精品解析：辽宁省沈阳市雨田教育集团2025-2026学年九年级上学期第二次月考语文试题

雨田教育集团2025—2026学年度上学期第二次质量监测 九年语文 （本试卷共22道题 满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 簇新（cù） 舵手（duò） 飞窜（chuàn） 无原无故（yuán） B. 笔蚬（yàn） 荤菜（yūn） 恐吓（hè） 异想天开（yì） C. 盘桓（huán） 顷刻（qǐng） 驾驭（yù） 望眼欲穿（chuān） D. 熏陶（táo） 礼聘（pìn） 锱铢（zhī） 千钧之力（jūn） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人的胃是有记忆功能的，童年时______过的味道，总会让人铭记许久。一方水土养一方人，不同地域造就______的饮食习惯，在人气、喜气和烟火气的相互浸染中，菜香扑鼻的乡愁在我们的舌尖上得以延续。______严寒还是酷暑，街头巷尾都会______着朴素的烟火味。 A. 咀嚼 天壤之别 只要 围绕 B. 咀嚼 截然不同 只要 围绕 C. 品尝 天壤之别 无论 萦绕 D. 品尝 截然不同 无论 萦绕 3. 下列各项中分析正确的一项（ ） ①世界上的风景多姿多彩，脚步抵达的地方，才算是你的人生疆域。②世上美好的事物动人心弦，我们应该欣赏到更多。③一见钟情的美好，可遇而不可求，只有多多尝试才能体会。④人生若有多次初见，生活便会充满新鲜。⑤经常为生活添加新鲜元素，人生就会变得饱满而灵动。 A. 加点的三个短语结构各不相同。 B. “脚步抵达的地方，才算是你的人生疆域。”这句话的主干是“脚步是疆域”。 C. “人生若有多次初见，生活便会充满新鲜。”是条件关系复句。 D. “除了音乐、风景，还有绘画、文学、摄影等艺术。”应放在②③句之间。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《变色龙》选自《契诃夫小说选》，契诃夫，俄国作家、戏剧家。 B. 在古代，二十岁称加冠，八九十岁称耄老。 C. 《朝花夕拾》中很多篇文章提到“书”，《五猖会》讲了鲁迅童年背书经历，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等文章也写到了书。 D. 《水浒传》中鲁智深醉打蒋门神后，遭到张都监陷害，为躲避官府缉捕出家做了和尚。 名著阅读（3分） 5. “读伟大的小说，捧起书前与放下后，你判若两人。”阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得心灵的力量。请在备选名著中挑选一部，并为它选择一个合适的关键词，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于50字） 备选名著：《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 关键词：坚强 成长 抗争 6. 古诗文默写 （1）塞下秋来风景异，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）______，西北望，射天狼。（苏轼《密州出猎》） （3）闲来垂钓碧溪上，______。（李白《行路难》） （4）万钟则不辩礼义而受之，______。（《鱼我所欲也》） （5）秋瑾的《满江红》以“______？______”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。 ［注释］①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】词虚实结合，以梦境中的壮阔场面展现了词人理想中的英雄豪迈气概。 B. 【乙】诗首联一个“曾”字，深深地荡入雄壮岁月，饱含唏嘘惋叹。 C. 甲词结尾“可怜白发生”一句，使全词情感由雄壮陡转为悲愤；乙诗以“日暮欲何之”疑问作结，直接抒发了对朝廷的愤懑之情。 D. 两首词均通过今昔对比，抒发英雄迟暮、壮志未酬的悲慨。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 乙】 黄钺苦读 常熟①人黄钺，字权扬，少颖嗜学，而家无书，日游书肆中，借观之，或竟日不归，国初法峻，士不乐仕，文人逸遁。诏下，多方求贤，甚急。钺父见钺好学，甚恐不免数惩之弗为变，乃令督耕陂②田舍间。钺托市盐酪，一二日入城借书，沿道披阅，至陂辄尽，每以为恨。隐者杨溁避雨，泊舟钺舍旁，见钺倚檐读书，就视之，曰：“竖子③学如此哉，日读几何？”对曰：“我苦无书读耳，过目不忘也。”溁曰：“我有书藏洋海，店架插不下万卷，竖子能从吾游乎？”钺喜，从溁入舟，至其舍。乃命其子福与钺同业。三年尽其书。县闻之，辟④贤良。 【注释】①常熟：今江苏省苏州市常熟市。②陂：山坡。③竖子：小孩。④辟：征召，授予官职。 8. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A 计日以还 吾日三省吾身《〈论语〉十二则》 B. 以是人多以书假余 屠惧，投以骨《狼》 C. 或竞日不归 吾谁与归《岳阳楼记》 D. 士不乐仕 而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。 （2）沿道披阅，至陂辄尽，每以为恨。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处） 甚恐不免数惩之弗为变 11. 甲文宋濂与乙文黄钺的经历有哪些相同之处？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题 科创小组准备制作一组“四足机器人”科普展板，提升同学们的科学素养。请你阅读以下材料，参与制作。 材料一： ①四足机器人是一种基于仿生学，采用4条步行腿构成的四腿仿生机器人。它比双足机器人承载能力强、稳定性好，比六足、八足机器人结构简单，因此受到国内外研究人员的重视。 ②四足机器人的研究工作开始于20世纪60年代。20世纪80年代，进入了具有自主行为的现代足式机器人的广泛研究阶段，机器人具有了一定的智能化特征。2005年的BigDog是四足机器人发展的重要里程碑，它成功地实现了雪地、冰面、瓦砾等复杂地面下的稳定行走，且在受到侧向强扰动的情况下仍能保持平衡。2010年左右，小型电动四足机器人出现，被用于室内巡检、家居服务等，继而又在工业和农业领域得到应用。2022年3月，由麻省理工学院团队研发的“迷你猎豹”能以14千米的时速移动，刷新了电传动机器人的最快速度纪录；同年12月，浙江大学设计团队研发出时速18千米的机器人，创造了吉尼斯世界纪录。2025年1月13日，浙江大学杭州国际科创中心人形机器人创新研究院联合其他两家公司研发的四足机器人“黑豹2.0”发布。据介绍，这是世界上跑得最快的“四足机器人”速度可达到10米/秒。 （选自“百度百科”，有删改） 材料二： ①四足机器人有着非常广阔的应用前景。 ②工业领域：目前，四足机器人在工业领域的典型应用包括工厂巡检、电力巡检、金属冶炼巡检以及物流运输等。而且未来也有望扩展到石油化工巡检、天然气管道巡检、煤矿勘探等场景。 ③应急救援：在复杂和高危（如浓烟、有毒、缺氧、废墟等）的环境中进行侦察搜救工作，能够提前深入复杂结构环境，全方位智能侦察物体及有害气体，同时运送救援物资及装备协助救援。 ④环境监测：在人类难以到达的地区进行环境监测，如森林、山地、湿地等收集数据，以监测生态环境变化情况。 ⑤家庭服务：用于安防监控、家庭陪伴、户外跟随陪伴、取快递或外卖等；或作为家庭智能助手，监控家庭成员的安全；而且也有潜力成为智能家居的控制中枢。 （选自“百度百科”，有删改） 材料三： ①中新网杭州2月27日电 日前，一只具备高速移动、灵活攀爬及智能化特点的四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场“上岗”，担任国界巡检任务。这也是浙江省内首次在民航领域试点应用四足机器人。 ②建德千岛湖通用机场飞行区管理部场务员介绍，“机场跑道是1200米，来回2400米，巡逻时间大概在三四十分钟左右，用机器狗的话可以减少很多人工巡逻时间。它搭载的报警、爆闪灯、驱鸟、巡围界等功能，也给我们带来很多便利。” ③据了解，四足机器人在巡逻过程中，能够实时将数据传输回机场后台，工作人员可以迅速获取信息并作出反应。该四足机器人演示项目也被纳入建德千岛湖通用机场春季研学课程，为“航空+科创”科普教育再添新亮点。 （节选自2025年2月27日《中国新闻网》） 材料四： 【信息判断】 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 2025年，我国研发出机器人“黑豹2.0”，速度达到10米/秒，再创世界纪录。 B. 四足机器人已经用于安防监控、老人陪护等家庭领域并成为智能家居的控制中枢。 C. 杭州建德千岛湖通用机场“上岗”的四足机器人具有高速移动、灵活攀爬等特点。 D. 近几年，中国四足机器人的市场规模一直呈上升趋势。 【材料梳理】 13. 作为展板材料搜集员，请你在组内会议中向同学介绍四则材料的主要内容。 同学们好！ 围绕“四足机器人”，我搜集了四则材料，分别是：四足机器人的研究历程、________、________、________，大家有好的材料还可以补充。 汇报完毕。 【吸睛创意】 14. 为吸引同学观展，激发同学探究的兴趣，制作小组精心设计了首张展板（见下图）。这张展板达到这个目的了吗？请从配图、文字、排版等角度中任选一个分析。 （二）（17分） 阅读下面的选文，完成各题 少年槐花 肖复兴 ①小孩子打槐花的心情，和大人不同。更多的是觉得好玩。伸出竹竿，将树上的槐花打得如雨纷纷而下，落满一脸、一身，最是开心。 ②树上的槐花白中泛着一丝青绿，很娇艳的颜色；地上的槐花很白，像雪花一样白。晒干后的槐花，颜色就发黄了，花朵萎缩了，远不如枝头上紧紧簇拥着的槐花那么好看，那么精神。然而，就是这么不好看、不精神的干槐花，居然是中药材，真不可想象。 ③那时候，我还有闲心去观察不同状态的槐花。有时，还会像冬日下雪天打雪仗一样，攥起一把把槐花，塞进别的孩子的领子里，边玩儿边大呼小叫。这是饥饿中短暂的欢乐。如同白天不懂夜晚的黑，我们不懂大人的忧心忡忡。 ④老街上，各个院子里槐树上的槐花，哪里禁得住这么多人打？很快就被打光了。很多人开始转移“战场”。 ⑤“去东交民巷！那儿的道两边，全是槐树，槐花多！”和我从小一起玩到大的小萍对我说。我问她：“你怎么知道的？”她说：“许家大哥告诉我的！” ⑥许家大哥住我们大院的后院，那一年上高二，比我们大好多，知道的当然比我们多。他的父母都是工程师，在我们大院里，他家一直很富裕，现在居然也要打槐花换钱了。 ⑦东交民巷离我们大院不远，穿过后河沿，过护城河和老城墙就到了。我们常去护城河边和老城墙上玩儿，却很少去东交民巷，那里尽是一座座小洋楼，没什么好玩的。我几乎都没有去注意，道两边都种着什么树。如果看树，我会穿过东交民巷，到前面的台基厂，街道两边种的都是合欢树，夏天开绯红色的花，毛茸茸的，像飘着一层红色的云彩，那才叫好看呢。 ⑧我跟着小萍和许家大哥，一起到东交民巷打槐花。才去了几天，我爸就坚决不让我去了。因为白天那里有人管，所以必须半夜去。我爸觉得天天这样半夜里跑出去打槐花，耽误我学习，说大人的事不用我们小孩子操心。当然，他也担心万一给人抓住，那就麻烦了。 ⑨“你怎么当逃兵了？睡大觉去了？这么懒！”一连几天没去东交民巷，小萍见到我就埋怨，“大半夜的不睡觉，谁不困？我也困！”我本想说“你困你还打槐花”，话到唇边，又咽了下去。她妈一个人要养活她和妹妹、弟弟三个孩子，她家日子过得比我家难。 ⑩我们大院里跟着许家大哥去东交民巷的都是自己打自己的，互不干扰。许家大哥看小萍小，便总是和小萍伙在一起打，许家大哥负责用竹竿打槐花，小萍负责把落在地上的槐花收进麻袋里。仰着脖子，挥舞竹竿打槐花特别费力气，小萍心里清楚，许家大哥知道她家日子艰难，在悄悄地帮助自己。收槐花虽然没有打槐花那么累，但小萍毕竟才十三岁，还是一个孩子，天天这样熬夜，哪里受得了？ ⑪一天夜里，她蹲在地上把槐花装进麻袋的时候，又累又困，脑袋一歪，跟断了秧的南瓜一样垂了下去，一头倒在麻袋上，睡着了。许家大哥不忍心叫醒她。 ⑫前些日子，老院里我们这帮从小一起长大的伙伴多年未见，组织了一次难得的聚会，小萍也来了。她对我讲起这件往事，对许家大哥充满感激之情。 ⑬小萍曾对我讲起关于打槐花的另一件往事： ⑭我爸担心的事，还是发生了。一天夜里，东交民巷突然冒出两个人，一边叫喊着不让打槐花，一边驱赶大家。纷沓的脚步声似乎搅碎了明朗的月光，还没有来得及收进麻袋里的槐花也被踩碎了。平常，小萍跑得挺快的，但此时背上的半麻袋槐花拖住了她的步子，她让人给追了上来。那人上前夺过了麻袋。 ⑮许家大哥已经跑远，听见那人对小萍的怒声呵斥，生怕小萍吃亏，赶紧丢下麻袋，转身跑了回去。看见小萍正和那人撕巴着，想夺回麻袋。那人个高力气大，小萍哪里夺得回来？ ⑯许家大哥冲那人喊道：“你一个大人，欺负一个小姑娘，丢不丢人？”那人也对许家大哥发起火来。许家大哥生怕小萍吃眼前亏，不想和那人啰唆，一把拉住小萍的胳膊：“走，咱们回家！” ⑰小萍跟着许家大哥转身跑开了，没有想到，那人在后面紧追不舍，最终追了上来。横在他们面前，气喘吁吁地说：“还是理亏了吧？跑得比兔子还快！”说着，把半麻袋槐花扔在小萍的眼前：“跑什么呀？槐花不要了？”小萍和许家大哥都有些发愣。那人转身离去了。 ⑱我对小萍说：“这个世界上，还是好人多。” ⑲槐花落尽了，秋天到来了。槐树，和其他所有的树，大都安静了下来。老街，也安静了下来。东交民巷，我们都很少去了。 《光明日报》2025年8月8日15版 15. 文章开头说“小孩子打槐花的心情，和大人不同”，请简要概括有什么不同，为什么会有不同。 16. 选文第⑪段画线句子运用了哪种修辞方法？有什么作用？ 17. 许家大哥是个怎样的人？结合内容加以概括。 18. 文中追赶小萍的那个人，最终把槐花还给了小萍，这个情节的安排有什么作用？ 19. 结尾段的环境描写营造怎样的氛围？表达了作者怎样的情感？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 借力而行 陈萍 ①“翠蔓缘株上，红芳冒暑开。凌霄诚有谓，托质岂无媒。”校园南墙处那片凌霄花，这几天又开始妖妖娆娆地盛开了，浓绿的叶子间密密麻麻的都是花骨朵突兀出来，红艳艳，一片片，煞是引人注目。花期从现在开始，一直持续到八月底，整个夏天，这棵凌霄都是校园内一道靓丽的风景。 ②凌霄花是藤本植物，喜攀缘，这是它的本性，与紫藤、金银花、葡萄等植物一样。可自古以来，偏偏有人看不惯它们，对凌霄花的喜攀缘颇有微词。宋代陆游就说“附高烨烨鄙凌霄”，唐代白居易也曾赋《咏凌霄花》，讥讽凌霄花自身并无太大本事，全凭攀缘才得以拂云凌霄，树倒藤也倒：“有木名凌霄，擢秀非孤标。偶依一株树，遂抽百尺条。托根附树身，开花寄树梢。自谓得其势，无因有动摇。一旦树摧倒，独立暂飘飘。疾风从东起，吹折不终朝。朝为拂云花，暮为委地樵。寄言立身者，勿学柔弱苗。” ③可我却认为，凡事“尽力”固然重要，“借力”更为巧妙与智慧。 ④植物是善于借力的高手。我很钦佩白杨、柳树和木棉等树木，它们借助风传播种子，随遇而安，繁衍生息；更喜欢轻轻地摘下蒲公英的白色绒球，手拈花柄高举眼前，抬头对着绒球用力一吹气，绒球散开飞起，像一把把小伞随风飘散，小伞随风飘到一个新的地方，孕育新的生命，开始新的生命历程；还有一架架紫藤萝，本无坚硬挺拔的身躯，却善借力于枯木向上攀爬，成就生命的葳蕤蓬勃。 ⑤人类善于借力助成功。俗话说：一个好汉三个帮。向上攀登，遇到瓶颈时，要想着寻求“脚手架”借力，英雄和明主不能只靠自己成就一番事业。 ⑥草船借箭，是雄才大略的诸葛亮从敌人处借力；大英图书馆搬家，从旧馆搬去新馆，还是借众人之力。“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”汉高祖刘邦成就霸业也是善借力也。明主本无三头六臂，善借力一举定乾坤。 ⑦学会借力，突破自我局限，世界才会广阔无垠。“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”世界文明成果和科技成就本就该不断接续传承，善于“站在前辈的肩膀上”，才能继续辉煌。 《思维与智慧》2025年8月12日 20. 本文结构完整，论证严密。以下是梳理的文章论证结构，请完成下面表格。 21. 阅读选文第②段，在使用“脚手架”借力的过程中，我们需要注意哪些问题，才能避免成为白居易诗中那种“树倒藤也倒”的“柔弱苗”？ 22. 选文第⑦段中“站在前辈的肩膀上”是一种形象的说法，请你说说这句话的含义，并结合你的学习经历谈谈对这句话的理解。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 以“手心的温度”为题写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 24. 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。 