解 新知梳理 (3)仲裁机构平等自愿(4)人民法院刑事 1.主体 自主检测 2.(1)主权统一(2)尊严国家秘密 1.A2.A3.A4.D (3)侵犯 窃取荣誉政治 达标训练 (4)服兵役志愿兵役 义务兵役 5.A6.D7.D8.C9.C10.D (5)税收逃税骗税 (6)受教育赡养扶助 素养达成 自主检测 11.(1)①任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和 1.B2.B3.B4.C5.D6.D7.C 权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益 达标训练 和其他公民的合法的自由和权利。张某有饲养宠 8.B9.D 10.B11.B12.D13.B 物狗的自由和权利，但养狗出现扰民、破坏公共卫 素养达成 生现象，损害了公共利益以及其他居民的合法的自 14.(1)不合理之处以及涉及的权利： 由和权利，其他居民有权要求他停止侵害行为。 不合理之处 涉及的权利 ②应树立按照法定程序办事的意识。当自身合法 学校未经同意公开 权益受到侵害时，公民应通过合理、合法的方式表 学生健康数据 人格尊严（隐私权） 达诉求，可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式依 法维护自身权益。王某有权对张某提出意见，但不 AI系统误判原创 人格尊严（名誉权）或 应以非法方式解决纠纷，他在推搡中致张某轻微伤 作品为AI生成 文化权利（著作权） 害，侵害了张某的合法权利。 刷脸支付系统误扣 (2)①团结友爱，邻里守望，遵守社会公德、社区公 侵犯财产权或消费者 约、法律法规。②互谅互让，友好协商；采取和 双倍餐费 权益 解、调解、诉讼等方式化解纠纷，依法维权。 及道德与法治（下）一 13