这是歌手王菲演唱歌曲中的一句歌词，这句话引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 雨田教育集团2025—2026学年度上学期第二次质量监测 九年语文 （本试卷共22道题 满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 簇新（cù） 舵手（duò） 飞窜（chuàn） 无原无故（yuán） B. 笔蚬（yàn） 荤菜（yūn） 恐吓（hè） 异想天开（yì） C. 盘桓（huán） 顷刻（qǐng） 驾驭（yù） 望眼欲穿（chuān） D. 熏陶（táo） 礼聘（pìn） 锱铢（zhī） 千钧之力（jūn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.飞窜（chuàn）——cuàn，无原无故——无缘无故； B.笔蚬——笔砚，荤菜（yūn）——hūn； D.锱铢（zhī）——zī； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人的胃是有记忆功能的，童年时______过的味道，总会让人铭记许久。一方水土养一方人，不同地域造就______的饮食习惯，在人气、喜气和烟火气的相互浸染中，菜香扑鼻的乡愁在我们的舌尖上得以延续。______严寒还是酷暑，街头巷尾都会______着朴素的烟火味。 A. 咀嚼 天壤之别 只要 围绕 B. 咀嚼 截然不同 只要 围绕 C. 品尝 天壤之别 无论 萦绕 D. 品尝 截然不同 无论 萦绕 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的选用。 第一空：咀嚼：指用牙齿磨碎食物。品尝：指尝试并仔细辨别食物的味道。句中所填词语用于形容童年时尝过的味道，故应选填“品尝”； 第二空：天壤之别：指高天和平地的区别，形容差别极大。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。“天壤之别”侧重于强调差别程度大，“截然不同”侧重于强调不同。句中所填词语用于形容不同地域造就的饮食习惯不同，故应选填“截然不同”； 第三空：结合“______严寒还是酷暑，街头巷尾都会______着朴素的烟火味”可知，这两句要表达的是无论严寒还是酷暑，街头巷尾都会萦绕着朴素的烟火味，强调的是一种无条件的情况，所以应该用表示条件关系的关联词“无论……都……”，故应选填“无论”； 第四空：围绕：以某个问题或事情为中心；围起来或围着转动。萦绕：盘旋往复、往复缠绕，常指抽象的事物如声音、情感等在心头或脑海中不断地出现、缠绕。句中用于形容街头巷尾的烟火味不断地出现，故应选填“萦绕”； 故选D。 3. 下列各项中分析正确的一项（ ） ①世界上的风景多姿多彩，脚步抵达的地方，才算是你的人生疆域。②世上美好的事物动人心弦，我们应该欣赏到更多。③一见钟情的美好，可遇而不可求，只有多多尝试才能体会。④人生若有多次初见，生活便会充满新鲜。⑤经常为生活添加新鲜元素，人生就会变得饱满而灵动。 A. 加点的三个短语结构各不相同。 B. “脚步抵达的地方，才算是你的人生疆域。”这句话的主干是“脚步是疆域”。 C. “人生若有多次初见，生活便会充满新鲜。”是条件关系复句。 D. “除了音乐、风景，还有绘画、文学、摄影等艺术。”应放在②③句之间。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查短语结构、句子主干、复句类型及语句衔接。 A.“多次初见”是偏正短语，“充满新鲜”是动宾短语，“新鲜元素”是偏正短语，三个短语并非结构各不相同，该分析错误。 B.“脚步抵达的地方，才算是你的人生疆域。”这句话的主干应提取为“地方是疆域”，“脚步抵达的”是修饰“地方”的定语，并非主干成分，该分析错误。 C.“人生若有多次初见，生活便会充满新鲜。”一句中，关联词“若……便……”表假设关系，该句是假设关系复句，并非条件关系复句，该分析错误。 故选D。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《变色龙》选自《契诃夫小说选》，契诃夫，俄国作家、戏剧家。 B. 在古代，二十岁称加冠，八九十岁称耄老。 C. 《朝花夕拾》中很多篇文章提到“书”，《五猖会》讲了鲁迅童年背书经历，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等文章也写到了书。 D. 《水浒传》中鲁智深醉打蒋门神后，遭到张都监陷害，为躲避官府缉捕出家做了和尚。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识。 D.醉打蒋门神的是武松，不是鲁智深。武松醉打蒋门神后，遭到张都监陷害。血溅鸳鸯楼后，武松为躲避官府缉捕，削发扮成行者，但并未出家做和尚。鲁智深拳打镇关西后，为躲避官府缉捕出家做了和尚。 故选D。 名著阅读（3分） 5. “读伟大的小说，捧起书前与放下后，你判若两人。”阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得心灵的力量。请在备选名著中挑选一部，并为它选择一个合适的关键词，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于50字） 备选名著：《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 关键词：坚强 成长 抗争 【答案】示例一：我选《简·爱》，关键词是抗争。《简·爱》中，简·爱面对舅母的欺辱、罗切斯特的试探始终坚守本心，她在桑菲尔德庄园勇敢反抗不平等的爱情观，喊出“我们是平等的”的宣言，让我懂得面对不公时，要以独立的人格和坚定的意志去抗争。 示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》，关键词是坚强。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在战场上负伤、工地上吃苦，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器创作，他的经历让我明白，坚强不是不落泪，而是含着泪依然向前奔跑，这份力量能支撑人跨越所有困境。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 首先要对备选的两部名著有一定的了解，回忆每部名著的主要内容、主题和人物形象特点。根据对名著的理解，挑选一个最能体现其核心价值且自己有话可说的关键词。比如选择《简·爱》和关键词“抗争”，可以讲述简·爱在面对舅妈一家的虐待、寄宿学校的艰苦环境以及罗切斯特已有妻子等困境时，如何勇敢地进行抗争，不向命运低头。若选择《钢铁是怎样炼成的》与关键词“坚强”，可以讲述主人公保尔·柯察金在革命战争年代，历经无数艰难困苦，多次在生死边缘徘徊，但他始终坚强不屈。在战场上，他奋勇杀敌，不怕牺牲；在建设时期，他忍受着病痛的折磨，积极投身于国家建设。 示例一：我选《简·爱》，关键词是抗争。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的欺辱，但她勇敢地抗争，维护自己的尊严。在寄宿学校，面对艰苦的环境，她依然不屈不挠。后来与罗切斯特相爱，却在婚礼上得知他已有妻子，简·爱毅然离开。她不断与命运抗争，不向权贵低头。这本书让我看到了一个勇敢独立的女性形象，她的抗争精神激励着我在面对困难和不公时，要勇敢地为自己争取权益，坚守自己的原则和尊严。 示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》，关键词是坚强。保尔·柯察金在革命战争年代，历经无数艰难困苦，多次在生死边缘徘徊，但他始终坚强不屈。在战场上，他奋勇杀敌，不怕牺牲；在建设时期，他忍受着病痛的折磨，积极投身于国家建设。他的坚强意志令人敬佩。这本书让我懂得了在面对挫折和困难时，要像保尔一样坚强勇敢，永不放弃，为了自己的理想和信念而奋斗。 示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》，关键词是成长。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔从一个懵懂少年，在革命烽火与劳动磨砺中成长为坚定的共产主义战士。他放弃个人情爱投身集体事业，在一次次挫折中蜕变，让我懂得成长是在责任与担当里，不断打磨自己的意志与信念。 6. 古诗文默写 （1）塞下秋来风景异，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）______，西北望，射天狼。（苏轼《密州出猎》） （3）闲来垂钓碧溪上，______。（李白《行路难》） （4）万钟则不辩礼义而受之，______。（《鱼我所欲也》） （5）秋瑾的《满江红》以“______？______”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。 【答案】 ①. 衡阳雁去无留意 ②. 会挽雕弓如满月 ③. 忽复乘舟梦日边 ④. 万钟于我何加焉 ⑤. 莽红尘何处觅知音 ⑥. 青衫湿 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衡、雁、雕、乘舟、焉、莽、觅、衫”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。 ［注释］①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】词虚实结合，以梦境中的壮阔场面展现了词人理想中的英雄豪迈气概。 B. 【乙】诗首联一个“曾”字，深深地荡入雄壮的岁月，饱含唏嘘惋叹。 C. 甲词结尾“可怜白发生”一句，使全词情感由雄壮陡转为悲愤；乙诗以“日暮欲何之”疑问作结，直接抒发了对朝廷的愤懑之情。 D. 两首词均通过今昔对比，抒发英雄迟暮、壮志未酬的悲慨。 【答案】C 【解析】 【导语】甲词以“梦回沙场”的壮怀与“白发生”的现实反差，抒壮志未酬。乙诗借老将“曾驱十万师”的往昔与“罢归无旧业”的现状对比，叹英雄迟暮。二者均以今昔之变，道尽英雄失路的悲慨与无奈，沉郁苍凉中见赤子之心。 【详解】本题考查对诗词的理解和分析。 C.乙诗尾联意为：在茫茫的汉江上飘来荡去，日到黄昏你还想要去哪里？借江汉苍茫暮色烘托了老将漂泊无依、前途迷茫的悲凉处境，这是借景抒情，含蓄地表达了对老将遭遇的深切同情。“直接抒发了对朝廷的愤懑之情”分析错误。 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】 黄钺苦读 常熟①人黄钺，字权扬，少颖嗜学，而家无书，日游书肆中，借观之，或竟日不归，国初法峻，士不乐仕，文人逸遁。诏下，多方求贤，甚急。钺父见钺好学，甚恐不免数惩之弗为变，乃令督耕陂②田舍间。钺托市盐酪，一二日入城借书，沿道披阅，至陂辄尽，每以为恨。隐者杨溁避雨，泊舟钺舍旁，见钺倚檐读书，就视之，曰：“竖子③学如此哉，日读几何？”对曰：“我苦无书读耳，过目不忘也。”溁曰：“我有书藏洋海，店架插不下万卷，竖子能从吾游乎？”钺喜，从溁入舟，至其舍。乃命其子福与钺同业。三年尽其书。县闻之，辟④贤良。 【注释】①常熟：今江苏省苏州市常熟市。②陂：山坡。③竖子：小孩。④辟：征召，授予官职。 8. 下列句中加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 计日以还 吾日三省吾身《〈论语〉十二则》 B. 以是人多以书假余 屠惧，投以骨《狼》 C. 或竞日不归 吾谁与归《岳阳楼记》 D. 士不乐仕 而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。 （2）沿道披阅，至陂辄尽，每以为恨。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处） 甚恐不免数惩之弗为变 11. 甲文宋濂与乙文黄钺的经历有哪些相同之处？ 【答案】8. B 9. （1）有时遇到老师斥责，（我）脸色更加恭敬，礼节更加周到。 （2）（黄钺）沿途翻阅书籍，到了山坡上就把书读完了，常常把这件事当作憾事。 10. 甚恐不免/数惩之/弗为变 11. ①家境贫寒，无钱买书，但都酷爱读书；②为了读书，都采取了借书的方式；③最终都因好学而有所成就。 【解析】 【导语】选文以宋濂、黄钺两位古人勤学苦读为双材，一文一略，皆写贫而嗜学、借书苦读的求学之志。二人境遇相似，求学之坚相通，各展其志，各显其诚，以鲜明事例彰显勤学成才之理，文质朴实，对比鲜明，兼具文言典范性与劝学深意。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.名词，日子/名词作状语，每天； B.都是介词，把、用； C.动词，回家/动词，归依； D.动词，乐于、愿意/形容词的意动用法，以……为乐； 故选B。 【9题详解】 本题考查句子翻译。重点词有： （1）或：有时；叱咄：训斥，呵责；色：神色，脸色；至：周到。 （2）披阅：翻阅；辄：就；尽：完，看完；恨：遗憾，惋惜。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：（他的父亲）非常害怕（黄钺）不免于被征召（去做官），屡次惩罚他，（但黄钺）也没有因此改变（好学之心）。 从内容看，“甚恐不免”是黄钺父亲的担忧，表意相对完整，其后应断开；“数惩之”是父亲采取的具体行为，后应断开；“弗为变”是黄钺对此行为的反应，且是被动句式“弗为（之）变”的省略，是一个完整的结果。依据句子“担忧——行动——反应”的叙事逻辑： 故断句为：甚恐不免/数惩之/弗为变。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【甲】文“余幼时即嗜学”“家贫，无从致书以观”和【乙】文“少颖嗜学，而家无书”可知，宋濂和黄钺二人都家境贫寒，没有钱买书，但是年少时都十分酷爱读书； 结合【甲】文“每假借于藏书之家，手自笔录”和【乙】文“日游书肆中，借观之”“入城借书”可知，二人都因为无书可读，采取了借书的方式来满足读书的需求； 结合【甲】文“故余虽愚，卒获有所闻”和【乙】文“三年尽其书。县闻之，辟贤良”可知，二人最终都因为自身的勤奋好学，读书刻苦而有所成就。 【点睛】参考译文： 【甲】 我年幼时就非常喜欢学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄写。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看遍许多书籍。到了成年以后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交游，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 【乙】 常熟人黄钺，字权扬，年少时聪慧好学，但家中没有藏书，他每天去书店，借书来读，有时一整天都不回家。明初法度严厉，士人不愿做官，文人多隐居避世。朝廷下诏，多方急切求取贤才。黄钺的父亲见黄钺如此好学，非常担心他将来不免因此受到惩处，多次责备他也不改变，于是让他到山坡上的田舍里督促耕作。黄钺假借买盐、醋等调味品，一两天就进城借书，沿途边走边读，到了田舍书已读完，常常因此感到遗憾。隐士杨溁避雨，把船停在黄钺屋旁，见黄钺倚着屋檐读书，走近一看，说：“你这孩子竟如此好学！一天能读多少？”黄钺回答说：“我只是苦于没有书读罢了，其实我能过目不忘。”杨溁说：“我的书藏在洋海店，书架上不下万卷，你愿意跟我去读书吗？”黄钺很高兴，随杨溁上了船，来到他的住处。杨溁便让自己的儿子杨福与黄钺一同学习。三年间，黄钺读完了杨溁所有的藏书。县里听说他的才学，便征召他为贤良。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题 科创小组准备制作一组“四足机器人”科普展板，提升同学们的科学素养。请你阅读以下材料，参与制作。 材料一： ①四足机器人是一种基于仿生学，采用4条步行腿构成的四腿仿生机器人。它比双足机器人承载能力强、稳定性好，比六足、八足机器人结构简单，因此受到国内外研究人员的重视。 ②四足机器人的研究工作开始于20世纪60年代。20世纪80年代，进入了具有自主行为的现代足式机器人的广泛研究阶段，机器人具有了一定的智能化特征。2005年的BigDog是四足机器人发展的重要里程碑，它成功地实现了雪地、冰面、瓦砾等复杂地面下的稳定行走，且在受到侧向强扰动的情况下仍能保持平衡。2010年左右，小型电动四足机器人出现，被用于室内巡检、家居服务等，继而又在工业和农业领域得到应用。2022年3月，由麻省理工学院团队研发的“迷你猎豹”能以14千米的时速移动，刷新了电传动机器人的最快速度纪录；同年12月，浙江大学设计团队研发出时速18千米的机器人，创造了吉尼斯世界纪录。2025年1月13日，浙江大学杭州国际科创中心人形机器人创新研究院联合其他两家公司研发的四足机器人“黑豹2.0”发布。据介绍，这是世界上跑得最快的“四足机器人”速度可达到10米/秒。 （选自“百度百科”，有删改） 材料二： ①四足机器人有着非常广阔的应用前景。 ②工业领域：目前，四足机器人在工业领域的典型应用包括工厂巡检、电力巡检、金属冶炼巡检以及物流运输等。而且未来也有望扩展到石油化工巡检、天然气管道巡检、煤矿勘探等场景。 ③应急救援：在复杂和高危（如浓烟、有毒、缺氧、废墟等）的环境中进行侦察搜救工作，能够提前深入复杂结构环境，全方位智能侦察物体及有害气体，同时运送救援物资及装备协助救援。 ④环境监测：在人类难以到达的地区进行环境监测，如森林、山地、湿地等收集数据，以监测生态环境变化情况。 ⑤家庭服务：用于安防监控、家庭陪伴、户外跟随陪伴、取快递或外卖等；或作为家庭智能助手，监控家庭成员的安全；而且也有潜力成为智能家居的控制中枢。 （选自“百度百科”，有删改） 材料三： ①中新网杭州2月27日电 日前，一只具备高速移动、灵活攀爬及智能化特点的四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场“上岗”，担任国界巡检任务。这也是浙江省内首次在民航领域试点应用四足机器人。 ②建德千岛湖通用机场飞行区管理部场务员介绍，“机场跑道是1200米，来回2400米，巡逻时间大概在三四十分钟左右，用机器狗的话可以减少很多人工巡逻时间。它搭载的报警、爆闪灯、驱鸟、巡围界等功能，也给我们带来很多便利。” ③据了解，四足机器人在巡逻过程中，能够实时将数据传输回机场后台，工作人员可以迅速获取信息并作出反应。该四足机器人演示项目也被纳入建德千岛湖通用机场春季研学课程，为“航空+科创”科普教育再添新亮点。 （节选自2025年2月27日《中国新闻网》） 材料四： 【信息判断】 12. 对以上材料内容理解分析不正确一项是（ ） A. 2025年，我国研发出机器人“黑豹2.0”，速度达到10米/秒，再创世界纪录。 B. 四足机器人已经用于安防监控、老人陪护等家庭领域并成为智能家居的控制中枢。 C. 杭州建德千岛湖通用机场“上岗”的四足机器人具有高速移动、灵活攀爬等特点。 D. 近几年，中国四足机器人的市场规模一直呈上升趋势。 【材料梳理】 13. 作为展板材料搜集员，请你在组内会议中向同学介绍四则材料的主要内容。 同学们好！ 围绕“四足机器人”，我搜集了四则材料，分别是：四足机器人的研究历程、________、________、________，大家有好的材料还可以补充。 汇报完毕。 【吸睛创意】 14. 为吸引同学观展，激发同学探究的兴趣，制作小组精心设计了首张展板（见下图）。这张展板达到这个目的了吗？请从配图、文字、排版等角度中任选一个分析。 【答案】12. B 13. ①. 应用前景 ②. 相关新闻 ③. 规模趋势 14. 示例一：我认为达到这个要求了。从配图上看，左边是一只倒立的四足机器狗图片，右边是同学们正兴致盎然地和四足机器人互动的图片，凸显了“四足机器人”科普展元素。图片生动，让人对活动主题和目的一目了然，直观形象，能激发同学的参观兴趣。 示例二：我认为达到这个要求了。从文字上看，标题由主标题和副标题构成。主标题“四足灵动行天下，智能科技启新程”对仗工整，凸显了四足机器人开启新程的主题；副标题“‘四足机器人’科普展”则说明了展板主题。左侧的温馨提醒，提醒同学参观时要保持好奇心，起到了引导作用；“未来的遛弯搭子”用语幽默风趣且强调了四足机器人的功能，能引起同学的参观兴趣。右侧开篇语的三个问句，既引出了展板内容，又能启发同学思考，同时也引起了参观兴趣。 示例三：我认为达到这个要求了。从排版上看，主标题居中，字号加大，非常醒目，使活动主题突出；图文结合的形式，直观形象，能激发同学的参观兴趣；文字简洁，图片生动，让人对活动主题和目的一目了然。 【解析】 【导语】本组材料围绕四足机器人展开，从技术发展、应用场景及实际案例多维度展现其价值。材料一以时间轴梳理技术演进，突出其稳定性与智能化突破；材料二列举工业、救援等多元应用前景，体现广泛适应性；材料三以机场巡检为例，证实其高效替代人工的实用性；材料四则通过数据趋势，反映市场规模的快速增长。四则材料共同勾勒出四足机器人从技术成熟到商业化落地的清晰路径，揭示其作为智能装备的重要社会意义。 【12题详解】 本题考查理解分析材料内容。 B.结合材料二第⑤段“家庭服务：用于安防监控、家庭陪伴、户外跟随陪伴、取快递或外卖等；或作为家庭智能助手，监控家庭成员的安全；而且也有潜力成为智能家居的控制中枢”可知，四足机器人可用于安防监控、家庭陪伴、户外跟随陪伴、取快递或外卖等，且有潜力成为智能家居控制中枢，还未“成为智能家居的控制中枢”。 故选B。 【13题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合材料二第①段“四足机器人有着非常广阔的应用前景”，第②段“工业领域：……”，第③段“应急救援：……”，第④段“环境监测：……”，第⑤段“家庭服务：……”可知，材料二介绍了四足机器人的应用前景；据此概括为“应用前景”； 结合材料三第①段“中新网杭州2月27日电 日前，一只具备高速移动、灵活攀爬及智能化特点的四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场‘上岗’，担任国界巡检任务。这也是浙江省内首次在民航领域试点应用四足机器人”可知，材料三介绍了与四足机器人有关的新闻：浙江省内民航领域首次试点应用四足机器人，在建德千岛湖通用机场执行巡检任务；据此概括为“相关新闻”； 结合材料四“2022——2025年中国四足机器人市场规模趋势图”可知，材料四介绍了近三年中国四足机器人市场规模趋势；据此概括为“规模趋势”。 【14题详解】 本题考查图文转换。根据题目要求，从配图、文字、排版等角度中任选一个分析即可。注意要素要齐全，左右两边不要有遗漏。 观察展板可知，从配图角度来看，展板左侧配有一幅机器狗的简笔画，风格诙谐有趣，以一种轻松的方式呈现了四足机器人（机器狗）的形象，容易吸引同学们的注意力，激发他们的好奇心和探究兴趣。同时，这种简笔画形式比较符合学生的审美和认知特点，能拉近与同学们的距离，让同学们更愿意去了解展板内容。 从文字角度角度来看，展板的标题文字“四足灵动行天下，智能科技启新程”富有感染力和吸引力，点明了四足机器人智能科技的主题，且语言对仗，朗朗上口。机器狗的配图文字“机器狗？不，这是你未来的遛弯搭子！”的表述幽默风趣，以一种亲切地对话方式引起同学们的兴趣，激发他们想要进一步了解四足机器人相关知识的欲望。右侧开篇语的提问“你知道什么是四足机器人吗？你想知道四足机器人有哪些功用吗？未来四足机器人又将承担怎样的角色？”设置了悬念，引发同学们的思考，促使他们去观展寻找答案。 从排版角度来看，整体排版较为清晰，标题位于上方，醒目突出。配图和文字搭配合理，左侧配图与右侧文字相互呼应，右侧文字部分以提问的形式引导，层次分明，便于同学们快速获取信息，吸引他们进一步观展探究。 （二）（17分） 阅读下面的选文，完成各题 少年槐花 肖复兴 ①小孩子打槐花的心情，和大人不同。更多的是觉得好玩。伸出竹竿，将树上的槐花打得如雨纷纷而下，落满一脸、一身，最是开心。 ②树上的槐花白中泛着一丝青绿，很娇艳的颜色；地上的槐花很白，像雪花一样白。晒干后的槐花，颜色就发黄了，花朵萎缩了，远不如枝头上紧紧簇拥着的槐花那么好看，那么精神。然而，就是这么不好看、不精神的干槐花，居然是中药材，真不可想象。 ③那时候，我还有闲心去观察不同状态的槐花。有时，还会像冬日下雪天打雪仗一样，攥起一把把槐花，塞进别的孩子的领子里，边玩儿边大呼小叫。这是饥饿中短暂的欢乐。如同白天不懂夜晚的黑，我们不懂大人的忧心忡忡。 ④老街上，各个院子里槐树上的槐花，哪里禁得住这么多人打？很快就被打光了。很多人开始转移“战场”。 ⑤“去东交民巷！那儿的道两边，全是槐树，槐花多！”和我从小一起玩到大的小萍对我说。我问她：“你怎么知道的？”她说：“许家大哥告诉我的！” ⑥许家大哥住我们大院的后院，那一年上高二，比我们大好多，知道的当然比我们多。他的父母都是工程师，在我们大院里，他家一直很富裕，现在居然也要打槐花换钱了。 ⑦东交民巷离我们大院不远，穿过后河沿，过护城河和老城墙就到了。我们常去护城河边和老城墙上玩儿，却很少去东交民巷，那里尽是一座座小洋楼，没什么好玩的。我几乎都没有去注意，道两边都种着什么树。如果看树，我会穿过东交民巷，到前面的台基厂，街道两边种的都是合欢树，夏天开绯红色的花，毛茸茸的，像飘着一层红色的云彩，那才叫好看呢。 ⑧我跟着小萍和许家大哥，一起到东交民巷打槐花。才去了几天，我爸就坚决不让我去了。因为白天那里有人管，所以必须半夜去。我爸觉得天天这样半夜里跑出去打槐花，耽误我学习，说大人的事不用我们小孩子操心。当然，他也担心万一给人抓住，那就麻烦了。 ⑨“你怎么当逃兵了？睡大觉去了？这么懒！”一连几天没去东交民巷，小萍见到我就埋怨，“大半夜的不睡觉，谁不困？我也困！”我本想说“你困你还打槐花”，话到唇边，又咽了下去。她妈一个人要养活她和妹妹、弟弟三个孩子，她家日子过得比我家难。 ⑩我们大院里跟着许家大哥去东交民巷的都是自己打自己的，互不干扰。许家大哥看小萍小，便总是和小萍伙在一起打，许家大哥负责用竹竿打槐花，小萍负责把落在地上的槐花收进麻袋里。仰着脖子，挥舞竹竿打槐花特别费力气，小萍心里清楚，许家大哥知道她家日子艰难，在悄悄地帮助自己。收槐花虽然没有打槐花那么累，但小萍毕竟才十三岁，还是一个孩子，天天这样熬夜，哪里受得了？ ⑪一天夜里，她蹲在地上把槐花装进麻袋的时候，又累又困，脑袋一歪，跟断了秧的南瓜一样垂了下去，一头倒在麻袋上，睡着了。许家大哥不忍心叫醒她。 ⑫前些日子，老院里我们这帮从小一起长大的伙伴多年未见，组织了一次难得的聚会，小萍也来了。她对我讲起这件往事，对许家大哥充满感激之情。 ⑬小萍曾对我讲起关于打槐花的另一件往事： ⑭我爸担心的事，还是发生了。一天夜里，东交民巷突然冒出两个人，一边叫喊着不让打槐花，一边驱赶大家。纷沓的脚步声似乎搅碎了明朗的月光，还没有来得及收进麻袋里的槐花也被踩碎了。平常，小萍跑得挺快的，但此时背上的半麻袋槐花拖住了她的步子，她让人给追了上来。那人上前夺过了麻袋。 ⑮许家大哥已经跑远，听见那人对小萍的怒声呵斥，生怕小萍吃亏，赶紧丢下麻袋，转身跑了回去。看见小萍正和那人撕巴着，想夺回麻袋。那人个高力气大，小萍哪里夺得回来？ ⑯许家大哥冲那人喊道：“你一个大人，欺负一个小姑娘，丢不丢人？”那人也对许家大哥发起火来。许家大哥生怕小萍吃眼前亏，不想和那人啰唆，一把拉住小萍的胳膊：“走，咱们回家！” ⑰小萍跟着许家大哥转身跑开了，没有想到，那人在后面紧追不舍，最终追了上来。横在他们面前，气喘吁吁地说：“还是理亏了吧？跑得比兔子还快！”说着，把半麻袋槐花扔在小萍的眼前：“跑什么呀？槐花不要了？”小萍和许家大哥都有些发愣。那人转身离去了。 ⑱我对小萍说：“这个世界上，还是好人多。” ⑲槐花落尽了，秋天到来了。槐树，和其他所有的树，大都安静了下来。老街，也安静了下来。东交民巷，我们都很少去了。 《光明日报》2025年8月8日15版 15. 文章开头说“小孩子打槐花的心情，和大人不同”，请简要概括有什么不同，为什么会有不同。 16. 选文第⑪段画线句子运用了哪种修辞方法？有什么作用？ 17. 许家大哥是个怎样的人？结合内容加以概括。 18. 文中追赶小萍的那个人，最终把槐花还给了小萍，这个情节的安排有什么作用？ 19. 结尾段的环境描写营造怎样的氛围？表达了作者怎样的情感？ 【答案】15. 不同：小孩子打槐花主要是觉得好玩，享受开心；大人打槐花更多是出于生活的无奈，为了换钱补贴家用。 原因：小孩子生活无忧，以玩乐为主；大人面临生活压力，要为家庭生计考虑。 16. 运用比喻的修辞方法，生动形象地写出小萍又累又困的状态，表现出她熬夜打槐花的辛苦，侧面体现她为家庭付出的坚韧。 17. ①有见识，曾经家庭富裕但不骄纵；②善良、有同情心，悄悄帮助生活困难的小萍；③勇敢、有正义感，在小萍被欺负时挺身而出保护她。 18. ①情节上：使情节曲折，增添故事的趣味性和可读性；②人物形象上：表现出追赶者善良、通情达理的一面，丰富了人物形象；③主题上：深化文章人与人之间善良、温情的主题。 19. 氛围：营造了宁静、平和的氛围。情感：表达了作者对过去时光的怀念，对童年纯真生活的留恋，以及对人与人之间美好情感的珍视。 【解析】 【导语】本文以“打槐花”这一童年琐事为窗口，轻盈而深刻地透视特殊年代里的生存与温情。作者以含蓄节制的笔触，将孩童的游戏之乐与成人的生活之忧并置，在槐花“由青白至枯黄”的意象流转中，暗喻纯真向现实的过渡。许家大哥的善意、追赶者的恻隐，如暗夜微光，凸显了困顿中人性的坚韧与温暖。结尾“安静下来”的秋景，既是事件的落幕，更是岁月沉淀后绵长而复杂的怀想——苦难终会过去，但人情的美好永远扎根于记忆的土壤。 【15题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“小孩子打槐花的心情，和大人不同。更多的是觉得好玩。伸出竹竿，将树上的槐花打得如雨纷纷而下，落满一脸、一身，最是开心”，第③段“有时，还会像冬日下雪天打雪仗一样，攥起一把把槐花，塞进别的孩子的领子里，边玩儿边大呼小叫。这是饥饿中短暂的欢乐”可知，小孩子打槐花主要是觉得好玩，享受打花过程中的乐趣和玩耍的快乐，孩子无需为家庭生计操心； 结合第②段“然而，就是这么不好看、不精神的干槐花，居然是中药材，真不可想象”，第③段“如同白天不懂夜晚的黑，我们不懂大人的忧心忡忡”，第⑥段“他的父母都是工程师，在我们大院里，他家一直很富裕，现在居然也要打槐花换钱了”，第⑨段“她妈一个人要养活她和妹妹、弟弟三个孩子，她家日子过得比我家难”可知，大人（或年龄稍长的少年如许家大哥）需要为家庭分担，他们打槐花更多是为了换取生活所需，充满生存压力和现实的忧愁。 据此可知，不同之处在于：孩子天真无忧，只视其为游戏；大人则因生活艰难，为了换取生活所需，视其为生计来源。原因在于因为年龄、处境和责任不同。小孩子天真无忧，不懂生活的艰辛；而大人（或懂事的少年）则需要直面家庭的经济压力，为生活奔波。 【16题详解】 本题考查赏析语句。 结合第⑪段画线句子“她蹲在地上把槐花装进麻袋的时候，又累又困，脑袋一歪，跟断了秧的南瓜一样垂了下去，一头倒在麻袋上，睡着了”分析，句中将小萍“累得垂下的脑袋”比作“断了秧的南瓜”，这是运用了比喻的修辞手法，“断了秧的南瓜”是失去生命力、立刻蔫软下垂的形象，生动形象地刻画出小萍因极度困倦而瞬间失去意识、瘫软下去的状态。这个比喻形象、贴切且带有一丝乡土生活气息，让读者能立刻想象出那个画面，比直接说“她累得睡着了”更有表现力； 结合第⑧段“我跟着小萍和许家大哥，一起到东交民巷打槐花。才去了几天，我爸就坚决不让我去了。因为白天那里有人管，所以必须半夜去”，第⑨段“我本想说‘你困你还打槐花’，话到唇边，又咽了下去。她妈一个人要养活她和妹妹、弟弟三个孩子，她家日子过得比我家难”，第⑩段“小萍心里清楚，许家大哥知道她家日子艰难，在悄悄地帮助自己。收槐花虽然没有打槐花那么累，但小萍毕竟才十三岁，还是一个孩子，天天这样熬夜，哪里受得了”可知，这个细节发生在小萍半夜打槐花时。它凸显了小萍熬夜打槐花的辛苦，也侧面反映了小萍作为一个年仅十三岁的孩子，却要承担超乎年龄的劳作，她为家庭付出的坚韧令人心疼。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第⑥段“许家大哥住我们大院的后院，那一年上高二，比我们大好多，知道的当然比我们多。他的父母都是工程师，在我们大院里，他家一直很富裕，现在居然也要打槐花换钱了”可知，许家大哥比我们大，知道的也比我们多，家境原本较好但也打槐花换钱，可见许家大哥是一个有见识，曾经家庭富裕但不骄纵的人； 结合第⑩段“许家大哥看小萍小，便总是和小萍伙在一起打，许家大哥负责用竹竿打槐花，小萍负责把落在地上的槐花收进麻袋里。仰着脖子，挥舞竹竿打槐花特别费力气，小萍心里清楚，许家大哥知道她家日子艰难，在悄悄地帮助自己”可知，许家大哥悄悄地帮助小萍，他主动与年幼体弱的小萍结伴，自己承担劳累的打槐花工作，让小姑娘负责相对轻松的收集工作，默默帮助她家渡过难关，可见许家大哥是一个善良，有同情心，乐于助人，细心体贴的人； 结合第⑮段“许家大哥已经跑远，听见那人对小萍的怒声呵斥，生怕小萍吃亏，赶紧丢下麻袋，转身跑了回去”，第⑯段“许家大哥冲那人喊道：‘你一个大人，欺负一个小姑娘，丢不丢人？’那人也对许家大哥发起火来。许家大哥生怕小萍吃眼前亏，不想和那人啰唆，一把拉住小萍的胳膊：‘走，咱们回家’”可知，当小萍被管理员追赶并发生争执时，许家大哥毫不犹豫地返回保护小萍，并挺身而出斥责对方，表现出对弱者的保护和强烈的正义感，可见许家大哥是一个有担当，勇敢，有正义感的人。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑭段“一天夜里，东交民巷突然冒出两个人，一边叫喊着不让打槐花，一边驱赶大家。纷沓的脚步声似乎搅碎了明朗的月光，还没有来得及收进麻袋里的槐花也被踩碎了。平常，小萍跑得挺快的，但此时背上的半麻袋槐花拖住了她的步子，她让人给追了上来。那人上前夺过了麻袋”，第⑰段“小萍跟着许家大哥转身跑开了，没有想到，那人在后面紧追不舍，最终追了上来。横在他们面前，气喘吁吁地说：‘还是理亏了吧？跑得比兔子还快！’说着，把半麻袋槐花扔在小萍的眼前：‘跑什么呀？槐花不要了’”可知，追赶小萍的那个人从严厉的追赶、呵斥、争夺，最终把槐花还给了小萍。情节发生意外转折，从紧张的冲突走向温和的解决，让文章叙事更有张力，也传递出一种困境中的温暖，增添了故事的温情与波澜，也增强了故事的趣味性和可读性。 这个行为展现了追赶者（管理者）严厉外表下的善意与恻隐之心。他并非冷酷无情，可能在履行职责时，看到是两个为生活所迫的孩子（尤其是小萍的倔强和许家大哥的保护）后，心软了。这一情节展现了追赶者（管理者）并非冷酷无情，而是在恪尽职守的同时心怀善意，使这个配角形象真实而立体。 这一笔让故事避免了简单的冲突和对立，增添了人性的温暖与复杂，深化文章主题。它告诉我们，即使在那个物质匮乏、规则严格的年代，人与人之间依然存在理解与温情。这升华了文章的主题，使回忆不仅仅是苦涩的，更充满了人性的光亮，使文章对往事的回忆超越了单纯的怀旧与诉苦，更具打动人心的力量。 【19题详解】 本题考查环境描写与理解作者情感 结合第⑲段“槐花落尽了，秋天到来了。槐树，和其他所有的树，大都安静了下来。老街，也安静了下来。东交民巷，我们都很少去了”分析，“槐花落尽”“秋天到来”暗示季节更替，一段热闹的时光结束；“安静了下来”重复两次，营造了一切归于平静、尘埃落定的感觉；“都安静了下来”“很少去了”有一种活动落幕、记忆封存的意味。这些词语共同勾勒出一幅喧嚣过后、万物沉寂的画面，氛围是宁静、平和、略带萧瑟而又悠远的。结尾的“安静”，既是对那段打槐花日子结束的客观描述，也是作者内心情感沉淀后的平静状态的写照。其中蕴含着对往事的深深怀念，对岁月流逝的淡淡感伤，以及对那段充满人情味的艰难时光的复杂情愫（有苦涩，更有温暖与感恩）。 结尾段通过描写槐花落尽、树木和街道都安静下来，营造了一种喧嚣过后的宁静、平和，又带有些许时光流逝、往事落幕的淡淡怅惘的氛围。表达了作者对童年那段特殊岁月复杂而深沉的情感。既有对往事（包含艰辛与温情）的深切怀念，也有在岁月沉淀后回望时的平静与释然，其中交织着对光阴流转的感喟和对人间温情的珍视。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 借力而行 陈萍 ①“翠蔓缘株上，红芳冒暑开。凌霄诚有谓，托质岂无媒。”校园南墙处那片凌霄花，这几天又开始妖妖娆娆地盛开了，浓绿的叶子间密密麻麻的都是花骨朵突兀出来，红艳艳，一片片，煞是引人注目。花期从现在开始，一直持续到八月底，整个夏天，这棵凌霄都是校园内一道靓丽的风景。 ②凌霄花是藤本植物，喜攀缘，这是它的本性，与紫藤、金银花、葡萄等植物一样。可自古以来，偏偏有人看不惯它们，对凌霄花的喜攀缘颇有微词。宋代陆游就说“附高烨烨鄙凌霄”，唐代白居易也曾赋《咏凌霄花》，讥讽凌霄花自身并无太大本事，全凭攀缘才得以拂云凌霄，树倒藤也倒：“有木名凌霄，擢秀非孤标。偶依一株树，遂抽百尺条。托根附树身，开花寄树梢。自谓得其势，无因有动摇。一旦树摧倒，独立暂飘飘。疾风从东起，吹折不终朝。朝为拂云花，暮为委地樵。寄言立身者，勿学柔弱苗。” ③可我却认为，凡事“尽力”固然重要，“借力”更为巧妙与智慧。 ④植物是善于借力的高手。我很钦佩白杨、柳树和木棉等树木，它们借助风传播种子，随遇而安，繁衍生息；更喜欢轻轻地摘下蒲公英的白色绒球，手拈花柄高举眼前，抬头对着绒球用力一吹气，绒球散开飞起，像一把把小伞随风飘散，小伞随风飘到一个新的地方，孕育新的生命，开始新的生命历程；还有一架架紫藤萝，本无坚硬挺拔的身躯，却善借力于枯木向上攀爬，成就生命的葳蕤蓬勃。 ⑤人类善于借力助成功。俗话说：一个好汉三个帮。向上攀登，遇到瓶颈时，要想着寻求“脚手架”借力，英雄和明主不能只靠自己成就一番事业。 ⑥草船借箭，是雄才大略的诸葛亮从敌人处借力；大英图书馆搬家，从旧馆搬去新馆，还是借众人之力。“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”汉高祖刘邦成就霸业也是善借力也。明主本无三头六臂，善借力一举定乾坤。 ⑦学会借力，突破自我局限，世界才会广阔无垠。“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”世界文明成果和科技成就本就该不断接续传承，善于“站在前辈的肩膀上”，才能继续辉煌。 《思维与智慧》2025年8月12日 20. 本文结构完整，论证严密。以下是梳理的文章论证结构，请完成下面表格。 21. 阅读选文第②段，在使用“脚手架”借力的过程中，我们需要注意哪些问题，才能避免成为白居易诗中那种“树倒藤也倒”的“柔弱苗”？ 22. 选文第⑦段中“站在前辈的肩膀上”是一种形象的说法，请你说说这句话的含义，并结合你的学习经历谈谈对这句话的理解。 【答案】20. ①有人对凌霄花喜攀缘有微词。 ②“借力”更为巧妙与智慧（或：凡事“尽力”固然重要，“借力”更为巧妙与智慧）。 ③植物是善于借力的高手。 ④人类善于借力助成功。 21. 自身要有一定能力和基础，不能过度依赖外力，要保持独立性和自主性，选择可靠稳固的借力对象。 22. 含义：指借助前人积累的知识、经验与成果，以此为基础继续探索和前进，从而实现更大的突破与成就。 学习经历理解示例：学习数学时利用前人总结的公式、定理等解决新问题，若没有前人成果，学习效率会降低。 【解析】 【导语】文章由校园南墙处盛开的凌霄花入手，提及自古以来有人因凌霄花喜攀缘而对其有微词，如陆游、白居易的相关言论。然而作者认为“借力”是巧妙且智慧的，接着从植物善于借力（如白杨等借助风传播种子、紫藤萝借枯木攀爬）和人类善于借力助成功（诸葛亮草船借箭、大英图书馆借众人之力搬家、刘邦善用人才成就霸业）两方面进行阐述，最后强调学会借力突破自我局限，善于传承才能继续辉煌。 【20题详解】 本题考查理解文章的结构。 第一空，文章开篇描述校园南墙凌霄花盛开，第②段“凌霄花是藤本植物，喜攀缘，这是它的本性，与紫藤、金银花、葡萄等植物一样。可自古以来，偏偏有人看不惯它们，对凌霄花的喜攀缘颇有微词”，引出有人对凌霄花喜攀缘有微词这一现象，此现象即为树立的批驳的靶子，可填“有人对凌霄花喜攀缘有微词”。 第二空，在提出有人对凌霄花攀缘有看法后，第③段“可我却认为，凡事‘尽力’固然重要，‘借力’更为巧妙与智慧”，引出了关于“借力”的论点，可概括为：“借力”更为巧妙与智慧；或：凡事“尽力”固然重要，“借力”更为巧妙与智慧。 第三空，结合第④段“植物是善于借力的高手。我很钦佩白杨、柳树和木棉等树木，它们借助风传播种子，随遇而安，繁衍生息；更喜欢轻轻地摘下蒲公英的白色绒球，手拈花柄高举眼前，抬头对着绒球用力一吹气，绒球散开飞起，像一把把小伞随风飘散，小伞随风飘到一个新的地方，孕育新的生命，开始新的生命历程；还有一架架紫藤萝，本无坚硬挺拔的身躯，却善借力于枯木向上攀爬，成就生命的葳蕤蓬勃”可知，围绕植物善于借力展开论述，如白杨等借助风传播种子、紫藤萝借枯木攀爬等，所以分论点1是“植物是善于借力的高手”。 第四空，第⑤段首句提出分论点“人类善于借力助成功”，第⑤⑥段引用诸葛亮草船借箭、大英图书馆搬家、刘邦成就霸业等进行论证，所以分论点2“人类善于借力助成功”。 【21题详解】 本题考查理解文章的内容。 第②段“唐代白居易也曾赋《咏凌霄花》，讥讽凌霄花自身并无太大本事，全凭攀缘才得以拂云凌霄，树倒藤也倒：‘有木名凌霄，擢秀非孤标。偶依一株树，遂抽百尺条。托根附树身，开花寄树梢。自谓得其势，无因有动摇。一旦树摧倒，独立暂飘飘。疾风从东起，吹折不终朝。朝为拂云花，暮为委地樵。寄言立身者，勿学柔弱苗’”，白居易诗中的凌霄花“托根附树身，开花寄树梢”，树倒藤也倒，是因为它完全依赖所攀附的树，没有自身的根基和独立能力。在使用“脚手架”借力时，我们要明确借力只是辅助手段，自身要有一定的能力和基础，不能过度依赖外力，要保持自身的独立性和自主性，同时要选择可靠、稳固的“脚手架”，即可靠稳固的借力对象。 【22题详解】 本题考查理解句子含义。 第一问： 根据第⑦段中“世界文明成果和科技成就本就该不断接续传承，善于‘站在前辈肩膀上’，才能继续辉煌”可知，“站在前辈的肩膀上”形象地表达了在前人已有的成果、经验、知识等基础上进行学习和创新，利用前人积累的智慧和资源，让自己能够看得更远、发展得更好，从而实现更大的突破与成就。 第二问： 结合自己学习经历谈谈对这句话的理解，合理即可。 示例：在学习数学时，前人已经总结出了各种数学公式、定理和解题方法。我们在学习过程中，先学习这些已有的知识，就像站在前辈的肩膀上。比如在学习几何证明题时，我们运用前人证明过的定理和公理，在此基础上进行推理和证明，从而解决新的几何问题。如果没有前人的这些成果，我们需要从最基础的逻辑开始探索，学习效率会大大降低，也很难取得现在的进步。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 以“手心的温度”为题写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 手心的温度 我一直觉得，城市的冬天比老家的更冷，那种冷是带着丝丝寒气，直往骨髓里钻的。今年的冬天似乎格外冷，走在街头，风如刀子般刮过脸颊，我下意识地将手往口袋里缩了缩，加快了回家的脚步。 在一个十字路口，我看到了一位卖烤红薯的大爷。他裹着一件破旧的棉袄，头上戴着一顶掉了毛的棉帽，脸上布满了岁月的痕迹。他守着那辆破旧的烤炉，炉火映红了他的脸，也驱散了些许冬日的寒意。 我突然很想吃一个烤红薯，便走上前去。大爷看到我，脸上立刻露出了憨厚的笑容，问道：“姑娘，来一个烤红薯不？又香又甜！”我点了点头。大爷熟练地从烤炉里拿出一个红薯，用一个袋子装着递给我。就在我伸手去接的时候，我的指尖不小心触碰到了大爷的手心。那一瞬间，我愣住了。 大爷的手心布满了厚厚的老茧，粗糙得像砂纸，手背上还有一道道干裂的口子，有的地方甚至渗着血丝，可那手心的温度却高得惊人，像一股暖流，瞬间从我的指尖传遍全身。那温度，带着烤炉的热度，带着生活的烟火气，更带着一种质朴的善意。 我付了钱，拿着红薯慢慢往前走。剥开那层烤得焦香的外皮，热气腾腾的香气扑面而来。咬上一口，软糯香甜，温暖从舌尖蔓延到整个身体。我一边吃着红薯，一边回想着大爷手心的温度。在这寒冷的冬日里，他为了生计，在街头守着这个烤炉，用自己粗糙的双手为过往的行人带来温暖和甜蜜。他的生活或许并不轻松，但他的笑容和那手心的温度，却让人感受到了一种力量，一种对生活的热爱和坚守。 回到家，我坐在窗前，望着窗外依旧寒冷的街道，手中的红薯已经吃完，但大爷手心的温度似乎还残留在我的指尖。这偶然间感受到的手心的温度，成为了这个冬天最温暖的记忆，也让我明白，生活中总有一些不经意的温暖，足以抵御世间所有的寒冷。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“手心的温度”，核心词是“温度”，这里的温度并非单纯指体温，而是一种情感的象征，代表着温暖、关爱、力量等；“手心”限定了情感传递的载体，它是人与人之间亲密接触、情感交流的具象化体现，暗示文章需从细节入手，通过对手心相关动作、场景的描绘来展现情感。题目引导考生关注生活中那些通过手心传递情感的瞬间，挖掘背后蕴含的温暖与力量，思考这些瞬间对自己的意义。可从情感类立意，围绕亲情，写父母在寒冷冬日用手心为你捂暖冰冷的小手，展现亲情的温暖；也可聚焦友情，朋友在你跌倒时伸手拉你一把，手心的温度传递着鼓励与支持，体现友情的珍贵；还能着眼于陌生人的善意，如交警在搀扶老人过马路时手心的触碰，传递出社会的关爱。也可从成长感悟类立意，如老师用手心轻拍你的肩膀给予肯定，感悟成长中的鼓励与引导；或者写自己在帮助他人时，手心传递出的力量，让自己明白付出的价值，获得成长。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。从家庭生活选材，选取如小时候生病时，妈妈用手心为你试体温；过年包饺子时，一家人围坐，互相教着包饺子，手与手触碰间传递的温馨等素材。从校园生活选材，运动会上，同学在你冲刺时，用手心推你一把助力；考试失利时，老师用手心轻轻拍你的后背安慰等场景。从社会见闻选材，公交车上，年轻人给老人让座，搀扶老人时手心的接触；社区志愿者为独居老人打扫房间，握手告别时手心传递的关怀等。题目要求写作记叙文，可采用顺序叙事结构，按照事情发展顺序，开篇引出回忆，如看到自己的手，想起曾经那双手心传递温度的瞬间；接着详细叙述事件经过，包括人物的动作、语言、神情，重点刻画手心接触的细节，展现情感的流动；结尾总结这次经历对自己的影响，升华主题，表达对这种温暖的珍视。也可采用设置悬念的结构，开头描述自己内心的寒冷、迷茫，接着写在某个关键时刻，一只温暖的手伸来，手心的温度让自己震撼，引发读者好奇；然后再逐步揭开这只手的主人以及背后的故事，最后点明手心温度带来的改变，使文章富有吸引力。 24. 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。 这是歌手王菲演唱歌曲中的一句歌词，这句话引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 生命的馈赠 春晚的舞台上，王菲空灵的嗓音轻轻唱着：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆……”这句歌词像一粒种子，落在我心里，慢慢生根发芽。我想起去年冬天的那场肺炎，那或许也是世界赠予我的一份特殊礼物。 高烧不退的那几天，我躺在病床上，看着窗外光秃秃的梧桐树枝发呆。退烧药的苦味在舌尖蔓延，就像歌词里唱的“雷霆”。但也是在这段被迫停下来的时光里，我第一次注意到那么多曾被忽略的温暖：妈妈熬的梨汤总是刚好温热，爸爸会默默把加湿器调到最舒适的模式，就连平时总和我吵架的妹妹，也会轻手轻脚地帮我掖被角。 病愈返校那天，我惊喜地发现同学们给我准备了欢迎卡片。班长小美还细心地整理了这几天的笔记，娟秀的字迹旁边画着可爱的表情符号。阳光透过教室的玻璃窗洒在课桌上，我忽然觉得，这场病像是世界特意安排的暂停键，让我看清了那些习以为常的关爱。 记得康复后的第一次体育课，我站在跑道边看着同学们奔跑。深冬的风刮在脸上生疼，但我却觉得格外清醒。过去我总抱怨800米测试太累，现在却为能重新奔跑而雀跃。世界先“赠予我一场空”，又让我体会到健康的珍贵，这大概就是歌词里说的“渐渐填满真感情”吧。 现在的我学会了用不同的眼光看待生活中的“雷霆”。月考失利时，我不再一味沮丧，而是感谢它提醒我查漏补缺；与好友争执后，我会珍惜和解时更深厚的情谊。就像春天校园里的樱花树，经历寒冬的洗礼后，开出的花朵才格外动人。 世界给予我们的从来不是单一的礼物。它给予黑夜，也给予星光；给予风雨，也给予彩虹。我们要做的，就是像对待那枚“弯弯的月”一样，怀着感恩的心，接纳生命的每一种馈赠。因为正是这些看似矛盾的赐予，编织成了我们独一无二的人生锦缎。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆”是一句歌词，“虫鸣”代表了美好平安，“雷霆”代表了困难挑战。写作时要围绕“世界赠予我的”这一主题，探讨生活的馈赠具有辩证性——既有美好也有挑战。审题时需抓住“赠予”的双重内涵：既指自然馈赠，如虫鸣、雷霆；也指人生际遇，如平安顺遂，或疾病空虚等。立意在于：世界给予的一切都是成长的养分，关键在于以怎样的心态接纳与转化。写作可围绕“感恩生活馈赠”“在逆境中发现价值”“完整的人生需要酸甜苦辣”等角度展开，避免片面强调单方面的赠予，要体现对生活复杂性的认知与积极应对的态度。 二、思路点拨。若写记叙文，可通过具体事件展现“世界赠予”的辩证关系。开篇可用环境描写引入“赠予”（如初夏蝉鸣中收到比赛落选通知），通过细腻的心理刻画表现最初的失落；主体部分聚焦“赠予”带来的转变，如因落选获得老师额外指导（赠予成长机会），在空闲时间发现绘画爱好（赠予新方向），用行动体现从抗拒到接纳的心路历程；可设置象征物贯穿全文（如始终未结果的盆栽突然开花），暗示“赠予”需要时间沉淀；结尾宜回归当下，以感悟收束（“原来那些看似残酷的赠予，都是世界精心包装的礼物”）。要注重细节真实，如描写手指沾满颜料时的触感、重听比赛曲目时发现的新理解，通过感官描写让“赠予”具象化。若写议论文，可从“接纳生活的完整馈赠”展开论述。引论可用苏轼“人生如逆旅”破题，提出核心观点：世界的赠予无论顺逆都有其价值。本论分三层：先分析“甜美赠予”（如自然之美、亲情）滋养心灵，再论证“苦涩赠予”（如失败、病痛）磨砺品格（可举霍金、海伦·凯勒为例），最后辩证讨论两者相互转化（疫情带来隔离也催生网课进步）；每层要结合现实，如学生面对考试压力的双重收获。论证方法上，可引用泰戈尔“世界以痛吻我”增强说服力，用“疫苗原理”（弱病毒激发免疫力）作类比；反驳段可针对“只要美好赠予”的片面心态，用温室花朵经不起风雨进行反证。结论宜回归青少年成长，强调以开放心态接纳所有赠予，才能获得完整的人生智慧，呼应歌词的辩证关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $